第三单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）陕西专版

第三单元综合评价 (时间：150分钟满分：120分) 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 中国是诗的国度。学期过半，八年级同学举办了以“古诗苑漫步”为主 题的学习交流活动。请你跟随大家一起漫步古诗苑，接受美的洗礼 【古今对话悟古诗】小秦为本次交流活动拟写了一段开场白。请你结 独 合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。 千百年来，无数优秀的诗人继承和发扬了中华文化的精髓，他们的诗 成为了一代代人心灵的寄托。无论是雾ǎi环绕的巍巍青山，还是流shi的 悠悠江水，又或是调零的片片落叶…当它们遇到了诗人，便有了悲喜，有 了情思。今天，就让我们一起漫步“古诗苑”，栖息在诗的国度，感受翩然而 弥 至的诗意，追溯过去的时光 1.请为加点字注音。(2分) 的 (1)栖息( ) (2)追溯( 2.请写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)雾ǎi( ) (2)流shi( 【声情并茂诵古诗】交流活动中，同学们想要朗诵本学期积累的古诗 文。请你将朗诵稿补充完善。 3.诗歌言志传情，古诗文中的景、物、人、事都蕴含作者的情感。《蒹葭》中 ”以物起兴，以一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗 奠定了凄清落寞的基调；《望洞庭湖上张丞相》中“ ”引用典故含蓄表达出自己渴望从政的心愿；《桃花源记》中“ ”写出桃源内人们无论长幼都安闲快乐；《子衿》中 “挑兮达兮， ”抒发了主人公的思念和无奈；《关雎》中“窈窕淑 女， ”写出了男子想象中取悦意中人的场景。(11分) 【别出心裁品古诗】小语与大家分享了古诗词对于中华文化的重要意 义，向大家强调了品味古诗的重要性。下面是他发言稿中的一部分，请你 帮他将其修改完善。 的 ①中华古诗词典籍是我国的文学瑰宝。②从《诗经》开始，到唐诗、宋 词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词， 着源远流长的中华历 史，承载着先贤的思想智慧、高雅情趣和高远情怀。③中华古典诗词展览 了中华传统文化的精神风貌，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝， 是精神源流中最富思想力量的一脉。④没有诗意词韵的文字是 的， 失去了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。 4.请提取第①句的主干，并写在下面。(2分) 第1页（共8页） 5.第③句有语病，请将修改意见写在下面。(2分) 6.将符合语境的词语填在文中的横线上，最恰当的一项是 ( )(2分) A.传递苍白无力 B.传递软弱无力 C.传承苍白无力 D.传承软弱无力 【分门别类辑古诗】活动结束后，语文老师要求各位同学将喜欢的古诗 辑录在一起，编成自己的专属诗集。 7.小文想要以“诗言志”为主题编辑诗集，但她认为自己的相关知识还不够 完善，想要在《经典常谈》中进一步充实自己。请你结合自己的阅读积 累，帮她完成下面的阅读卡片。(3分) 《经典常谈》阅读卡片 (1)《(说文解字)第一》介绍了汉字的造字法。甲骨文“D”字形似月亮， 据此你推测“月”是 造字法。 谈经典 (2)《〈诗经〉第四》提到“诗言志”，即诗歌的育人作用。“如切如磋，如琢 如磨”，本来指治玉，这里将玉比人。它对做学问的教育意义是： 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 材料一热射病是高温相关急症中最严重的情况，即重症中暑。由于暴露 在高温高湿环境中，身体调节功能失衡，导致自身核心温度迅速升高，超过 40℃，伴有皮肤灼热、意识障碍及多器官功能障碍的严重致命性疾病。热 射病的死亡率超过50%，50周岁以上的患者死亡率甚至达到70%~80%。 41℃严重危及生命 40℃大脑顾此失彼 39℃汗腺濒临衰竭 38℃多个脏器参与降温 一36℃身体开始报警 35℃皮肤微微出汗 33℃汗腺开始启动 30℃人体感觉凉热适中 (摘编自“中国消防”公众号) 材料二发生热射病的根本原因是产热与散热的失衡，因此体温调节能力 欠佳的高龄老年人、婴幼儿以及既往体弱者更容易患病。 但是经常做运动、在户外工作或者从事体力劳动的群体，比如运动员、 建筑工人、军人，他们运动的时候身体会产生大量的热，如果不能及时散 热，也很容易得热射病。 因此，热射病并非“夏日限定杀手”，当运动产热大于散热时，就有发生 热射病的风险。 第2页（共8页） 大多数热射病患者一开始会出现意识不清和高烧，如果不及时治疗， 可能会导致器官衰竭，甚至死亡。 关于热射病的诊断标准，卫健委不再把核心体温大于40℃作为诊断 必须条件，而是在强调监测核心体温对于判断病情以及指导治疗的同时， 明确核心体温小于40℃不能排除热射病，其目的是避免过度强调体温必 须大于40℃而延误治疗。 (摘编自《人民日报》) 材料三预防及救治热射病有妙招。 预防热射病的核心是：避开高温“陷阱”。首先是尽量避开上午10点 至下午4点高温时段外出。必须外出时，穿透气浅色衣物，戴宽檐帽和太 阳镜，减少阳光直射。户外工作者、运动员每30分钟到阴凉处休息，避免 持续暴晒和高强度劳动。 其次，室内保持通风，合理使用空调、风扇；无空调时可用洒水、遮阳帘 降温。开车时定期开窗换气，防止密闭车内高温。工地宿舍、养老院等场 所需配备充足饮水和降温设备，保障通风。 注意饮水量也很重要。不要等口渴才喝水，每日饮用1.5~2升温水 或淡盐水，可喝绿豆汤、淡茶水，避免大量摄入冰饮、甜饮料和酒精，以防电 解质紊乱。饮食以清淡为主，多吃含水蔬果，减少高油高盐食物。 如果出现头晕、乏力、多汗等中暑先兆，应该立即停止活动，到阴凉处 解开衣物，用湿毛巾擦拭身体并补充淡盐水。儿童、老人、孕妇及慢性病患 者体温调节能力弱，需重点看护，避免独处高温环境。 如果发现热射病患者（高热、昏迷、无汗），可以立即采取以下措施： 快速转移：搬至阴凉通风处，解开衣物，去除多余衣物。 物理降温：用湿毛巾擦拭全身，在颈部、腋下、腹股沟放置冰袋（裹毛巾 防冻伤)；有条件可将患者浸泡在25~30℃温水中10~15分钟，同时用电 风扇加速散热。禁用酒精擦拭和退烧药，避免加重病情。 补充液体：清醒者少量多次喝淡盐水或运动饮料，昏迷或呕吐者切勿 喂水，防止窒息。 立即就医：降温同时拨打120，持续监测呼吸脉搏，若心跳呼吸停止，立 即进行心肺复苏直至医护人员到达。 (摘编自“安康疾控”公众号) 8.热射病的定义是什么？请结合材料一、材料二，用自己的话作答。(3分) 第3页（共8页） 9.小文准备为班级同学举办一场安全知识讲座。请你结合材料三的内容， 围绕“如何预防热射病”，帮小文梳理出发言要点。(4分) 10.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 ( )(2分) A.材料一中加点词“超过”的意思是热射病的死亡率高于50%，该词体 现了说明文语言的准确性。 B.高龄老年人、婴幼儿、既往体弱者以及经常做运动、在户外工作或者 从事体力劳动的群体都更容易患热射病。 C.热射病是“夏日限定杀手”，所以我们要掌握急救热射病患者的相关 知识，避免操作不当延误治疗。 D.在为热射病患者降温时，应避免使用酒精擦拭和退烧药，可以使用湿 毛巾擦拭患者全身等物理降温方法。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这 话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青赤黄白黑 五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都 在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中， 各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此 烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如 花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有关。糖需要花钱 购买，而草秫、瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎 坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼 一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看 管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞 形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸 秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口 甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果几乎都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨 第4页（共8页） 子、香蕉、葡萄…只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌 头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如， 相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比 蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩 儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲 水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗 的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着 眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃 黄连一有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句 “良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖 来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表 面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道， 耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗 经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人 生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一 肚子苦水无处倾泻。痛苦、艰苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦…汇成一句悠长 的嗟叹：苦一一哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就 像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回 味，最为人间值得。 ①对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就 忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看 的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不 能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不 疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青 涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、 紫)，由酸变甜。这是不是与人生很像？ ②把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而 非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗 文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆 在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本义而生发引申与人有 关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子” 的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动地诠释了“辣”的品性。 ③少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至 第5页（共8页） 今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不 仅是调味，更是生理生命的必需。 ④盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草 不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门 砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色 的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛 黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑤五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓 好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的 赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别 沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填 充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于 心，才会不负大地，不负人生。 11.文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？(4分) 12.“大地上长着甜，也长着苦。”请概述文中大地上长着的“苦”。(3分) 13.按要求赏析文中画线的句子。(8分) (1)当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃 吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。 (从描写方法的角度) (2)辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤 彤的仿佛平地燃起大火。（从修辞手法的角度） 14.结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。(6分) 第6页（共8页） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 去玉泉五里许，入一音寺界。一音寺亦智者所建，峰峦甚多，总名为一 音寺岩也。翔舞飞腾，中有两峰特起，若象王回顾。下有聚落①，背山临流， 正玉泉青溪中。路讯一音寺址，云正在岩颠，今废矣。可四五里许，始入青 溪诸山之界，裂雾奔云，姿态横生。昔游桃花源上，酷爱其山势生动，天外 浪壁层层，以为稀有。今见此山，不唐②故人。生平有山水癖，梦魂常在吴 越间，岂知眉睫前有青莲世界③乎？ 【注释】①聚落：聚集的村落。②不啻(ch):如同，好像。③青莲世界： 纯洁和清雅的境界。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 峰峦甚多 成语推断法：自视甚高 (1) 查阅字典法：①回头，回头看；②视，看；③探望， (2) 若象王回顾 拜访；④顾惜，考虑。 (只填序号) 路讯一音寺址 语境分析法：联系下句“云正在岩颠，今废矣” (3) 可四五里许 课内迁移法：潭中鱼可百许头(《小石潭记》) (4) 16.下列句子中加点的“之”，与“始入青溪诸山之界”中的“之”的意义和用 法全都相同的一项是 ( )(2分) A.已而之细柳军 B.能以径寸之木 C.乃记之而去 D.处处志之 17.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)去玉泉五里许，入一音寺界。 (2)背山临流，正玉泉青溪中。 18.选文与《桃花源记》均写到“桃花源”，其目的分别是什么？(2分) 第7页（共8页） (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 19.“风烟望五津”中的“望”能不能改成“看”？为什么？(2分) 20.古人的送别诗多给人悲戚之感，这首诗却一扫别离的千古愁云，给人以 积极向上的力量。试结合内容分析这一特点。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 桃花源，良田美池，男耕女织，是陶渊明理想境界中的“美”；小石 潭，青树翠蔓，奇石游鱼，柳宗元发现了大自然的“美”；核舟，巧夺天工， 栩栩如生，王叔远创造了“美”…罗丹说过，世界上不是缺少美，而是 缺少发现美的眼睛，只要我们认真观察，用心感受，美其实就在我们 身边。 请以“ 之美”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①先补全题目再作文；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作， 不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第8页（共8页）拱手相迎、环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。风从树 尖上刮起来，树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭乱。又行儿里，发现有 深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的山泉。也有泉水伏流从石缝中冒出来，相互冲激着成为快 速流动的溪流。茂盛的树木遮蔽在溪水的上面，幽暗的花草缭绕在溪水的下面。宾客们想休息一 下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”随即下马，分开草丛，依次蹲坐在石头上，年轻人把酒 烧热了献上来。喝了几杯酒，有客人指着西边的大石头说：“可以在这上面做记号。”于是请我撰写。 我便拿起笔，将一同游览者的姓名及游览日期写在石头上面，然后（大家）离开了。 19.“宛”是好像、仿佛的意思(1分)。反复出现写出了“伊人”的若隐若现，可望而不可即，表现了主 人公惆怅失望的感情(1分)。20.全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美 (1分)，而且表现了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力(1分)。21.略 第三单元综合评价 1.(1)q1(2)sù2.(1)篱(2)逝3.蒹葭苍苍白露为霜坐观垂钓者徒有羡鱼情黄发垂 髫并怡然自乐在城阙兮琴瑟友之4.典籍是瑰宝。5.将“展览”改为“展现”。6，C 7.（1)象形(1分)(2)做学问需精益求精，不断打磨（意近即可得2分）8.热射病是人体暴露在高 温高湿环境中，身体调节功能失衡，产热与散热失衡，导致自身核心温度迅速升高，而引发的伴有皮 肤灼热、意识障碍以及多器官功能障碍的严重致命性疾病。（意对即可得3分）9.①预防热射病的 核心是避开高温，高温时段不出行或做好防护再出行。②要注意自己身边的环境，及时降温。③平 日要注意科学饮食与补水。④要多关注自己的身体状况，一旦出现不适立刻采取措施，避免状况进 一步恶化。（一点1分，共4分）10.C【解析】C.有误，材料二明确指出“热射病并非‘夏日限定杀 手”。11.采用比拟的修辞手法(1分)，生动形象地点明了文章描述的主要内容(1分)，同时，引起 读者阅读的兴趣(1分)。“大地的滋味”也是文章的线索，贯穿全文(1分)。12.老井的水苦 (1分)、几乎所有的中草药的苦(1分)、苦瓜和咖啡的苦(1分)。13.(1)运用动作和神态描写 (1分)，展现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和孩子们 对青杏的喜爱之情(1分)。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力(2分)。(2)运用比喻的 修辞手法(1分)，将辣椒比作利刃，将堆着的辣椒比作燃起的大火，生动形象地展示出辣椒的美好形 态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受(1分)，表现出“辣”给人的强烈刺激，也表达出人们对“辣”的特 殊情感(2分)。14.“人间有味是清欢”的意思是人间真正有昧道的还是清淡的欢愉(1分)。五味 是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了或 少了，都会让人生不顺，只有五昧调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体 验，不过度快乐、悲伤、任性，才会获得美好的生活，才能过得有滋有味(5分，言之有理即可)。 15.(1)非常(2)②(3)询问(4)大约16.B【解析】题干中的“之”是助词，“的”的意思。A.动 词，到，往：B.助词，的：C.代词，代指游玩小石谭这件事：D.助词，起补足音节的作用，无实义。 17.(1)距离玉泉山大约五里，进入一音寺的地界。(2)背靠山面临溪流，正好位于玉泉山的青溪之 中。18.本文提到“桃花源”是为了将青溪的山与桃花源的山作对比，突出青溪山景的生动，姿态横 生，如同纯洁和清雅的“青莲世界”，表达作者对青溪景色的赞美之情(1分)。《桃花源记》虚构了一 个与黑暗现实社会相对立的美好境界，通过描写桃花源的安宁平静、富足祥和，寄托了作者的政治理 想，反映了广大人民的意愿，表达了作者对美好生活的向往和对现实社会的不满(1分)。 参考译文： 距离玉泉山大约五里，进入一音寺的地界。一音寺也是智者大师建造的，这里峰峦非常多，总称 为一音寺岩。（这些山峰）姿态如同飞翔、舞动、腾飞一般，其中有两座山峰特别突出，好像大象王回 头张望。山下有一个聚集的村落，背靠山面临溪流，正好位于玉泉山的青溪之中。（我）在路上询问 一音寺的地址，（有人）说它就在山岩的顶端，如今已经荒废了。大约又走了四五里路，才进入青溪周 围群山的地界，（这里的山）冲破云雾，气势奔腾，姿态多种多样，变化无穷。以前我游览桃花源的时 候，非常喜爱那里山势的生动，远处的山峰像层层波浪矗立在天边，（我）认为这样的景色十分稀有。 如今见到这里的山，就如同见到了久违的老朋友一样。我平生就有喜爱山水的癖好，梦魂常常萦绕 在吴越一带的山水之间，哪里知道在眼前就有如同青莲世界般纯洁和清雅的境界呢？ 19.不能。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，不但营造出开阔的意境，而且奠定了全诗豪迈 的感情基调，表达对友人的惜别之情，用“看”就没有这种表达效果。（意近即可得2分）20.首联营 造了开阔的意境：颈联运用对偶和夸张的修辞手法，表现了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永 恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的：尾联劝勉友人要心胸豁达，坦然面对离别，表达了诗 人豪迈旷达、爽朗乐观的情感。（结合诗句分析，意对即可得2分）21.略 期中综合评价 1.(1)B(2)A2.(1)泻(2)绎3.城阙辅三秦风烟望五津海内存知己天涯若比邻辗转 反侧黄发垂髫并怡然自乐小米饭养活我长大4.将分号改为逗号。5.示例一：完成营造林 606.19万余亩，沙化土地治理率提升3,2个百分点。示例二：完成营造林约606.19万亩，沙化土地 治理率提升3.2个百分点。6.ABC7.从《诗第十二》这一篇章可知，陶渊明和谢灵运虽然同 属山水田园诗派，但在题材选择、艺术手法和语言风格上各有特色，陶渊明更注重表现田园生活和内 第25页（共32页） 心情感，普于运用白描的手法，语言质朴自然(1.5分)：而谢灵运则更注重描绘山水景色，善于运用 复杂的词汇与句式，语言华丽优美(1.5分)。8.①关键在于根植于民心，让人民群众能够实实在 在参与其中，乐在其中；②比赛接地气，极大地激发了人民群众的地域荣誉感和参与感；③比赛不涉 及“假赌黑”，是对“真善美”的追求，极大地激发了广大体育爱好者的热情和支持。（每点1分，三点 全答出即可得4分)9.①政府牵头搭台，打造百姓身边的赛事，满足群众需求：②将赛事下沉，丰富 比赛体验感，激发社会参与；③通过“一城一主场”的设计，让每一座城市都有机会借赛事平台展示其 独特魅力：④提升赛事商业价值和市场吸引力。（结合材料，任意提出三点合理的建议即可得3分） 10.D【解析】A.有误，由材料一第1段可知，“2023年横空出世”“火速出圈并连续三届保持红火”的 只有“村超”，“苏超”是新出现的；B.有误，由材料二“江苏省城市足球联赛（苏州主场）…免费游玩 主场城市的相应景区”可知，本项“免费游玩江苏省的所有景区”扩大了范围；C.有误，由材料三“江苏 省2024年GDP总量达到了13.7万亿元”可知，本项表述缺少了时间限定“2024年”。11.(1)真武 洞的浪漫传说增加了它的神秘感，丰富了文章内容，使少年的“我”充满遐想，为二十年后“我”参观真 武洞作铺垫。(2)写看见真武洞时，觉得它无非是个较大的洞时的失望，与后文作者对真武洞的浪漫 色彩和革命精神的赞美形成强烈反差。（一点2分，共4分）12.(1)安塞自古以来都是兵家必争之 地，有浓厚的革命精神和革命传统，安塞蕴含着高迈劲健、威震八方的磅礴气势。（意近即可得3分） (2)这句话写出了安塞腰鼓的气势来自历史和传统文化的积淀，来自黄土高原独有的风光，同时饱含 着对新生活的希望和对文化传承的祝愿。（意近即可得3分）13.示例：“北国”“粗犷”“强悍”等词 语重读，语调逐渐上扬，读出安塞粗犷富饶的感觉；在读到省略号时稍微停顿，为下面的抒情蓄势； “日头映红”和“忘情”重读，读出安塞的美丽和孩子们的沉醉。（设计合理即可6分）14.黄土高原 以它独特的自然环境和历史文化，孕育了蓬勃向上、朴实、豪放、热情、奋进的陕北人民。这些孩子们 将会成长为茂腾腾的后生们，将继续通过腰鼓释放出磅礴的能量，弘扬陕北独特的民俗文化，彰显陕 北人民的精神风貌。（意近即可得5分）15.(1)③(2)更加(3)像(4)就16.C【解析】 A.介词，用/介词，因为；B.代词，指代前文的“杰阁”/语气副词，加强反问语气；C.都是助词，“的”的 意思：D.连词，表顺承/连词，表转折。17.(1)鸟儿的鸣叫声和落叶的沙沙声相互应和，营造出山中 别具一格的意境。(2)从京口渡过长江向西行进，几里路就到了金山。18.《游紫柏山记》沿山 巅→庙台子→授书楼→寻山径北→杰阁的路线游览(1分)：《游金焦两山记》循渡江至金山→入寺观 中泠泉亭→上留云亭→下峰至江天阁的行踪游览(1分)。两文都随着游览地点的改变，依次描写不 同地点的景色，体现了移步换景的写作手法。 参考译文： 【甲】紫柏山的山顶高高地耸出云层之上，山上有七十二个洞穴，大多盛产各种药物。从山顶沿 着山路往下走八里路，这个地方俗称庙台子，这里有一座留侯祠。一位道士邀请我来到授书楼，授书 楼是留侯祠中最高的地方。楼前杂乱地种植着成千上万竿筇竹，（这些竹子）是顺着山间小径的高低 起伏而栽种的，竹林中有很多画眉鸟，鸟儿的鸣叫声和落叶的沙沙声相互应和，营造出山中别具一格 的意境。我沿着山间小径向北探寻，四周被石壁环绕，人们疏通泉水形成了一个水池，周围的林木更 加清幽秀丽。接着登上了一座高大的楼阁，这是道士新建的，楼阁气势宏伟壮丽，让人仿佛忘记了身 处深山之中。 【乙】从京口渡过长江向西行进，几里路就到了金山。沿着长长的回廊向左拐弯进入金山寺。在 寺中，我参观了中冷泉亭，据说这井中的水，经过品评被认定为天下第一。再往上走，就到了留云亭。 留云亭盖立在金山的最高处，也就是人们所说的妙高峰。长江从岷江、夔门、湘江、蠡泽等地方汹涌 澎湃地从西边奔腾而来，在金山脚下分流，江的两岸有数以万计的商船，船上的桅杆像树林一样密集 地竖立着，这里的江山景色奇异壮美，让人看了之后，内心飘然，精神爽快。从妙高峰下来后向南走， 到达了江天阁，（江天阁）高高地悬在空中，向下俯瞰长江，空间十分开阔，很适合休息、跳望景色，我 就倚靠在栏杆边，一边饮酒一边吟诗作赋。 19.“蒸”是“蒸腾”的意思，“撼”是“撼动”的意思，从视觉、听觉上写出了蒸腾的雾气笼罩着整个云梦 泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城的宏大气势，雄浑壮阔，极富感染力。（意近即可得2分）20.“舟楫” 指当权者的举荐(0.5分)，“垂钓者”指居官位者（当官的人）(0.5分)：表达了作者希望能够得到张丞 相的帮助和引荐，从而一展才华，实现理想抱负的思想感情(1分)。21.略 第四单元综合评价 1.(1)B(2)A2.(1)抉(2)帷3.其真不知马也安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 吏呼一何怒妇啼一何苦零落成泥碾作尘只有香如故在河之洲4.将句号移至引号内。 5.干一行、爱一行，专一行、精一行，爱岗敬业的精神在接续奋斗中代代相传。6.BA7.示例： 法布尔以虫性反观社会人生，容智的哲思跃然纸上。如蝉，苦苦在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只 能在阳光下存活短短的几个星期，它在树上不是鸣叫，而是在高唱生命的赞歌。以蝉的虫性反观社 会人生，活着不应该只是吃饱这么简单，还应该有更高层次的精神追求。生命也应该像蝉一样，虽然 短暂，也要执着等待，更要积极向上，勇敢高歌。（言之有理即可得3分）8.D【解析】D.有误，根 据材料【丙】“演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体 现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言，方言或生僻词语，多用短句，少用结构复 第26页（共32页）