第二单元课堂作业-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第二单元 自然奥妙 5大自然的语言 课前预习 1.根据拼音写汉字。 meng di pian yun shu 发 次 然 育 悬 xiao ying zai 声匿迹 草长 风雪 途 2.解释下列词语的意思或根据意思填词语。 (1)销声匿迹： (2) :形容荒草遍地，极其荒凉的样子。 (3) :形容春季草木繁茂、黄莺飞舞的生机景象。 (4) :一次又一次地循环。 课堂巩固 情境式设题二十四节气的划定是我国古代天文和气候科学的伟大成就，是历代科学家智慧的结晶；中国 传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富，是我们民族文化长期积淀凝聚而 成。让我们一起感受节令的美好吧！阅读下面的文段，完成3~5题。 二十四节气是中华民族特有的“时钟”。立春过后，冰雪融化，草木萌发。再过两个月，燕子 pian① 然归来。不久，布谷鸟也来了。到了秋季，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销 声匿迹，到处呈现一片shuāi②草连天的景象。四季风物均听节气调遣：它引导着草木生 长、杨柳堆烟，它演绎了新麦登场、流萤，点，点，它yùyù③ 出柿红谷黄、露重霜寒。自“立 春”始，至“大寒”终，周而复始，物候流转，不曾停歇。 节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，节气蕴藏着古老的智慧和磅礴的力量。细细品 读节气，你的心胸会大彻大悟，你的生命也会澄澈丰盈。邂逅节气之美，感受传统文化，我们要做 二十四节气的保护者和传承者，让其持续焕发蓬勃生机。 3.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( A.萌发 B.销声匿迹 C.调遣 D.大彻大悟 5.在“二十四节气”综合性学习活动结束后，小贵写了一段总结语，其中有一处语言文字问题，请 你指出并修改。 ①刚才同学们围绕“二十四节气”这一主题展示了自己的活动成果，形式多样，内容丰富多 彩。②尤其是范同学播放的“二十四节气”的影像，独具特色，赢得了同学们的阵阵掌声。③通 过本次综合性学习活动，使我们加深了对“二十四节气”的了解。 ·5· 6阿西莫夫短文两篇 课前预习 1.根据拼音写汉字。 shi xie qi hui 流 带 两 星 yun su gǔge zhězhòu 石 追 chao xI tian VI wu feng 2.解释下面词语的意思。 (1)追溯： (2)天衣无缝： △课堂巩固 阅读下面的文段，完成3~4题。 中华五千年的历史长河，yùn① 育了太多让人为之陶醉的经典。它们如长河奔涌，在词 语zhězhòu② 间激荡出永恒的文明密码。《诗经》是中国古代诗歌的开端，其中的朦胧意 象，将先民情愫织入草木纹理。《史记》用“究天人之际”的史笔，在青铜铭文般的叙事中迸发出震 han③ 时空的力量。《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”作为千古名句，其浑 然天成的意境与天衣无缝的完美性高度契合。诸子典籍更蕴藏墨守成规的智慧循环一一老子 “大曰逝，逝曰远”的宇宙观，恰与《周易》阴阳流转之道遥相呼应，令今人仍叹为观止。 3.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( A.迸发 B.天衣无缝 C.墨守成规 D.呼应 5.【教材补白一句子结构要完整】(2025·甘肃定西期末)下面语段中画线句有语病，请指出病 因并提出修改意见。 甘肃丝路文化是中华文明长河中一个多姿多彩的时空旋涡，以敦煌为瞭望东西方的窗口， 在千年风沙中演绎着文明交融的传奇。敦煌莫高窟的壁画以妩媚笔触勾勒出佛教艺术东渐的 轨迹。黄河文明在此溯流而上，伏羲画卦的创世神话与马家窑彩陶的纹饰，成为华夏文明。河 西走廊的烽燧与关隘，既是商队驼铃的通道，也是红军西路军血火淬炼的红色丰碑，见证着历 史长河中的生死存亡。 病因： ;修改意见： ·6 7*月亮是从哪里来的 课前预习 1.根据拼音写汉字。 tuǒ ning fú can 圆 聚 获 que pin jie xiao ba hen liao liao 冷 繁 无几 2.解释下面词语的意思。 (1)揭晓： (2)凝聚： (3)迄今： (4)寥寥无几： 课堂巩固 阅读下面的文段，完成3~4题。 古籍修复室的木门轻启，老师傅终于jiēxiǎ0① 了那卷宋代残本的修复方案。方案 的每一处细节，都nig②聚着团队三个月来对纸张纹理的追溯、对墨色层次的调试。能胜 任这类高难度修复的匠人本就寥寥无几，他们无一例外都保持着pi③ 繁与古籍“对话”的 习惯一一每日清晨细拂残页尘埃，深夜在灯下比对历代装帧技法。这份在旁人看来枯燥的坚持， 恰是让文明碎片重获新生的密钥，让沉睡的文字得以跨越千年，再次诉说过往的故事。 3.根据上面文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 4.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.追溯 B.寥寥无几 C.无一例外 D.枯燥 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 A.“然而老旦终于出台了”(《社戏》)，句中“老旦”是戏曲行当之一，扮演老年妇女。 B.《月亮是从哪里来的》选自《千古天问：天文篇》，作者卞毓麟，是一篇事理说明文。 C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。《社戏》选自他的小说集 《彷徨》。 D.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。 ·7 8*时间的脚印 课前预习 1.根据拼音写汉字。 hong shi he iūn wei 烤 腐 裂 幕 2.解释下列词语的意思或根据释义写词语。 (1)龟裂： (2) :直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定， 永远不变)。 3.阅读课文，完成下面的思维导图。 引出话题：岩石是大自然① 的一种重要方式 时 岩石的毁灭与新生 的岩石怎样记录时间岩石保留② 探索大自然的奥秘 印 各种生物化石 读懂岩石记录的意义：增加知识，寻找③ 、造福人类 课堂巩固 情境式设题八年级(1)班开展了“讲好黄河故事，传承黄河文化”主题研学活动，下面是小语写的活动开 场白，请你阅读下面的文字，完成4一5题。 黄河是中华民族的象征，是世界众多民族孕育生长、融合发展的象征。在黄河博物馆里，陈列 着这样两张照片：一张是断流时的黄河河口，河床jun①裂，沙② 飞舞，道道gouhè③ ；一张是黄河河口生态恢复后的照片，海枯石烂，水天一色。两相对比，恰是母亲河今昔之变 的写照。“黄河宁，天下平。”新时代的新理念与新气象、中华民族千百年来的磨难与辉煌、中国共产 党百年历程的跋涉与奋斗，都在黄河留下了鲜明印记。 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 5.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 A.孕育 B.海枯石烂 C.水天一色 D.印记 6.下面一段文字中有语病的一项是 大自然是人类赖以生存发展的基本条件。A.尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设 社会主义现代化国家的内在要求。B.我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山，倡导 简约适度、绿色低碳的生活方式。C.全国各地以多项举措提升全民节约意识、倡导简约生活方 式，绿色低碳的文明新风正吹遍神州大地。D.简约适度、绿色低碳，我们要把节约的美德传承 下来，去拥抱绿色低碳的生活新风尚。 ·8…参考答案 课堂作业答案 第一单元民俗风情 1社戏 1.僻皎侮嘱咐怠慰撺掇凫潺潺踊跃屹 眷2.①乐土 ②归航偷豆③六一公公3.①淳②僻 ③皎洁4.D【解析】D.“津津乐道”指很有兴趣地说个不停 这里用来形容迅哥儿一行人去看社戏的兴头很足，不合语境， 可改为“兴致勃勃”。5.D【解析】D.《朝花夕拾》是鲁迅的散 文集。 2回延安 1.盏登糜馍眶2.①忆②崭新面貌③赞④未 来3.陕北叠4.①畔②糜③馍④眶5.B【解析】 B.“络绎不绝”形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。用 在这里不合语境。6.(1)东山的糜子西山的谷(2)千万条 弥 腿来千万只眼也不够我走来也不够我看 帐 3* 安塞腰鼓 1.恬晦塞亢峻震撼冗渺缚羁绊戛 2.(1)大彻大悟(2)形容使人感受很深，震动很大。(3)叹 为观止(4)戛然而止3.①荐②恬③羁绊4.C 【解析】C.“戛然而止”指声音突然中止。用在这里对象错误。 5.示例：越跑越快！坚持和放弃，鲜花和汗水，眼泪和笑容，都在 这脚步和跑道中，融合！交织！凝聚！冲刺！升腾！欢呼声呼啦 啦一片，风声呼啦啦一片… 4*灯笼 1.穆讼斡怅惘燎褪锵暖融融人情世故 2.(1)惆怅迷惘：心里有事，没精打采。(2)为人处世的道理。 (3)马前卒3.①思慕②燎③褪4.D【解析】D.“蔚为大 观”指丰富多彩，成为盛大的景象（多指文物等）。不合语境。 5.D【解析】D.霍骠姚是指西汉名将霍去病。 第二单元自然奥妙 5大自然的语言 1.萌第翩孕殊销莺载2.(1)不再公开讲话， 不再公开露面。文中指昆虫无声无息，无影无踪。(2)衰草 连天(3)草长莺飞(4)周而复始3.①翩②衰③孕育 4.D【解析】D.“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟。依据“你的生 命也会澄澈丰盈”可知，这里指心胸开阔明亮，而不是彻底醒 悟。不符合语境。5.第③句有成分残缺的语病，应删去“通 附 过”或“使”。 6阿西莫夫短文两篇 线 1.逝携栖彗陨溯骨骼褶皱潮汐天衣无缝 2.(1)逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 (2)形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽 3.①孕②褶皱③撼4.C【解析】C.“墨守成规”指思想保 守，守着老规矩不肯改变，不合语境。可改为“周而复始”。 5.成分残缺在“华夏文明”后加“的源头”或“的开端”等。 7*月亮是从哪里来的 1.椭凝俘迄残却频揭晓疤痕寥寥 2.(1)公布（事情的结果）。(2)气体由稀变浓或变成液体；聚 集，积聚。(3)到现在。(4)形容稀少，没有几个。 3.①揭晓②凝③频4.A【解析】A.“追湖”指逆流而上， 向江河发源处走，比喻探索事物的由来。不合语境。5.C 【解析】C,有误，《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非《彷徨》。 8*时间的脚印 1.烘蚀砾麓壑龟帷2.(1)裂开许多缝隙。 (2)海枯石烂3.①记录时间②历史痕迹③宝藏4.①龟 ②砾③沟壑5.B【解析】B.“海枯石烂”的意思是直到海水 第1页( 枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志 坚定，永远不变)。用在这里不合语境。6.B【解析】B.有 误，成分残缺，可在“金山银山”后面添加“的理念”。 第三单元古人华章 9桃花源记 1.(1)邀请(2)沿着，顺着(3)尽(4)整齐的样子(5)类 (6)详细(7)邀请(8)告诉(9)值得(10)沿着、顺着 (11)拜访(12)打算，计划2.(1)舍掉房屋(2)寻找 随即，不久(3)做记号记号(4)于是、就竟然3.(1)新 鲜美好(2)交错相通(3)妻子儿女(4)与外界隔绝的地方 4.(1)渔人对此非常诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽 头。(2)呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整 齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 (3)老人和小孩都安闲快乐。(4)他们自己说他们的祖先为 了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔 绝的地方。5.(1)陶渊明元亮五柳先生田园诗人 五柳先生传(2)襁褓始龀及笄弱冠 10小石潭记 1.(1)格外(2)表示约数(3)穿透(4)静止不动的样子 (5)忽然(6)轻快迅疾的样子(7)交错不齐(8)深 2.(1)作为成为(2)清澈凄清(3)大约能够，可以 (4)名词，玉饰动词，环绕(5)把因为(6)介词，由动 词，跟随，跟从3.(1)把…作为(2)离开(3)年轻人 4.(1)都是形容词的使动用法，使…感到凄凉，使…感到寒 冷(2)形容词的意动用法，以…为乐(3)名词作状语，向 西(4)名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样(5)名词作状 语，像狗的牙齿那样5.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕， 摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)鱼儿静止不动，忽然间 向远处游去，往来轻快迅疾。(3)向小石谭的西南方向看去， (溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 (4)因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历 就离开了。6.柳宗元唐韩愈永州八记 11*核舟记 1.(1)同“横”(2)赠(3)顺着、就着(4)起(5)满(6)长而窄 (7)零数、余数(8)举2.(1)并排、挨着(2)竟然(3)关联 3.(1)名词作动词，梳着形状像椎的发髻(2)名词作状语，用 箬竹叶做的船篷4.(1)全都是就着（材料原来的）样子模拟 (要雕刻的东西的)形态，各有各的神情姿态。(2)推开窗户 来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。(3)鲁直左手拿着手卷的 左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。(4)佛印极像弥 勒，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相关联。(5)是挑选 长而窄的桃核刻成的。5.子敬苏轼子瞻东坡居士 6.长曾不盈寸各具情态 12《诗经》二首 1.(1)水中的陆地(2)文静美好的样子(3)配偶(4)长短 不齐的样子(5)摘取(6)这里指日日夜夜(7)思念 (8)思念的样子(9)名词用作动词，弹琴鼓瑟(10)挑选 (11)使…快乐(12)茂盛的样子(13)逆流而上跟随、追 寻(14)艰险(15)仿佛、好像(16)茂盛的样子(17)干 (18)(路)高而陡(19)茂盛的样子(20)水边2.(1)诗经 305风雅颂诗三百五经(2)赋比兴3.(1)关 关雎鸠在河之洲(2)求之不得寤寐思服(3)悠哉悠哉 辗转反侧(4)蒹葭苍苍白露为霜(5)蒹葭萋萋白露未 晞(6)在河之洲白露为霜(？)窈窕淑女溯洄从之 第四单元魅力演说 13最后一次讲演 1.蔑横屠赋2.(1)交给（重大任务、使命等）。 (2)诬蔑(3)蛮横(4)挑拨离间3.①悼念李公朴②爱憎 分明、慷慨激昂4.①诬蔑②蛮横5.A【解析】A.“沧海 桑田”指大海变成农田：农田变成大海。比喻世事变化很大。 共24页)