2 回延安-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）陕西专版

参考答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.(1)A(2)B2.(1)僻(2)皎3.陕西是我国戏曲的发祥地之一，古代的“梨园”就在西安。 4.CAB5.秦腔保留曲牌。6.因为“双喜”聪明能干，考虑问题周到。“双喜”提议坐八公公的 船并打了包票让“我”得以看社戏。他还告诉“我们”不要在同一处偷豆子，否则会被阿发的娘发现， 还考虑到八公公是一个心细的人，会发现有人用了船上的东西，所以小语会喜欢“双喜”。7.反映 出小伙伴们天真活泼、热情好客、淳朴善良、憨厚无私的性格特点，如阿发让大家偷自家的豆；同时体 现出孩子们之间亲密无间的友谊：还表现了他们充满童趣、自由自在的生活状态；这一情节也为文章 增添了轻松愉悦的氛围，是“我”童年美好回忆的重要组成部分，使“我”对平桥村的生活更加怀念 8.“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。此地有美丽的风光、自由的空气，还有朴实、率真的老人和 孩子，人与人之间有着亲密和谐的关系。“我”还目睹了他们的劳动本领、办事能力。这一切都是 “我”童年在鲁镇时未曾见到过的，在后来的人生旅途中也很少再见到。这种心理的、情感的因素，让 弥“我”觉得那晚的戏是“好戏”，那晚吃的豆是“好豆”。 9.(1)汉子舞动板凳龙画面(2)村民点燃鞭 猕 炮烟花画面(3)众人抬举龙头画面10.(1)详细准确地介绍了板凳龙的制作方法，让读者清晰了 解其构造(2分)。(2)通过描写焰火、长龙、鞭炮声等，营造出热闹、欢乐、盛大的氛围，生动展现舞 板凳龙时的精彩场景(2分)。(3)议论(1分)11.第⑦段描写北洲村依傍青岚湖，村路有水杉林 等环境，展现出村庄的独特美景，交代了舞板凳龙这一习俗的自然背景。介绍舞板凳龙历史可追溯 到明朝嘉靖年间，且每逢舞龙每家出一条板凳等内容，丰富了文章内容，说明该习俗历史悠久并传承 至今，体现其在村民生活中的重要地位，为下文具体描写舞板凳龙活动作铺垫，凸显了舞板凳龙对于 村民、对于乡土文化的重要意义。（意近即可得4分）12.示例：文中提到“在‘护龙’的队伍中，不乏 年轻的面孔”这一细节，是因为很多非遗传承目前面临着传承人老龄化的问题。而北洲村舞板凳龙 她 活动中，年轻面孔参与“护龙”，表明有年轻人关注并参与到这一传统习俗的传承中。“他们在一次次 跟随奔跑中练习，渐渐熟悉了整个流程”，这意味着板凳龙这一非遗项目有了年轻力量的注入。作者 写这一细节，是为了展现非遗传承在民间的活力，突出年轻一代对传统习俗的热爱与传承，给非遗传 承带来希望，同时呼吁更多人关注非遗传承中年轻力量的作用。（言之有理即可得6分） 2回延安 1.(1)B(2)A2.(1)糜(2)梢3.臊子面诞生。4.这种面食在陕西地区有着悠久的历史和深 厚的文化底蕴。5.无论都6.B【解析】B.根据信天游多采用叠词和比兴手法的特点，可判断 选项不是信天游。7.开篇点题，诗句中的宝塔山与文章所述内容相契合(1分)：增加了文章的文 学色彩，吸引读者的阅读兴趣，深化了主旨(1分)；引出下文要叙述的内容一宝塔山(1分)；奠定了 文章的感情基调(1分)。8.(1)运用比喻、拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出宝塔矗立在这 里见证了历史，守望着这一方水土(2分)。(2)这里是“我”无数次渴望亲手拥抱的地方(1分)：这 里是革命先辈抛头颅洒热血的地方，他们给这里赋予了不一样的意义(1分)；来到延安，与宝塔山、 延河大桥合影，才是真正到过延安(1分)。9.这篇文章的主旨是感怀延安精神，延河大桥与宝塔 山、延河水交相辉映，共同构成革命圣地延安的重要标志与象征，使文章内容更完整；延河大桥见证 了延安这座城市的沧桑巨变，为下文抒情作铺垫。（意近即可得5分）10.因为这座山承载了太多 的历史与记忆，它是革命圣地延安的象征，无数革命先辈曾在这里留下他们的足迹和汗水。那些抛 线 头颅洒热血的“同学少年”，是“我”永远学习的榜样。来到宝塔山不仅会得到一次心灵的洗礼，而且 还会受到深刻的历史文化教育，会让“我”更加珍惜今天来之不易的幸福生活，也会激励“我”不断追 求更高的理想与信仰。（意近即可得6分）11.(1)绝妙、到了极点(2)离开(3)不久，一会儿 (4)终于12.D【解析】A.代词/加强反问语气；B.表递进/表转折；C.…的样子/这样；D.均为 “用，拿”的意思。13.仰观山/俯听泉/傍睨竹树云石14.就像远行的游子经过故乡一样，依依不 舍，不愿离开。 15.由“一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然”可知作者此时身心舒畅，物我两忘(2 分)；“卒获所好，又何以求焉”说明作者此时别无所求(2分)。 参考译文： 庐山非常秀丽，在天下众山中数第一。山的北峰叫作香炉峰，香炉峰的北面有一座寺叫作遗爱 寺，介于香炉峰与遗爱寺之间，那里环境最优美，居庐山首位。元和十一年的秋天，太原人白乐天一 见就爱上它了，就像远行的游子经过故乡一样，依依不舍不愿离开。于是就对着香炉峰，傍着遗爱 寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂落成了。 乐天（我）已来到这里当主人翁了，抬头看山色，低头听泉声，靠着（草堂）斜看这里的竹、树、云、 石，从早到晚，（景物的变化）应接不暇。看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡，环 境适宜，内心更和乐。只要住一夜，身体就十分安宁，住两夜更感到心情恬适，住三个晚上以后，身心 舒畅物我两忘。 第1页（共32页） 忽然有一天时运不济，我被贬来辅佐江州郡守。郡守用宽厚的心来抚慰我，庐山以它灵秀的美 景对待我。这是上天赐给了我（最好的）时机，大地送给我（最好的）处厅，（我）终于能得到自已所喜 爱的东西，又还有什么苛求呢？ 3*安塞腰鼓 1.(1)A(2)B(3)A2.(1)缚(2)戛3.BA。4.将第二个“演员”和“戏迷们”互换位置。 5.“一步步”是表过程的状语，准确体现了秦腔并非瞬间走向“中国文化的美好明天”，而是在一代代 传承、一次次演出中，逐渐发展、被更多人认可的，删去后会丢失“渐进性”的语境，使表述过于绝对和 笼统。6.一剪一贴，如繁花般，陕西剪纸映照生活的喜气7.老腔在表演时响声震天，各种乐器齐 鸣，像是要把天震塌下来似的(1分)：老腔中蕴含苍凉高亢之气，让人无法躲避(1分)：老腔拥有粗糙 如霹雳的声音、撕心裂肺的声音、天籁般明净的声音，令人震撼(1分)。8.作者刚开始嫌弃“喊破 天”的会使耳朵起老茧的秦腔，赞美陕北信天游的悠扬之声和浓郁的抒情，对于二者的态度形成了鲜 明的对比(3分)，为下文作者走进秦腔，发现它的魅力并给予由衷的赞美作铺垫(2分)。9.运用排 比的修辞手法，增加文章的气势(2分)，展现出老腔的与众不同一生活气息浓厚、舞台广阔不受限 制、有苍凉高亢之气(2分)。10.两篇文章都运用了比喻、排比的修辞手法，语言生动形象，气势充 沛，节奏鲜明，感情强烈，分别表达了作者对关中老腔、安塞腰鼓的热爱赞美之情。（意近即可得4分） 4*灯笼 1.(1)B(2)A2.(1)慕(2)祥3.《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，抒发了爱国 主义情怀。4.爱国主义情怀5.AB6.肖秋林义务传授客家古文表演说唱与布袋木偶戏；昭 忠祠开办古文馆，古文馆成为非遗表演与传承的重要场所：老街建筑被修复成当年青砖灰瓦般的传 统模样；图书馆开启夜读模式，吸引年轻人积极参与文化生活；穿着汉服的姑娘从擂茶馆中体验到传 统文化的魅力。（每点1分，任答三点即可得3分）7.(1)运用神态描写、外貌描写(1分)，“眯着眼 睛”表现肖秋林表演时的专注投入，“红色唐装”突出其对客家古文吟唱表演的重视（或突出其非遗文 化传承者的身份)(1分)。(2)示例一：“已”重读，强调修复完成这一结果，表达对老街重现历史风 貌的欣慰。示例二：“修复”重读，强调人工复原行动，表达对让老街重现历史风貌举措的支持与赞 赏。（言之有理即可得2分）8.增强真实性与代入感：以“我”的亲历视角描绘老街生活（如推开窗 看见青砖灰瓦)，使市井烟火与历史变迁更具可信度(2分)：串联时空线索：通过“我”的回忆与现实 观察（如对比过去豆腐坊与如今昭忠祠），自然呈现老街由衰到兴的苏醒过程(2分)：深化情感共鸣： 将个人体验（如听古文、牵孩子漫步）融入叙事，传递对传统文化传承的重视，强化主题感染力(2 分)。 9.“长出新的根系”喻指传统文化在新时代扎根生长，呼应修复后的老街“烟火味浓郁”；文中 肖秋林将布袋木偶技法融入古文表演，喻指传统艺术焕发新的活力；文中夜读青年、穿汉服体验擂茶 的姑娘，喻指年轻人成为新的传统文化传承人。（一点2分，共6分）》 阅读综合实践 1.(1)烧铁水(2)祭炉仪式(3)汉子们轮番用铁水泼城墙2.示例一：选A句，“天崩地裂”以夸 张的手法突出铁水泼洒瞬间的震撼力，渲染视觉与听觉的双重冲击，表现出打树花的壮观景象，“极 其灿烂”体现作者的震撼和赞叹之情。示例二：选B句，“铺天盖地”以夸张手法表现铁花飞溅的广 度，营造铺满视野的恢宏气势；“闪闪烁烁”运用叠词，摹写光雨细密、明灭不定的动态美感；比喻为 “光雨”则赋予铁花诗意与浪漫。表现出打树花的壮丽景象，体现作者的震撼和赞叹之情。 3.(1)对比其“无檐毡帽”与他人的有檐草帽，突出他胆识过人；(2)正侧面描写结合，“腰板像硬橡胶” “泼起来又快又猛”等外形、动作直接描写，展现其力量与技艺精湛，写铁水泼高后绽放的壮观景象来 侧面衬托其高超技艺；(3)将铁花比作“辉煌又奇幻的大树”，象征他是民俗的守护者；(4)补充他年过 六旬仍坚持表演的背景，体现其对文化传承的坚守。4.结尾运用了议论的表达方式，作者将“成百 上千”的过灯节习俗与打树花的“独一无二”形成鲜明对比，强调打树花这一非遗民俗的独特性和重 要性。全文写了打树花这一非遗民俗在景观、仪式、人物、民俗意义等多角度的“独一无二”，通过这 一绝对化的高度评价，表达对打树花这一非遗民俗的难忘、震撼与热爱，也为这一濒危民俗得以传承 感到自豪，结尾的议论可以强化读者对其文化价值的深刻印象，引发读者思考，呼吁人们保护非遗文 化。5.示例：我认为“打树花”这样的民俗活动值得保护。虽然烟花方便又安全，但本文展现的打 树花的壮丽奇观，打树花汉子的英勇豪迈等，都突出这一非遗民俗独特的魅力和价值。作者说它是 “独一无二”的，就像《安塞腰鼓》里那群后生拼命捶鼓一样，不是为了实用，而是为了把祖辈的热血和 胆气传下去，把民俗里的文化与美好精神传承下去。文化的根，不就是在这些“危险却滚烫”的坚持 里吗？让我们也成为守护、传承非遗的一分子吧！ 写作考虑日的和对象 练笔一示例：奶奶，别担心！电话来了，整个屏幕会亮起来，有一个绿色的图标在闪，就像咱家老电 话的“接听”键。您用手指轻轻往那个绿色图案上一划，就能听到声音了。特别简单！ 练笔二示例：小语，学校课本剧表演开始报名啦！咱们之前总说想试试合作演戏，这次刚好能一起 选喜欢的课文角色，超有意思的！要不要和我一起报名呀？等你回复 第2页（共32页）2回 基础型学习 语言与文字 情境式设题陕西这片底蕴深厚的土地，拥 有着灿烂的文化和无穷的魅力。某中学计划 组织开展“叙三秦文化，讲陕西故事”主题活 动，邀请你参加并完成下面的任务。 【赤诚的人民】当年的革命英雄回延安， “满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”， 老乡们拿出“米酒油馍”盛情款待亲人，回想 “东山的靡子西山的谷，肩膀上的红旗手中的 书”，英雄感慨万千：“树稍树枝树根根，亲山亲 水有亲人。”延安人民的热情与温暖让他对这 片土地满怀深情。 1.请确认语段中加点字的读音。 (1)脑畔 (A.ban B.pan) (2)油馍 (A.moB.mò) 2.请改正下面词语中的错别字。 (1)靡子 (2)树稍 【火辣的美食】①臊子面是陕西宝鸡地区 的特色面食，以其酸辣可口的汤汁和丰富的配 料赢得了广大食客的喜爱。②臊子面的汤汁 由肉末、豆腐、木耳、黄花菜等多种食材熬制而 成，口感酸辣浓郁。③面条则选用细薄柔韧的 机制面或手工面，煮熟后拌入汤汁和配料，一 碗色香味俱佳的臊子面就诞生了。④这种面 食在陕西地区有着深厚的历史和悠久的文化 底蕴。⑤除了臊子面之外，陕西还有其他许多 受欢迎的面食，如油泼面、户县软面、神面等。 ⑥每一种面食都有其独特的制作工艺和口感 特点， 是作为主食还是作为小吃， 能满足人们对美食的追求和享受。 3.请提取第③句画线部分的主干，并写在 下面。 4.第④句有语病，请将修改后的句子写在下面。 延安 5.请在第⑥句的横线上填写一组恰当的关联词。 【粗犷的信天游】广阔的黄土高原孕育了高 亢的民歌信天游，所以它粗犷豪放，豁达质朴。 6.请你根据信天游这种民歌的特点推断，下列 选项中不属于信天游的一项是 A 9 正月里冻冰呀立春消， 天大旱，人大千， 二月里鱼儿水上漂， 双水人民是英雄汉！ 水呀上漂来想起我的哥！ 首先削平石圪节， 想起我的哥哥… 再把“罐子”也打烂！ C D 花椒树上落雀雀， 五谷里（那个）田苗子， 一对对成了单爪爪。 就数高粱高。 井子里打水麻绳绳短， 一十三省的女儿吻， 你丢下妹妹谁照管？ 数上（那个）兰花花好！ 发展型学习 阅读与表达 类文阅读 宝塔山感怀(2025·安康期末) 孙亚玲 ①“几回回梦里回延安，双手搂定宝搭 山。”贺敬之的《回延安》，在我心中久久回响。 ②我曾无数次渴望亲手拥抱宝塔山，却因 种种原因未能如愿。金秋伊始，我终于有机会 走近宝塔山，感受它的气息。此刻，我的心情 用“激动万分”来形容，再恰当不过了。 ③踏入宝塔山景区大门的那一刻，我仿佛 穿越了时空，回到了烽火连天的战争年代。驻 足于大门内墙上几幅毛主席在延安各个时期 的照片前，我热泪盈眶。四十多人分乘两辆电 瓶摆渡车，沿着蜿蜒的山路缓缓前行；两旁的 松柏郁郁葱葱，仿佛在耳畔低语，诉说着岁月 的沧桑和山川的壮丽。 ④远眺宝塔山巅，那座古朴庄严的宝塔宛 如历史的守望者，静静地俯瞰着这片土地。随 着车辆驶近，宝塔的雄伟与精致逐渐展现在我 第一单元民俗风情5 眼前，飞檐翘角，雕梁画栋，每一处细节都彰显 出古代工匠的精湛技艺和无限匠心。 ⑤山静谷幽，清风徐徐，旌旗飘扬，耳边似 乎传来古时鼓角铮鸣的惨烈之声，历史的回声 在山谷间回荡。延安古称肤施，是西北的边塞 重镇。宋代韩琦、范仲淹曾在此镇守，这里是 中原王朝对抗西夏的前沿。这里留有范仲淹 的隶书摩崖题刻“嘉岭山”与“胸中自有数万甲 兵”。这里是革命圣地延安的象征，无数革命 先辈曾在这里留下他们的足迹和汗水。 ⑥从宝塔山顶峰俯瞰四周，只见群山连 绵、云雾缭绕，仿佛置身于一幅壮丽的画卷之 中。山下的城市，在晨光的照耀下，红光漫天， 显得格外清新、祥和。导游是地道的延安人， 看着大家情绪高涨，讲解得更专业、更敬业。 她指着眼前的延河大桥说，延河大桥连接延安 城区三山两岸，与宝塔山、延河水交相辉映，共 同构成革命圣地延安的重要标志与象征；如果 说宝塔山镌刻着红色革命中所形成的延安精 神，那么与之遥相呼应的延河大桥就见证了这 座城市的沧桑巨变。 ⑦1959年5月1日，延河大桥作为中华人 民共和国成立10周年的献礼项目，正式建成 通行。作家路遥在《平凡的世界》中就有记述， “黄原城四周被连绵的群山包围。黄原河穿城 而过，于几百里外注入黄河。黄原河上建有二 桥，连接东西两岸。市中心的桥建于五十年代， 叫老桥，桥面相当狭窄。黄原城以老桥为中心， 形成了几个主要的区域。大桥以东统称东关， 东关大桥头也是劳动力的市场…”书中的黄 原城即为延安城，其中的“老桥”就是延河桥。 ⑧忆往昔峥嵘岁月，无限崇敬缅怀当年那 些风华正茂的同学少年，为了中国革命的最终 胜利，他们风餐露宿、风尘仆仆地来到延安，奉 献青春。他们抛头颅洒热血，是我们永远学习 的榜样。来到延安，来到宝搭山巅，与宝塔山、 延河大桥合影，才是真正到过延安。大家不约 6语文W八年级下册 而同地背靠延河桥、面向宝塔山，请摄影师留 下一张最有纪念意义的合影。 ⑨金色的阳光洒满宝塔山，我知道到离开 的时候了。回望这座承载了太多历史与记忆 的山峰，我心中充满了不舍与留恋。此次延安 精神学习之行，不仅是一次心灵洗礼的旅行， 更是一次深刻的历史文化教育，让我更加珍惜 今天来之不易的幸福生活，也激励我不断追求 更高的理想与信仰。 (选自《西安日报》，有删改) 7.(考点：引用作用)文章开篇引用贺敬之《回 延安》的诗句，有什么作用？(4分) 8.(考点：赏析句子)请结合语境，回答括号里 的问题。(6分) (1)远眺宝塔山巅，那座古朴庄严的宝塔宛 如历史的守望者，静静地俯瞰着这片土 地。（请从修辞手法的角度赏析句子） (2)大家不约而同地背靠延河桥、面向宝塔山， 请摄影师留下一张最有纪念意义的合影。 (为什么说这张合影“最有纪念意义”？) 9.(考点：内容分析)本文题为《宝塔山感怀》， 可作者还用了大量篇幅写了延河大桥，这些 内容有什么作用？(5分) 10.(考点：内容理解)结合文章内容，说说作者 为什么“曾无数次渴望亲手拥抱宝塔山”。 (6分) 古文强化 庐山草堂记（节选） 白居易 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰 北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐 山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之， 若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺， 作为草堂。明年春，草堂成。 乐天既来为主，仰观山俯听泉傍睨竹树云 石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适 内和，一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然四嗒然③。 一旦蹇剥④，来佐江郡，郡守以优容抚我， 庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所，卒 获所好，又何以求焉？ (有删改) 【注释】①匡庐：即庐山。②颓然：松弛的 样子。③嗒(tà)然：物我两忘的样子。④蹇 (jiǎn)剥：指时运不济。 11.请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 (4分) 文言语句 方法提示 解释 成语推断法： 其境胜绝 (1) 巧妙绝伦 恋恋 课内迁移法： (2) 不能去 太丘舍去 俄而物 课内迁移法： (3) 诱气随 俄而雪骤 查阅词典法：①步兵； 卒获所好 (4) ②死；③完毕；④终于 12.下列各组句子中，加点词语的意义和用法 相同的一项是 )(2分) A.介峰寺间，其境胜绝 其如土石何 B.白乐天见而爱之 环而攻之而不胜 C.三宿后颓然嗒然 然而不胜者 D.郡守以优容抚我 蒙辞以军中多务 13.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限 断两处)(2分) 仰观山俯听泉傍睨竹树云石 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 若远行客过故乡，恋恋不能去。 15.见到美景，不同的人有不同的感受，陶弘景 说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”苏 轼说：“但少闲人如吾两人者耳。”吴均说 “望峰息心”“窥谷忘反”。白居易身处草堂 有什么感受呢？请结合选文，用自己的话 概括。(4分) 第一单元民俗风情7