第六单元综合评价-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）重庆专版

分，共4分)14.示例：夕阳和沙山是主要的构图元素。夕 阳浑圆，颜色暗红，在图的上方：沙山的山脊、山坡起伏平 缓，像波浪一样，颜色金黄，线条柔和，占据图的中间位置。 整个画面色彩单纯、气韵委和，给人圣洁崇高之感。（符合 小贴士的要求，言之有理即可得5分)15.“隐”是“隐藏” 的意思，因为作者站在山顶鸟瞰时才发现山底有一湾清泉 横卧山底，在山底却难以发现。所以用“隐”字。（意近即可 得4分)16.(1)学习不要因循守旧，要努力探究、尝试新 的方法(2分)。(2)积极进取(1分)(3)示例：刚上初 中，要学习散文阅读，我们把重点放在散文学习上；上了八 年级，又要学说明文，我们就需要重点关注说明文阅读。 我们要随着学习的进度不断调整和确定新的目标(2分)。 17.A【解析】B.有误，结合【露营出圈】中第③段内容可 知，精致露营比较受追求潮流和小众文化的年轻人欢迎， 文中并未提及“传统露营没有受到大众欢迎”：C.有误，结 合【露营指南】中第2点和第4点可知，选择地势较低的平 台可能会遭遇涨水危险，而地势高的平台才能保证日照时 间；D.有误，结合【网友评价】中的“拍照：最佳拍照角度是 背对长江，隔江遥望一大片灌木草海”可知，草海适合拍 照。18.(1)受疫情（或“非必要不远行”）影响；(2)个人想 离开加班的环境，享受自然：(3)精致露营的娱乐属性与社 交属性更强，让年轻人痴迷不已（或“露营体验有独特、小 众、自由度高等特点”)；(4)国家政策支持。（每点1分，共 4分)19.(1)营地十田园；营地十玩乐。（一种1分，共2 分)(2)示例：针对岛上烤鱼等待时间长，果汁、凉菜等味 道不好的问题(1分)。示例：可以多招聘一些专业厨师 及服务人员，打造专业餐饮服务，提高菜品质量(2分)。 20.选A点(2分)。理由：(1)桃花岛夏季吹东南风，A点有 遮挡，B点正面受风；(2)露营应在较高的平台，A点是平 台，B点等高线密集，比较陡峭：(3)露营应兼顾审美，A点 面对灌木草原，适合拍照，B点对面是建筑工地，不适宜拍 照（理由每点2分，答出任意两点即可得4分）。21.略 第六单元综合评价 1.wei huang2.家安3.D4.删掉“使”。理由： “使”与“通过”同时使用，造成该句缺少主语。5，示例： 劣，少力则劣，草有力则茂，人有力则优。6.(1)①A ②D③C④B(2)捕食本领高强，自带麻醉剂，捕捉猎 物时，先将它麻醉，再对它下口，让它感觉不到一丝痛苦， 是个优雅、温柔的捕食者7.(1)D(2)示例：常言道：“凡 事让三分，无理也是理。”同学之间应多点包容之心，遇事 好商量，心宽一点，淡定一点，没有什么解决不了的问题。 若为了这点小事而生气，既影响情绪，更有损感情，真是得 不偿失呀！（正确引用名言，言之有理即可得3分）(3)示 例：同学们，大家好！中国文化崇尚“和”，“和”已经渗入中 国人的生活中，成为中国人重要的信仰和思想观念，我们 第25页( 要传承中华民族的传统美德，把“和”当作我们的行为准则， 构建和谐校园，营造和谐生活，下面我宣布“以和为贵”主题 班会现在开始。（字数符合要求，言之有理即可得3分） 8.①晓驾炭车辗冰辙②惟有乳下孙③布衾多年冷似 铁④孤蓬万里征⑤寂寞沙洲冷⑥抟扶摇而上者九 万里⑦不独亲其亲⑧不独子其子⑨山光悦鸟性 ⑩潭影空人心9.A【解析】A.都是“所以”的意思：B.用 马鞭驱赶/马鞭；C.断绝/与外界隔绝：D.能力/能够。 10.(1)吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能 表现在外面。(2)我能够任用他们，这就是我能得到天下 的原因啊。11，B【解析】B.有误，【甲】文“鸣之而不能 通其意”，“鸣”字写尽了千里马的无奈，没有表现它对“食马 者”的反抗。12.【甲】文的统治者和【乙】文的项羽都不 识、不重用人才，而刘邦重视、任用人才(2分)。【甲】文用 食马者（统治者）“策之不以其道，食之不以尽其才，鸣之不 能通其意”等，来说明统治者不识、不重用人才(1分)：【乙】 文项羽则不用范增这一人才(1分)：刘邦知人善用，用张 良、萧何、韩信帮助自己赢得天下(1分)。 参考译文： 【乙】汉高祖在洛阳南宫设置酒席。高祖说：“在军中帐 幕里筹划战略和策略，在千里之外决定胜负，我不如张良； 平定国家，安抚百姓，供应粮饷，不断绝运输粮食的道路，我 不如萧何：率领百万军队，开战就一定能取胜，攻打就一定 能打下，我不如韩信。这三人，都是人杰，我能够任用他们， 这就是我能得到天下的原因。项羽有一个范增却不用他， 这就是他被我擒住的原因。” 13.①夏日乘凉，数星心静③享受凉风，分食西瓜 14.(1)写乘凉得来的风，连用顿号，停顿时间短，表现了外 婆对“乘凉乘来的”风的急切赞美之情(1分)：写空调里的 风，连用逗号，停顿时间（更）长，表现了外婆对“空调里的 风”的难以接受(1分)。(2)风致意为“风味，风趣”。文 中指回忆仲夏天乘凉时的幸福（或：美好、风味、风趣）。（意 近即可得2分)15.示例：亲爱的外婆，您在看着我吗？我 按照您教的办法数星星，数到一百颗时，心果然静了。我好 怀念与您一同乘凉的时光，夏日清风拂面，欢声笑语，是我 永远珍藏的美好回忆。谢谢您为我带来的温暖和陪伴。愿 您在天堂安好。（言之有理即可得4分）16.示例一：选 【甲】，理由：“当你数到一百颗星星的时候”新颖别致（或：设 置悬念)，吸引读者兴趣：与文章开头结尾两次提到数星星 的情节相关；数星星的办法是外婆传授于“我”，暗含文章主 旨一心静自然凉，表达了“我”对与外婆相伴的美好时光 的怀念之情（情感）。示例二：选【乙】，理由：“乘风凉”概括 主要内容，四个主要场景皆围绕“乘风凉”而展开。乘风凉 不仅指夏日吹风乘凉之事，还指往日乘凉时的那份惬意自 在，暗含文章主旨一心静自然凉，表达了“我”对于舒适美 好的乘凉时光的深切怀念。以方言为题，生动有趣。（任选 共31页) 其一，言之有理即可得5分)17.示例一：选A.静。理由： 通过夜凉心沉，大人小孩齐聚乘凉的场景，表明心静自然 凉的享受。示例二：选B.闲。理由：“闲”字写出了人们扶 老携幼出门乘凉的空闲场景，表明人们乘凉时闲适、悠闲 的心境及其背后的生活态度。示例三：选C.闹。理由：文 章主要描绘了四处左邻右舍齐聚乘凉的热闹场景，表明邻 里关系上的和谐温馨。（任选其一，言之有理即可得5分） 18.B【解析】B.有误，结合材料三“长时间不正确的坐、 立、卧、行姿势：青少年儿童脊柱周围的肌肉和韧带发育较 弱，长期的读写姿势不正确容易引起骨骼变形”可知，“就 会导致青少年骨骼变形”表述过于绝对。19.示例一：打 比方，把“脊柱侧弯”比作“杀手”，生动形象地说明了脊柱侧 弯对青少年儿童健康的危害之大。示例二：列数字，列举 “4.12%”“10一16岁”等数字，科学、准确地说明了青少年 脊柱侧弯病发率之高和覆盖年龄之广。（指出说明方法2 分，作用分析正确2分)20.示例：哥哥你坐着的时候不是 离电脑太近就是太远，且弯腰弓背，下肢摆放不正确，这样 很容易引起脊柱侧弯。脊柱侧弯会威胁我们的身心健康， 不仅影响体型和外观，还可能造成心肺功能异常，导致胸 部疼痛，躯干不平衡，严重时还会出现心肺功能衰竭甚至 死亡。所以请你一定要端正坐姿，保持良好的体态。（指出 坐姿错误2分，说明危害3分)21.(1)先天性脊柱侧弯， 后天性脊柱侧弯，特发性脊柱侧弯(2)导致脊柱侧弯的 原因(3)挺胸收腹，下肢摆放得规矩端正，两脚不能摆太 开，不要翘“二郎腿”22.略 期术综合评价（一） 1.缭漫uòuán2.B3.示例：艾叶清香中寄托的 平安祈愿示例：屈原精神在血脉中的生生不息4.C 5.(1)①B②G③A(2)“森”由三个“木”字组成，根据 【链接材料】中的“三是‘会意’，会合两个或两个以上的字为 一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的”可知， “森”是会意字(2分)。单个“木”代表树木，而“森”由三个 “木”会合在一起，故其应是树木众多的意思(2分)。 6.(1)③①②(2)D(3)示例：小语，你可以在上台后先 做一下深呼吸，放松心情，然后环视全场，调整好自己的状 态。相信自己，你可以的！（符合情境2分，建议合理2分， 共4分)7.①如三月兮②海内存知己③窈窕淑女 ④白露为霜⑤胡为乎泥中⑥波撼岳阳城⑦安得广厦 千万间⑧大庇天下寒土俱欢颜⑨可怜身上衣正单⑩心 优炭贱愿天寒8.(1)大约(2)穿透(3)逆流而上 (4)尽头9.(1)向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星 那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2)刚进去，沿 着台阶往下走了几尺，就到了水流淌出的地方。10.①闻 水声②下见小潭③九重楼④洞顶11.【甲】文作者 感到“寒”，是因为环境触发了其被贬后内心的孤寂凄凉， 以主观情感上的“寒”为主(1.5分)；【乙】文作者感到“冷”， 第26页( 是因洞门处树木成荫、下面水流潺潺导致气温低而产生的 凉意，是客观环境造成的身体感受(1.5分)。 参考译文： 【乙】二十日渡过山涧，沿着大溪向南走。向南三里，是 去玉华洞的路。在此之前，越过滕岭就望见东南方有两座 山峰耸立着，苍翠的石壁嶙峋，和其他山峰的形状、颜色完 全不同。抵达山脚下，一条山尾横拖过来，回环围护着洞 门。洞门在山坳之间，不怎么高大宽敞，而葱翠的树木交错 在洞顶上，清澈的流水从下面流出，让人不禁身心都感到 寒冷。刚进去，沿着台阶往下走了几尺，就到了水流淌出的 地方。沿着水流走到尽头，攀登高悬的台阶往上走，这被称 为“九重楼”。遥望前方空濛一片，忽然曙光即将到来，这就 是所谓的“五更天”了。沿着台阶向上到达洞顶，就看到穹 隆的崖壁直削天空，左右两边好像青色的玉和红色的肌 肤，实在是张公（的描述）所没有完备的。下山就是田埂。 四面山峰环绕闭锁，水流没有出路，急速地向中间坠落，大 概玉华洞中的水流，就是从这里落入的。 12.破冰迎春图（破冰图）(2分)和背冰亮膘图（背冰图）(2 分)。13.运用了排比的修辞手法(1分)，增强语势，描绘 了想象中的丰收图景(1分)，表达了人们对丰收的渴望（对 于蓬勃生长的期待)，对美好生活的向往和热爱(2分)。 14.示例：我赞同小麒“亮漂”的说法。漂，有健壮身体的意 思；亮膘，亮出健壮肢体，更能体现黄河岸边汉子们光脊背 冰的力量之美与威猛气概。（表明规点，言之有理即可得4 分)15.示例：各位游客，欢迎来到黄河湾！今天我要向大 家介绍的是我们这里极具魅力的迎春风俗—“背冰亮 膘”。你们看，那些光着脊梁的汉子们，背着雪白的冰块，在 寒风中奔跑、呐喊，这就是我们的“背冰亮膘”活动。它已经 成为国家级非物质文化遗产，不仅展示了我们的彪悍胆魄 和健壮肢体，更体现了我们黄河湾人民对春天和劳动的热 爱。希望大家能够尽情欣赏这一独特的风景！（合理即可 得6分)16.语言风格：《破冰迎春归》用有力铿锵的语言， 描绘破冰迎春的热闹场景，营造了一种热烈、雄壮、充满力 量和希望的氛围，质朴大气，直白有力(1分)；【链接材料】 用细腻温婉的语言，描绘苏州小巷的宁静、优雅，营造了一 种细腻、柔和、充满生活气息的氛围，语言节奏舒缓，风格雅 致(1分)。主题表达：《破冰迎春归》与【链接材料】通过不 同内容，都突出了对勤劳质朴的人民的尊重和对文化的传 承，体现了对地方特色传统文化的珍视(2分)。17.D【解 析】D.有误，根据材料四第3段“亲密的好朋友之间基因变 体标记的相似率最高可达1%一这相当于拥有共同玄祖 父母的人之间的基因相似度”可知，选项说法与原文不符。 18.(1)在生活中有相似爱好和彼此性格合拍(2分) (2)“维系亲密朋友关系的方法”调查表(2分)19.示例： 首先小鸟看到犀牛难受得在地上打滚，它主动尝试接近并 大胆停在犀牛背上给犀牛啄虫子，这是“自我暴露”法中的 主动自愿地在他人面前展示自己的行为(2分)；其次，小鸟 共31页)第六单元综合评价 (时间：120分钟满分：150分) 纂 一、语文知识及运用(30分) 汉字作为中华文化的载体，蕴含着丰富的文化内涵。学校开展了以“传承中华 文化·传播汉字之美”为主题的系列活动。 【活动一溯源·识别汉字】 1.“形声”是汉字的造字方法之一，由表意符号和表音符号两部分组成。请给下面 形声字注音。(2分) 慰( ) 徨( ) 2.请根据下面《甲骨文与现代汉语对照表》，推断祝福卡片上的两个汉字是什么，并 用简体楷书将其正确、规范地书写在田字格内。(2分)》 甲骨文与现代汉语对照表 祝福卡片 现代汉语 弥 甲骨文 字 字 多 女 奇 宋 【活动二 联对·补充汉字】 翠 3.不少成语能组成回味无穷的对联，小渝和同学根据下面的提示字组了四个成语， 请你选择最合适的一项 )(3分) 封 上联：横眉冷对 下联： 提示字：旁（出现位置不限） A.旁逸斜出 B.旁征博引 C.心无旁骛 D.袖手旁观 【活动三修改·删减汉字】 4.阅读下面语段，为了让语句表达通顺，请你删一个汉字，并写出删去的理由。(3分) 通过解读汉字空间构造的特点，使人们领略汉字的象形之美、意象之美、造 型之美、诗性之美、音乐之美等美学魅力，体会汉字蕴含的天人合一、阴阳协调等 中国思想。 摘编自某网《以汉字之美讲述中国故事》 部 【活动四解读·趣解汉字】 5.趣解汉字，参悟哲理。参照示例，从备选汉字中选择一字进行解字，句式不限。 (3分) 示例：悲，非心而悲，世间悲哀事，有多少是人们内心愿意的呢？ 备选汉字：崩劣 8 6.名著阅读。(8分) (1)请将下列代表昆虫的字母填入对应的横线处。(4分) A.蝉 B.螳螂C.切叶蜂 D.杨柳天牛 ① 在地下“潜伏”多年，才钻出地面，在阳光下歌唱几个星期。 第1页（共8页） ② 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 ③ 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的 盖子。 ④ 善于利用“心理战术”制服敌人。 (2)昆虫俱乐部将开展一次“捕食本领大赛”，请帮萤火虫补全下列参赛语。(4分) 我是萤火虫，我 我有信心赢得这次比赛。 7.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，意蕴丰富。请你和小渝感受“和” 文化的魅力，完成以下任务。(9分) 【任务一】辨“和”之义 (1)很多店铺门口张贴的对联彰显着“和”的思想，下列对联中不能体现这一思想 的是 ( )(3分) A.上联：和气生财春常在 下联：和谐社会福永存 B.上联：处事和为贵，吉祥如意 下联：待人礼当先，福寿延绵 C.上联：仁义为怀，笑迎南北东西客 下联：和谐是本，广纳秋冬春夏财 D.上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 【任务二】探“和”之用 (2)“和”可以用于调和人际关系，解决各种纠纷，概括为一句俗语，即“万事和为 贵”。小渝走进一家饭店，看见两名中学生因争座位而产生了矛盾，请你引用 一句关于“和”的名言来劝说他们，化解矛盾。(3分) 【任务三】撰“和”之文 (3)小渝了解到“和”文化的丰富意蕴，在“以和为贵”主题班会上，他想担任主持 人，带领同学一起品味“和”文化，请帮他撰写一段开场白。要求：主题明确， 语言简洁得体，不少于100字。(3分) 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗词积累(10分) 8.根据积累，填写句子。(10分) 读诗文，就是读一页历史。“夜来城外一尺雪，① ”(白居易 《卖炭翁》)读出了百姓生活的艰难；“室中更无人，② ”(杜甫《石壕 吏》)读出了十室九空的残酷。 读诗文，也是读一种际遇。“③ ,娇儿恶卧踏里裂”（杜甫 《茅屋为秋风所破歌》)读出了人生的困顿；“此地一为别，④ ”(李白 《送友人》)读出了人生的漂泊。 读诗文，还是读一段心绪。“拣尽寒枝不肯栖，⑤ ”(苏轼《卜 第2页（共8页） 算子·黄州定慧院寓居作》)读出了高洁与孤独：“水击三千里，⑥ ”(《北冥有鱼》)读出了恣意与豪情。 读诗文，更是读一种境界。“⑦ ,⑧ ”(《大道 之行也》)读出了推己及人，全社会亲如一家的大爱；“⑨ ⑩ ”(常建《题破山寺后禅院》)读出了山光水色间，一片空寂里的 禅意 (二)阅读下面的文言文，完成9~12题。(15分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千 里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】（汉）高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“夫运筹①策于帷幄⑧之中，决胜于千里 之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给馈饷⑧，不绝粮道，吾不如萧何；连百万 之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下 也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” (节选自《史记·高祖本纪》，有删改) 【注释】①运筹：筹划战略和策略。②帷幄：军中帐幕。③给馈饷：供应粮饷。 9.下列句中加点字意思相同的一项是 ()(3分) A.故虽有名马 故曰：教学相长也 B.策之不以其道 执策而临之 C.不绝粮道 率妻子邑人来此绝境 D.虽有千里之能 项羽有一范增而不能用 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)食不饱，力不足，才美不外见。 (2)吾能用之，此吾所以取天下也。 11.下列对【甲【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.【甲】文提到千里马的方式有多种。除直称外，还有暗称，如“名马”，表达含蓄，体 现其名贵。 B.【甲】文“鸣之而不能通其意”，“鸣”字写尽了千里马的无奈，表现了它对“食马者” 的反抗。 C.【乙】文汉高祖在洛阳南宫设置酒席，用排比句式称赞了张良、萧何、韩信的才能， 情感强烈。 D.【乙】文“也”字三次在句末出现，它是古文判断句的常见标志，加强了句子的 肯定语气。 12.好故事，能给予我们启迪。请结合【甲】【乙】两文具体内容，分析两文统治者对 待人才有何不同。(5分) 第3页（共8页） 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成13~17题。(22分) 张佳玮 ①以前的夏天，吃完了饭，洗净碗筷，外婆便喝一声：“去乘风凉！” ②一无锡话，似乎说不好“乘凉”二字，一定得“乘风凉”三个字，出口才顺。 ③于是全家提了竹凳，拿了蒲扇，扶老携幼，出了门去，一路过邻居门前一夏 天，大家都开着门吃晚饭一顺便呼朋引伴：“乘风凉！乘风凉！” ④各家提了竹凳出来，各分一片坐了。小孩子总是先壤热，毕竟家里还有电风 扇，乍离了风，出来一坐，觉出闷热来，立刻不高兴。我那会儿还跟外婆抗议：“什么 乘凉，明明是乘热！” ⑤外婆便道：“心静自然凉…” ⑥我说：“不懂不懂！” ⑦外婆说：“你数星星吧！数到一百颗，就凉了。” ⑧我那会儿数星星有个笨法子：先找到最熟悉的几颗星，以其为圆心，数周围 的；左边几颗，数齐了；右边几颗，数齐了；掰着手指扒拉着，数着数着，好，一百颗 了。果然有效。数到一百颗星星时，果然凉下来了。 ⑨一现在想来，是因为心静了，是看久了幽蓝夜空，体感舒服了，是因为时候 慢慢过去了，夏夜如凉水，慢慢浸下来了。当然还有手上，轻慢摇摆的蒲扇。 ⑩于是乘上凉了。 ①大人聊天小孩吵。大人聊物价，聊吃喝，聊乡下来卖西瓜的那辆车今天来过 了：聊球赛，聊八卦，聊隔壁厂子的谁新买了个录音机。小孩少吵闹，说二郎神和孙悟 空谁厉害，猪八戒打不打得过哪吒，为什么蛇精的老公是蝎子精，西梁女国那个要 抢唐僧的女妖怪也是蝎子精… ②忽而大家都安静下来，是一缕风来了。众人各自屏息凝神，如饮仙露。等风 慢慢地酝酿，从一小缕，变一片，呼地从身旁过，刮一遍脖颈手臂脸，遍体生凉。 ⑧到夜凉得心沉了，星星也数过一遍了，诸天神佛都讨论过一遭了，便有哪家 开了西瓜，切了片，放在脸盆里端来，远远闻得见新开西瓜的清香味。大人们客气 地让，孩子们争先恐后。吃得上了脸，湿了手，兴致高昂，又绕着闹。大人们连哄带 劝，让孩子去一旁水龙头，洗了手脸再来。孩子们一走，空地便静下来。 ④忽然雷霆一声响，轰隆隆。这时惯于乘凉的诸位，个个面露喜色。大雨滂沱之 前，会有阵阵急风，吹得薄衫贴身，精神爽朗。大家站起来，一边拾掇凳子，一边舒展 胳膊，吹这珍贵的风。 ⑤风劲厉，雨点啪啪打将下来；大家各自道一声“明天再见，快点转去”，提了凳 子，扇子遮头，一路跑回家。偶尔雷隐隐中，夹杂一两道闪电，小孩子看得脸色煞 白，且喜且惧；几步跑回了家，衣服也没打湿，外婆吩咐：“脱了衣裳，洗澡去吧！”我 打趣外婆，说我出门去，让雨淋一场再擦干了睡，不也很好？外婆正色训诫我道，不 能贪凉。雨水是凉的，对身体不好。你现在吹到了好风，这就是乘到凉了：“快点睡 吧。身子凉了，入夜不睡，就要伤风了！” 第4页（共8页） ⑥—就是抱着这点心思，后来我家买了空调，夏夜在家开起来了，外婆依然 老大不耐烦。她觉得，乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的 风，来路不正，是歪凉，邪凉，不靠谱的凉。空调开一会儿还行，睡觉必须关掉。 ⑦好些年过去了，我外婆过世也十几年了。乘凉时代的种种，如今变了空调间 里的冰饮：也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致。 ⑧星移斗转，四季交错。现在的夏日，人自觉躲在房间里太久，逐渐不辨曦月 了。偶尔出门，拾头一看，星星数了十来颗，便数忘了。大概再要如当初那样，才能 静静数到一百颗星星。 ⑨有年夏天回家，真沉下心来，阳台上数了一遭。找到那几颗星，掰着手指算 着，这里几颗，那里几颗…数着数着，记忆慢慢回来了：数着数着，最后那一片也 算上了，还多出来一颗。数重了？还是说，那颗星是外婆的眼睛，正看着我呢？ (选自散文集《人间有所寄》，有改动) 13.小渝想用思维导图来呈现四处邻舍聚会的场景，请帮他将下图补充完整。(4分) 场景①： 场景②：大人聊天，小孩吵闹 场景④：雷雨欲来， 场景③： 乘风回家。 ① ③ 14.为帮助同学们理解文章，小渝想在文段中加一些批注，请按要求帮他完成。(4分) (1)乘凉乘来的，才是好的凉、自然的凉、舒适的凉。而空调里的风，来路不正， 是歪凉，邪凉，不靠谱的凉。（从标点的角度，品析表达效果） (2)也挺好，更舒适，只是比当年少了些风致。（理解加点词语的含义） 15.文章末尾，作者觉得多数出来的那颗星是“外婆的眼睛”“正看着我”。此情此 景，“我”定有很多心里话想对“外婆”表露，请你在横线上补写几句“我”对外婆 要说的话。(4分) 第5页（共8页） 16.这篇文章缺失了题目，小渝拟写了以下两个，你觉得哪个更合适？请结合文章 说明理由。(5分) 【甲】当你数到一百颗星星的时候 【乙】乘风凉 17.美术组想在小渝设计的思维导图扇面上加一个字，以更好地体现本文意境，请 结合文章作出选择，并阐明理由。(5分) A.静B.闲 C.闹 (二)阅读下面的实用类文本，完成18~21题。(18分) 材料一脊柱保护着我们的脊髓，是人体健康的重要支柱，包括颈椎、胸椎、腰椎以 及骶椎四个部分。脊柱侧弯是脊柱出现大于10度的C型或S型的非正常弯曲。 脊柱侧弯是继肥胖、近视之后，影响青少年儿童健康的“第三杀手”，可导致体态和 众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。据筛查统计，目前，我 国青少年儿童脊柱侧弯发病率达4.12%，年龄多集中在1016岁。 (有删改) 材料二①一般来说，主要有3种常见的脊柱侧弯，分别为先天性脊柱侧弯、后天性 脊柱侧弯以及特发性脊柱侧弯。目前已知的先天性脊柱侧弯主要由先天性脊柱发育 不全或家族遗传导致。 ②后天性脊柱侧弯则主要包括：由某种不正确的姿势引起的姿态性脊柱侧弯； 由脊髓灰质炎、神经纤维瘤病、脊髓空洞症、大脑性瘫痪等病症使肌肉张力不平衡 所导致的神经病理性脊柱侧弯；由维生素D缺乏导致的营养不良性脊柱侧弯；由于 各种原因导致两腿不等长引起的功能性脊柱侧弯，以及由骨折脱位或脊柱结核引 起的侧弯。 ③病因不明的脊柱侧弯被称为特发性脊柱侧弯，它是在骨骼发育成熟前最常 见的脊柱畸形，随着儿童生长发育而产生，发生时间多出现在生长高峰期。 ④在青少年群体中最多见的是特发性脊柱侧弯，占全部脊柱侧弯的80%。目 前研究表明特发性脊柱侧弯可能与遗传因素、激素水平、结缔组织发育异常等因素 有关。 ⑤特发性脊柱侧弯严重威胁青少年身心健康。如果不积极治疗或治疗不当，不 仅影响患儿的体型和外观，而且可能造成心肺功能异常，使脊柱过早退变，进而导致 胸部疼痛、躯干不平衡。脊柱侧弯严重的患儿，会出现心肺功能衰竭，甚至死亡。 (有删改) 第6页（共8页） 材料三造成青少年儿童脊柱弯曲异常的原因是多方面的： (1)长时间不正确的坐、立、卧、行姿势：青少年儿童脊柱周围的肌肉和韧带发 育较弱，长期的读写姿势不正确容易引起骨骼变形。 (2)疾病引起的脊柱弯曲异常：骨结核或营养素缺乏等都会影响骨骼发育。 (3)外界因素：长期背单肩书包会影响脊柱的对称发育；学校和家庭书写桌椅 不合适，也会影响孩子脊柱的正常发育；书包过重会造成颈背部肌肉劳损，不利于 颈椎、椎间关节的发育。 (有删改) 材料四怎样才能预防脊柱异常弯曲，保持良好的体态呢？ 一、站如松：正确的站立姿态应该是头、躯干和脚的纵轴在一条垂直线上，挺 胸、收腹、颈部伸直，两臂自然下垂。 二、坐如钟： (1)听课时，坐姿应保持挺胸收腹，下肢要摆放得规矩端正，两脚不要摆得太 开，不要翘“二郎腿”。书写时注意“一尺、一拳、一寸”。一尺：眼与书本距离保持在 一尺左右；一拳：胸口离桌沿一拳；一寸：握笔时，食指离笔尖一寸。 (2)配备合适的桌椅。 (3)避免久坐，课间10分钟要离开座位活动一下，做作业时也要每隔40分钟 站起来运动运动。通过运动使脊柱旁的肌肉、韧带力量增强，也可以有效避免脊柱 异常弯曲。 三、走如风： (1)在行走时，躯体移动应正直、平稳，两臂自然下垂，摆动协调，膝盖正对前 方，脚尖略微向外侧，两腿交替前移的弯曲程度不要太大，步伐稳健均匀。 (2)多人同行时，不要勾肩搭背。 (3)使用双肩背的书包，使脊柱两边受力均匀。书包重量以不超过自身体重的 10%为宜. 四、卧如弓： (1)推荐右侧卧或仰卧。不要把手放在胸口上，以免压迫心脏。 (2)正确的卧姿能保证心血管、呼吸系统在安静状态下良好运行，并且有助于 消除肌肉疲劳。 (有刷改) 18.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ( )(3分) A.脊柱侧弯是指脊柱出现大于10度的非正常弯曲，呈C型或S型。 B.读写姿势长期不正确就会导致青少年骨骼变形，引发脊柱弯曲异常。 C.特发性脊柱侧弯在青少年中最为常见，严重者可能会出现心肺功能衰竭。 D.书包重量超过自身体重的10%可能会引起青少年儿童脊柱异常弯曲。 19.材料一画线句子运用了两种说明方法，请指出其中一种并分析其作用。(4分) 第7页（共8页） 20.你看到哥哥正以下图的姿势写论文，请你指出其坐姿的错误，并根据材料二、三 内容说明危害，对哥哥进行劝说。(5分) 21.请你根据上述材料，帮班长整理下面的青少年健康手册。(6分) 青少年健康手册（脊柱篇） 常见的脊柱侧弯 (1) 类型 (2) 长时间不正确的坐、立、卧、行姿势；骨结核或营养素缺乏等疾 病；长期背单肩包、学校和家庭配备的书写桌椅不合适、书包过 重等。 站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。 预防脊柱侧弯的 举例：在学校上课时，应当(3) 措施 四、写作(55分) 22.以下两题，选做一题。(55分) (1)请围绕下面这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。 最排太天 葛跨嗜 山春 (2)八年级的生活是初中生活的关键阶段，面对学习的压力、成绩的退步，或许 有人会感到焦虑和无助。临近期末，情绪焦虑的同学越来越多，班级决定采 取一对一帮扶，请你选择班上的一位同学，给他写一封信，帮他缓解焦虑，增 强信心。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第8页（共8页）