期末综合评价二-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）重庆专版

期末综合评价（二） (时间：120分钟满分：150分) 一、语文知识及运用(30分) 6月5日是世界环境日，重庆某中学正开展“倡导低碳饮食”的宣传活动，小艾 为此制作了一份宣传文稿。 低碳饮食绿色生活 ①你知道吗？低碳饮食正逐渐成为一种流行趋势。低碳饮食的“碳”不是指碳 水化合物，而是指二氧化碳以及其他温室气体。低碳饮食一直以来受到联合国的推 荐，它指的是消费者为了减少温室气体排放，而作出的饮食选择。 ②“民以食为天。”你是否常用一顿肉类大餐来释放自己被学习折磨得分崩离析 时的情绪？或者常以一顿肉类大餐当作枯zà0时刻的调剂品？在食堂，对于盘中剩 饭，尽力吃完还是倒掉，你是否难以ué择？【甲】看到他人的浪费行为，你是选择规 劝还是保持缄默不说话？… ③假设温室气体能够被可视化，以上这些与饮食相关的行为会让你的碳足迹变 大。这并非强词夺理。【乙】《科学》杂志上的一项研究表明，与食品相关的温室气体 排放的原因，一半以上是肉类产品的消费造成的。同时指出，食品的产业链流程越 b 新 烦琐，耗能就会越高，就会产生越多的温室气体。 ④其实，【丙】食物到达你手上之前，会经历加工、包装、生产、运输、销售等流程， 这些环节都会排放温室气体。环节越多越复杂，就会产生越多的温室气体。甚至， 在吃完之后，我们产生的厨余垃圾大多会被填埋或焚烧，这也会产生温室气体。 ⑤所以，我们必须下定决心，付诸行动，决心与行动相辅相成，缺一不可。作为 中学生，不妨选择低碳饮食，从日常生活中的，点滴做起：(1)在满足健康需要及饮食 习惯的前提下，请尽量避免频繁地、大量地食用肉制品；(2)不浪费食物，吃多少取多 少，减少厨余垃圾的产生；(3)对他人浪费食物的行为进行委婉劝说；(4) (5) ⑥【丁】低碳不应只是一句口号，更要落实在我们生活中的具体行动中。只要我 们对低碳行为不再目空一切，我们的生活就会越来越好。低碳，让春天不再沙尘遮 天，让夏季不再大地龟裂，让秋天草长莺飞，让冬季雾霾散去。 1.请根据拼音帮小艾填补空缺的汉字，或为加点字注音。(4分) 枯zào( jue( )择 强词夺理( 龟裂( 2.文稿中，画波浪线的成语使用最恰当的一项是 )(3分) A.分崩离析 B.相辅相成 C.目空一切 D.草长莺飞 3.文稿中画横线的句子，没有语病的一句是 ( )(3分) A.【甲】 B.【乙】 c.【丙】 D.【丁】 4.请你联系生活实际，再写两种“低碳饮食”的具体做法，填入(4)(5)处。(4分) 新 (4) (5) 5.重庆某校正在举行“阅读经典，濡染书香”读书实践活动，同学们纷纷拿出自己最 近读的名著与同学分享读书感悟。(8分) 8 (1)小渝同学推荐的名著是朱自清的《经典常谈》，他想给自己的发言稿拟写主标 题，请从他初拟的主标题中选择你支持的一项并试着说说理由。(4分) A.开卷有益，不可一日不读书 B.跟随朱自清踏上经典阅读之旅 C.读中华经典，悟古人思想 我支持： 第1页（共8页） 理由： (2)《昆虫记》既体现高超的写作技巧，又表达了对生命的尊重。请结合《昆虫记》 中描述以下昆虫的相关内容，选择一种昆虫，谈谈你对这个评价的理解。(80 字左右)(4分) ①蝉 ②螳螂 6.综合性学习。(8分) 学校将开展“低碳生活”实践活动，请你参与。 (1)【活动一：低碳·宣传】请你根据下面的材料为这次活动撰写一条宣传标语， 并工整、规范、美观地书写在田字格里。（含标点，不超过10个字）(2分) 深圳新闻网5月24日讯快乐骑行，低碳生活！5月22日上午，“迈 向碳中和湾区少年行”粤港澳青少年文化交流系列主题活动之“湾区家庭 践行绿色低碳生活”快乐骑行活动在大运中心拉开帷幕。180余名骑行爱好者 从大运中心出发，开启“快乐骑行”之旅，以骑行的方式宣传绿色低碳生活理念。 (2)【活动二：低碳·感受】观察下面的表格，任选一个角度，写出一点感受或结 论。(2分) 关于“不同人群是否有低碳理念和低碳 生活习惯”的调查（每类人1000人） 认识与行为 人群 有低碳理念 有低碳生活习惯 初中学生 85% 50% 上班族 75% 70% 退休老人 50% 90% (3)【活动三：低碳·漫画】小杜同学在手抄报上配了一个天平的图标，请说说这 个图标的寓意，并谈谈你受到的启发。(4分) 第2页（共8页） 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。(10分) 7.在“分门别类辑古诗”活动中，班级准备张贴先贤名句，请你按照主题，将下列古 诗文名句补充完整。(10分) 竹径通幽处，① (常建《题破山寺后禅院》) 品·幽景之雅 青树翠蔓，② ,参差披拂。 (柳宗元《小石潭记》) ③ ,端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） 悟·弦外之音 ④ ,道阻且长。 (《蒹葭》) 海内存知己，⑤ (王勃《送杜少府之任蜀州》)》 感·离别之意 挥手自兹去，⑥ (李白《送友人》) 陶渊明在《桃花源诗》中用“童孺纵行歌，班白欢游诣”表现人们幸福 而闲适的生活，他的《桃花源记》中与此句意思相对应的句子是： 寻·理想之境 ⑦ ,⑧ 《大道之行也》中的“大道之行也，天下为公。⑨ ⑩ ”对理想的“大同”社会作了纲领性说明。 (二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(15分) 【甲】马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千 里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】苟变食卵 子思①言苟变于卫侯⑧曰：“其才可将五百乘③。”公曰：“吾知其可将；然变也尝 为吏，赋①于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也， 取其所长，弃其所短；故杞梓⑤连抱而有数尺之朽，良工不弃。今君处战国之世，选 爪牙之士，而以二卵弃干©城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣。” 卫侯即从子思之言而用苟变为将。 (选自《资治通鉴·卷第一》，有改动) 【注释】①子思：孔子的孙子，名伋，字子思，哲学家。②言苟变于卫侯：向卫国 国君提起苟变。苟变，战国时卫国人。卫侯，指卫慎公。③乘：古代四马拉的兵车， 一辆为一乘。④赋：征收。⑤杞梓：指优质的木材。⑥干：盾牌，这里指保卫。 8.下列加点词的意义和用法，相同的一项是 ( )(3分) A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B.其才可将五百乘 而以二卵弃干城之将 C.故弗用也 虽有嘉肴，弗食 D.食不饱，力不足 不足为外人道也 9.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 第3页（共8页） (2)卫侯即从子思之言而用苟变为将。 10.下列选项中说法有误的一项是 )(3分) A.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家， “唐宋八大家”之一。 B.【甲】文中的“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄 无知。 C.【乙】文中的苟变是个优秀的将才，卫侯不重用他是因为他征税时吃了百姓的 两个鸡蛋。文章意在塑造卫侯公正严明的统治者形象。 D.从表达方式上看，【甲】文以议论为主，【乙】文以记叙为主。 11.【甲【乙】两文都谈到了统治者和人才问题。【甲】文借千里马不遇伯乐的遭遇， 反映了 ;【乙】文通过 的故事，告诉我们用人要 。(5分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题。(22分) 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出 了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两 只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火爆， 动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬 着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢 悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双 眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一 眼，但丝毫没有搭理我的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置 身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来 到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这 里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒 来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮 晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀 里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得 格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛 正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖， 为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ①时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼 般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍 不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛 第4页（共8页） 走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃 跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝 杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦 牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ②我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我 身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味， 我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ③天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、 庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ④天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠，并支 撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山 的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两 只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑤我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑥我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好…” ⑦牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我 想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑧那一刻，我流泪了。 (选自《中国微型小说精选》，有删改) 育才中学正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作 为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 12.为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导 图。(4分) 摔出车外，在雪地 (1) 夜里在车里看见两 (3)》 天亮目送野牦牛 看见两只野牦牛 只牦牛互相取暖 群在山脊远去 初遇 初识 远观 靠近 离别 恐惧、紧张 放心、平静 (2) 踏实、安静 (4) (1) (2) (3) (4) 【见细微之处，品语言特色】 13.小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析文中 画线句的精妙之处。(6分) (1)它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经， 冲毁着我最后的坚持。（修辞手法的角度） (2)在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。 (描写手法的角度) 第5页（共8页） 【析称呼变化，探人物情感】 14.小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们一他们一你们”的变化，他 对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 【赏优美环境，见匠心之妙】 15.拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小陶坚定地认为这些背 景必不可少，请你结合文中第③段分析理由。(4分) 天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄 严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 【补剧本尾声，悟人与自然】 16.拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容 和这段话谈谈你获得的启示。(4分) “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野 驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” (节选自《绿色中国》) (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 材料一低空经济(low一altitude economy)是以真高1000米（含）以下、部分地区 可延伸至3000米高度范围的空域为核心，开展的各类开发、利用和保护低空空域 的产业活动，以及相关活动的总和，主要包括低空科技创新、低空飞行活动及各类 场景应用等。低空经济有以下特征： A 。创新是低空经济发展的核心动力。飞行器向无人化、电动化、智 能化迈进；无人机技术发展到可承担物流配送、测绘的工业级无人机；VTOL(电动垂 直起降飞行器，又被称为“空中出租车”)等新型航空器有望革新交通出行方式。 产业链条长。低空经济涵盖从上游关键技术研发与核心零部件制造，到中游 各类低空航空器生产制造，再到下游多元应用场景开发运营的产业生态体系。 地理环境依赖大。低空飞行受气候、地形等环境的影响。在地形起伏较大、环 境相对复杂的地区，低空飞行的空间立体性具有显著优势。 B 。“低空十”模式正渗透到社会生产生活的多个应用场景和领域， 农林领域，无人机精准施药等；交通领域，低空交通有望成为缓解拥堵的重要方式； 文旅方面，催生低空观光等项目；应急救援方面，无人机能快速抵达事故现场。 第6页（共8页） C 。政府部门为低空经济发展营造良好环境；科研机构与高校提供 技术支撑；生产制造企业打造卓越产品；运营服务企业提供服务；上下游配套企业 提供维修保养等；个人用户直接关系到市场需求。 D 。低空飞行活动必须考虑气候、地形、海拔高度等自然环境对航空 器安全的影响，飞鸟撞击、电磁干扰等会直接影响低空飞行的安全，同时，低空飞行 涉及高精度地理测绘信息数据使用和存储，关系国家信息安全。因此，严格的安全 规范、风险防控等是低空经济健康有序发展的重要支撑。 [选自《中国低空经济发展指数报告(2025)》，有删减] 材料二深圳在低空经济领域再度发力。目前无人机行业是低空经济主导产业。 从分类看，包括轻小型的消费级无人机、中小型的工业级无人机、运输和军用大型 无人机等。消费级无人机主要用于航拍摄影，工业级无人机市场发展空间和应用 领域更广泛，如工业级无人机配送可避免路面交通变化对配送时效带来的挑战，即 便是高峰时段也能准时到秒送达。 深圳正加速布局eVTOL这一新型交通方式，推动“天空之城”率先成形成势。 最大载人数5位的eVTOL航空器“盛世龙”从深圳蛇口飞往珠海九洲码头仅20分 钟。VTOL无需传统机场和跑道，纯电动力，安全环保，安静舒适，通过手机平台 一键预约即可乘坐，适合城市内和都市圈城际间，点对点出行。专家预测，未来V TOL将为大湾区带来更加舒适、高效、价格亲民的低空出行方式，以及巨大的低空 经济发展效应。 (选自《深圳特区报》，有删减) 日4501 汽车。 日400 火车 直升飞机 本200 150 1001÷ 机 50 (空中出粗车) 060100150200250300350400450500 行驶距离(km 各类出行方式对比图 (选自《低空经济领域城市交通运输的发展思考》) 材料三以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀在深圳湾公园 上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美 融合的视觉盛宴。此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升 空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录，既是深圳低空经济蓬勃发 展的生动展现，也是深圳深耕“低空十文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级 观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。 (选自“中国日报网”，有删减) 材料四人民财评：低空经济需理性布局科学引导。近年来，低空经济政府项目居 多、商业项目较少，依赖政府补贴、盈利能力不足等情况仍较为突出。以飞行器购置 为例，目前合资或外国品牌直升机，几千万元到上亿元不等，只有达到一定业务量才 能摊薄单次成本。但目前大多低空场景仍处于探索阶段未能形成规模化运营，难以 摊薄成本。行业发展初期固然需要更多支持和包容，但也需理性布局科学引导。 (选自“人民网”，有删减) 17.【选措施】当前低空经济企业面临诸多困境。根据材料，以下帮助这些企业走出 困境的措施中最合理的一项是 ( )(3分) A.提高政府补贴的同时减少科技研发的投入。 B.优先采购国产低成本无人机替代合资直升机。 C.扩大无人机表演规模以获取更多门票收入。 D.政府联合企业多主体协同推动规模化运营。 第7页（共8页） 18.【绘导图】小深在科普馆了解低空经济后，正在绘制思维导图。请你根据材料 一，协助他补充完整。(4分) 产业链条长 低空经济六大核心特征 地理环境依赖大 D 19.【选工具】参观“天空之城”展馆后，在未来“低空十交通”运载工具的选择上，同 学们展开了热烈的讨论。请你结合材料二，为以下两种场景选择合适的运载工 具。(6分) 场景一：全家去莲花山公园露营，想用外卖平台点一份美食，并希望送达时 间精准到秒，你建议选择(1) 这一低空交通工具配送。 场景二：如果发生山火，需跨省300公里调度消防专家，在环境适宜与讲究 时效的情况下，你建议通过(2) 出行，因为(3) 20.【写解说】为制作主题学习宣传片，请你为小深拍摄的深圳湾公园无人机表演照 片撰写解说词。(5分) 中 赛博烟火 天空之城 未来飞船 知识卡片 解说词属于说明性文体，常通过运用合适的说明方法，对事物、画面或展 品进行说明、介绍、描述和渲染，从而感染观众或听众，使其了解事物的实情 状态和意义。 撰写要求：①选取其中一幅图片；②介绍无人机表演的画面及内涵：③至少 运用一种说明方法；④语言生动，表达有条理；⑤不少于50字。 我选取 ,解说词为： 四、作文(55分) 21.以下两题，选做一题。(55分) (1)请观察下图，这勾起了你怎样的记忆瞬间？你获得了怎样的感悟？请结合 自身经历，自拟题目，写一篇记叙文。 记忆里的瞬间 惠花静曲找们相山越岭 (2)班级生活中，常有同学因一些小事争吵，有的甚至为此打架。学校打算以 “和”为话题，请你作为学生代表在国旗下进行演讲。题目自拟。 要求：①不少于500字；②不要套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的校 名、人名等信息。 第8页（共8页）给犀牛啄虫子后，缓解了犀牛的痛苦，这个行为获得了犀 牛的信任(3分)。因此，小鸟和犀牛成了好朋友，他们之间 的友谊也加深了。20.示例：(1)勇敢地自我暴露，展示自 己的真实想法和思想，建立彼此间的理解和信任；(2)采用 维系亲密朋友的有效办法，比如寻找共同话题、创造一起 出游的机会等等；(3)接受对方的不同，包容对方的不足： (4)分享快乐，让朋友感受被爱和获得生命中的“支持”。 (结合材料，任答三点合理的建议即可得6分)21.略 期未综合评价（二） 1.燥抉giang jun2.B【解析】A,“分崩离析”形容 集团、国家等分裂瓦解；C.“目空一切”的意思是一切都不 放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起：D.“草长莺飞”形 容江南暮春的景色。均不合语境。3.D【解析】A.【甲】 句语义重复，应删掉“不说话”；B.【乙】句句式杂糅，应删掉 “的原因”；C【丙】句语序不当，将“加工、包装、生产、运输、 销售”改为“生产、加工、包装、运输、销售”。4.(4)示例： 优先购买使用绿色可回收包装的食品(5)示例：在购物 前做好计划，按量且尽量购买本地新鲜食材等5.(1)B(1 分)“跟随朱自清踏上经典阅读之旅”直接关联了推荐名 著的作者与内容。《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的 一部介绍中国古代经典的著作，旨在引导读者了解经典， 踏上经典阅读之路，与活动主题“阅读经典，濡染书香”高 度契合，能够准确体现推荐该名著的目的(3分)。（言之有 理即可)(2)示例：①蝉。法布尔用细腻的笔触描绘了蝉 的生活习性和生存环境，在写蝉蜕壳时，说它“表演一种奇 怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外 伸直，竭力张开。”以流畅诙谐的语言、拟人的修辞手法，展 示了他高超的写作技巧。法布尔详细记录蝉在地下生活 多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短的几个星期， 感动于蝉的执着和坚韧，更表达了对生命的尊重和敬畏。 (任选一种昆虫，联系名著分析即可得4分)6，(1)绿色出 行，利国利民。(2)示例：在坚持低碳生活习惯方面，初中 学生所占比例远低于上班族和退休老人，所以，初中学生 应该努力养成低碳生话的习惯。（合理即可得2分） (3)示例：寓意：人类生活排放出的碳能被森林吸收，从而达 到了生态平衡。启发：随着人类活动的增多，碳排放的增 加，只有保护森林，多植树造林，才能维护地球生态平衡。 (寓意2分，启发2分，共4分，言之有理即可)7.①禅房 花木深②蒙络摇缀③欲济无舟楫④溯洄从之 ⑤天涯若比邻⑥萧萧班马鸣⑦黄发垂髫⑧并怡然 自乐⑨选贤与能⑩讲信修睦8.C【解析】A,吃/同 “饲”，喂；B统领/将领；C.均为“不”的意思；D.足够/值得。 9.(1)只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一起死在马 槽里。(2)卫国国君便听从了子思的话任用苟变作为将 领。10.C【解析】C.卫侯因为苟变征税时吃了百姓的 两个鸡蛋而不任用他，表现了卫侯识人不明，只关注别人 小的错误，却忽略其大的能力。11.统治者不识人才和摧 第27页( 残人才的社会现实(2分)子思劝谏卫侯(1分)取其所 长，弃其所短(2分) 参考译文： 【乙】子思向卫国国君提起苟变说：“他的才能可统领五 百辆兵车。”卫侯说：“我知道他是个将才：然而苟变做官吏 的时候，有次征税吃了老百姓两个鸡蛋，所以我不用他。”子 思说：“明智的人选人担任官职，就好比木匠使用木料，用他 的长处而丢弃他的短处：因此一根合抱的良木，只有几尺 朽烂处，高明的工匠是不会扔掉它的。现在国君您处在战 国纷争之世，正要收罗爪锋牙利的人才，却因为两个鸡蛋 而舍弃了一员可保卫城池的大将，这事可不能让邻国知道 啊！”卫侯一再拜谢说：“我接受你的指教。”卫国国君便听从 了子思的话任用苟变作为将领。 12.(1)躲在大石后观察野牦牛(2)彷徨、无助（犹豫、羡 慕)(3)贴近野牦牛，同他们一起取暖(4)感动、不舍（感 激、留恋)13.(1)运用比喻、排比的修辞手法(1分)。将 雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼，以“恶狼”对“我”的“围 困“侵袭”“咬啮”“冲毁”构成排比(1分)，生动形象地写出 了夜晚天气的极度严寒，表现出“我”的绝望、痛苦、焦急等 心理(1分)。(2)神态描写（细节描写）(1分)。通过描写 野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛 的友好（和善）(1分)，并不如我所想的那般凶狠暴躁 (1分)。14.初遇时“我”认为野牦牛是性格粗暴的野兽， 所以称为“它们”(1分)：后面经过观察，发现它们对“我”很 友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害“我”的意思，感 觉“我们”是同类，所以称为“他们”(1分)；经过一整晚互相 取暖，它们帮助“我”免于被严寒冻死，是“我”的救命恩人， 更是与“我”共渡难关的朋友，所以称为“你们”(1分)。称 呼的变化，形象地表现了“我”对野牦牛的情感由惧怕到信 任，到最后的亲密友好的转变过程(1分)。15.第段运 用了环境描写(1分)：有关蓝天、雪山等环境描写在文中多 次出现，他们共同营造了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的 环境(1分)；从侧面表现了野牦牛眼神的干净澄澈，性格的 温和友善，进一步表现了“我”对雪域高原、对野牦牛，以及 对自然的敬畏和赞美(2分)。所以“蓝天”“雪山”等拍摄背 景必不可少。16，示例：与族群走散的野牦牛在夜里互相 依偎取暖御寒，且接纳同样无助的“我”，从始至终没有任何 伤害“我”的意思，待“我”如同伴；它们虽然高大，却对其他 弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳。野牦牛身上展 现了大自然的宽容与友善，若人与自然中的万事万物都能 保有这样的友善，那么定能和谐共处，共享更美好的自然 家园。（言之有理即可得4分）17.D18.A科技创新驱 动性强B应用场景多元化C参与主体多D安全风险 防控要求高19.(1)工业级无人机(2)飞机(3)飞机适 合长距离、高时效的跨省出行，符合300公里调度的需求 20.天空之城(1分)夜空中，千架无人机组成“天空之城” 图案，宛如悬浮的未来都市。这不仅创造了吉尼斯世界纪 共31页) 录，更展现了深圳低空经济的创新活力，是科技与艺术的 完美融合（任选其一，符合要求即可得4分）21.略 期未综合评价（三） L.yu leng缀眺2.A【解析】A“历历在目”指远方 的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现 在眼前。不能用来形容眼前景物。3.C【解析】A.有 误，关联词误用，将“但是”改为“即使”；B.有误，句式杂糅 兼搭配不当，删去“营造”；D.有误，成分残缺，在句末加上 “的性情”。4.示例：洪崖洞：依山就势的吊脚楼，奇幻迷 离的灯光，层见叠出的大厦，洪崖洞如一位穿越而来的美 人，讲述着过去，诗意着今朝，明艳着未来。（运用修辞手 法，语言流畅即可得4分)5.(1)B【解析】B.有误，《经 典常谈》是朱自清按照现代的、科学的学术观念来撰写《经 典常谈》的。(2)示例：指南针。《经典常谈》如同指南针， 指引读者在浩瀚的经典海洋中航行。它对众多经典著作 的介绍和解读为读者指引了深入了解传统文化精髓的路 径和方向。如在谈诗与文的部分，按照时间顺序，介绍重 点人物，清晰简明地展现了中国古代诗和文的发展脉络。 (解释所选内容比喻义1分，结合名著内容举例分析3分) 6.(1)“和”表现为人与人之间和谐相处，人与社会和谐相 处，人与自然和谐相处。（一点1分，共3分）(2)①示例： “和”是将相和中顾全大局的美谈。②示例：“和”是桃花 源里安居乐业的生活。(3)示例：小楚，“家和”就是指家 庭和睦，家人和谐相处，心胸宽容能互相理解帮助，只有这 样我们的家人才会安心工作和学习，不被家庭琐事拖累， 进而就会在工作和学习上不断取得成功，这样的成功又会 让家庭更加和睦有凝聚力，这就是“家和万事兴”的道理， 你明白了吗？（意近即可得2分）7.①有吏夜捉人②满 面尘灰烟火色③窈窕淑女④君子好速⑤海内存知 己⑥天涯若比邻⑦壮有所用⑧皆有所养⑨零落 成泥碾作尘四只有香如故8.(1)吃(2)反思(3)② (4)容易9.(1)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之 后才知道自己有不懂的地方。(2)善于提问题的人，就像 加工处理坚硬的木材，先砍容易处理的地方，再砍坚硬的 枝节。10.C【解析】C.有误，未从老师的角度论证学习 方法。11.【甲】文主要谈教学相长的道理。根据文中“知 困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰‘学学 半’，其此之谓乎”等内容可知，教和学相互促进，相辅相成， 教导别人也是一种学习(2分)。【乙】文主要围绕学生应如 何更好地“学”，谈增进学习的方法。根据“善学者，师逸而 功倍”“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”等内容可知， 学生要善于学习，勤于发问，先易后难，循序渐进(2分)。 参考译文： 【乙】善于学习的人，老师很轻松而能够事半功倍，学 生会把功劳归于老师；不善于学习的人，老师很辛勤却事 倍功半，学生还会怨恨老师。善于提问题的人，就像加工 处理坚硬的木材，先砍容易处理的地方，再砍坚硬的枝节， 第28页( 时间一长，木头自然脱落：不善于提问题的人与此相反。善 于回答问题的人，会像撞钟一样，轻轻叩击，钟声就小，用力 敲打，钟声就大，等钟声响起之后，让它的声音响完；不善于 回答问题的人与此相反。这些都是增进学问的方法。 12.(1)石山梁：山梁赤裸，凿着一带石阶(2)大坝：青石砌 起，杨柳青竹，风声竹声树声(3)移步换景13.(1)这些 四字词语简洁凝练，富有节奏感和韵律美(1分)，生动形象 地描绘出景物的特点，使文章语言更具文采(1分)。 (2)长句细致地描绘了景物的细节和特点，短句则节奏明 快，简洁有力(1分)，两者搭配运用，使语言富有变化，生动 灵活，既细腻地展现了景物的美妙，又增强了语言的表现 力和感染力(1分)。14.不可以删去。作者与老者的对 话是文章的重要内容，没有偏离游记“三要素”。这段对话 是作者在云观台这个特定环境中的独特经历和思考，通过 与老者的交流，作者对人生、对自己的处境有了更深刻的 认识和感悟，深化了文章的主题，使游记不仅有写景叙事， 更有思想的升华。（表明观点，言之有理即可得4分） 15.明白了人是合群的，不能逃避社会和人群，就像水恋着 山下的田地庄稼一样，人也有着自己的责任和归属。不能 因逃避世事而寻求独处，无论走到哪里，都会带着自己的 影子和问题，应该积极面对生活和人群。（意近即可得5 分)16.(1)循游踪写所见之景：作者按照自己的游览路 线，依次描写了鲁羊河面、林子、石山梁、潭上的大拱桥、大 坝、云规台的院落等景物，让读者跟随作者的脚步一同领 略美景。(2)以对景物的描写为主体：文中对各处景物描写 细腻，如“道路两边挤满了竹，粗者碗口粗，细者恰有一握。 时有风吹过，瑟瑟作响”等，生动形象地展现了云观台的自 然风光。(3)自然生发出感受与思考：在欣赏美景的过程 中，作者与老者的对话引发了对人生和社会的深刻思考， 感悟到人是合群的，不应逃避责任和归属。(4)有新感悟： 作者最终认识到自己的幼稚、浅薄和可笑，明白了要积极 面对生活和人群，这种新的感悟使文章具有深度和价值。 (每点3分，任意两点即可)17.A【解析】B.有误，材料 二提到“近日，巴南白居寺大桥火爆出圈…安装安全防 护栏等”，可见是临时升级打造，并非“建成初期就已经规划 好”；C.有误，表述过于绝对，材料中并未直接表明游戏元 素是唯一原因：D.有误，推断武断，材料中未提及地位。 18.①注重游客体验感、参与度及满意度；②独特的山川格 局与肌理；③悠久的历史文化传统和深厚的文化底蕴： ④完善基础建设与配套服务：⑤促进游客与真实城市生活 的融合；⑥与时俱进，不断创新模式吸引游客。（一点1分， 共6分)19.①银发人旅游市场前景广阔，未来应该大力 完善适老化的旅游条件。②近年，更多游客旅游的意义变 为追求放松或调整心态。（一点2分，共4分）20.部分游 客认为今年国庆期间的磁器口商业化严重，文化气息被削 弱，体验感较差(2分)。建议：①相关部门加大监管，限制 小吃店数量(1,5分)。②深挖磁器口文化，增加体现地域文 化的店铺和活动(1.5分)。21.略 共31页)