第二单元 综合评价(150分)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第二单元综合评价 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：150分) 一、书写水平(5分) 母 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 青春是一段狂舞，在旋转、跳跃中闪射出道道星光，飞扬起四射的活力；在火烈 的音乐节奏中燃烧，飞溅起青春的火花。有时过度亢奋，有时伤神晦暗，但心中无 时无刻不想着朝更广阔的天空飞翔，寻找属于自己的那片没有雾①和 Xuan② 嚷的蓝天。 你看，在那片黄土地上，一群吃糜子长大的陕北后生，他们容不得束缚，容不得 jT ban③ ,容不得闭塞。粗犷豪放的青春舞姿，使空气中弥漫着热烈与激 弥 情，使人沉浸在浓烈的艺术享受中。当鼓声戛然而止的时候，后生们蓦然停止了舞 动，世界也跟着销声匿迹… 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.束缚 B.弥漫 C.戛然而止 D.销声匿迹 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) (1)海内存知己， (王勃《送杜少府之任蜀州》) (2) ,波撼岳阳城。 (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) (3)蒹葭萋萋， (《蒹葭》) (4) ,胡为乎泥中？ (《式微》) (5)潭中鱼可百许头， (柳宗元《小石潭记》) (6)杜甫川唱来柳林铺笑， (贺敬之《回延安》) (7)《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是： (8)爱情是永恒的话题，《关雎》中“ ”表现了男子因相 线 思而难以入眠的情景。 !5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 )(3分) A.《核舟记》是明末的魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编的《虞初 新志》。 B.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”是 谦辞。 C.竺可桢是中国地理学和气象学的奠基者。《大自然的语言》就是他和宛敏渭 写的科普文章。 D.阿西莫夫，美国著名科幻小说家、科普作家。《恐龙无处不有》即是他的作品。 第1页（共8页） 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.想了解屈原的爱国情感，根据你读《经典常谈》的经验，应选择阅读的是 ( )(3分) A.《辞赋第十一》 B.《(史记)（汉书）第九》 C.《春秋三传第六》 D.《说文解字)第一》 7.结合整本书阅读，说说你最喜欢《经典常谈》一书中提到的哪部经典。(2分) (二)现代文阅读 关中民居 高桃芝 ①“中国民居看陕西，陕西民居看关中。”号称“八百里秦川”的陕西关中，据考 证，中国最早的房屋建筑便出现于此，经过千百年变迁，关中民居以独有的古朴恢 宏的风格，在中国民居建筑中自成一派。 ②关中传统民居营造技艺，形式丰富多彩，内容深沉广博，既延续了北方合院 式民居建筑布局，又根据当地气候、地理条件因地制宜加以改进，具有明显的农业 文明和地域文化特色。营造手法大气，跨度大、对称规整，突出了防水、防风沙、防 火、防地震等综合功能。以西安、渭南和韩城等地的传统民居最具代表性。 ③民居布局及空间处理严谨，基本采用四合院形制，院落层次多，一般为两进 院或三进院。[批注A:“一般”指大多数情况，起限制作用，说明 ] 房屋多呈对称布置，中轴明确，由前向后依次是门房、厦房、庭院、正房和后院，有 “深宅、窄院、封闭”的特点。由于关中地区气候干燥，故均以遮阳为目的，缩小庭院 宽度，加大房屋出檐，从而使庭院大部分时间处于阴凉中。 ④建筑入口选在南侧墙面的东边，院落单元的比例均为南北向长，东西向窄。 东侧由入口进入院落之前正对为照壁，其上设有供坛。入口左侧为门房，可居住、 存放杂物或当作厨房。院落内为天井，下设凹槽以供雨天蓄水与排水。院落四周 为走廊，庭院东西两侧布置两栋单坡顶的厦房，供晚辈居住或作为贮藏室。“房子 半边盖”，说的就是这种单坡屋项建造风格，这是关中民居建筑的一大特征，一方面 体现依据自然环境建造，另一方面可节省大量木材。院落北侧为正房，供主人居住 和接待客人。后院设卫生间和牲畜圈。建筑外墙上不开窗，主要靠朝向院内的门 窗采光，所以有将近一半的厦房终年不见阳光。 ⑤关中民居讲究就地取材，以土坯、土打墙为主，自制砖瓦。主要以木构架作 为房屋骨架来承受屋顶重量，大多采用抬梁式和少量穿斗式。屋顶为硬山顶，以小 第2页（共8页） 青瓦铺面，瓦当讲究“筒瓦包沟”，每沟下端都用滴水，在瓦缝上扣盖筒瓦，最后再以 瓦当收口。檐口的处理讲究四檐八滴水，使宝贵的雨水顺势流到自家院内，有“肥 水不流外人田”之意。[批注B:引用“肥水不流外人田”这一谚语，贴切而又形象地 说明了 。] ⑥建筑中的装饰不仅美观，而且也体现了关中居民对美好生活的向往。木雕、 砖雕、石雕装饰主要集中在屋脊、门窗、柱础、门墩、门楼和照壁等构件上，显得整个 建筑生动活泼。装饰纹样题材丰富、种类繁多，同时其雕刻技艺精湛、造型生动，主 要表达传统文化题材，有浓厚的地方特色。比如门楼的装饰，雕刻文字匾额，内容 偏重读书和耕种，起到画龙点睛的作用。 ⑦屋脊以花草、祥云做砖雕装饰，寓意吉祥如意，两端有兽形圆雕，形制简洁又 富有装饰效果，同时能够丰富房屋天际轮廓线。门窗多以精美的木雕为主要表现 形式，而柱础、门墩、上马石等构件则主要用石雕来表现。通过装饰元素延续关中 先民的审美意识、文化修养、价值理念。 ⑧关中民居堪称我国民居建筑中的一颗璀璨明珠。其中，韩城党家村传统民 居、咸阳旬邑县唐家大院民居、关中民俗艺术博物院、崔家槐院、雷家宅院、孙家宅 院等最具代表性。2021年，关中传统民居营造技艺被列入第五批国家级非物质文 化遗产代表性项目名录。 ⑨有学者说，如果江南民居精巧优美，有如牙笏轻叩，低吟“杨柳岸晓风残月”， 那么关中民居则更像是铁板击节高歌“大江东去”，恢宏雄壮，以其独特的布局呈现 出独有风格，同时也反映出关中地区的人文、气候和环境特点。 (选自《科普时报》，有删改) 8.文中对关中民居没有详细介绍的一项是 )(3分) A.悠久的历史B.营造的技艺C.建筑的特点 D.装饰的特色 9.下面是一幅关中民居建筑结构的示意图，请你按照方位填写相应的名称。 (3分) 卫生间牲畜圈 (3) (2) 天 厦房 井 厦房 照壁（供坛） 入口 10.选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。(4分) 批注A:“一般”指大多数情况，起限制作用，说明 第3页（共8页） 批注B:引用“肥水不流外人田”这一谚语，贴切而又形象地说明了 11.本文运用了什么说明结构？请简要分析。(4分) 材料一2025年是遵义会议召开90周年，为响应全省文旅系列优惠活动，贵州策 划推出20条红色旅游线路。 据了解，此次推出的20条红色旅游线路不仅涵盖黄果树瀑布、荔波小七孔、西 江千户苗寨等贵州著名风景名胜区，还深度融合了遵义会议会址、息烽集中营纪念 馆、娄山关等红色旅游资源，实现线路景点全省各市（州）全覆盖。 “特别注重线路的多样性和个性化，既有适合大众游客的经典线路，也有针对 特定人群的亲子游、研学游、党建红培等定制线路。”贵州旅游协会旅行社分会会长 介绍，本次推出的线路以“旅游观光和红色体验1：1”为宗旨，力求为游客提供一 次深刻的红色文化体验和自然风光欣赏之旅。 (摘自“人民网”) 材料二贵州红色研学线路推荐（节选）： 第一条： 【线路安排】贵阳一遵义一习水一赤水一仁怀一播州一息烽 【研学目的】通过研学潜移默化接受红色教育，传承红色基因，弘扬红色精神。 【课程亮点】本线路串联整合了遵义会议会址和四渡赤水纪念馆等景区，深入 了解中国共产党、中国工农红军和中国革命的伟大转折。 第二条：“四渡赤水出奇制胜”研学之旅 【线路安排】黎平一黄平一瓮安一遵义一习水一仁怀一播州一息烽一贵阳 【研学目的】通过研学了解红军四渡赤水突出重围的历史文化。 【课程亮点】本线路串联了党中央和中央红军伟大转折开端的黎平会议、伟大 转折前夜的猴场会议、伟大转折之后四渡赤水、突出重围的重要节，点，能够更加完 整地体验伟大转折、出奇制胜的历史过程。 第三条：“追寻信仰力量”研学之旅 【线路安排】遵义会议会址一红军街一红军烈士陵园一苟坝会议纪念馆一土 城一青杠坡战斗遗址一四渡赤水纪念馆一娄山关一1964三线研学基地 【研学目的】遵义会议是红军长征路上的伟大转折；红军四渡赤水，成了红军历 史上具有决定意义的胜利，是“长征史上最光辉神奇的篇章”；向红军学习如何不畏 第4页（共8页） 艰难，跳开思维限制，实现以少胜多、以弱胜强的思想；向红军学习吃苦耐劳、勇于 创新、敢于战胜困难的大无畏精神。 【课程亮，点】遵义因具有伟大历史意义的遵义会议、著名诗词《忆秦娥·娄山 关》等得天独厚的红色资源而闻名，是享誉中外的红色圣地，是红军长征过程中重 要的转折点，具有极佳的教育意义及研学价值，是优质的传统文化和理想信念教育 基地。 (摘自网络) 材料三市场虽然火热，却不乏乱象，如何去伪存真给家长提出了不小的挑战。价 格虚高、货不对板是最让人诟病的问题：“名校参访”因为进不去校园而变成“校名 合照”，“优秀毕业生伴游”被“拼团演讲”替代，景点游览被包装成“高端研学”… 更有甚者，一天去多个景点，将研学游变成“特种兵式旅游”，这样的“研学游”，实在 有违初衷。 那么，在当下如何分辨一个研学机构是否“靠谱”？首先，研学机构应该具备旅 行社资质，经营范围应该有教育培训的相关内容；其次，带队老师要有研学旅行导 师资格证；最后，研学机构还要有优质、稀缺的资源。另外，在产品设计方面，研学 产品要更加细分，根据孩子的年龄段、兴趣点和目标需求，设计“因材施教”的产品。 只有这样，才能让“研学游”真正成为“研学优”，使得青少年在“行走的课堂”中增长 见识、收获新知。 (摘自网络) 12.暑假即将来临，小黔给小川推荐了贵州的红色旅游景点，其中有误的一项是 )(3分) A.黄果树瀑布 B.遵义会议会址 C.息烽集中营纪念馆 D.四渡赤水纪念馆 13.材料二中第一条研学路线的小标题被挡住了，下列填入横线处的小标题最恰当 的一项是 )(3分) A.“梵天净土木色苍黄”铜仁烽火黔东研学之旅 B.“遵义会议伟大转折”研学之旅 C.“乌蒙山回旋战”研学之旅 D.“夜郎文化与苗寨风情”研学之旅 14.学校计划开展“重走长征路”主题研学活动，现有“四渡赤水出奇制胜”和“追寻 信仰力量”两条线路，若需向同学推荐其中一条，你会如何选择？请结合材料二 中提及的这两条线路的研学目的与课程亮点，阐述理由。(4分) 第5页（共8页） 15.下面是芸芸在网上看到的一个帖子，让她不禁感叹：“研学市场虽然火热，却不 乏乱象，如果再遇到不靠谱的研学机构更是惨上加惨。”请你结合材料三的内 容，教她如何分辨一个研学机构是否“靠谱”。(4分) @奋斗的蜗牛：出发前研学机构的研学手册上吹得天花乱坠，结果好多场馆都 没约上票，只去了几个免费的公园，这是研学旅行呢，还是“开盲盒”呢？ (三)古代诗文阅读 晚游六桥待月记 袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言： “傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖 上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛， 多于堤畔之草，艳治极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日 始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 16.下列所述时间不是作者认为游西湖最佳时机的一项是 ( )(3分) A.西湖最美的时候是在春天 B.西湖最美的景在朝日初升 C.西湖最美的景在夕阳未下 D.西湖最美的景在冬雪甚盛 17.本文标题为《晚游六桥待月记》，通篇却在写花写人，有何作用？文章抒发了作 者怎样的情感？(4分)》 18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 )(3分) A.为春为月 为宫室、器皿、人物 B.竟不忍去 乃记之而去 C.止午、未、申三时 学习时习之 D.多于堤畔之草 其一犬坐于前 第6页（共8页） 【甲】谢亭送别 许。浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 【乙】送客入蜀 杨凝 剑阁迢迢梦想间，行人归路绕梁山。 明朝骑马摇鞭去，秋雨槐花子午关。 19.下列选项中对两首诗写景视角阐述正确的一项是 )(3分) A.【甲】由近及远 【乙】由近及远 B.【甲】由近及远 【乙】由远及近 C.【甲】由远及近 【乙】由近及远 D.【甲】由远及近 【乙】由远及近 20.请结合诗歌内容，说说这两首诗在表现手法上有什么不同。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 班级在“全国低碳日”开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。 请你参与并完成任务。 21.依次填入下面语段横线处的语句，排序最合理的一项是 ( )(3分) 绿色建筑是指 的高质量建筑。目前， 绿色建筑被视为建筑领域节能降碳的重要解决方案。因而，绿色建筑的面积、 体量，能在一定程度上体现一座城市建筑领域的绿色低碳转型成效。 ①最大限度地实现人与自然和谐共生 ②在全寿命期内，节约资源、保护环境、减少污染 ③为人们提供健康、适用、高效的使用空间 A.①②③ B.③②① C.②③① D.③①② 22.小语对“碳中和”一词的含义产生了疑问，请你根据材料内容和下面的图文信息 向他解释。(6分) 第7页（共8页） 碳中和 CO CO 排放 吸收 我们的工农业生产、交通运 植物会吸收温室气体，植 温室气体的主要成分 输等产生的温室气体的总量 物吸收的温室气体的总量 是二氧化碳。 叫碳排放量。 叫碳吸收量。 23.下面语段中有两处语句语言文字运用不当，请找出并修改。(6分) ①位于观山湖区的贵阳中安科技集团有限公司借着“绿色底蕴”获得国家 级“绿色工厂”，②在公司产品生产过程中从源头进行控制，采用先进的“一级碳 纤维过滤装置十二级活性炭吸附”组合工艺对废气进行深度处理，③使生产车 间无氧铜等原材料的利用率平均达到约99%以上；④其选择的包装材料也易 于降解、回收。⑤同时，优化工艺技术、节能改造、使用低碳能源等多项措施，使 单位产品综合能耗和碳排放量指标优于行业5%。 五、写作能力(60分) 24.生活如花、如雨、如茶…生活里不尽是甘甜，也有苦涩。遇到的一个个难题， 犹如一座座高峰，我们只有不畏困难，坚持不懈，才能闯过艰难险阻，攀登人生 高峰。 请以“攀上一座高峰”为标题，写一篇600字左右的作文。(60分) 写作提示及要求：(1)明确“高峰”指的是什么。(2)详略得当，充分表现“攀 登”的过程。(3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、思考、感悟等。(4)内容健 康，文体明确。(5)不得套作、抄袭，不得出现真实的人名、地名和校名等信息。 第8页（共8页）好的夏夜氛围，与原诗不符。20.从“孤雁忍离群”可以看出作者对友人的不舍与担忧(1分)。“孤 雁”象征友人，在深秋时节离开雁群，“忍”字更突出这种分离时的不舍，作者担忧友人独自踏上从军 之路会遭遇困难(1分)。从“书剑去从军”可以感受到作者对友人的鼓励与赞赏。作者听闻友人曾 在汉南独立，如今带着书剑去从军，这里表达了对友人有勇气投身军旅、追求志向的鼓励和对其才华 与志向的赞赏(1分)。因此，作者对友人的情感从不舍与担忧转变为鼓励与赞赏(1分)。2L,第① 处，将“加强”改成“提高”；第④处，将省略号删去。22.①在备战比赛过程中，你会遇到哪些困难？ ②遇到困难时，你是如何克服的？③希望大家不要畏惧困难，坚信每一次挫折都是成长的机会。 23.耐力、身体成分、柔韧性篮球、足球体能现状（或身体状况或体能需求）24.略 第三单元综合评价 1.略2.①豁然②娜③碌3.D【解析】D.“恍如隔世”的意思是好像隔了一世。多形容对时 间的变迁、事物的巨大变化的感慨。用在此处不符合语境。4.(1)城阙辅三秦(2)在水一方 (3)如三月兮(4)寤寐思服(5)皆若空游无所依(6)东山的糜子西山的谷(7)芳草鲜美落英 缤纷(8)与君离别意同是宦游人5.A【解析】A陶渊明是东晋诗人。6.A【解析】A.“建 功立业”错，《经典常谈》中表述为“后来人读‘四书’，却重在猎取功名：这是不合于他提倡的本心的”。 7.示例：《论语》是我最想阅读的经典(1分)。《论语》是孔子及其弟子的言行语录集，较为集中地体 现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，内容博大精深，是儒家学派的经典之作 (1分)。8.A【解析】A.文中“我”背回二十多斤鱼，母亲面对大量鱼时说“煮这么多鱼，要多少油 呀”，结合后文家里的鸡、鸭要卖到城里换油盐酱醋可知，农村生活条件有限，油是珍贵的生活用品。 母亲的话并非否定抓鱼行为或厨艺有限，而是出于生活节俭的本能反应，担心大量煮鱼会消耗过多 食用油，体现家庭生活的朴素与母亲的持家习惯。9.①“我”常和同龄人去河里抓鱼。②“我”和 父亲、弟弟一起抓鳝鱼，父亲用卖鳝鱼的钱为“我”买了一双凉鞋。10.因为平时鳝鱼狡猾凶猛，而 这次暴雨后它们却趴在水草、稻秧的缝隙里一动不动，轻松就能捕获，这种反差让“我”觉得神奇。 (意对即可得4分)11.河流见证了“我”童年抓鱼、青年出发、中年返乡等不同的人生阶段，是“我” 人生的地标(2分)。河流也承载了“我”美好的回忆，寄托了“我”对故乡的怀念，是“我”精神的归处， 也引发了“我”对生命历程的感悟(2分)。（意对即可）12.A【解析】结合材料一“5G-A网络将 数据下载速率从千兆级提升至万兆级…可满足实时通信、工业自动化等高需求场景”可知，5G一A 技术速率提升；结合“其强大的多设备接入能力…进一步拓展技术边界”可知，5G一A技术应用拓 宽：结合“目前，我国运营商已在31个省份部署5G一A测试网络，预计可覆盖5000万用户”可知， 5G一A技术网络覆盖。因此材料一介绍的5G一A技术变化的主要内容包括速率提升、应用拓宽 网络覆盖。故选A。13.示例一：应该增加。材料一这则新闻报道重点介绍了5G一A技术性能升 级，成为推动产业智能化转型的生产力引擎。结合材料三表格内容可知，5G一A技术在通信速率、 通信时延、定位精度等参数上较5G技术有较大提升，增加这些内容可以更直规地体现5G一A技术 的优势。示例二：不应该增加。材料一这则新闻报道重点介绍了5G一A技术性能升级，成为推动产 业智能化转型的生产力引擎。材料一第3段已通过举例的方式介绍了5G一A技术在汽车、智能家 居、城市公共管理等方面的应用，从应用的角度体现了5G一A技术的优势，因此无需再增加参数内 容。（表明观点，言之有理即可得3分）14.C【解析】C.结合材料二“5G-A(5G-Advanced)在机 器人应用中的优势包括极低的延迟…以及与大量设备无缝连接”可知，5G一A助力机器人的优势 是极低的延迟、高传输速率和强大连接能力。15.示例：5G一A在汽车领域具有显著优势。其通 信速率从1Gbps提升至10Gbps,能快速传输高清视频和传感器数据，实现车辆的智能调度和自动 避障：通信时延从10~20ms降至1ms以内，可确保汽车实时响应，提升驾驶安全性；定位精度从米 级提升至厘米级，能精准导航，为自动驾驶提供可靠保障。（结合材料，合理即可得4分）16.D 【解析】D.从“不可取食于人耳”可以判断选项有误。17.他们的生活都宁静、快乐，人们自食其力， 各取所需，人与人之间和谐相处，民风淳朴。（意思相近即可得4分）18.D【解析】A,果真/实现： B.代词，指衣服、饮食等之类的东西/助词，的：C.介词，表目的，用来介词，用：D.均为“类”的意思。 故选D项。 参考译文： 老人带领姓杨的人进入一个大的山洞。鸡和狗都很悠闲和乐的样子，这里是居民的大聚落。到 了一户人家，老人对（这户人家）说：“这个人想要到这里住下，能不能容留他？”（穴中人）回答说：“你 既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻桌这 类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠 宝织锦刺绣这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这些是不缺的。只是按人口分给土 地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。（穴 中人)又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封上了。”快到夜晚时，（姓杨的人）与老人一起出来。 19.B20.这首诗的主角是“我”(1分)。这首诗运用衬托的手法，先写诗人的错觉，诗人看到云在移 动，却误认为青山在移动。以诗人的视角观察云与山的变幻，表现出白云的动态美。流露出诗人闲 适超脱、物我相融的情趣（结合内容，言之有理即可得3分）。21.示例：吴校长，您好！请问在篮球 比赛中，如何才能取得更好的成绩呢？（意近即可得3分)示例：当然不会。学习成绩固然重要， 可是拥有一个强健的体魄也很重要。参与球类活动月的各项活动，能让身体得到很好的锻炼，为以 后能更好地生活和学习打下基础。所以，只要合理安排训练和学习的时间，是不会影响学习的。（言 第25页（共32页） 之有理即可得3分)22.(1)删去“不再”。(2)删去“根据”。(3)无论（或“不论”）。23.示例： 绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短：相对而言，该校女生自主锻炼的意 识比男生差（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短）。（合理即 可得3分)24.略 第一阶段综合评价 1.略2.①踵②磅礴③栖3.C【解析】C.“目空一切”指一切都不放在眼里。形容骄傲自大， 什么都看不起。不合语境。4.(1)小米饭养活我长大(2)悠悠我思(3)海内存知己(4)波撼 岳阳城(5)其岸势犬牙差互(6)微君之躬(7)窈窕淑女君子好逑(8)阡陌交通鸡犬相闻 5.D【解析】D.有误，阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，《沙乡年鉴》的作者是美国的利奥波 德。6.C【解析】C.《国语》不是“春秋三传”之一，《谷梁传》《左传》《公羊传》并称“春秋三传”。 7.①春秋②说文解字8.B【解析】B.有误，结合第④段“大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎 着一把香葱，这是在自家菜园里扯的”可知，“大叔听令扯葱进屋”表述错误。9.示例：大娘快步走 到院子里，捋捋头发，接通了视频，兴奋地说：“闺女呀，你们什么时候回来？我和你爸等你回来备办 年货呢…”大娘边说边在院中来回走动。（符合情境和人物心理，语句通顺，表达得体即可得4分） 10.示例：“喜鹊”代表和乐、喜庆和幸福(1分)，整句话描写喜鹊在树上欢快鸣叫的情景，烘托母女俩 视频聊天时愉悦的氛围(1分)，也表达年关将至，两位老人置办年货，盼儿女回家团圆的心情(1分)， 表现出对农村百姓家庭幸福、和谐生活的赞美(1分)。11.示例：我同意小文的观点。社会好了， 人民生活幸福了，不是一家两家，而是千千万万个家庭都这样。不写具体名字，使人物更具普遍性， 能更好表现文章的主题，更容易引起读者共鸣。（答同意小文的观点，理由合理即可得5分；答同意 小逸的观点可酌情给分)12.D【解析】A.有误，选项中说法太绝对，由材料一第1段可知“要掌握 好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”；B.有误，“任何时候”说法太绝对，由材 料一第1段可知，跑步要根据自身作息选择合适时段；C.有误，选项说法太绝对，材料二原文是“尽量 选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”。13.A【解析】B.“完全能达到”说法过于绝 对；C.根据材料二可知“跑步速度一旦超过6千米/小时”和“一定会损伤膝盖、脚踝等部位”没有因果 关系；D.根据材料三可知，“下蹲式起跑”能让起跑速度更快，而不是跑得更快。14.①做好热身运 动②了解跑步后身体反馈，记录相关数据15.示例：邱老师，您好！科学的跑步锻炼要在天亮后 进行，跑步前需适当补充糖分，穿合适的跑步鞋，做好热身运动。最好在环境安全、空气清新的室外 进行跑步。跑步时注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，合理安排跑步距离，跑步结束要完成拉伸运动 后再休息。（结合材料内容，语言得体，建议合理即可得5分）16.B【解析】B.原文是饮泉水，不是 饮酒。17.隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇地优美、幽寂，让作者内心沉 静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。（意思对即可得3分）18.A【解析】A.均 为“书信”的意思：B.等到/并排、挨着；C.于是，就/竟然：D.天/太阳。 参考译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才 大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁， 碰到了僧人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说：“（你）来的不是时候，（轿子） 已经离开了。” 这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开 船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，越过南屏一带，赤脚蹚过惠因涧，进入灵 石坞，发现一条小路，（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，（背）靠着山石便喝了起 来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐 若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前 行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 19.C20.示例：流水声、鸟鸣声(2分)。雨过天晴，天空明净如洗，晚霞照得满天绚艳，山谷小溪里 传来哗哗的流水声。雨水濯洗过的山峦，在夕阳的映照下飘散着薄纱似的水汽，格外青翠，不时传来 鸟归山林的鸣叫声(2分)。21.C22.示例：首先推荐非物质文化遗产项目及传承人，接着对申报 项目及传承人进行考察筛选，之后向上级部门提交申报报告书，再由专家评审团评审，最后公示结 果。（步骤正确，语句通顺即可得6分）23.(1)②删去省略号(2)⑥应改为“贵州蜡染，不仅 是民间工艺杰作，更是民族文化的独特符号”24.略 第二单元综合评价 1.略2.①霭②喧③羁绊3.D【解析】D.“销声匿迹”指不再公开讲话，不再公开露面。形容 隐藏起来或不公开出现。不合语境。4.(1)天涯若比邻(2)气蒸云梦泽(3)白露未晞(4)微 君之躬(5)皆若空游无所依(6)红旗飘飘把手招(7)斗折蛇行明灭可见(8)悠哉悠哉辗 转反侧5.B【解析】B.“家君”是谦辞，是对别人称自己的父亲。6.A7.示例：我最喜欢《诗 经》。《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到 古人的生活，也激发了我学习诗歌的兴趣。（表明观点，言之有理即可得2分）8.A9.(1)门房 (2)正房(3)后院10.批注A:关中大多数民居在空间处理上会选择两进院或三进院，但不排除特 殊情况(1分)。“一般”体现了说明文语言准确、严谨的特点(1分)批注B:关中民居的檐口令雨水 第26页（共32页） 往自家流这一特点，体现了关中民居兼顾美观与实用性的特征(1分)，体现了说明文语言的生动性 形象性(1分)11.本文运用了总分总结构(1分)。首先总述关中民居的历史地位和独特风格(1 分)，接着分别从建筑布局、营造技艺、装饰特色等方面进行详细说明(1分)，最后总结关中民居的文 化价值和代表性建筑，使文章条理清晰，层次分明(1分)。12.A【解析】A.黄果树瀑布是贵州著 名风景名胜区，不是红色旅游景点。13.B14.示例：我会推荐“追寻信仰力量”线路。理由：这条 线路涵盖了遵义会议会址、四渡赤水纪念馆等多个关键红色景点，研学目的强调学习红军不畏艰难、 以少胜多的思想和吃苦耐劳、勇于创新的大无畏精神，课程亮点突出其作为长征重要转折点的教育 意义及研学价值，能全面培养学生的爱国主义情怀和革命精神，对于“重走长征路”主题研学有更深 入的体验和价值。（表明推荐线路，理由合理即可得4分）15.示例：分辨研学机构是否“靠谱”的方 法：首先，检查机构是否具备旅行社资质，且经营范围是否包含教育培训内容：其次，确认带队老师是 否持有研学旅行导师资格证；最后，考察机构是否有优质、稀缺的资源，以及产品设计是否根据孩子 的年龄、兴趣和需求进行细分。（结合材料三分析，意近即可得4分）16.D【解析】D.有误，由“西 湖最盛，为春为月”和“其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚”可 知，ABC三项正确：D项在文中未提及。17.本文描绘西湖花开之盛，游人如织，大力铺陈渲染热 闹的场景，烘托了西湖月景的“尤不可言”(2分)。抒发了作者对西湖美景的热爱和赞美，以及独以 山水为乐，不与世俗同流合污的情怀(2分)。18.B【解析】A.是/做。这里指雕刻；B.均为“离 开”的意思；C.时间/按时；D.比/在。故选B。 参考译文： 西湖最美的景色，是春天，是月夜。一天里最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。 今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次对我说： “傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，始终舍不得 离开。湖上从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐 随风飘扬，带着粉香的汗水如雨流淌，穿着各色丝织品的游客很多，比堤畔的草还多，真是艳丽极了。 然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰。其实湖光染翠的工巧，山岚设色的美妙，都在 朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景的美更是难以形容，那花的姿态，柳的柔 情，山的颜色，水的深意，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对凡夫俗 子述说呢？ 19.B20.示例：【甲】诗借景抒情。前两句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后两句以风雨凄凄的黯 淡景色正衬离愁，表达了诗人送别友人的惆怅心情(2分)；【乙】诗用想象的手法，前两句从临别前日 写起，极言前路遥远，后两句想象次日的送行，抒发了诗人的离愁别绪(2分)。21.C22.“碳中 和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消工农业生产、交通运输等产生的二氧化碳排放量，达到 碳排放量和碳吸收量动态平衡的状态。（意近即可得6分）23.①句成分残缺，在“‘绿色工厂’”后 加“的称号”(3分)；③句语义矛盾，删去“约”或“以上”(3分)。24.略 第二阶段综合评价（期中） 1.略2.①撺②燎原③麓3.D【解析】D.“销声匿迹”指不再公开讲话，不再公开露面。形容 隐藏起来或不公开出现。不能用来形容“声音”，用在此处不合语境。4.(1)蒙络摇缀(2)波撼岳 阳城(3)白露未晞(4)青青子衿(5)同是宦游人(6)树梢树枝树根根(7)一日不见如三月 兮(8)便要还家设酒杀鸡作食5.C【解析】C.有误，《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非 《彷徨》。6.C【解析】C.《战国策》是一部以记录战国时期纵横家言行为主的历史散文汇编，聚焦 诸侯国间的政治博弈与外交策略，具有鲜明的历史属性，与《史记》《汉书》同属史书范畴，可补充历史 视角。7.示例：我用“传”评价《经典常谈》。理由：“传”不仅代表了本书是对中国传统文化的传承， 也体现了朱自清先生传播知识、启迪智慧的初衷。通过《经典常谈》，读者能够更好地了解和传承中 华民族的文化遗产。（表明观点，言之有理即可得2分）8.D【解析】D.有误，本文主要通过记叙 在大兴善寺观蜡梅的所见所思，表达了作者对蜡梅的喜爱与赞美，以及对生活中美好事物的感慨和 对春天的期待。9.(1)“同时”和“圆”两词，写出了眼睛瞪得大，嘴张得大的样子(1分)，形象地写 出了同事得知见到的果实是蜡梅果后吃惊的神态(2分)。(2)本句整散相间(1分)，散句语气舒 缓，整句铿锵有力，音韵和谐(1分)，凸显了高龄蜡梅色彩悦目、香味怡人、可润心提神的特点，表达 了作者对高龄蜡梅的喜爱和赞誉之情(1分)。10.本文先实写了西安大兴善寺的两株蜡梅(1分)， 接着写了杜公祠的三株古蜡梅、西安荐福寺的两株蜡梅、荆州章华寺的高龄蜡梅(1分)，最后结尾再 回到眼前大兴善寺的蜡梅，首尾呼应(1分)。写每处蜡梅时皆是先写其形、色、香等特征，再引发思 考、抒写感悟(1分)。11.示例：蜡梅上的春天（古寺蜡梅上的春天）。理由：本文主要写了作者探 访古寺腊梅的所见所思，这一副标题可以高度概括文章内容，点明文章主旨，表达作者对春天和生命 的感悟。（副标题符合文章内容，言之有理即可得4分）12.C【解析】C.有误，结合材料三“某汽 车制造厂的智能生产线，通过部署工业机器人和AI质量检测系统，将汽车零部件缺陷检测时间从人 工的30秒/件缩短至2秒/件”可知，选项表述错误。13.B【解析】A.材料一和材料二主要介绍 AI在教育领域和医疗领域的运用，二者都属于民生领域；C.结合四则材料可知，教育、医疗、制造业 城市治理虽是AI赋能的主要领域，但彼此之间存在关联；D.结合材料四“智慧城市建设中，AI正从 单一场景应用向系统整合升级”可知，并非实现单一场景突破，而是向系统整合升级，选项表述错误。 14.①提高诊断效率与准确率：医学影像分析速度快，肺癌、脑卒中早期筛查准确率均超90%：②提 第27页（共32页） 供个性化治疗建议：结合电子病历与诊疗数据生成方案：③助力公共卫生防控：非接触式体温检测与 异常预警，提高防控效率。（一点1分，答出两点即可得2分）15.①生产环节智能化：部署工业机 器人和AI质量检测系统，提高检测速度与准确率；②供应链优化：通过AI算法预测市场需求，动态 调整生产计划，减少浪费：③全产业链整合：利用工业互联网平台的AI数据分析，提供整体优化方 案。（一点1分，共3分）16.A【解析】A.有误，“泛舟后湖，江流猛壮”是作者之前与客人游历后 湖、俯瞰江流时所见的景象，并非在扫叶楼所见。17.示例：更赞成小文的观点。文章中作者之前 向往远方，却对近在咫尺的扫叶楼未加留意，等登上扫叶楼后才发现其景色之美远超之前所游之处， 借此抒发了人们往往忽略身边的美好，但最美的风景其实就在身边的感慨，与小文的观点一致：而小 语强调的景象在人迹罕至处及坚定志向等观点，文章未突出体现。（观点1分，理由3分，共4分） 18.A【解析】A.均为“曾经”的意思：B.距离/离开：C.竟然，居然/才；D.屋舍/丢下。 参考译文： 自从我回到江宁，喜爱这里山川的奇特秀丽，空闲时曾和客人一起登上石头城，游历钟阜山，在 后湖划船，向南到达芙蓉山、天阙山等山峰，向北攀上燕子矶，来俯瞰长江奔流的雄伟壮阔。我认为 江宁的奇特美景，全都集中在这里了。倘若有人邀请我登山游览，我总是感到厌倦，想着舍弃这些地 方而到别处游玩。 然而四望山上有座扫叶楼，距离我家不到一里路，竟然从未去过一次。辛酉年秋天，金坛的王中 子到我家拜访我，谈起扫叶楼，于是我们便一同前往。这座楼建在岑山的山顶上，山上的土石洁净秀 丽，而且旁边有许多大树，山风从西边吹来，落叶纷纷飘落，黄色和青色叶子堆叠交杂，艳丽得如同锦 绣一般。等到登上楼顶，近处可以连接城市，远处可以遥望江中小岛，烟雾笼罩的村庄、云雾缭绕的 屋舍，沙滩上的水鸟、江面上的风帆，清幽旷远、瑰丽奇特的景色，全都呈现在桌案席子之上。即便之 前所说的那些奇特美景，又怎么能比得上这里呢？ 凡人的常情，总是追求远方的美景而遗漏了近处的。大概是因为距离远的地方，到达那里一定 很难，人们就会先看重它，即使没有什么收获也不会有空闲去了解它：距离近的地方，到达那里一定 很容易，人们就会先轻视它，即使有所收获也不会有空闲去了解它。我的见识，常常自认为比一般俗 人高一些，却不知道奇妙的境界就在半里路之外，等到厌倦了（眼前景色）只想要到远方游玩，那么我 这一生行事中类似这种情况的，还能数得清吗！ 19.D20.“屡题”写出了诗人远谪他乡后，心中有无限的感慨想要通过书信向家人朋友倾诉：而后 一个“屡掷”则表现了诗人既不愿家人朋友为自己担心，又担心家信无从寄出的心理(2分)。两个 “屡”字，既表现诗人远离家乡的忧伤，又表现了诗人思念家人朋友，想向他们倾诉，却又怕他们为自 己当前的处境感到担忧的矛盾心理(2分)。21.①低碳生活就是要减少碳排放，节约资源，保护环 境。②平时我们可以多步行，少开车；节约用水，节约用电等。③践行低碳生活，共护绿色家园 (低碳每一天，地球笑开颜)。22.(1)①将“保护自然”和“顺应自然”调换位置(2)④将顿号 改为逗号23.C24.略 第四单元综合评价 1.略2.①微变②震③拨3.B【解析】B.“相辅相成”的意思是互相补充，互相配合。该词用 于描述两个或多个事物之间的关系，用在此处不合语境。4.(1)万籁此都寂(2)萧萧班马鸣 (3)寂寞沙洲冷(4)犹得备晨炊(5)安得广厦千万间(6)革命的道路千万里(7)男有分 女有归(8)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒5.A【解析】A.《孟子》被朱熹列为“四书”之一， 不属于“五经”之一。 6.B7.(1)示例：螳螂(2)示例：大家好，我是有着独特捕捉足，被称为“优 雅杀手”的螳螂！看，我那对犹如镰刀般的捕捉足，锋利且强劲有力。当猎物出现，我能以闪电般的 速度出击，瞬间将其捕获。凭借这独特的武器和高超的捕猎技巧，在昆虫世界里，还有谁能像我一 样，捕猎时如此优雅又致命呢？（任选一种昆虫，自荐词符合其特性即可得2分）8.B【解析】 B.有误，根据第②段“往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄 土坯”，第⑤段“这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念”可知，这条毯子已经十分破损 了。孙瑞斌抚摸毯子更多的是因为这条毯子承载着父亲深深的情感和记忆，而不是因为它价格昂贵 或稀缺。9.“冷”在本文中，既指罕见低温下身体的感受，也指革命年代所经历的艰难困苦，如文中 父亲为了帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭(2分)：“暖”既指当年父亲获救之后身体的 感受，也指革命年代迎难而上、力求上进及互帮互助、同心协力等精神，如文中父亲与强渡黄河军队 的深厚情谊(2分)。（意对即可）10.运用神态描写(1分)，生动形象地写出了父亲见到军毯时的激 动、高兴，突出了父亲对解放军当年救命之恩的感微(2分)。同时，也引出了下文对军毯来历的回忆 (1分)。11.示例：不同意。每个老物件背后都有一个故事，是一段历史的见证。这些老物件，赋 予“军毯”以更广泛的意义，深化了中心，突出了军民之间普遍存在的深厚感情。推动了故事情节的 发展（为孙瑞斌捐赠军毯，讲述军毯的故事作铺垫）。（表明观点，言之有理即可得5分）12.B【解 析】B.有误，由材料三内容可知，防沉迷需要多方共同努力，本项表述过于片面、绝对。13.(1)能满 足视频参与者围观和自我表露的双重需求(2)拓展青少年的视野，打开兴趣和知识的大门(3)容 易抑郁、焦虑、失眠和冲动14.示例：我觉得中学生可以看短视频，不过要有选择、有节制地看。有 些优质短视频能让我们学到新知识，像一些文化讲解类短视频，能拓宽我们的知识面。但如果毫无 节制地看，就容易沉迷，浪费大量时间，影响学习。所以只要合理规划观看时长，精选优质视频内容， 短视频也能成为我们获取知识的得力帮手。（表明观点，言之有理即可得3分）15.示例：(1)家长 第28页（共32页）