中考题型组合练一-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

中考题型组合练 中考题型组合练（一） 1.①燥②恬③融融2.C【解析】C.“大彻大悟”指彻底觉 悟或醒悟。用在这里不合语境。3.(1)微君之躬(2)徒有 羡鱼情(3)黄发垂髫(4)如三月兮(5)白露为霜(6)树 梢树枝树根根(7)悠哉悠哉辗转反侧(8)海内存知己 天涯若比邻4.C5.示例：《论语》不仅展现了孔子的圣贤形 象，更蕴含着“时习”“择善”等具体的处世智慧，这些知识并非 空谈，而是“可以终身应用的”，体现了经典对个人成长的实用 价值与永恒意义。（意近即可得2分）6.C【解析】锣鼓声从 天而降，声音突如其来，能够吸引读者的阅读兴趣；排比句增强 了文章和锣鼓声的气势：突如其来的锣声，引出下文对锣鼓 的描写。A、B、C三项正确。引发思考，是发人深思，具有启迪 意义，而本段并不能引发人们的思考。C项错误。故选C。 7.A【解析】A.有误，根据第④段“仔细听，随着‘咚咚锵、咚咚 锵…’的鼓点，你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以…”可 知，本段所描写的是乐队的汉子们敲鼓的情景。8.运用夸 张、排比的修辞手法(1分)，写出了乐队的汉子们在表演秧歌时 忘乎所以的情态，突出了锣鼓声的粗犷奔放，增强了语势，同时 也让读者有身临其境之感，体会到陕北秧歌的排山倒海之势 (3分)。9.示例：“你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的 肩膀上，笑着，鼓着掌。”这一句通过描写孩子们的表现，侧面烘 托了水船表演的生动有趣。（任写一处，分析合理即可得4分） 中考题型组合练（二） 1.①劫②缄默③翩2.D【解析】D.有误，“次第”指依次， 说明是一个挨一个地。和前面“一朵接一朵地”语义重复。 3.A【解析】A.《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思 想世界和文学意境交织，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术 风格，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先素诸子文章的典范之作。选项 中“具有现实主义的艺术风格”说法错误。4.示例：A;给想了 解经典的读者做了向导，让读者对《说文解字》《周易》等经典著 作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌或源流有大体的了解，是 经典阅读的指南。（选择喻体，比喻恰当即可得2分）5.C 【解析】A.材料三第①段提到“2025年AI写作工具已突破‘语 法规范’层级，实现风格化创作与情感表达”，说明AI能实现风 格化创作，该项错误；B.材料一第③段指出AI绘画“能够根据 这些描述生成独一无二的艺术作品”，并非“机械模仿”，该项错 误；D.材料三第②段说“美图秀秀‘国潮纹样计划’通过多模 态…云纹元素与用户照片实时融合”，说明A】能与用户照片 实时融合，该项错误。6.C【解析】A.有误，材料一采用总分 结构，是按照逻辑顺序阐述，并非“时间顺序”：B.有误，材料二 图表中，人类在“情感智能”“道德判断和伦理价值”“灵活性和 适应性”“创造力和艺术性”等方面有优势，AI在“大数据处理和 分析”方面占优势，故人类在“分析力”方面不占优势，该项错 误：D.材料一未用大量数据；材料三数据主要展现AI优势，并 非突出“人类在艺术领域不可替代的独特价值”，该项错误。 7.示例：“我”的任务：确定海报风格、考虑色彩搭配(1分)，理 由：人类在“情感智能”“创造力和艺术性”方面有优势，AI难以 自主完成情感化色彩协调(1分)。AI完成：拟写宣传文案、选 择海报配图、协调排版构图(1分)，理由：AI可快速生成“语法 规范且充满创意”的文案，AI可从素材库中智能匹配主题图片， AI能“学习用户偏好”“自动生成多种排版方案”，适合快速输出 标准化版式(1分)。8.示例：支持：AI能快速生成文案、生成 艺术作品、模拟情感朗读等，能整合《小石潭记》字词注释及柳 宗元被贬背景，帮助我快速理解写作背景；能以图文动画演示 “斗折蛇行”的溪流形态：可模拟“凄神寒骨”的低沉语调，辅助 理解文本。（言之有理即可得4分） 中考题型组合练（三） 1.①磅礴②溯③源2.D【解析】D.有误，“川流不息”形 容行人、车辆等接连不断，不能用来形容思想光芒。3.①皆 若空游无所依②气蒸云梦泽③波撼岳阳城④海内存知 第3页( 己⑤天涯若比邻⑥胡为乎泥中⑦在城阙兮⑧在河之 洲⑨窈窕淑女⑩蒹葭萋萋4.C5.【甲】诗写诗人缓步春 山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表达了诗人的闲适之情 (2分)：【乙】诗则主要抒发了诗人的伤春之愁和流年之叹 (2分)。6.B7.①如同琼花玉茎，形态千变万化，结子下垂， 外绿中红，是我的家乡所见不到的②石萼8.C【解析】 A,均为“因为”的意思；B.均为“好像”的意思；C.到、到达/面 对：D.均为“于是，就”的意思。 参考译文： 上山回到抱一宫。询问去山顶黑龙池的路，必须向北去到 太华山中部，才能往南转。而黑龙池其实在山南金线泉的最高 顶上，因为这里山崖崇高、石壁陡峻，不是攀缘能够到达的。我 于是从陡直的崖壁间踩着裂隙往上爬，崖壁虽然陡峭，但石缝 棱角突出，悬空着往上跃没有不如意的时候。崖壁缝隙中有一 种花如同琼花玉茎，形态千变万化，都是前所未见的。我一向 熟悉的只有牡丹，枝叶散乱，布满石缝，在这里是绝难遇见的， 而此花结子下垂，外绿中红，又是我家乡所见不到的。当地人 因为山高路远而不知道采摘鉴赏，只认为是山间野药，分不清 是什么品种。往上攀爬一里多，就登上了山顶，于是鱼鳞状的 石萼，像出水的青莲花，均匀地撒得满地都是。踩着峰头侧边 的石头往南，只有西南的一峰最高。在峰顶上走了四里，登上 最高处，是碧鸡山山顶。顶南石萼丛丛排排，南边坠下去的地 方又突起一座陡峰，比碧鸡山山顶稍低，是南边尽头处海口的 山。从绝顶上往东下二里，已经到达金线泉的上面了，于是在 高耸的山崖间观看黑龙池后下山。 9.C10.示例：海报B;海报B以“低碳环保”为主题，画面主体 是一辆自行车和一辆滑板车，周围环绕着叶子。自行车、滑板 车代表着低碳出行，叶子代表着自然和生命，强调了保护地球 生态环境的重要性。画面上方的文字“保护地球·人人有责” 直接点明了主题，呼吁每个人都参与到环保行动中来，具有很 强的号召力和感染力。（画面描述3分，寓意3分，共6分，言之 有理即可)11.句①；将“络绎不绝”改为“周而复始”(3分)。 句⑤；删去“让”(3分)。 中考题型组合练（四） 1.①邀②屹立③撼2.B【解析】B.“销声匿迹”指不再公 开讲话，不再公开露面。用在这里不合语境。3.(1)白露未 晞(2)坐观垂钓者(3)屋舍严然(4)海内存知己天涯若 比邻4.D【解析】D.《社戏》以鲁迅少年时代的生活经历为依 据，用第一人称写“我”来写看戏的经历，文中的“我”不是指鲁 迅。5.B6.示例：《汉书》，班固著，是我国第一部纪传体断 代史书，对后世影响很大。《汉书》体例起源于《史记》，但略有 改变：世家一体并入了列传，将“书”改为了“志”，增加了《艺文 志》等篇目。（介绍正确即可得2分）7.B【解析】B.有误，从 材料一“而超高温灭菌纯牛奶灭菌的瞬时温度至少132℃，这 种灭菌方法能杀灭牛奶中的所有微生物”可知，132℃是最少能 达到的温度，且能杀灭牛奶中的所有微生物，不是“一些微生 物”。8.D【解析】D.有误，从材料二“有人认为酸奶既帮助 消化又可减肥。实际上…但是酸奶自身是没有消化酶的，并 不能直接帮助消化”可知，酸奶并不能直接帮助消化。9.示 例：奶奶，炭烧酸奶色浓价高，颜值突出，您今天可以买几包给 妹妹换换口味。其实各种酸奶的营养结构总体上是类似的，如 果长期喝酸奶的话，传统酸奶的性价比会更高。（言之有理即 可得4分) 中考题型组合练（五） 1.①蔑②震撼③涌2.C【解析】C.“怒不可遏”的意思是 “愤怒得难以抑制”，用在此处搭配不当，不能形容“怒斥”。 3.(1)零落成泥碾作尘(2)只有香如故(3)安得广厦千万间 (4)大庇天下寒士俱欢颜(5)抟扶摇而上者九万里(6)海内 存知己(7)天涯若比邻(8)禅房花木深4.A.③B.② C.④D.①5.不要抛弃学问6.D【解析】D.有误，开篇以 “礼物”“一句话”营造亲切诚恳的氛围，而非严肃；中段用“淘 汰”“太晚了”是在提醒不做学问的后果，属于劝诫：结尾对“十 共24页)中考题型组合练 中考题型组合练（一） (题型组合：基础十名著十现代文) 、基础积累 (8)诗人的心是豁达的，面对友人将到蜀州 情境式设题“时间好像偏爱贵州这片土地，于是 赴任，王勃想到真挚的友谊不受时空限 在这里留下了许多它走过的痕迹。”这里民风淳朴敦 制，用“ 厚，民俗丰富多彩，具有丰厚的文化底蕴，班级开展了 (《送杜少府之任蜀州》)劝勉朋友乐观面 “走进民俗，传承传统文化”专题学习活动，请你完成 对离别。 下列任务。 二、阅读能力 回望第一单元的语文学习之旅，是鲁迅先 (一)整本书阅读 生带我们走进赵庄看社戏，那宛转悠扬的横 4.《经典常谈》序言中说：要读懂这些书，特别 笛，使我们的心也沉静，然而又自失起来，觉得 是经、子，得懂“小学”。这里的“小学”指的 要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里；是 是 ( )(3分) 刘成章先生所描述的腰鼓声使冰冷的世界立 A.小的学问 B.简易的文化知识 刻变得zào① 热了，使tidn② 静的 C.文字学 D.入门的学问 阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得 5.(2025·江苏南通期末)朱自清在《经典常 亢奋了，每一个舞姿都使人大彻大悟；是吴伯 谈》中介绍的古代典籍，闪耀着智慧之光。 箫回忆暖rong rong③ 的灯笼火光，畅 下面是节选内容，写出你的阅读心 想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人 得。(2分) 情世故… 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不 1.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写 但显示一个伟大的人格—孔子，并且让读 出横线处的汉字。(4分) 者学习许多做学问做人的节目：如“君子” 2.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 “仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反” ( )(3分) “择善”“困学”等，都是可以终身应用的。 A.弥散 B.亢奋 (选自《经典常谈·四书第七》) C.大彻大悟 D.人情世故 3.默写。(10分) (1) ,胡为乎泥中？ (《式微》) (2)坐观垂钓者， (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) (3) ,并怡然自乐。 (二)现代文阅读 (陶渊明《桃花源记》) (传统文化)陕北秧歌 (4)一日不见， (《子衿》) 张亚宁 (5)蒹葭苍苍， (《蒹葭》) ①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔 (6) ,亲山亲水有亲人。 步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐，有 (贺敬之《回延安》) 醉人的天籁之音；又似万马奔腾，有激越大地 (7)《关雎》中以“ 之威。 形象生动地表现了主人公长夜无眠、思 ②惊叹是什么如此振奋人心。循声望 绪万千以致难耐的相思之苦。 去 —一蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。 1 ③你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边 乐之状舞得栩栩如生，惟妙惟肖。一时间，场 牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣…呵，中内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整 年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字： 个场里凝寂一般。一个转身，狮子落地，场内 步扭得天旋地转。哦，一群英俊的后生和俊俏场外齐声欢腾，掌声、喝彩声震荡着天空，老太 的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活太的两颗门牙差点飞落出来，歪着脖颈双手慌 现…哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘 忙捂住。 示弱，与小伙、姑娘媲美，摇着、扭着、跳着… ⑧随即，一系列小节目开幕了。一群孩子 ④仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵…”的戴着可爱的头盔，摇摇摆摆，可爱至极；一头头 鼓，点，你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸，让你笑弯 不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐 腰；一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小 吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小 品…男女老少目不暇接。 铜锣击个窟窿…闭上眼睛，静心地听。时而 ⑨这就是陕北人都要扭的秧歌，独具特色 粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡；时而稳步 的陕北秧歌。 柔美，能使无数人为之心醉；时而缓和细腻，能 6.下列对文章第①段作用的分析，不恰当的一 使大地为之倾倒。 项是 C )(3分) ⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。排是 A.激发读者的阅读兴趣 排，行是行。一会儿排成“龙摆尾”；一会儿犹 B.增强文章的气势 如“梅花盛开”；一会儿好像“老虎扬尾”；一会 C.引发人们的思考 儿胜似“大灯笼”；一会儿能比得过大姑娘的长 D.引出描写对象一陕北秧歌 辫子；一会儿好像一朵朵枣花…红与绿的扇 7.下列对段落描写内容的概括，有误的一项是 子在姑娘们手中飞起来转起来，红与绿的丝带 ( )(3分) 飘起来，观者不仅眼花缭乱，而且眼神跟着扇 A.第④段：后生姑娘踏着鼓点扭秧歌，老大 子起落，不知道最后的眼神落在何方。花折伞 爷、老大娘不甘示弱。 在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要 B.第⑤段：扭动的男女老少，飞舞的扇、伞。 直穿云霄，舞起时，犹如飞轮旋转。手、脚、头， C.第⑥段：游来游去的水船，酸酸的唱曲。 全部是活的，真是眼光不知道放在哪里。放在 D.第⑦段：欢腾的雄狮，忘情的老太太。 哪里都是恰到好处的。 8.请从修辞手法的角度赏析第④段画线的句 ⑥一声惊吼，两只水船上场了，像在水中 子。(4分) 一样，轻飘飘地游来游去。坐在船舱里的俊俏 的姑娘唱道：“天下黄河几十几道弯，几十几道 弯里几十几条船…”这边声音一落，那边的 艄公接着唱道：“天下黄河九十九道弯，九十九 道弯里九十九只船…”酸酸的唱曲惹得人心 里暖暖的，你瞧那些小孩子，被架在父亲或者 9.本文在描绘场面时，多处运用了侧面描写的手 爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。你看看，那群帅 法，请找出一处，并分析其作用。(4分) 气的小伙子，捧腹大笑… ⑦忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方 而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大口，或 平空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩， 或双狮争戏，或扮鬼脸。起势、奋起、迎宾、施 礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、 ·2