第一板块 默写课课清-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）宁夏专版

古诗文默写 第一板块 默写课课清 9桃花源记 1.春暖花开时节，徜徉在江滨公园草美花繁的桃花林中，不禁让人想起《桃花源记》中的 2.《桃花源记》中“ ”通过视觉、听觉描写了桃花源社会环境的安宁 平和。 3.陶渊明的《桃花源记》中，“ ”描写了桃花源中老人和孩子的幸 福生活。 4.“ ”,可见桃花源长期与外界隔绝。 5.小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描 述的“ ”田园景象正在变为现实。 10小石潭记 6.《小石潭记》中写小石潭周围美丽景色的句子是： 7.吴均的《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》中与 之有异曲同工之妙的句子是： 8.《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是： 9.《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是： 10.《小石潭记》中表现潭周环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 12《诗经》二首 关雎 11.小伙子一般都喜欢文静而又善良美好的姑娘，《关雎》一诗中的“ 这两句就是佐证。 12.《关雎》中抒发“求之不得”的忧思的句子是： 13.《关雎》中表达了男子对姑娘爱慕至深，日日夜夜都在思念的句子是： 蒹葭 14.《蒹葭》中，起笔就展现了一幅萧瑟冷寂的秋景图，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的 诗句是： 15.《蒹葭》中，全诗通过“ 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓， 表现了主人公追求美好爱情的艰辛与漫长。 16.《蒹葭》中常被人们用来形容所爱恋的人在远方的句子是： 课外古诗词诵读（一） 式微 17.《式微》中交代天黑了，人们却不能回家休息的原因的句子是“ 和“ 子衿 18.《子衿》首章采用赋的手法，直接抒发主人公对心上人的思念之情的句子是： 19.《子衿》中“ ”两句通过夸张的修辞手法，造成了主观时间与客 观时间的反差，表达对恋人的强烈思念之情。 送杜少府之任蜀州 20.《送杜少府之任蜀州》中写出送别的地点和友人要去的地方的诗句是： 21.好友为即将到来的离别而泪眼婆娑，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ”两句勉励他收起眼泪，趁青春年少，奋发有为。 22.《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明真挚的友情不受空间的 阻隔的两句诗是： 23.王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表达了与友人相似的经历与身份，表现两人之间情 深意切的诗句是： 望洞庭湖上张丞相 24.《望洞庭湖上张丞相》中描写湖水浩瀚，水天浑然一体，景象阔大的诗句是： 25.《望洞庭湖上张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是： 26.《望洞庭湖上张丞相》中表达诗人渴望从政而希望有人引荐的诗句是： 27.《望洞庭湖上张丞相》中巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语的诗句是： 21《庄子》二则 28.庄子笔下徙于南冥的鲲鹏“ ”(《北冥有鱼》)，是对 大鹏振翅直上云霄的生动描摹。 ·2· 29.《北冥有鱼》一文中，作者用两个夸张的数字展现大鹏起飞的广度和高度的句子是： 30.《北冥有鱼》中对天空的颜色成因进行了探寻并发出疑问的句子是： 22《礼记》二则 虽有嘉肴 31.本文论证的中心句是： 32.文中阐明实践的重要性，强调要把道理付诸实践的句子是： 33.小林在书法社团系统研习实践后，深感自己对笔画细节的掌握不精，且在教导新成员时 发现了更多知识短板，恰如《虽有嘉肴》中所言“ 大道之行也 34.《大道之行也》一文中表明政治纲领的句子是： 35.《大道之行也》中可以为现在政府任用人才，营造良好社会风气所借鉴的两句是： 36.《大道之行也》一文中，阐述生活在大同社会里的每个人应该各尽其力的句子是： 37.《大道之行也》中描述大同社会人人友爱，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”情形 的句子是： 23*马说 38.黄庭坚诗云：“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”由此我们可以联想到韩愈《马说》中 同样抒发怀才不遇之叹的“ ”两句。 39.《马说》中体现千里马不幸遭遇的句子是： 40.《马说》中饲马者“不知马”的具体表现是： 41.“ ”回荡着韩愈对统治者无情的批判与嘲讽之声。 24唐诗三首 石壕吏 42.《石壕吏》中极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，形成了强烈对照的两句诗是： 43.《石壕吏》中杜甫用“ ”道尽了百姓饱经战乱苟且偷生的 悲楚。 ·3· 44.杜甫在《石壕吏》中以“ ”两句显示出自己极为关切劳动人 民，通夜倾耳细听，未能人睡。 45.《石壕吏》中暗示老妇被抓走的句子是： 茅屋为秋风所破歌 46.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“ ”描绘了狂风吹 散茅草，茅草乱飞的情景。 47.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人面对顽童无可奈何的句子是： 48.俗话说“屋漏偏逢连夜雨，船破忽遇顶头风”，身遭丧乱之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破 歌》这首诗中有类似描述的诗句是： 49.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，为贫寒士人呼喊，体现诗人美好理想的 诗句是： 50.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人，至死不悔的决心的两句诗是： 卖炭翁 51.白居易《卖炭翁》中，形象地写出老翁精疲力竭的情态的句子是： 52.白居易《卖炭翁》中，“ ”通过外貌描写，生动刻画出 卖炭翁长期在烟熏火燎中劳作，满面尘灰、鬓发斑白的苍老形象。 53.白居易在《卖炭翁》中用“ ”刻画了宫使仗势欺人、 专横跋扈的掠夺场景。 54.《卖炭翁》中表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是： 55.《卖炭翁》中突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的残酷剥削的句子 是： 课外古诗词诵读（二） 题破山寺后禅院 56.《题破山寺后禅院》中的“ ”两句诗融情于景，写出了环境的 清幽及人的美妙感受。 57.《题破山寺后禅院》中描绘山寺景色幽寂，意境深邃的诗句是： 58.常建《题破山寺后禅院》中“ ”,借钟磬显禅幽，表心灵宁静。 送友人 59.《送友人》中描摹出一幅山静水动、相映成趣的清丽的图景的句子是： ·4· 60.《送友人》中分别以浮云和落日喻游子之心和故人之情的诗句是： 61.《送友人》中借马鸣犹作别离之声，烘托离情别绪的诗句是： 62.《送友人》中以蓬草为喻，表达了对朋友漂泊天涯的不舍的句子是： 卜算子·黄州定慧院寓居作 63.苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中用“ ”两句营造了夜 深人静、月挂疏桐的孤寂氛围。 64.《卜算子·黄州定慧院寓居作》中苏轼以孤鸿自比，表达自己幽居清冷的心境和不甘随 俗的高洁品格的句子是： 卜算子·咏梅 65.陆游的《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的节操的句子是： 66.陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是： 第二板块默写周周练 第一周 古诗词就像一座情感宝库，每一句都珍藏着动人的故事与真挚的情感，等待我们去细 细探寻。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ”,道出了友情跨越 空间的强大力量；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中的“ ”,描绘了 宏大壮阔的景象，抒发了内心的壮志豪情；《关雎》中的“ ”,生动地 刻画了一个人因思念而难以入眠的状态，将那份深切的眷恋展现得淋漓尽致。 踏入这片世外桃源，心情瞬间悠然。行至溪边，“ ”(柳宗元《小 石潭记》)，清脆悦耳，似自然奏响的乐章。再往村落深处，“ ”(陶 渊明《桃花源记》)交织出质朴祥和之景，尘世喧嚣皆抛脑后。 第二周 美无处不在。美是《关雎》中“ ”的水鸟和鸣、和谐悠扬的氛 围；美是《蒹葭》中“ ”芦苇荡边芦苇繁密、清晨露水未干的朦胧景 致；美是《桃花源记》中“ ,鸡犬相闻”世外桃源的安宁祥和；美是《望洞庭湖上张 丞相》中“ ”波澜壮阔的气势；美是“ ,亲山亲 水有亲人”的深情厚谊；美是《子衿》中“ ,悠悠我思”的思念。 ·5·的，就让他们拜访尚书，由尚书询问他们所说的内容，言论有可以采用的，就授以微薄的俸禄，赏赐一束丝织品。如果这样做， 那么天下的士人倾吐忠言，皇上每天都能听到好的谋议，（这样一来）天下的条理，国家的表里，就灿烂分明，可以看得一清二 楚了。凭借四海之广，士人、百姓之众，能够进献忠言的人必定极多。然而，其中的杰出之士指陈时事政务，出言成章，（仔细） 和先代圣贤对证也没有谬误，施行于当今社会也是合乎时务的，像这样的人，也没有几个。孔子说：“工匠要想做好他的事，必 须要先磨快他的工具。”到了秦朝却不是这样，张设诽谤的罗网，把人才都驱逐到汉朝。所以如果真能不丧失权柄，天下即使 发生混乱，也没有谁敢图谋不轨，这就是汉武帝能开拓疆土建立功业，成为被人称赞的皇帝的原因啊。 13.B【解析】B.有误，从诗中“菊初黄”“叶落”“荞麦花开”等可以看出是山野秋色而不是春色。14.①运用以动衬静的手 法，诗人以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂(1分)。②运用拟人的修辞手法，诗人将山峰拟人化，赋 予山峰“无语”的情感和状态，使读者能够更加深刻地感受到乡村景色的宁静与祥和(1分)。15.用水彻底冲洗红蚂蚁经过 的路面，使路径形成缺口。在红蚂蚁返回的路上用薄荷擦拭路面，又把薄荷叶铺在稍远处的路上。红蚂蚁不是通过嗅觉 来辨明方向的。(2)①法布尔对蚂蚁通过嗅觉来辨明方向持怀疑态度时，用观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性， 体现了严谨求实、实事求是的精神，洋溢着对生命的尊重。②材料二的语言生动活泼，轻松诙谐，充满盎然情趣，比如写红蚂 蚁时，说“稍加犹豫便毅然决然地走了过去”，用这样的拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。（结合材料，意对即可得3分） 16.(1)直面问题(2)学会放下，提升自我(3)把力量用在解决问题上17.B18.具有承上启下的作用(1分)：总结上文 “直面伤痛，是长大的一部分”的内容(1分)；引出下文“而真正的成年，从直面问题开始”的内容(1分)。19.示例：同学，勇敢 不是生活全部的内容（或勇敢虽好，但我们不可以被勇敢绑架）。直面痛苦，勇敢放下：直面问题，勇敢解决。以良善为勇敢， 不与他人对抗，才能拥有勇敢的幸福。（言之有理即可得2分）20.(1)在厨房劳作系列事件（如在厨房洗刷、泡手、抹鸡油 等)：(2)在菜油灯下看书：(3)劝“我”读书：(4)自己割破手指不出声；(5)“我”啼哭时安抚“我”。（答出两点即可得2分） 21.(1)指说话又快又急，说明儿子没有耐心(1分)。(2)粗糙：指皮肤不光滑，有裂痕(1分)。温柔：指动作轻缓、轻柔，给人 温暖(1分)。两个词语的对比突出了母亲的辛劳与对“我”的关爱。22.母亲的手：“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红 的小嘴。”运用比喻的修辞手法，将母亲的手上的裂痕比作小嘴，突出其开裂程度之深，体现了母亲的辛劳(1分)。“我”的手： “手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”运用比喻的修辞手法，将“我”的手筋比作地图，写出了“我”的手干枯、苍老及生 活的辛劳(1分)。23.“整日地忙碌”表现了妈妈勤劳、坚韧；“从未听她发出一声怨言”表现了妈妈任劳任怨：“她永远把最好 的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境”“她总是把我抱起来，用脸贴着满是眼泪鼻涕的脸”表现了妈妈关爱家人。（意 近即可得2分)24，示例：这句话通过反问的修辞手法，强调了科技（电脑）无法替代人类情感与经验的温度。方方的电脑虽 功能强大，却炒不出一盘色、香、味俱佳的菜，强调生活中母亲无可替代的地位，赞美母爱的伟大，从而突出了亲情的不可替代 性，以及传统手艺中蕴含的情感价值。（意近即可得4分）25.略 期未综合评价 1.蒙络摇缀参差披拂蒹葭苍苍白露为霜气蒸云梦泽波撼岳阳城水击三千里抟扶摇而上者九万里安得广厦 千万间大庇天下寒士俱欢颜2.上联：②；下联：⑥。理由：对联要符合“青春当有责”这一主题，且上联最后一个字应为仄 声，所以“青春有幸逢盛世”最合适；下联最后一个字应为平声，结构要与上联相对，所以“奋斗无悔展宏图”最合适。（对联正 确2分，理由1分)3.B4.“发展和创造了多姿多彩的华夏文明”语序不当，将“发展”与“创造”调换位置。5.D【解析】 D.第④段虽有呼吁，但核心是激发人们守护文明的热情，并非传递沉重情绪，沉重严肃的语气与“让五千年文脉永远奔腾向 前”的昂扬基调不符，应使用高昂激扬的语气。6.B7.(1)示例：①青少年产生负面情绪的原因多样，其中成绩下降学业不 顺利占比最高：②“很少情绪低落”的青少年占比较低。（任意概括两条符合统计图且有用的结论即可得3分）(2)①学会站 在他人立场看待问题，冷静分析问题原因；②做到严于律己，宽以待人，主动自我批评；③学会和同伴交流沟通；④随情境变化 适当调节情绪，以合适方式表现被人接受的情绪反应。（一点1分，任答三点即可得3分）8.示例：成功时不骄傲/失败时不 灰心/努力成就最好的自己9.(1)喜好(2)…的样子(3)对…说(4)酿造10.(1)鲁国人喝了，都认为是中山国的 酒。(2)我只怕真佛会笑您窃取了他的糟粕罢了。11.酒家之主者来/闻有酒/索而饮之12.《北冥有鱼》用大鹏凭借海上 汹涌的波涛和大风迁徙到南方的大海（或：山中奔腾如野马的雾气、空气中的尘埃，是生物用气息吹拂的结果），来说明万物都 有所凭借的道理(1分)。本文通过鲁人用酒糟仿制中山名酒的荒诞故事，讽刺自以为是、喜爱炫耀学问的人(1分)。 参考译文： 有位喜好佛学的客人，每次和人谈论道学、理学时，一定般出佛学来压倒对方，得意地认为自己有十分独到的见解。郁离 子对那名客人说：“以前，鲁国人不会酿造酒，只有中山国的人擅于酿造‘千日之酒’。鲁国人向他们请教酒方，没有获得。有 个鲁国人到中山国当官，住宿在酒店，取得店家的酒糟回到鲁国，用鲁国的酒浸泡，对人说：‘这是中山国的酒。’鲁国人喝了， 都认为是中山国的酒。一天，那酒店的主人来访，听说有本国的酒，便要来喝，（才一入口就忍不住）吐了出来，笑道：‘这是用 我家的酒糟泡出来的啊。’现在您用所学的佛理向我炫耀，是可以的，我只怕真佛会笑您窃取了他的糟粕罢了。” 第25页（共32页） 13.D【解析D.有误，“明日巴陵道，秋山又几重”意为：明天你就要踏上前往巴陵的道路，那秋日的山峦啊，又将隔着多少重。 这样的景物描写营造的是离别时的惆怅与不舍氛围，而非“轻松氛围”，也无法暗示“旅途顺利”。14.示例一：【甲】更合适。 《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离 乱”，突出历经苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。示例二：【乙】更合适。《喜见外弟又言别》中“问 姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆 旧时容”，呼应“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。（表明观点，联 系诗歌分析，言之有理即可2分)15.(1)D【解析】D.《史记》开创了“纪传体”的形式，而非“编年史”。(2)内容精辟通俗。 全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。以流利畅达的语言娓娓道来。(3)示例：“经典”：这是一部解读 经典的文化启蒙之作。跟随作者的笔触，走进古代经典的世界，领略传统文化的魅力。（言之有理即可得2分）16.我国传统 历法设置闰月的目的是“正时”，即确定岁首和调整历年长度，使其尽量与回归年接近。17.不同意(1分)。“大约”表示估 计，说明一年和回归年的长度只是接近，并非完全相等，删除后与事实不符(1分)，“大约”一词体现了说明文语言的准确性、严 密性。(1分)18.因为伴随着二十四节气的逐步完善和加入历法，人们把没有中气的月份定为闰月(1分)，2025年农历（阴 阳历)六月后面的一个月只有节气没有中气，所以有“闰六月”(2分)。19.C【解析】C.有误，文中只是说“在我国，设闰月定 四时的做法早在四千多年前已有记载，《尚书·尧典》提到·后世的人们一般都将闰月的设置归功于帝尧与羲和”，但并没 有确凿的证据证明闰月的设置最早就是帝尧时期，只是有相关记载且后人归功于帝尧与羲和，故本项表述错误。20.(1)生 意兴隆(2)壮实有力(3)新世纪21.(1)用词精准，“惊落了”“惊飞了”“惊醒了”分别对应“露水”“檐下打盹的麻雀”“村庄 的农事记忆”，表现了打铁声的清脆响亮，富有画面感。(2)三个词重复中有变化，语势连贯。(3)由实转虚，开启下文对往昔的 回忆。（每点1分，共3分）22.(1)耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致、有求必应。(2)善良厚道有爱心：体谅乡亲们的难 处，从不急着收钱，关爱孩子们。(3)大气、无私：向徒弟传授技艺从不吝啬。(4)责任心强，乐于助人，救人急难：乡亲们遇到危 险或灾难时，能急人之难及时救助。(5)勤劳肯干：长期劳作，手上布满老茧。(6)对行业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依 然每天守护着铁匠铺。（每点1分，答出三点即可得3分）23.第⑧段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁月，表现出他作为铁 匠的自豪及对打铁的热爱(0.5分)。第⑨段写老周头抚摸铁钉落泪叹息的场景，表现出他的失落伤感(0.5分)。两处以物传 情，形成反差，强调了因铁匠行当由盛到衰而引发的老周头的情感落差(1分)。（意对即可)24.示例：铁匠等传统行当虽然 会被取代，但作为中华农耕文明的组成部分，值得我们记忆。那个年代人们展现出的纯朴善良的美好品质与和谐的人际关 系，值得传承。时代不断发展，一些传统行当被取代，是社会发展的必然，我们要理性对待，与时俱进。（言之有理即可得2分） 25.略 古诗文强化训练答案 古诗文默写 第一板块默写课课清 1,芳草鲜美落英缤纷2.阡陌交通鸡犬相闻3.黄发垂髫并怡然自乐4.乃不知有汉无论魏晋5.土地平旷屋 舍俨然6.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂7.潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上8.怡然不动 椒尔远逝9.斗折蛇行明灭可见10.凄神寒骨悄怆幽邃11.窈窕淑女君子好逑12.求之不得寤寐思服悠哉 悠哉辗转反侧13.窈窕淑女寤寐求之14.蒹葭苍苍白露为霜15.潮洄从之道阻且长16.所谓伊人在水一方 17.微君之故胡为乎中露微君之躬胡为乎泥中18.青青子衿悠悠我心19.一日不见如三月兮20.城阙辅三秦 风烟望五津21.无为在歧路儿女共沾巾22.海内存知己天涯若比邻23.与君离别意同是宦游人24.八月湖水平 涵虚混太清25.气蒸云梦泽波撼岳阳城26，欲济无舟楫端居耻圣明27.坐观垂钓者徒有羡鱼情28.水击三千里 抟扶摇而上者九万里29.水击三千里抟扶摇而上者九万里30.其正色邪其远而无所至极邪31.故日：教学相长也 32.虽有至道弗学不知其善也33.学然后知不足教然后知困34.大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦 35.选贤与能讲信修睦36.力恶其不出于身不必为己37.人不独亲其亲不独子其子38.千里马常有而伯乐不 常有39.只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间40.策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意41.其真无马 邪其真不知马也42.吏呼一何怒妇啼一何苦43.存者且偷生死者长已矣44.夜久语声绝如闻泣幽咽45.天明 登前途独与老翁别46.八月秋高风怒号卷我屋上三重茅47.唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息48.床头屋漏无干 处雨脚如麻未断绝49.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜0.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 51.牛困人饥日已高市南门外泥中歇52.满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑53.手把文书口称敕回车叱牛牵向北 54.可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒55.半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直56.山光悦鸟性潭影空人心57.竹径通 幽处禅房花木深58.万籁此都寂但余钟磬音59.青山横北郭白水绕东城60.浮云游子意落日故人情61.挥手 第26页（共32页） 自兹去萧萧班马鸣62.此地一为别孤蓬万里征63.缺月挂疏桐漏断人初静64.拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 65.无意苦争春一任群芳妒66.零落成泥碾作尘只有香如故 第二板块默写周周练 第一周 海内存知己天涯若比邻气蒸云梦泽波撼岳阳城悠哉悠哉辗转反侧闻水声如鸣珮环阡陌交通鸡犬相闻 第二周 关关雎鸠在河之洲蒹葭萋萋白露未晞阡陌交通气蒸云梦泽波撼岳阳城树梢树枝树根根青青子佩 第三周 琴瑟友之溯游从之宛在水中坻芳草鲜美土地平旷屋舍俨然城阙辅三秦风烟望五津八月湖水平涵虚混 太清 第四周 蒹葭苍苍白露为霜海内存知己天涯若比邻 坐观垂钓者徒有羡鱼情黄发垂髫并怡然自乐在城阙兮窈窕 淑女 第五周 关关雎鸠在河之洲芳草鲜美落英缤纷其岸势犬牙差互不可知其源挥手自兹去萧萧班马鸣山光悦鸟性 潭影空人心 第六周 气蒸云梦泽波撼岳阳城芳草鲜美落英缤纷 悠哉悠哉辗转反侧抟扶摇而上者九万里去以六月息者也是故谋 闭而不兴盗窃乱贼而不作 第七周 黄发垂髫并怡然自乐蒹葭苍苍白露为霜零落成泥碾作尘只有香如故拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷安得广厦 千万间大庇天下寒士俱欢颜 第八周 水击三千里抟扶摇而上者九万里一日不见如三月兮满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑欲济无舟楫端居耻圣明 食之不能尽其材鸣之而不能通其意八月秋高风怒号俄顷风定云墨色雨脚如麻未断绝 第九周 竹径通幽处禅房花木深浮云游子意落日故人情可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间大庇天下寒 士俱欢颜选贤与能讲信修睦 第十周 蒹葭苍苍白露为霜气蒸云梦泽波撼岳阳城可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒凄神寒骨悄怆幽邃海内存知己 天涯若比邻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 第十一周 安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒关关雎鸠在河之洲水击三千里抟扶摇 而上者九万里潭中鱼可百许头皆若空游无所依 第十二周 何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒黄发垂髫并怡然自乐凄神寒骨 悄怆幽邃坐观垂钓者徒有羡鱼情 第十三周 气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻凄神寒骨悄怆幽邃存者且偷生死者长已矣零落成泥碾作尘 只有香如故 第十四周 (1)水击三千里抟扶摇而上者九万里(2)力恶其不出于身也不必为己(3)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (4)吏呼一何怒妇啼一何苦(5)挥手自兹去萧萧班马鸣 第十五周 窈窕淑女琴瑟友之黄发垂髫并怡然自乐山光悦鸟性潭影空人心安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜选贤 与能讲信修睦 第27页（共32页） 第十六周 初日照高林浮云游子意落日故人情缺月挂疏桐漏断人初静何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足策之不 以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意 古诗文阅读 阅读训练一 1.(1)交错相通(2)详细(3)你(4)离开2.昔者吾舅死于虎/吾夫又死焉/今吾子又死焉3.(1)渔人把自己听到的事一 一详细地告诉了他们，他们都很惊讶感叹。(2)孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。4.桃花源与世 隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴：人们安居乐业，祥和幸福。泰山妇人一家祖孙三代虽都 死于虎口，但是泰山妇人深知山下的苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受。（意近即可） 参考译文： 【乙】孔子路过泰山旁边，见到一个妇女在坟墓前哭得很伤心。孔子用手扶着车前的扶手横木侧耳听，他让子路前去询问 她说：“听您的哭声，实在是一再遇上忧伤的事。”妇女于是说道：“是的。以前我公公被老虎咬死了，我的丈夫也被咬死了，如 今我儿子又被老虎咬死了。”孔子问道：“那您为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“（这里）没有苛刻、残酷的政令。”孔子（对子 路)说：“你要好好记住：苛刻、残酷的政令比老虎还要凶猛啊！” 5.D【解析】D.有误，【乙】诗“巴南水”与“故乡水”意境迥异，“巴南水”配合“乱烟”“寂寞”渲染离愁，重在营造苍凉氛围，没有 “轻快”之感。6.【甲】诗中“海内存知己，天涯若比邻”是直接抒情，抒发了诗人对友人的真挚情感和惜别之情，表达了诗人积 极乐观的人生态度：【乙】诗画线句主要是借景抒情，表现出送别的伤感。 阅读训练二 1.(1)大约(2)忽然(3)向南(4)说出2.在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭3.(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样交 错不齐，不知道它的源泉在哪里。(2)（岸边）秀丽的树木和奇异的青竹，投下的阴影互相掩映。4.都运用了借景抒情的写 法。【甲】文作者借写小石潭的幽美、凄寒，含蓄地抒发了自己被贬后无法排造的忧伤、凄苦（孤寂悲凉）的感情；【乙】文作者借 写右溪美好的景色无人欣赏，抒发自己怀才不遇的深沉慨叹。 参考译文： 【乙】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流儿十步的距离，就汇入营溪。水流拍打着两岸，（两岸）全是一 些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语说出（它们的）形状。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流， 激起高高的浪花又倾注回水流；（岸边）秀丽的树木和奇异的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合遁世隐居的人游览的地方；如果在人烟密集的地方，也可成为城市居民游览的 胜地、喜好清静者休憩的园林。可是自设置道州以来，至今也没有人来欣赏和喜爱它：我在溪水旁徘徊，为此怅然惋惜！ 5.D【解析】D.有误，这两句以农人无暇吃饭、叮嘱家人看管禽畜的细节，侧面烘托插秧劳作的紧张忙碌，而非“增添田园生活 的趣味性”。6.运用比喻的修辞手法，将“斗笠”比作“头盔”，将“蓑衣”比作“铠甲”，生动表现农人在农忙时冒雨劳作的紧张， 又刻画出农人不畏艰辛的勇毅精神。 阅读训练三 1.(1)就(2)…的样子(3)才(4)③2.柳条将舒未舒/柔梢披风/麦田浅鬣寸许3.(1)高大的柳树分立在堤岸两旁， 肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，（我感觉自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。(2)凡是在沙滩上晒 太阳的鸟儿，浮到水面上戏水的鱼儿，都悠然自得。4.柳宗元的《小石谭记》表达了作者被贬后在寂寞处境中悲凉凄怆的心 绪和孤寂凄凉的感情。袁宏道的《满井游记》借助景物来表达自己旷达、乐观的人生态度，同时流露了对官场生活的厌倦，表 现了亲近自然、寄情山水的情怀。 参考译文： 北京一带气候寒冷，花朝节过后，残余的寒气还很厉害。冷风时常刮起，一刮起来就飞沙走石。（我）被拘束在一间屋子 里，想出去却不能。每次顶着风快步走出去，不到百步就被迫返回。 二十二日那天，天气略微暖和了些，（我）和儿个朋友一起出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤岸两旁，肥沃的土 地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，（我感觉自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。这时河面上的冰刚刚融化，水波 开始发出亮光，层层的波浪像鱼鳞一样，清澈见底，亮晶晶的好像镜子刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被 晴日里的积雪洗净，美好的样子就像刚擦过一样，娇艳明媚，又像美丽的少女洗了脸刚刚梳好发髻。柳条将要舒展却还没有 舒展，柔软的柳梢在风中飘荡，矮矮的麦苗大约有一寸高。游玩的人虽然还不算多，但用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身 第28页（共32页）