第三单元 综合评价(150分)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第三单元综合评价 (时间：150分钟满分：150分) 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。(5分) 母 二、基础积累（共4道小题，20分） 坝美村通过一个巨大的溶洞水道与外界相连，要想进入坝美村，只能从洞口乘 三 船而入，当你乘船通过溶洞时，开始还有光线，越往里划行就越黑暗，但是当这黑暗达 到极限时，光亮突然出现，huòrn① 开朗，美景尽在眼前。洞口吱吱作响的 水车，河流两岸一片青葱翠绿，山花烂漫缤纷，河岸上散落着的房屋炊烟袅袅升起，壮 族少女的婀nu6② 身姿，小鸡觅食小狗懒卧，以及那或忙ù③ 或悠闲的 人们，组成了一幅多彩的田园风景画卷，好一处世外桃源！当你身心疲惫之时，来这 里小住几日，过上几天恍如隔世的生活，你一定会有全新的体验和感悟。 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 弥3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.烂漫 B.世外桃源 C.疲惫 D.恍如隔世 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) (1) ,风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， (《蒹葭》) (3)一日不见， (《子衿》) (4)求之不得， (《关雎》) (5)潭中鱼可百许头， (柳宗元《小石潭记》) (6) 肩膀上的红旗手中的书。 (贺敬之《回延安》) (7)《桃花源记》中“ ”两句色彩绚丽，突出了桃花林的 绝美景色。 (8)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减 轻他的悲凉和孤独之感的诗句是： 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 )(3分) A.《桃花源记》的作者陶渊明，字元亮，别号五柳先生，唐代诗人，是我国文学史 上第一位田园诗人。 B.“唐宋八大家”即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安 线 石、曾巩。 C.《小石潭记》选自《柳河东集》，是唐代文学家柳宗元被贬湖南永州后所写的 “永州八记”之一。 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又 称《诗三百》。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.关于朱子提出的研读“四书”的目的和方法，下列分析不恰当的一项是( )(3分) A.研读“四书”，目的在于提升修养，入德治学，建功立业。 B.研读“四书”，目的在于修养道心，克制人心，领会心法 第1页（共8页） C.研读“四书”，要理解其内在逻辑，由浅入深，循序渐进。 D.研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。 7.朱自清在《经典常谈》的序言中说“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里 去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”。读完《经典常 谈》后，在朱自清这位“尖兵”的引领下，你最想阅读书中介绍的哪部经典？结合 《经典常谈》中的相关内容说明你的阅读理由。(2分) (二)现代文阅读 家门前的那条河 许春樵 河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。 河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦…有些杂， 有些乱，有些野。春风一起，空气中四处弥漫水的味道，我闻到的却是鱼腥味。父 亲说是的，河里的鱼冬眠了好几个月，全都醒了，昼夜闹腾个不停。 乡下岁月安静，推开门就看见河，没上过心。十岁前，我都不晓得河叫什么名 字，只晓得河里有鱼，有船，上游三里，有一座摇摇晃晃的木桥。夏天涨水季节，河 水泛滥，湾里的大水漫过稻田、缓坡、土地庙，一步步向村庄逼近。傍晚，村巷里晃 悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年，他们去河边抓鱼，鱼贯而出的孩子 中，就有我。雨停了，阳光从云缝里漏出来，天地间回荡着喧哗的水声。潜伏水底 的鱼在水声的诱惑下，成群结队地逆水而上。小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼， 鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。戏水鱼昂着脑袋往前拱，拱不动，就扭着身 子，嘴里吐水泡，大口地喘气。 小小少年比鱼还兴奋，先跳下小溪、河沟的，随手抓起鱼抛向慢一步的伙伴。 等到都跳下来，鱼在空中飞过一道道跳跃的孤线，砸到身上又反弹到水沟里，重新 混入了赤裸的鱼群中。水沟里打鱼仗相当于雪地上打雪仗，开心！ 戏水的大多是鲫鱼，也有少量黑鱼、白丝鱼、汪丫鱼，都不大，三四两到一斤左 右。鱼大，身子就重，贴地逆水而上，难度大；太小，向前挤，力量就不够，也少见。 偶尔还可见到极少耐力较好的马蹄鳖、泥鳅混迹其中。雨季是鱼的季节，满世界都 是鱼，与其说我们是去抓鱼，还不如说是捡鱼，像检稻穗般随意，不到一顿饭工夫， 鱼篓里就满了。我个头小，比鱼篓高不了多少，背不动，倒掉十几条，这才回了家。 绿荫深处，村庄上空陆续升起炊烟，黄昏里的暮霭一步步围过去，潮湿的炊烟 和稠密的暮霭混在一起，天空被压低了。一身泥水进屋，背回来二十多斤活鱼，跟 背回来一篓子猪草一样平常。母亲站在昏暗的煤油灯下不停地搓手：“煮这么多 鱼，要多少油呀！” 第2页（共8页） 天气晴朗的日子，坐在树荫下，时常扛着脑袋望着河湾呆想，要是一年四季下 雨就好了。一下雨，鱼从湾里逆水上游，白花花的鱼就成了锅里红彤形的菜。河边 长大的孩子，鱼吃得多。因为家里的鸡、鸭长大后，都要卖到城里，换成油、盐、酱、 醋，还有布料、肥皂、火柴、马灯。长大后渔业专家告诉我，逆流戏水的鱼，满足三个 条件，才会从河里露头，一是岸边要有落差的流水，二是流水见底的小溪、水沟，三 是低气压、高气温。后来回想，确实没在秋天和冬天去河边抓到过鱼。 河里的鲫鱼，纯野生，活水里长大，鱼肚泛白，鱼鳞泛着银白的光。小时候作 文，常写道“清晨，天空泛着鱼肚白，太阳从河面上冉冉升起”。长大后离开乡村，也 离开了鱼肚泛白的天空。 父亲对少年的我说，长大了要学一门手艺。少年的我最想学的手艺是“抓鱼”。 尤其是钓鳝鱼，老家叫“黄鳝”。鳝鱼活性强，力气大，味极鲜，鲜活的鳝鱼到城里能 卖个好价钱，比鸡鸭贵。 有个夏天，我想靠钓鳝鱼买一双塑料凉鞋。在河湾里钓了两个月，才钓了七八 条。钓钩是自己做的，下钩的位置也没找准，凭感觉、随兴趣，任意垂钓。岸边沟坎 坡埂，底部光滑的洞口，里面住的不是鳝鱼，就是蛇。蛇不吃蚯，咬钩的一定是黄 鳝。要是洞口有不规则齿印，里面住的不是螃蟹，就是乌龟。等我稍微明白了一点 钓鳝鱼的技术时，暑假都已结束了。 但那个夏天我还是有了一双凉鞋，是父亲用卖鳝鱼的钱买的。广播里说那一 年第十四号台风从舟山群岛登陆，正以每小时一百六十公里的速度移动。第二天 一早，台风裹挟着暴雨，铺天盖地将老家的村子和河流卷了个天昏地暗。一天一夜 后，风停雨歇，但河水泛滥，大部分稻田被洪水抹平。没淹的稻田里，水稻齐齐倒伏 在了水里。就在这天晚上，父亲带着我和弟弟去河湾里抓鳝鱼。天黑之后，四周是 蛙声、鹧鸪声、知了声。我背着鱼篓，父亲手里攥着一把烧灶用的火钳，弟弟举着一 个火把。火把是一捆稻草浇上柴油，冒着油烟的火光照亮了水草下和稻秧间。神 奇的一幕出现了，出洞的鳝鱼，趴在水草、稻秧的缝隙里，一动不动。父亲支开火 钳，夹起鳝鱼，很轻松地扔进篓子里。这与日常鳝鱼的狡猾和凶猛判若水火。鳝鱼 没戏水鱼那么多，可一晚上，我们父子仁抓了足有二十斤。第二天，父亲将筷子细 的小鳝鱼拣下喂鸭，留十几条中等的家里吃，剩下大的到县城卖了八块多钱，给我 买了凉鞋。几十年过去了，至今我也没明白，为什么暴雨后的鳝鱼在光线下那般呆 滞、迟钝。是火光让鳝鱼失明，是风暴让鳝鱼受了惊吓，还是别的什么原因。 有时候半夜梦醒，我常常会想起老家河里的鱼，想起结伴在清澈的河里游水、 扎猛子，想起没学成的钓鳝鱼手艺。我还想起小学五年级时，读了第一本小说《鲁 滨逊漂流记》。鲁滨逊流落荒岛的传奇故事让我整整一个夏天处于梦游状态。我 一心想着如何从家门口的那条河出发，一直漂流到鲁滨逊的岛上去，那个由文字编 织的梦幻世界太神奇了。 十七岁，我终于从家门前那条河出发了，去很远的地方读大学，放弃了河边抓 鱼的手艺，锤炼了推敲文字的手艺，并且一直乐在其中。河边出生，吃着河鱼长大， 又被河带向远方，我告诉没抓过鱼的儿子，带我去远方的河叫王桥河。王桥河起源 横山，自西向东跌宕而下，历五座水库，蜿蜒四十里，经洋湖入高邮湖，然后流到长 江，直奔大海。 第3页（共8页） 如今河边的少年都到县城读书了，家也搬到城里，河边的水草和鱼成了父辈们 的往事。我在城里看好了一套三居室的房子，想让晚年的父亲享受城市生活，父亲 只说了两个字：“不去！”于是，我在老家地基上翻建了一栋房子，站在二楼，王桥河 就在眼前。我仿佛看到少年的我正光着脚、踩着一片泥泞，跟着一帮小伙伴去河边 抓鱼。打开窗户，空气中扑面而来的是鱼腥味混合着青草与水稻的气息，与小时候 一模一样。这时候，我终于悟出了：人生就是一条河，这不仅仅是比喻，而是说，河 流常常也是人生旅程的一个地标。 (选自《人民日报》，有删改) 8.根据选文内容推测，画线句母亲说“煮这么多鱼，要多少油呀”的原因可能是 )(3分) A.母亲生活节俭，看见鱼多担心煮鱼费油。 B.母亲不喜欢吃鱼，不喜欢“我”去抓鱼。 C.母亲厨艺有限，想知道煮鱼时油的用量。 D.母亲因为“我”抓鱼，弄脏衣服不高兴。 9.小贵同学提议将本文改编成课本剧，并设置了下列场景，请你依据文本，在横线 上补全相关内容。(4分) 场景一：①十岁前， 场景二：②那个夏天，暴雨后， 场景三：十七岁，“我”放弃了河边抓鱼的生活，出发去很远的地方读大学。 场景四：如今，“我”在老家地基上翻建了一栋房子给父亲，感悟到人生道理。 10.结合文章内容，分析父亲带“我”抓鳝鱼时，所见到的情景为什么在“我”眼里是 “神奇的一幕”。(4分) 11.文学作品往往把表达的意旨蕴含在结尾的词句中。文章结尾句“人生就是一条 河，这不仅仅是比喻，而是说，河流常常也是人生旅程的一个地标”，蕴含了怎样 的深意？请联系全文简要分析。(4分) 第4页（共8页） 材料一 我国加速部署5G一A网络开启通信技术新篇章 本报讯近日，我国通信行业迎来重要技术升级—5G-Advanced(5G-A, 又称5.5G)网络正加速落地，为数字经济注入新动能。作为5G技术的演进版本， 5G一A在容量、速率、时延及定位精度等方面实现显著提升，将成为支撑人工智 能、万物智联和高端制造等领域的重要基础设施。 5G一A网络将数据下载速率从千兆级提升至万兆级，上行峰值速率也从百兆 跃升至千兆，同时实现毫秒级超低时延，可满足实时通信、工业自动化等高需求场 景。此外，其强大的多设备接入能力，将为物联网和智慧城市建设提供更高效的网 络支持。 中国通信标准化协会理事长闻库表示，5G一A新增了“天地一体、通感一体、 智能上行”等能力，进一步拓展技术边界。例如“通感一体”，可运用在汽车上，为汽 车提供更大的感知范围，便捷地对车辆进行调度；可应用在智能家居设备上，识别 家庭成员活动，自动调整家居环境；还可实现降雨量、污染气体、空气质量环境监 测，助力城市公共管理。5G一A不仅是通信技术的迭代，更成为推动产业智能化 转型的生产力引擎。 目前，我国运营商已在31个省份部署5G一A测试网络，预计可覆盖5000万 用户。普通用户只需使用支持5G一A的终端设备，即可体验更高速的网络服务， 且无需支付额外费用。 随着5G一A的规模化部署，一个更智能、更互联的数字社会正加速到来。 材料二 关于“5G-A助力机器人”的AI问答 问：5G-A在机器人应用中有哪些优势？ 答：5G一A(5G-Advanced)在机器人应用中的优势包括极低的延迟、更高的 数据传输速率和更广泛的连接能力。这些特性使得机器人能够实时响应控制信 号，进行高速数据处理和传输，以及与大量设备无缝连接。这为远程控制、自动化 生产线、远程手术机器人等应用提供了强大的技术支持。 问：这个太笼统了，可以举一个例子吗？ 答：比如工业机器人执行任务时，5G一A通过提供毫秒级的低延迟和高可靠 性连接，确保其几乎无延迟地接收和执行指令。此外，5G一A的高带宽允许机器 人传输大量传感器数据，用于实时监控和分析，从而提高决策质量和操作精度。这 些特性共同作用，提升了工业机器人的工作效率和整体系统的可靠性。 材料三 某品牌汽车5G和5G-A应用参数一览表 5G 5G-A 通信速率 1 Gbps 10 Gbps 通信时延 10~20ms 1ms以内 定位精度 米级 厘米级 12.材料一介绍了5G-A技术的变化，主要内容包括 )(3分) A.速率提升、应用拓宽、网络覆盖 B.性能升级、智能上行、免费使用 第5页（共8页） C.资源调度、高速网络、超低时延 D.覆盖万户、设备强大、技术迭代 13.有人认为材料一这则新闻报道应该增加5G一A技术参数的内容，对此，说说你 的观点和理由。(3分) 14.结合材料一和材料二，5G一A助力机器人的优势是 )(3分) A.更高的传输速率，以满足机器人应用需求。 B.极低的延迟，用来实现机器人的精准控制。 C.极低的延迟、高传输速率和强大连接能力。 D.通感一体能力，实现精准感知和智能调度。 15.5G到5G-A的升级，开启了我国技术领域的新篇章。根据材料一和材料三的 内容，请你写一段关于5G一A在汽车领域的应用说明，突出5G一A的优势， 120字左右。(4分) (三)古代诗文阅读 穴中人语 老人引①杨氏入山之大穴。鸡犬陶治®，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰： “此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮 食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣 珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人 耳。”杨谢而从之。又戒③曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (选自康与之《昨梦录》，有删改) 【注释】①引：带着，带领。②陶治：悠闲和乐的样子。③戒：告诫。 16.下列对穴中人生活的概括，不符合文章内容的一项是 ( )(3分) A.与世隔绝 B.计口授地 C.以耕以蚕 D.取食于人 17.本文中穴中人的生活与课文《桃花源记》中桃花源人的生活有什么相似之处？ (4分) 第6页（共8页） 18.下列加点词的意义和用法相同的一项是 )(3分) A.子果来 未果，寻病终 B.与众共之 忘路之远近 C.惟计口授地，以耕以蚕 能以径寸之木 D.麻臬之属 有良田、美池、桑竹之属 题云山图 沈周① 看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。 我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。 【注释】①沈周：长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。 19.下面的诗句都写到了“云”，意境与这首诗最接近的一项是 ( )(3分) A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》） C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》） 20.这首诗的主角是谁？请结合诗歌内容简要分析。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 三月明媚了春光，赛场激荡着风云。为认真落实“每天锻炼一小时，每天一节 体育课”的政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的当代中学生，学校开展了“爱生 活，爱体育”活动月。请参与并完成下列题目。 21.本届活动月中，你作为校园电视台小记者，对吴校长进行了采访。请结合语境， 将横线上的内容补充完整。(6分) 你： 吴校长：第一是要端正心态，重视对手，不可气馁也不可浮躁；第二是要针对性 地制定体能训练，让队伍时刻保持竞技状态；第三是要知己知彼，了解对手的比 赛风格，看住对方投篮强点和突破强点。 你：考试将近，开展球类活动会影响我们的学习吗？ 吴校长： 第7页（共8页） 22.小亮同学准备向大家介绍有关运动与健康的知识，下面是他搜集相关资料的部 分内容，请你帮助他补充、修改。(6分) 俗话说：“生命在于运动。”【甲】运动是提高人体免疫功能，抵抗疾病不再入 侵，延长寿命的积极手段。【乙】根据研究资料表明，经常运动的人， 【丙】 是细胞免疫功能，还是体液免疫功能都优于一般人。“养生之 道，常欲小劳”，运动是祛病延年、健康长寿的关键，是生命的需要。 (1)【甲】处画线句子有语病，请你修改。(2分) (2)【乙】处画线句子有语病，请你修改。(2分) (3)请在【丙】处横线上补充恰当的关联词语，并写在下面的横线上。(2分) 23.该校对全体学生自主参加课外体育锻炼的情况做了一次问卷调查，调查结果如 下表。请根据表格内容，写出调查结论，不得出现具体数字。(3分) 每周锻炼的平均次数 每次锻炼的平均时长 3次以上2一3次 0~1次 60分钟以上 20~60分钟 20分钟以下 男生 42% 50% 8% 14% 24% 62% 女生 38% 45% 17% 10% 20% 70% 五、写作能力(60分) 24.有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有一些 东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一 个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草… 请以“ 一直都在”为题，写一篇600字左右的文章。(60分) 写作提示及要求：(1)先把题目补充完整，明确“一直都在”的是什么以及它 对你的长期陪伴过程。(2)写出它对你的鼓励、启迪和积极的影响。(3)注意设 置线索，让文章条理清晰。(4)内容健康，文体明确。(5)不得抄袭、套作，不得 出现真实的人名、地名、校名等信息。 第8页（共8页）好的夏夜氛围，与原诗不符。20.从“孤雁忍离群”可以看出作者对友人的不舍与担忧(1分)。“孤 雁”象征友人，在深秋时节离开雁群，“忍”字更突出这种分离时的不舍，作者担忧友人独自踏上从军 之路会遭遇困难(1分)。从“书剑去从军”可以感受到作者对友人的鼓励与赞赏。作者听闻友人曾 在汉南独立，如今带着书剑去从军，这里表达了对友人有勇气投身军旅、追求志向的鼓励和对其才华 与志向的赞赏(1分)。因此，作者对友人的情感从不舍与担忧转变为鼓励与赞赏(1分)。2L,第① 处，将“加强”改成“提高”；第④处，将省略号删去。22.①在备战比赛过程中，你会遇到哪些困难？ ②遇到困难时，你是如何克服的？③希望大家不要畏惧困难，坚信每一次挫折都是成长的机会。 23.耐力、身体成分、柔韧性篮球、足球体能现状（或身体状况或体能需求）24.略 第三单元综合评价 1.略2.①豁然②娜③碌3.D【解析】D.“恍如隔世”的意思是好像隔了一世。多形容对时 间的变迁、事物的巨大变化的感慨。用在此处不符合语境。4.(1)城阙辅三秦(2)在水一方 (3)如三月兮(4)寤寐思服(5)皆若空游无所依(6)东山的糜子西山的谷(7)芳草鲜美落英 缤纷(8)与君离别意同是宦游人5.A【解析】A陶渊明是东晋诗人。6.A【解析】A.“建 功立业”错，《经典常谈》中表述为“后来人读‘四书’，却重在猎取功名：这是不合于他提倡的本心的”。 7.示例：《论语》是我最想阅读的经典(1分)。《论语》是孔子及其弟子的言行语录集，较为集中地体 现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，内容博大精深，是儒家学派的经典之作 (1分)。8.A【解析】A.文中“我”背回二十多斤鱼，母亲面对大量鱼时说“煮这么多鱼，要多少油 呀”，结合后文家里的鸡、鸭要卖到城里换油盐酱醋可知，农村生活条件有限，油是珍贵的生活用品。 母亲的话并非否定抓鱼行为或厨艺有限，而是出于生活节俭的本能反应，担心大量煮鱼会消耗过多 食用油，体现家庭生活的朴素与母亲的持家习惯。9.①“我”常和同龄人去河里抓鱼。②“我”和 父亲、弟弟一起抓鳝鱼，父亲用卖鳝鱼的钱为“我”买了一双凉鞋。10.因为平时鳝鱼狡猾凶猛，而 这次暴雨后它们却趴在水草、稻秧的缝隙里一动不动，轻松就能捕获，这种反差让“我”觉得神奇。 (意对即可得4分)11.河流见证了“我”童年抓鱼、青年出发、中年返乡等不同的人生阶段，是“我” 人生的地标(2分)。河流也承载了“我”美好的回忆，寄托了“我”对故乡的怀念，是“我”精神的归处， 也引发了“我”对生命历程的感悟(2分)。（意对即可）12.A【解析】结合材料一“5G-A网络将 数据下载速率从千兆级提升至万兆级…可满足实时通信、工业自动化等高需求场景”可知，5G一A 技术速率提升；结合“其强大的多设备接入能力…进一步拓展技术边界”可知，5G一A技术应用拓 宽：结合“目前，我国运营商已在31个省份部署5G一A测试网络，预计可覆盖5000万用户”可知， 5G一A技术网络覆盖。因此材料一介绍的5G一A技术变化的主要内容包括速率提升、应用拓宽 网络覆盖。故选A。13.示例一：应该增加。材料一这则新闻报道重点介绍了5G一A技术性能升 级，成为推动产业智能化转型的生产力引擎。结合材料三表格内容可知，5G一A技术在通信速率、 通信时延、定位精度等参数上较5G技术有较大提升，增加这些内容可以更直规地体现5G一A技术 的优势。示例二：不应该增加。材料一这则新闻报道重点介绍了5G一A技术性能升级，成为推动产 业智能化转型的生产力引擎。材料一第3段已通过举例的方式介绍了5G一A技术在汽车、智能家 居、城市公共管理等方面的应用，从应用的角度体现了5G一A技术的优势，因此无需再增加参数内 容。（表明观点，言之有理即可得3分）14.C【解析】C.结合材料二“5G-A(5G-Advanced)在机 器人应用中的优势包括极低的延迟…以及与大量设备无缝连接”可知，5G一A助力机器人的优势 是极低的延迟、高传输速率和强大连接能力。15.示例：5G一A在汽车领域具有显著优势。其通 信速率从1Gbps提升至10Gbps,能快速传输高清视频和传感器数据，实现车辆的智能调度和自动 避障：通信时延从10~20ms降至1ms以内，可确保汽车实时响应，提升驾驶安全性；定位精度从米 级提升至厘米级，能精准导航，为自动驾驶提供可靠保障。（结合材料，合理即可得4分）16.D 【解析】D.从“不可取食于人耳”可以判断选项有误。17.他们的生活都宁静、快乐，人们自食其力， 各取所需，人与人之间和谐相处，民风淳朴。（意思相近即可得4分）18.D【解析】A,果真/实现： B.代词，指衣服、饮食等之类的东西/助词，的：C.介词，表目的，用来介词，用：D.均为“类”的意思。 故选D项。 参考译文： 老人带领姓杨的人进入一个大的山洞。鸡和狗都很悠闲和乐的样子，这里是居民的大聚落。到 了一户人家，老人对（这户人家）说：“这个人想要到这里住下，能不能容留他？”（穴中人）回答说：“你 既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻桌这 类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠 宝织锦刺绣这些珍异的东西，（人们日常）所用的只有柴米鱼肉，这些是不缺的。只是按人口分给土 地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。（穴 中人)又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封上了。”快到夜晚时，（姓杨的人）与老人一起出来。 19.B20.这首诗的主角是“我”(1分)。这首诗运用衬托的手法，先写诗人的错觉，诗人看到云在移 动，却误认为青山在移动。以诗人的视角观察云与山的变幻，表现出白云的动态美。流露出诗人闲 适超脱、物我相融的情趣（结合内容，言之有理即可得3分）。21.示例：吴校长，您好！请问在篮球 比赛中，如何才能取得更好的成绩呢？（意近即可得3分)示例：当然不会。学习成绩固然重要， 可是拥有一个强健的体魄也很重要。参与球类活动月的各项活动，能让身体得到很好的锻炼，为以 后能更好地生活和学习打下基础。所以，只要合理安排训练和学习的时间，是不会影响学习的。（言 第25页（共32页） 之有理即可得3分)22.(1)删去“不再”。(2)删去“根据”。(3)无论（或“不论”）。23.示例： 绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短：相对而言，该校女生自主锻炼的意 识比男生差（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短）。（合理即 可得3分)24.略 第一阶段综合评价 1.略2.①踵②磅礴③栖3.C【解析】C.“目空一切”指一切都不放在眼里。形容骄傲自大， 什么都看不起。不合语境。4.(1)小米饭养活我长大(2)悠悠我思(3)海内存知己(4)波撼 岳阳城(5)其岸势犬牙差互(6)微君之躬(7)窈窕淑女君子好逑(8)阡陌交通鸡犬相闻 5.D【解析】D.有误，阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家，《沙乡年鉴》的作者是美国的利奥波 德。6.C【解析】C.《国语》不是“春秋三传”之一，《谷梁传》《左传》《公羊传》并称“春秋三传”。 7.①春秋②说文解字8.B【解析】B.有误，结合第④段“大叔收拾完院里的活儿，进屋时手里拎 着一把香葱，这是在自家菜园里扯的”可知，“大叔听令扯葱进屋”表述错误。9.示例：大娘快步走 到院子里，捋捋头发，接通了视频，兴奋地说：“闺女呀，你们什么时候回来？我和你爸等你回来备办 年货呢…”大娘边说边在院中来回走动。（符合情境和人物心理，语句通顺，表达得体即可得4分） 10.示例：“喜鹊”代表和乐、喜庆和幸福(1分)，整句话描写喜鹊在树上欢快鸣叫的情景，烘托母女俩 视频聊天时愉悦的氛围(1分)，也表达年关将至，两位老人置办年货，盼儿女回家团圆的心情(1分)， 表现出对农村百姓家庭幸福、和谐生活的赞美(1分)。11.示例：我同意小文的观点。社会好了， 人民生活幸福了，不是一家两家，而是千千万万个家庭都这样。不写具体名字，使人物更具普遍性， 能更好表现文章的主题，更容易引起读者共鸣。（答同意小文的观点，理由合理即可得5分；答同意 小逸的观点可酌情给分)12.D【解析】A.有误，选项中说法太绝对，由材料一第1段可知“要掌握 好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果”；B.有误，“任何时候”说法太绝对，由材 料一第1段可知，跑步要根据自身作息选择合适时段；C.有误，选项说法太绝对，材料二原文是“尽量 选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”。13.A【解析】B.“完全能达到”说法过于绝 对；C.根据材料二可知“跑步速度一旦超过6千米/小时”和“一定会损伤膝盖、脚踝等部位”没有因果 关系；D.根据材料三可知，“下蹲式起跑”能让起跑速度更快，而不是跑得更快。14.①做好热身运 动②了解跑步后身体反馈，记录相关数据15.示例：邱老师，您好！科学的跑步锻炼要在天亮后 进行，跑步前需适当补充糖分，穿合适的跑步鞋，做好热身运动。最好在环境安全、空气清新的室外 进行跑步。跑步时注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，合理安排跑步距离，跑步结束要完成拉伸运动 后再休息。（结合材料内容，语言得体，建议合理即可得5分）16.B【解析】B.原文是饮泉水，不是 饮酒。17.隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇地优美、幽寂，让作者内心沉 静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。（意思对即可得3分）18.A【解析】A.均 为“书信”的意思：B.等到/并排、挨着；C.于是，就/竟然：D.天/太阳。 参考译文： 元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才 大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁， 碰到了僧人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说：“（你）来的不是时候，（轿子） 已经离开了。” 这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开 船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，越过南屏一带，赤脚蹚过惠因涧，进入灵 石坞，发现一条小路，（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，（背）靠着山石便喝了起 来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐 若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前 行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 19.C20.示例：流水声、鸟鸣声(2分)。雨过天晴，天空明净如洗，晚霞照得满天绚艳，山谷小溪里 传来哗哗的流水声。雨水濯洗过的山峦，在夕阳的映照下飘散着薄纱似的水汽，格外青翠，不时传来 鸟归山林的鸣叫声(2分)。21.C22.示例：首先推荐非物质文化遗产项目及传承人，接着对申报 项目及传承人进行考察筛选，之后向上级部门提交申报报告书，再由专家评审团评审，最后公示结 果。（步骤正确，语句通顺即可得6分）23.(1)②删去省略号(2)⑥应改为“贵州蜡染，不仅 是民间工艺杰作，更是民族文化的独特符号”24.略 第二单元综合评价 1.略2.①霭②喧③羁绊3.D【解析】D.“销声匿迹”指不再公开讲话，不再公开露面。形容 隐藏起来或不公开出现。不合语境。4.(1)天涯若比邻(2)气蒸云梦泽(3)白露未晞(4)微 君之躬(5)皆若空游无所依(6)红旗飘飘把手招(7)斗折蛇行明灭可见(8)悠哉悠哉辗 转反侧5.B【解析】B.“家君”是谦辞，是对别人称自己的父亲。6.A7.示例：我最喜欢《诗 经》。《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到 古人的生活，也激发了我学习诗歌的兴趣。（表明观点，言之有理即可得2分）8.A9.(1)门房 (2)正房(3)后院10.批注A:关中大多数民居在空间处理上会选择两进院或三进院，但不排除特 殊情况(1分)。“一般”体现了说明文语言准确、严谨的特点(1分)批注B:关中民居的檐口令雨水 第26页（共32页）