名著精讲《昆虫记》-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）宁夏专版

6.周末你去书店购买《经典常谈》时，发现有两个版本。你认为哪个版本的封面插图与作品的内容、 主旨更吻合呢？请你选择要买的版本，简要说明理由。 经典常谈 经典常谈 甲版本 乙版本 我选 ,理由： 《昆虫记》 名著概览 【作者简介】 法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉 尔”。是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。 【作品简介】 《昆虫记》，又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家 法布尔创作的长篇生物学著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学巨著，被誉为“昆虫的史诗”。 《昆虫记》每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收人一些讲述经历、回忆往事的 传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫格守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。 作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，以虫性反观社会人生，其重点介绍了 他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死 亡等。 【作品主题】 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科学的深刻省思。作者将昆 虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘各种昆虫的 外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对 生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索 精神。 【艺术特色】 一是行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼， 身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 二是以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色 为原则，让世界读者首次领略昆虫的日常生活习性以及特征等，感知昆虫的生命过程。 ·14· 名著整本书阅读 一、阅读目标 1.了解并熟悉选篇中的昆虫，对昆虫的外形、习性、技能、个性和品质进行归纳梳理。 2.感受法布尔的语言特点，洞悉其细致入微的观察能力和形象的语言表达。 3.归纳法布尔对昆虫的态度和评价，感知作品中蕴含的对科学的热爱和探索精神。 二、阅读规划 阅读时间 阅读任务 完成情况（自我评价） 第一周 《荒石园》一《小阔条纹蝶》 ☆☆☆☆☆ 第二周 《象态橡栗象》~《田野地头的蟋蟀》 ☆☆☆☆☆ 第三周 《萤火虫》一《粪金龟和公共卫生》 ☆☆☆☆☆ 第四周 《隧蜂》一《朗格多克蝎》 ☆☆☆☆☆ 第五周 自由阅读其他版本未阅读的章节 ☆☆☆☆☆ 【注】推荐版本为陈筱卿翻译，人民教育出版社出版的《昆虫记》。 三、阅读实践 第一周 《荒石园》《昆虫的装死》《蝉和蚂蚁的寓言》《蝉出地洞》《螳螂捕食》《灰蝗虫》《绿蝈蝈》《大孔雀蝶》《小阔 条纹蝶》 阅读任务单 1.《昆虫记》是 国杰出的昆虫学家、文学家 的传世佳作，被誉为“ 2.法布尔一反常规，用 的方法来研究昆虫的本能与习性。他不像当时的一些 学者那样把昆虫开膛破肚，而是研究鲜活的 3.在《昆虫的装死》一节中被作者认为是凶狠的剖腹杀手的昆虫是 (填昆虫名)在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短的几个星期。其幼 虫长期居住在内，探知外面的天气状况是否适合蜕变。 5 生命的唯一目的是结婚，它能飞过长距离，穿过黑暗，越过障碍，发现自已的意中人； 雌性拥有极其细微的香气，雄性拥有华美且灵敏的触角。 6.下列关于《昆虫记》中螳螂的说法，不符合原文意思的一项是 ( A.螳螂又名“刀螂”，它前腿很发达，好像镰刀一样，看上去很威风。螳螂的头呈三角形，触角呈 丝状。 B.螳螂有纤细而优雅的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自 由转动。 C.螳螂有凶恶的捕食方法，甚至它居然要以自己的同类为食，螳螂自己不建造巢穴，在树木上四处 为家。 D.螳螂喜欢单独行动，捕捉对象是害虫，主要以蝉为食。螳螂专吃活物，有时它躲在低矮的草丛中 “守株待兔”。 ·15· 7.昆虫的习性、工作、繁衍、死亡…由生到死的自然法则，充满了灵性与智慧，让我们跟随法布尔的 脚步，探索自然永恒的奥秘。以下材料中，作者分别运用了什么研究方法来探索大头黑步甲装死 的现象？从中可以看出法布尔具有怎样的科学精神？ ①当苍蝇落在大头黑步甲身上，刚刚用自己的细爪挠了挠装死的它几下，它的跗节便有了微 微颤动的反应，仿佛因直流电疗的轻微振荡而颤抖一样。 ②大头黑步甲仰躺在桌子上装死，我便用一件硬器物轻轻敲击桌腿，让桌子产生微微的颤动。 但不能猛敲，免得桌子发生摇晃。我注意掌握力量的大小，让桌面产生的颤动仿佛是一种弹性物 体所产生的颤动一样。用力过大，会惊动大头黑步甲的，它就不会保持其僵死状态了。 ③看见它如此喜欢酷热，我立刻便产生一种想法：如果在它装死的时候，立刻给它降温，那它 又会作出何种反应呢？我猜想它会延长其静止状态。 8.法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，请你结合下面的语段 内容分析这句话。 如果我们多盯着它看一会儿，也许会看到一些意想不到的悲惨事情。果然，许许多多渴得不 行的家伙在转悠着。它们发现了这口井，这口井因为井边渗透出的汁液而暴露了。它们一拥而 上，一开始还有点小心翼翼，只是舔舔渗出来的汁液。我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡蜂、苍 蝇、泥蜂、金匠花金龟子，最多的是蚂蚁。个头最小的，为了靠近清泉便从蝉的肚腹下钻过去，宽厚 仁慈的蝉便抬起爪子，让这些不速之客自由通过。个头大的急得直跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一 口，退了下来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更加大胆地返回来。不速之客们的贪心越来越 大，刚才还谨小慎微的它们突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。在 这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。 9.在选择《昆虫记》原著的精彩章节时，有编者认为《绿蝈蝈》太过血腥和残忍，不适合中小学生阅读， 并找出下列语句作为依据。你是否赞同这位编者的意见？请说明理由。 绿蝈蝈是夜间凶猛凌厉的猎手，它向蝉扑去，拦腰将蝉抱住，把它开膛破肚，掏心取肺。欢歌 曼舞之后，竟是杀戮。 ·16 第二周 《象态橡栗象《豌豆象》《菜豆象》《金步甲的婚俗》《松树鳃角金龟》《意大利蟋蟀》《田野地头的蟋蟀》 阅读任务单 被称为“豆荚地里的税务官”；菜豆象主要吃我们存入谷仓的豆子，却讨厌 的 豆子；金步甲最爱的食物是 2.横线上应填入的昆虫名是 ( 《昆虫记》中说：它的名字起得真妙！让人产生好多联想啊！啊！瞧它那副滑稽相，嘴上还叼 着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致 只好斜着身子，让 它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子， 多 它来干什么呀？ A.金步甲 B.象态橡栗象 C.豌豆象 D.圣甲虫 3.下列有关蟋蟀的说法，不正确的一项是 ( A.意大利蟋蟀细长，瘦弱，苍白，喜欢在小灌木上、草丛中生活，喜欢夜间活动，喜欢在七月到十月 的日落时分唱歌。 B.蟋蟀生性孤僻，善鸣好斗，是杂食性动物，吃各种作物、树苗、菜果等。 C.“性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。”这个昆虫谜语的谜底是蟋蟀。 D.蟋蟀常常挑选排水条件优良，拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为自己的住所，它的住所每 一点都是自己亲手挖掘而成的。 4.下列对于《昆虫记》中四种昆虫的总结分析，依次填入横线中，正确的顺序是 大孔雀蝶 ;切叶蜂 ;螳螂 ;蟋蟀 ①巧：不凭借任何工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ②妙：七月到十月，从日落时分唱到半夜，声音缓慢而柔和，像美妙的小夜曲。 ③痴：外表华丽，有丰富的色彩和独特的图案，穿越种种困难寻找自己的伴侣。 ④智：摆出一种吓人的姿态，在心理上震慑、吓瘫强壮的猎物，然后突然进攻。 A.③④①② B.②①④③ C.②①③④ D.③①④② 5.下图是来自南京的陶进同学制作的“如果《昆虫记》有朋友圈”画报，有些部分缺损了，请根据《昆虫 记》中法布尔研究象态橡栗象的过程，仿照上一条给大头黑布甲的回复，补上他给象态橡栗象的 留言。 昆虫界装死No.1(大头黑步甲) 又是被迫装死的一天…这次居然又找了苍蝇和天牛来骚扰我？已经 连续刺激我五次了，一点喘息的机会都不留给我，他还把我放在不同的 地方折磨我，我要装死到什么时候啊，求放过！@法布尔 门法布尔：感谢你这么配合我的多次实验。我就是想通过不断的连续刺激 让你延长装死的时间，事实证明，你并不会因为环境的改变而放弃装 死，装死就是你的看家本领。哈哈，现在我终于发现真相啦！ ·17· 象态橡栗象 哼哼，啊一一这个老头太坏了！我才钻好的橡栗，却被他拿去研究了。 半天的成果不翼而飞了。鸣鸣…我精挑细选的橡栗！这个老头还剖 开了我的同伴，说不定下一个就轮到我遭殃了。 ☐法布尔： 6.试判断下面哪一段文字选自《昆虫记》，并简要说明理由。 语段一松树鳃角金龟是一种松树害虫。昆虫纲、鞘翅目、象甲科。据说其幼虫是乳白色，成虫呈 灰黑色，翅膀上有斑，点，体末有四个突起。幼虫及成虫还可能蛀食树干和树皮。 语段二松树鳃角金龟仪表堂堂，可与葡萄根犀金龟媲美。它的服装如果说没有金步甲、吉丁、金 匠花金龟的金属外衣那么豪华的话，那至少也是罕见的高雅。在一种黑色或栗色的底色上散布着 一层厚厚的散花白绒，点，既朴素又大方。 7.为创设学习情境，语文课代表提议同学们把自己的微信头像换成《昆虫记》中自已喜欢的一种昆虫 形象，并取一个与之匹配的有意义的网名，并说明取名的原因。 我的网名： 取名原因： 第三周 《萤火虫》《圣甲虫》《圣甲虫的梨形粪球》《圣甲虫的造型术》《西班牙蜣螂》《米诺多蒂菲》《南美潘帕斯草 原的食粪虫》M粪金龟和公共卫生》 阅读任务单 1.下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫 的字母后填上恰当的选项。 A.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ·18· D.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 蚂蚁 萤火虫 圣甲虫 螳螂 2.雄性米诺多蒂菲寻觅、收集粮食是为了 3.请你结合名著内容，从下列图片中任选一种昆虫，参照示例简要介绍。 示例：蝉一从虫卵到幼虫再到夏日的歌手，它得在地下潜藏4年之久，方能在阳光中歌唱五个多 星期。它经过九死一生的劫难，坚持不懈，最终修成正果。 A.圣甲虫 B.蟋蟀 4.《昆虫记》中有很多使用修辞手法的片段，请你阅读以下这段话，在旁边做批注。 蜣螂妈妈把先后搬运进洞的无数散碎食物聚集起 批注： 来，揉成一整块；然后，它把这一整块食物搅拌、混合、压 实成为颗粒均匀的食物。我多次看到这位女面包师站在 那个大面包上；与之相比，圣甲虫做的那个小粪球简直是 小巫见大巫了。在这个有时有一厘米宽的粪球凸面上， 西班牙蜣螂走动着，踱着步；它轻轻地拍打这个大面包， 让它变得瓷实均匀。 5.下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有 关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物 体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 6.森林里将举行“最美昆虫”选拔比赛，西班牙蜣螂、蝉、萤火虫、蝈蝈都报名参加，请你选择以上选手 中的一位，结合《昆虫记》中的相关内容，为它写一段参赛宣言，120字左右。 7.《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据【链接材料】文字 及平时阅读积累，完成表格。 ·19· 昆虫名 类别 螳螂、朗格多克蝎 弑亲者 粪金龟、A 清道夫 蝉、B C 【链接材料】A是一种食粪虫，身材小巧玲珑，身子胖乎乎的，乌黑油亮。虽然成天与粪便打交道， 它有一个美名一大地的清洁工。 B的歌声是“格里—依—一依”“格里—依—依”这种缓慢而柔和的声音，唱起来还微微发 颤，使歌声更加悦耳动听。 A B 第四周 《隧蜂》《隧蜂门卫》《老象虫》《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》 阅读任务单 1.请根据《昆虫记》中相关内容和表格信息，为四组昆虫正确分组。 第一组：慈母心肠 第二组：异性相吸 第三组：清洁劳工 第四组：同类相残 相关成员：① 相关成员：② 相关成员：③ 相关成员：④ A.大孔雀蝶、小阔条纹蝶、萤火虫 B.舍腰蜂、隧蜂、小甲虫 C.螳螂、金步甲、朗格多克蝎 D.圣甲虫、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲 2.阅读名著《昆虫记》，完成问题。 ①那些安居于自己领地中看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧蜂，始终保持着高度的警 惕，一丝不苟。我同它们接触越多，就愈发地钦佩它们。清晨凉爽时，采集花粉的隧蜂们因找不到 被太阳晒熟的花粉而闭门不出的时候，我就看见隧蜂门卫待在通道上端入口的自己的岗位上。它 们一动不动地待在那儿，脑袋堵住入口，与地面持平，以防外来者侵入。如果我离得太近地观察它 们，它们就稍稍后退，在暗处等着我这个不速之客离去。 ②上午八点至十二点，采集高峰时，我又来观察。由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就 看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ③午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂 房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使 天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ④夜幕降临或者更晚一些，我又回来观察。我凭借提灯的光亮又看到隧蜂门卫仍旧如白天一 样地忠于职守。其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显是担心夜间会出现危险，而这些危险 只有它才了解。那么它最后会不会回到下一层的安静处去呢？有这种可能，因为这么长时间的全 神贯注的看家护院非常累人，必须休息休息。 (1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。 ·20· (2)根据选段内容，概括隧蜂门卫的特点。（两点即可） 3.班级将举行“荒园百虫语，谁解其中味 《昆虫记》整本书阅读”活动，小语设计了“昆虫的温情和 无情”思维导图，请仿照示例，填写表格。 郎格多克蝎 一旦当了妈妈，就把自己禁铟在屋里不吃 不喝，一心守护儿女 温情 ① 昆虫 雌螳螂 生完孩子就头也不回地离开，任凭刚出生 的宝宝成为昆虫们的食物 无情 ① ② 4.以“虫性反观人性”是《昆虫记》的一大艺术特色，请你选择一种印象最深刻的昆虫，简述它的形体 特点，并结合它的生活习性谈谈你对这一艺术特色的认识。 第五周 切叶蜂一一能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆 其他动物简介（部分） 叶片来做巢穴的盖子 瓢虫—一花园中的“淑女” 杨柳天牛一像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布 蚂蚁一神奇的记忆力 料”的短身燕尾礼服 松毛虫一工作并幸福着 蜘蛛一一在编织“罗网”方面独具才能 绿蝇—一新陈代谢的工作者 狼蛛—一与木匠蜂作战 石蚕—一小鞘与潜水艇 条纹蜘蛛—一身上有黄、黑、银三色相间的条纹，几 蜜蜂—一不会迷失的精灵 乎什么小虫子都爱吃 黄蜂一一建筑才能远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧 蟹蛛—一不会织网，只等猎物跑近才去捉，并且还 舍腰蜂—劳动巨匠 是横着走路的 ·21· 阅读任务单 1.请根据《昆虫记》的内容，完成下面的连线。 蜘蛛 美妙交响乐的演奏者 绿头苍蝇 寻家高手 蜜蜂 勤勤恳恳的环卫工人 蟋蟀 昆虫杀手 2.下列对名著《昆虫记》的表述有误的一项是 ) A.在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 B.热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。 C.在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。 D.在作者笔下，石蚕善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物，编织“罗网”方面独具才能。 3.下列对《昆虫记》中的昆虫的描述，不正确的一项是 ( A.孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。 B.四年黑暗的苦工，五个多星期日光中的享乐，这就是蝉的生活。 C.条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹而得名。 D.雌性萤火虫和雄性萤火虫的发光器官生长在同一位置。 4.小可养的月季花叶子上突然出现了许多小洞，请你根据《昆虫记》的相关内容，说说这是谁干的呢， 它为什么要这样做。 5.有同学分享了下面一段文字，小凯发表了自己的观点，请你对此做出回应。 我做了一次实验，让一只狼蛛去咬一只羽毛刚长好的将要出巢的麻雀。麻雀的腿受伤了，伤 口由红色变成了紫色。这条腿已使不上劲。除此之外，它好像没有什么痛苦，胃口也很好。12个 小时后，我对它的伤情依然挺乐观。可两天以后，他不再吃东西了…小麻雀最后离开了这个世 界。我很懊悔，我所要知道的只是一个小问题，却付出了那么大的代价。尽管如此，我还是又用一 只鼹鼠做了实验，结果鼹鼠在被咬三十六小时后，也死了…我后来再也没有做过类似的实验，但 我可以说，我们千万要小心，不要被狼蛛咬到，这实在不是一件可以拿来试验的事。 —《用毒的高手—狼蛛》 小凯：这段文字虽写到法布尔做实验的事情，但因没有实验结论，所以体现不出法布尔的科学探究 经验或科学精神。 ·22· 我：我不这么认为，理由是： 6.读完《昆虫记》后，八年级(4)班的同学们意犹未尽，他们借助互联网进行了“《昆虫记》”的专题探 究。其中，小语同学发现《昆虫记》与一般的科普作品有所不同，于是他与同学小文在线上展开了 讨论。 小语：《昆虫记》使用了生动形象的修辞手法，你发现了吗？ 小文：是吗？举个例子说一下。 小语：我发了一段文字给你，你能看出来吗？ 小文：【A】 小语：你的评判正确，分析在理。 小文：对了，我读这本书还有另一种感受：书中的昆虫多种多样，十分有趣。 小语：除了蚂蚁以外，让你最感兴趣的昆虫是哪一种呢？ 小文：我最感兴趣的昆虫是：【B】 【小语发给小文的材料】蟹蛛虽然是个杀蜂不见血的凶手，但你又不得不承认，它也是一只非常漂 亮的小东西。虽然它们的身材并不十分好，像是一个雕在石基上的又矮又胖的锥体，在其中的一 边还有一块小小的隆起的肉，好像骆驼的驼峰一样，但是它们的皮肤比任何绸缎都要好看，有的是 乳白色的，有的是柠檬色的。它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花 纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由 于它的肚子不那么松弛，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服 典雅、高贵。 ·23·第三周 1.(1)√(2)×(3)×2.D【解析】D.有误，“四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，不是朱熹对《诗经》《论语》《孟子》 《大学》四部书的合称。3.仁重章叠句仓颉4，《左传》《公羊传》《谷梁传》。①明辨是非，分别善恶，提倡德义，从成败里 见教训；②夸扬霸业，推尊周室，亲爱中国，排斥夷狄，实现民族大一统的理想。5.示例：我选择《论语》，这部书不但显示了孔 子的伟大人格，而且书中做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”（或回答课文 中具体语句)等，都是可以终身应用的。 第四周 1.A2.(1)苏秦张仪(2)到了战国末期，秦国成为了最强大的诸侯国，对另外六个诸侯国形成了压倒性的威胁，因此这六 大诸侯国在对待秦国的态度上分成了“合纵”与“连横”两种派别：“合纵”就是六国联合起来对付秦国；“连横”就是六国分别和 秦国结盟，以求暂时的安稳。3.在文辞上，《汉书》比《史记》更华丽整齐。唐代以前的人崇尚骈文，唐代以后崇尚散文，所以 才有了这种现象。4.示例一：我选《战国策》。《经典常谈》介绍了《战国策》的时代背景、政治观、后世评价等。《战国策》是一 部游说辞总集，几乎所有纵横家谋士的言行都在此书。深入阅读《战国策》，可以了解到战国时期的社会风貌、纵横家的政治 策略和主张，深刻体会到该书“智谋细、虚实间、文辞妙”的特点。示例二：我选《汉书》。《经典常谈》介绍了《汉书》的作者、内 容、编排体制、后世评价等。《汉书》是中国第一部纪传体断代史，地位颇高，影响深远，深入阅读《汉书》，可以了解其开创的断 代史体制、完善的书志体和相关的史实，也可以学习其高超的叙事写人艺术。 第五周 1.C【解析】C.有误，墨家是由社会底层民众组成的，多为原业农工的下层失业流民。2.(1)小语孟子注重圣王的道德， 荀子却注重圣王的威权(2)楚楚大部分可以称为哲学3.①老子、庄子。②老子主张顺应自然，无为而为，不治而治；庄 子更进一步，主张绝对的自由、绝对的平等。4.因为墨家坚守“非攻”主义，反对侵略的打仗，只帮助被侵略的弱小国家做防 卫的工作。 第六周 1.C2.B3.(1)陶渊明(3)他写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”4.①乐府 诗②律诗绝句5.示例：语言生动传神，娓娓道来。行文中引用的古文诗句，作者都随文将它们以白话文的形式进行了注 释与翻译，语言浅白如话，生动传神。如《辞赋第十一》通过“心里乱极了，闷极了，叫叫透一口气，自然是顾不到什么组织的” 这样缓慢而详细的讲述，展现了屈原创作《离骚》时走投无路，满腹委屈，无人可诉说的状态，读者在阅读时能够饶有兴味地了 解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 第七周 1.D2.BD3.C【解析】C.有误，《经典常谈》研究传统典籍，遵循现代的、科学的学术观念，摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习， 倡导实事求是地审视传统文化。4.①A②B③D④C5.示例一：我认为《江雪》是铺排。诗中运用典型概括的手法， 铺排“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个意象，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景，从而突出了“江雪”的幽静。示例二：我认为《江 雪》是铺排。诗人用“千山”“万径”这两个词，为下面两句的“孤舟”和“独钓”的画面作陪，加上一个“绝”字和一个“灭”字，瞬间 营造出了极端的寂静、绝对的沉默。6.示例一：甲版本，图中一位长者在阅读竹简，身后的小孩也效仿着在阅读，寓意为本 书贵在传承经典文化，切合作品主旨。示例二：乙版本，封面插图是一片刻满文字的甲骨，寓意为本书重在研究古代经典文 化，与作品内容相契合。 《昆虫记》 第一周 1.法法布尔昆虫的史诗2.野外观察和实验生命3.大头黑步甲4.蝉5.大孔雀蝶小阔条纹蝶6.C【解析】 C.螳螂能够建造十分精美的巢穴，这是螳螂众多优点中很突出的一个。选项中“螳螂自己不建造巢穴，在树木上四处为家”的 表述不正确。7.作者分别运用了观察法、实验法和“假设推断”法来探索大头黑步甲装死的现象，从中可以看出作者坚持实 地考察、执着求真、善于观察、态度严谨的科学精神。8.“突然变成了一群乱哄哄的侵略者，一心要把掘井者从井边驱逐掉。 在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁”采用拟人、比喻的修辞手法，赋予昆虫以人的思想，把蝉比作“掘井者”， 把其他昆虫比作“侵略者”，把蚂蚁比作“强盗”，行文生动活泼，充满盎然的情趣，这些内容除了真实地记录昆虫的生活，反映 它们的习性外，还透过昆虫世界折射出社会人生。9.示例一：我赞同编者的意见。《绿蝈蝈》中绿色蝈蝈作为昆虫世界的强 食者，肆意践踏蝉、金龟子等弱小生命，毫无美感可言，不能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，也不能塑造学生科 第31页（共32页） 学探索的精神，而且充满了血腥和残忍，不适合中小学生阅读。示例二：我不赞同编者的意见。《绿蝈蝈》中并不全是血腥与残 忍，还有很多温情和诗意的镜头，法布尔作为“昆虫观察家”，是在真实记录昆虫在自然状态下的生活习性。而且，“血腥和残忍” 的语句只是为了生动再现绿色蝈蝈的食性，可以使作品趣味盎然。（言之有理即可） 第二周 1.豌豆象鲜嫩鼻涕虫2.B3.C【解析】C.这个昆虫谜语的谜底是螳螂。4.D5.示例：我就是想知道你们是怎么 钻的那么深的井，卵下在哪里，还有你们是怎么产卵的。现在我全部都知道了！你是一个细致的、吃苦耐劳的好妈妈。放心 吧，你不会有事的，我会把你放回树林里的。6.示例：语段二选自《昆虫记》。语段二通过“仪表堂堂”“服装”“高雅”“朴素又 大方”“黑色或栗色的底色”等词语，从外形、色彩等角度细微地观察，通过与金步甲、吉丁等昆虫作比较，运用拟人等修辞手 法，传神地描绘了松树鳃角金龟独特而可爱的形象，体现了“《昆虫记》行文活泼、语言诙谐，展现了法布尔用野外观察和实验 的方法对昆虫世界的深入探究”的特征。7.田园提琴家一蟋蟀蟋蟀左右翅膀上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可 发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样。 第三周 1.CDAB2.给孩子准备食物3.示例一：圣甲虫一它是食粪虫中最大最负盛名的一种，只要有动物粪便的地方，就 会有它勤劳的身影，它是大自然天生的垃圾清除者。示例二：蟋蟀一它是“才华横溢的歌唱家”，拥有高超的腹部发声技术， 有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调，声音悦耳动听。4.运用了拟人的修辞手法，赋予蜣螂妈妈人的特点，生动逼真地 描写出了蜣螂妈妈运送、分拣食物的样子，表现出了蜣螂妈妈勤劳、可爱的一面。5.示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特 点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。6.示例：大家好！我是 西班牙蜣螂。我美在外形引人注目，前胸截成一个陡坡，头上长着一个怪角，我可是除圣甲虫之外最美最大的一种食粪虫；我 美在任劳任怨，为大家消耗着那些无尽的废物：我美在疼爱子女，宁愿自己忍受饥饿，也要守护我刚出生的孩子。我，就是美 的代言！请大家支持我，谢谢！7.A圣甲虫B蟋蟀C歌唱家 第四周 1.①B②A③D④C2.(1)选段主要描写了法布尔对隧蜂门卫工作和作息的观察。(2)认真负责，忠于职守。 3.①示例一：西班牙蜣螂一蜣螂妈妈产下卵后，一直忍受着饥饿守在子女旁，直到子女破茧而出，它才爬出地面。示例二： 隧蜂一年迈的隧蜂外婆为了它的孩子们免遭侵害，无论白天还是黑夜，一直坚守在洞口，寸步不离。当完成了它的使命，隧 蜂外婆就离开家屋，默默地死去。②示例一：豌豆象—豌豆象妈妈把卵产在豌豆的绿皮上，随即便弃之不顾，任随太阳暴 晒，没有任何保护。示例二：绿蝈蝈、金步甲一它们是一个个冷血杀手，在交配完之后，雌性会把它们的配偶当作美食吃到 肚子里。4.示例：绿色蝈蝈，外形全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带，有一对罗纱大翅膀，体型优美，身轻体健。习 性：几乎每次进餐后，它都要整理一下仪容。譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里外外清理干净。折射出的人性：爱干净、 讲卫生的生活习惯。 第五周 1.蜘蛛 美妙交响乐的演奏者 绿头苍蝇、 寻家高手 蜜蜂 勤勤恳恳的环卫工人 蟋蟀 昆虫杀手 2.D【解析】D.有误，蟋蟀善于建造巢穴，管理家务。3.D【解析】D.雌性萤火虫的发光器官在腹部最后三节处，雄性萤火 虫的发光器官只有尾部最后一节处的两个小点，两者生长的位置有所不同。4.是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用 剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片，再用这些叶片来做巢穴的盖子。5，法布尔为探究狼蛛毒素的厉害程度，进行了两次实验， 且为追求结论的科学性，他先后选择了不同的研究对象，这就是科学探究精神的体现。虽然法布尔因继续实验还可能会有生 命死去而终止了实验，但其前两次实验的结果足以警示人们：狼蛛的毒素能夺取小生物的性命。这段文字体现的是法布尔以 尊重生命为前提的科学探究精神，更值得我们去研读。6.【A】这段文字语言生动形象，且充满情感。比如“腿上有着粉红色 的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子”，运用比喻的修辞手法表现蟹蛛的外形之美， 也充满了作者对它的喜爱之情；另外，作者还会用对比方法，写蟹蛛的“衣服”比条纹蛛的典雅、高贵，同样充满了对蟹蛛的喜 爱与赞赏。【B】示例：圣甲虫；因为圣甲虫勤劳能干、吃苦耐劳、不怕脏、不怕累，遇到困难不折不挠，遭遇不公绝不抱怨，对 待家庭尽心尽责，总能在最短时间内快速高效完成垃圾转化工作，在清洁环境的岗位上做出了巨大贡献。 第32页（共32页）