第四单元 综合评价(100分)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第四单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：120分钟满分：100分) 一、书写水平(5分) 母 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。(5分) 三 二、倾听能力(6分) 以 2.以下各项不属于善读无字之书应该做到的是 )(2分) A.会交友 B.善游历 C.少经事 D.入社会 3.小明所在学校将到外地与某中学联合开展“走进田间”劳动教育实践活动。他担心参加活动会影响学习， 不愿意参加。假如你是他的同学，请结合选文内容，劝他参加此次活动。(4分) 弥 三、基础积累(14分) 在血与火的革命岁月里，无数先烈以坚定的信仰和无畏的牺牲，铸就了永不褪色的革命文化。推开锈 迹斑斑的铁门，革命历史陈列馆的空气里弥漫着岁月的沉郁。墙面上的浮雕定格了jibià① 的瞬 间一19世纪末的中国，在列强炮火与封建腐朽的双重碾压下，社会结构正濒临分崩离析。门口那块图文 并茂的大型展板相辅相成，展示了不同阶层在Zhè②耳欲聋的呐喊中凝聚成抗争洪流的场景。讲解 员手指玻璃展柜中泛黄的《讨袁檄文》说道：“当敌人用挑bō③ 离间的伎俩分裂民众，用强词夺理的 谬论粉饰暴政时，总有人不愿做恭顺的羔羊。”展柜底层的牛皮箱里，藏着革命者辗转多地的通行证，纸张边 封 缘的磨损见证着奔波的艰辛；巨幅油画《五四运动》中，青年学生高举的“外争主权”标语，至今仍能让人感受 到刺破黑暗的勇气…阳光洒在陈列馆的窗台上，那些承载着革命记忆的物件依然在无声地讲述着过去的 故事。 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 5.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(2分) A.分崩离析 B.相辅相成 C.强词夺理 D.恭顺 6.根据所给信息默写相应内容。(6分) (1) ,但余钟磬音。 (常建《题破山寺后禅院》) 线 (2)挥手自兹去， 0 (李白《送友人》) (3)拣尽寒枝不肯栖， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 外 (4)急应河阳役， (杜甫《石壕吏》) (5)《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是： 7.下列文学、文化常识表述不正确的一项是 )(2分) A.孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家学派代表人物之一，《孟子》被朱熹列为“五经”之一。 B.我国古代“左迁”“迁谪”都表示降职、贬官。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。 C.闻一多，原名闻家骅，新月派代表诗人、学者、坚定的民主战士。代表作有诗集《红烛》等。 D.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代 表人物，学者。 第1页（共6页） 四、阅读能力(29分) (一)整本书阅读 8.昆虫世界正在举行“昆虫之最”比赛，许多昆虫都积极参加。请你仿照示例，从《昆虫记》中选取一种昆虫， 以它的口吻补充自荐词，要求突出该昆虫的独一无二的特性。(2分) 昆虫自荐卡 选手 自荐词 大家好，我是最爱打扮、被称为“聪明的裁缝”的被管虫！瞧，我可以利用头上的“大剪刀”去裁 示例：被管虫 剪各种材质的材料，为自己制作美丽的衣服。我从出生起，就在不断地为自己制作新衣服，装 扮自己，还有哪个昆虫能比我更爱打扮，手更巧呢？ (2) (1) (二)现代文阅读 父亲的军毯 马宇龙 ①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两 床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在 父亲的嘴边，只能听到几句含混不清的话。 ②在一旁的妹妹扳着孙瑞斌的肩膀，一连串地问：“说什么了，爸说什么了？”孙瑞斌说：“听不大清楚，好 像是‘黄河，冷啊，黄河，冷啊’。”妹妹说：“什么‘黄河’，你一定听错了” ③父亲是个老革命，战争年代当过民兵排长，新中国成立后在地区做过局长。可他这个老革命的儿子， 没沾上父亲一丁点儿光。那年提干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。 ④那天，妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红 漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬， 不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖， 真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说：“他是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往 父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。 ⑤孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。 ⑥八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然 亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于 想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。 ⑦那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然 天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫， 瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒就 在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一条毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖 代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。 ⑧当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡 河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这 第2页（共6页） 条毯子是从敌人那缴获的，首长说给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。他把 毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推 辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！”妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。” ⑨这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾， 竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下 了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。 ⑩父亲走后，孙瑞斌想了很多。虽然父亲当初不肯“照顾”自已的工作，但要不是父亲，他也不会憋着一 口气挑灯夜战，参加成人高考，通过自己的努力成为研究所的一名技术员。如今他已退休多年，回望过往， 从父辈的身上明白了好多道理。 ①那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、 红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。 孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情 景。这些物件的背后，也都有一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色。 ②孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了这家红色博物馆，还像一 个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个 多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。 ③军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名 叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人…”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，走进了那个黄河奔 腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。 (选自《人民日报》，有删改) 9.下列对文章内容的分析与理解，不合理的一项是 ()(2分) A.第①段“父亲的眼睛总看向一边”为后文妹妹从父亲的眼神里读懂他的想法埋下伏笔。 B.孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸毯子，暗示了这条毯子价格昂贵，是当时的稀缺品。 C.父亲的军毯寄托着父亲对帮助他的解放军的感激之情，体现出浓浓的军民鱼水情。 D.文章结尾段最后一句，升华文章主旨，体现了红军精神和军民互助精神代代相传。 10.第④段画线句子看似矛盾，却道尽了革命年代人们“冷”与“暖”的生命体验。请结合文章内容分析“冷” 与“暖”的内涵。(3分) 11.有人认为文章讲的是“军毯”的故事，中间插入了一个农民收集革命战争时期的老物件的内容，有点多 余。你同意吗？请说说你的理解。(4分) 第3页（共6页） 班级举行以“短视频之我见”为主题的演讲活动，搜集了以下三则材料作为演讲素材，请你阅读，完成 1213题。 材料一①没事“刷一刷”、闲时“看一看”、随手“拍一拍”…短视频已融入人们的日常生活。短视频何以 令人沉迷？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染 力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足；再 者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现 精准对接用户需求。 ②借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视 野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发 展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰 富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。 (根据《光明时评》、“人民智库”官方账号材料编写) 材料二①刷短视频和嗑瓜子、打游戏一样，都是典型的“即时满足”行为。和短视频相反，学习、看书这些 行为，锻炼的是人的“延迟满足”能力。一旦孩子习惯了即时满足、不用思考就能获取信息的短视频，就很难 再看进那些动辄几十万字的必读书目、艰深小说，也懒于思考课本中鲁迅的那些思想感情和中心内涵。短 视频之所以让我们“上头”，刷上了就难以放下的另一个原因，和大脑的运行机制息息相关，简而言之就是： 会成瘾。行为上瘾和其他上瘾一样，我们的大脑都会发生三种变化：脱敏反应、敏化反应和脑前额叶功能退 化。大脑神经在经过有趣的短视频反复刺激之后，就会想要一直延续这种“快乐”，多巴胺驱动欲望，从而上 瘾。久而久之，大脑会逐渐对这种快乐产生“耐受性”，也就是“脱敏反应”，在相同的刺激下，产生令人愉悦 的多巴胺就会逐渐减少。也就是说：从前我刷短视频2分钟，大脑就会变得愉悦而兴奋，但是现在不行了， 现在刷1小时我也未必能感受到兴奋，但是我又很渴求这种兴奋感，所以我只能花更多时间来获得快乐。 而敏化反应，是和脱敏反应相反的“症状”：会对让人“上瘾”的相关事物更敏感，换句话说，一旦习惯了刷短 视频，你对世界上其他的事物，比如看书、学习、思考，可能都很难再提起兴趣。而前额叶功能的退化，则表 现在对控制冲动的能力退化，有研究数据表明，经常玩手机、习惯于玩手机的孩子，在抑郁、焦虑、失眠严重程度 和冲动方面的得分明显更高。 ②沉迷短视频对青少年的大脑发育和思维能力的培养是不利的。思维品质的提升、专业技能的锤炼、 文明成果的传承，甚至一个民族教育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的阅读和思考。除此 以外，短视频还带给我们其他思考：当短视频艺术性内容普遍崇尚轻松性、娱乐性、伴随性，传统的艺术生产 的评价标准还是否适用，到底怎样的艺术评价标准才是最为恰当的，如何规避资本和“流量”的过度捆绑所 带来的艺术评价标准的走偏、走低、走俗？ (节选自《短视频和大脑变化》，“常青藤爸爸”公众号，有删改) 材料三①一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍， 70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的 短视频内容。 ②如何有效防沉迷，成为一道现实课题。据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络 视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对 待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以 身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好；学校引导学生自控自律、健康上网；监管部门规范短视频平 台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们养成良好的上网习惯，善用 短视频助力学习和生活。 (摘编自《短视频，监管和责任不能“短”》，《人民日报》) 第4页（共6页） 12.演讲内容要准确。根据以上材料，下列表述不正确的一项是 )(2分) A.和短视频相反，学习、看书这些行为，锻炼的是人的“延迟满足”能力。 B.只有依赖先进的技术，才能避免青少年沉迷短视频。 C.大部分受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习提不起兴趣，会模仿不良的短视频内容。 D.“某音五分钟，人间一小时”，指因为刷短视频使大脑分泌多巴胺，让人们很难停下来。 13.演讲要有感染力。听完演讲请结合材料及生活经历、见闻，根据情境，表达你对中学生该不该看短视频 的看法。(4分) 小语：短视频看得完吗？你总觉得下一条会更好，其实永远没有尽头。它会导致我们记忆力衰退，注意 力无法集中，让人变得慵懒，所以还不如一开始就不看。 小文：我认为不能一概而论。科普类的短视频，能满足中学生对高质量科普内容的需求，助力中学生科 学素养整体水平的提升，所以有些短视频还是可以看的。 你的看法： (三)古代诗文阅读 彭天锡串戏 彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家，费数十金者，家业十万 缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。 设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚 皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械①、一肚皮磊阿②不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏， 根不得法锦包裹，传之不朽。尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽 也。桓子野见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 (选自张岱《陶庵梦忆》，有改动) 【注释】①机械：机巧。②磊阿(k):众多的样子。③桓子野：即桓伊，字子野。东晋音乐家。 14.本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙？ )(2分) A.正面描写 B.侧面描写 C.正面和侧面描写相结合 D.白描手法 15,人们对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财；另一种认为是别人请彭天 锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种？请说明理由。(3分) 16.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是 )(2分) A.曾以一出戏 曾益其所不能 B.延其人至家 余人各复延至其家 C.而穷其技不尽 启窗而观 D.出天锡之口角而愈险 左臂挂念珠倚之 第5页（共6页） 消夏绝句 赠苕上②书估@ [清]赵翼 [清]陈鳢 消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。 万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。 解事童奴传好语，门前新到卖书船。 几回展读空搔首，废我行囊典①敝裘。 【注释】①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估：书商。估(9心)，同 “贾”，商人。④典：典当，用实物作为抵押借钱。 17.下列选项能体现两首诗共同情感的一项是 )(2分) A.喜欢旅游 B.热爱画画 C.酷爱读书 D.爱听故事 18.两首诗都写买书，但侧重点不同，请你简要概括。(3分) 五、综合运用(6分) 学校准备举行一次以“青春”为主题的演讲比赛，请你参与并完成下列任务。 19.演讲的开头讲究先声夺人，富有吸引力。下面是小王同学的演讲开头，其中有两处表达不妥，请找出来 并修改。(4分) 各位，今天咱们这群十多岁的中学生在这里谈一谈“青春”的话题。①“青春”，这个词语多美呀！② 粉面朱唇、风华正茂、身强体壮、豪情万丈…③因此，我又忍不住想：青春，仅仅就代表某一年龄段吗？ ④我认为不是这样的。青春，不仅仅是豆蔻年华，不仅仅是青葱岁月。⑤青春不仅仅跟年龄有关。⑥像 我们这样的毛头小子也可能会暮气沉沉，而风烛残年的老人也可以拥有青春。⑦因为，青春是一种心 态，生命的状态是一种，是一种永不凋零的活力。 20.下面是这次演讲活动的组织分工图，小林也准备报名参加这次比赛，他该找哪个小组报名( )(2分) 演讲活动 A宣传组：发布通知，张贴海报和横幅，摄影及撰写消息报道。 B后勤组：布置场地、维护秩序，购买物资、搬运物资。 秘书组：组织报名，确定演讲顺序，制定评比规则。 D.外联组：邀请嘉宾、聘请评委，现场组织、接待及主持。 六、写作能力(40分) 21.同学们，关于“奋斗”，你一定有很多话想交流吧，请从下面两个任务中任选一个，根据表达交流的情境和 要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体， 写一篇不少于600字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。(40分) 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 与好朋友分享自己或身边奋斗者 任务一 用生动形象的语言叙述自己或身边人奋斗的经历，传递感悟 的故事 以“以奋斗之名，赴梦想之约”为 符合演讲稿格式，紧扣主题，语言有鼓动性，能引起大家的 任务二 题目，写一篇演讲稿在校内演讲 共鸣 第6页（共6页）却不知道奇妙的境界就在半里路之外，等到厌倦了（眼前景色） 只想要到远方游玩，那么我这一生行事中类似这种情况的，还 能数得清吗！ 17.D18.“屡题”写出了诗人远谪他乡后，心中有无限的感慨 想要通过书信向家人朋友倾诉；而后一个“屡掷”则表现了诗人 既不愿家人朋友为自己担心，又担心家信无从寄出的心理(2 分)。两个“屡”字，既表现诗人远离家乡的忧伤，又表现了诗人 思念家人朋友，想向他们倾诉，却又怕他们为自己当前的处境 感到担忧的矛盾心理(1分)。9.①低碳生活就是要减少碳 排放，节约资源，保护环境。②平时我们可以多步行，少开 车；节约用水，节约用电等。③践行低碳生活，共护绿色家园 (低碳每一天，地球笑开颜)。20.(1)①将“保护自然”和 “顺应自然”调换位置(2)④将顿号改为逗号21.略 第四单元综合评价 1.略2.C3.示例：你好！小明同学，你担心参加社会活动会 耽误学习，这是你热爱学习的良好表现，但是走出校园参加劳 动教育实践活动也是一种学习。走进社会读无字书，可以让你 了解社会，拥抱生活，做事有道，成事有方。所以你还是和我们 一起参加吧！ 【听力材料】 周恩来早年曾题对联自勉：“与有肝胆人共事，从无字句处 读书。”他告诫自己也劝诫人们：交友要有选择，要选良友、净 友：读书要注重实践，会读有字书，也会读无字书。 书分有字书与无字书。有字书是人类文明的重要载体，是 人类智慧的结晶；无字书是鲜活生动的社会实践，是丰富多彩 的人生经历…会读书的人，读有字书，也读无字书，既从书籍 中学到知识，也向他人、向社会、向实践学习。古往今来，那些 事业成功者绝大多数都既善于读有字书，又善于读无字书。然 而，现实中常有人只重视读有字书而不善于读无字书，不能经 世致用，容易纸上谈兵，脱离实际。只会读有字书而不会读无 字书，就好比单腿走路，所行不速，更行不远。因此，要善读无 字之书。 会交友，是读无字书的一个方面。“独学而无友，则孤陋而 寡闻”，良友既可带来学识见地上的进步，也可使视野胸襟开 阔。朋友间相互促进，切磋琢磨，能得到书本上读不到的知识。 善游历，是读无字书的一个方面。如果只知读书，不懂开 眼看世界，就是读死书。读死书，不易消化，更难吸收。李白在 《嘲鲁儒》诗中写道“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫 如坠烟雾”，其中的“鲁叟”就是读死书之人。走遍天下，广接地 气，亲自参与实践，做到理论联系实际，把有字书与无字书结合 起来，这书就算读活了 多经事，是读无字书的一个方面。刀在石上磨，人在事上 练。王阳明曾说过：“人须在事上磨炼做功夫，乃有益。若只好 静，遇事便乱，终无长进。”不经一事，不长一智。一个人经历的 事情多了，也就成熟了，就会遇事不慌，做事有道，成事有方。 入社会，是读无字书的一个方面。社会是一所没有围墙的 大学，也是一部无字大书。读书人只有主动从象牙塔里走出 来，拥抱生活、认识社会，才能成为社会的主角而不是看客，顺 势而为而不是被其裹挟。 如此，读有字书时学到的知识，要通过无字书来实践、检 验；读无字书时遇到的困惑，要通过有字书解惑、升华。读万卷 书，行万里路，经万般事，驶万年船。人生当如此。 4.①激变②震③拨5.B【解析】B.“相辅相成”的意思是 互相补充，互相配合。该词用于描述两个或多个事物之间的关 系，用在此处不合语境。6.(1)万籁此都寂(2)萧萧班马鸣 (3)寂寞沙洲冷(4)犹得备晨炊(5)可怜身上衣正单心忧 炭贱愿天寒7.A【解析】A.《孟子》被朱熹列为“四书”之一， 不属于“五经”之一。8.(1)示例：螳螂(2)示例：大家好，我 是有着独特捕捉足，被称为“优雅杀手”的螳螂！看，我那对犹 如镰刀般的捕捉足，锋利且强劲有力。当猎物出现，我能以闪 电般的速度出击，瞬间将其捕获。凭借这独特的武器和高超的 第21页( 捕猎技巧，在昆虫世界里，还有谁能像我一样，捕猎时如此优雅 又致命呢？（任选一种昆虫，自荐词符合其特性即可得2分） 9.B【解析】B.有误，根据第②段“往外拿的时候，那毯子分明 有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯”，第⑤ 段“这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念”可 知，这条毯子已经十分破损了。孙瑞斌抚摸毯子更多的是因为 这条毯子承载着父亲深深的情感和记忆，而不是因为它价格昂 贵或稀缺。10.“冷”在本文中，既指罕见低温下身体的感受， 也指革命年代所经历的艰难困苦，如文中父亲为了帮助部队渡 河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭(2分)：“暖”既指当年父亲 获救之后身体的感受，也指革命年代迎难而上、力求上进及互 帮互助、同心协力等精神，如文中父亲与强渡黄河军队的深厚 情谊(1分)。（意对即可）11.示例：不同意。每个老物件背后 都有一个故事，是一段历史的见证。这些老物件，赋予“军毯” 以更广泛的意义，深化了中心，突出了军民之间普遍存在的深 厚感情。推动了故事情节的发展（为孙瑞斌捐赠军毯，讲述军 毯的故事作铺垫)。（表明观点，言之有理即可得4分）12.B 【解析】B.有误，由材料三内容可知，防沉迷需要多方共同努力， 本项表述过于片面、绝对。13.示例：我觉得中学生可以看短 视频，不过要有选择、有节制地看。有些优质短视频能让我们 学到新知识，像一些文化讲解类短视频，能拓宽我们的知识面。 但如果毫无节制地看，就容易沉迷，浪费大量时间，影响学习。 所以只要合理规划观看时长，精选优质视频内容，短视频也能 成为我们获取知识的得力帮手。（表明观点，言之有理即可得4 分)14.C【解析】C.他善演丑净角色，表演惟妙惟肖是正面 描写：描述作者的感受是侧面描写。 15.示例一：我认为是彭 天锡请人教他唱戏，花尽家财。因为他的戏每一出都有传承， 不是自己杜撰的，他的表演惟妙惟肖，形神兼具，他曾到张岱家 串戏五六十场，技艺都没有穷尽。示例二：我认为是别人请彭 天锡唱戏，花尽家财。原因是他唱戏绝妙天下，多扮演丑净角 色，角色扮演得惟妙惟肖，让人如临其境。（表明观点，理由 之有理即可得3分)16.B【解析】A.曾经/同“增”：B.均为 “邀请”的意思：C.连词，表转折/连词，表顺承：D.助词，的/代 词，代指佛印的左膝。故选B。 参考译文： 彭天锡演戏，其演技的绝妙天下无人能比，但（他的）每出 戏都出自正宗师传，没有一字是杜撰的。他曾经为学一出戏， 请师傅到他家教戏，付给师傅报酬数十金，他有很大的家业，为 了学戏花费殆尽。春天，他多半在西湖，曾经五次到绍兴，他到 我家演戏五六十场，他的技巧都没有表演完。 天锡多扮演丑净行的角色，千古的奸雄佞臣，经过天锡用 心去表现而更加很毒，凭借天锡的表情去刻画而更加刁钻，经 天锡的语言一描绘更加阴险。设身处地地想想，恐怕纣的凶 恶，也不如他表演得那么凶恶。他一皱眉，一瞪眼，就表现出腹 中有剑，笑里藏刀，心怀鬼胎，暗藏杀机，阴森可怕。大概是天 锡（见多识广，）有一肚子诗书、一肚子山川、一肚子机巧、一肚 子不平之气无处发泄，特地用在戏台之上发泄出来。我曾经看 了一出好戏，恨不得用绸缎把它包裹起来，让它流传后世。我 曾经把一出戏比作天上的一夜好月，比作火候正好的一杯好 茶，只能供一时欣赏，但那份珍惜之情却是无穷无尽的。桓子 野看到美丽的山水风光，便说：“奈何！奈何！”真是有无可奈何 的感觉，是说不出来的。 17.C18.《消夏绝句》侧重表现买书时的欣喜(1分)：《赠苕上 书估》侧重表现买书时的窘迫之情(2分)。19.第③句，将“因 此”改为“可是”(2分)。第⑦句，将“生命的状态是一种”改为 “是一种生命的状态”(2分)。20.C21,略 第六单元综合评价 1.略2.D3.我们要做讲文明、有礼仪的人；要弘扬传统讲美 德，倡导文明树新风。（意近即可得4分》 【听力材料】 甲、乙同说：打竹板，连天响。同学们，听我言：中华文明五 共24页)