第三单元 综合评价(100分)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）贵州专版

第三单元综合评价 (时间：120分钟满分：100分) 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁，此项根据作文的书写水平计分。(5分) 母 二、倾听能力(6分) 2.从【听力材料】中可知，“中国天眼”的综合性能与射电望远镜阿雷西博相比，情况是怎样的 ( )(2分) 三 以 A.与阿雷西博性能相当 B.是阿雷西博的十倍 C.不如阿雷西博 D.是阿雷西博的五倍 3.材料从哪些方面介绍了“中国天眼”？请简要概括。(4分) 三、基础积累(14分) 坝美村通过一个巨大的溶洞水道与外界相连，要想进入坝美村，只能从洞口乘船而入，当你乘船通过溶洞 弥 时，开始还有光线，越往里划行就越黑暗，但是当这黑暗达到极限时，光亮突然出现，huòr① 开朗，美 景尽在眼前。洞口吱吱作响的水车，河流两岸一片青葱翠绿，山花烂漫缤纷，河岸上散落着的房屋炊烟袅袅升 起，壮族少女的婀u6②身姿，小鸡觅食小狗懒卧，以及那或忙ù③ 或悠闲的人们，组成了一幅多 彩的田园风景画卷，好一处世外桃源！当你身心疲惫之时，来这里小住几日，过上几天恍如隔世的生活，你一定 会有全新的体验和感悟。 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。(4分) 5.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(2分) A.烂漫 B.世外桃源 C.疲惫 D.恍如隔世 封 6.根据所给信息默写相应内容。(6分) (1) ,风烟望五津。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， (《蒹葭》) (3)一日不见， (《子衿》) (4) ,肩膀上的红旗手中的书。 (贺敬之《回延安》) (5)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的 诗句是： 7.下列文学，文化常识表述有误的一项是 )(2分) A.《桃花源记》的作者陶渊明，字元亮，别号五柳先生，唐代诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 线 B.“唐宋八大家”即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 C.《小石潭记》选自《柳河东集》，是唐代文学家柳宗元被贬湖南永州后所写的“永州八记”之一。 外 D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称《诗三百》。 四、阅读能力(29分) (一)整本书阅读 8.关于朱子提出的研读“四书”的目的和方法，下列分析不恰当的一项是 )(2分) A.研读“四书”，目的在于提升修养，入德治学，建功立业。 B.研读“四书”，目的在于修养道心，克制人心，领会心法。 C.研读“四书”，要理解其内在逻辑，由浅入深，循序渐进。 D.研读“四书”，要从大处着眼，进而读天下书，论天下事。 第1页（共6页） (二)现代文阅读 家门前的那条河 许春樵 河不大，雨季河里水大。水流乱窜，就窜出了大大小小的河湾。 河湾里是一汪活水，水边长满了水柳、芦苇、菖蒲、龙须草、水葫芦…有些杂，有些乱，有些野。春风一 起，空气中四处弥漫水的味道，我闻到的却是鱼腥味。父亲说是的，河里的鱼冬眠了好几个月，全都醒了，昼 夜闹腾个不停。 乡下岁月安静，推开门就看见河，没上过心。十岁前，我都不晓得河叫什么名字，只晓得河里有鱼，有 船，上游三里，有一座摇摇晃晃的木桥。夏天涨水季节，河水泛滥，湾里的大水漫过稻田、缓坡、土地庙，一步 步向村庄逼近。傍晚，村巷里晃悠出一串光着膀子、打着赤脚、拎着鱼篓的少年，他们去河边抓鱼，鱼贯而出 的孩子中，就有我。雨停了，阳光从云缝里漏出来，天地间回荡着喧哗的水声。潜伏水底的鱼在水声的诱惑 下，成群结队地逆水而上。小溪中、水沟里、田埂中，鱼挨着鱼，鱼叠着鱼，密密麻麻，那是鱼在戏水。戏水鱼 昂着脑袋往前拱，拱不动，就扭着身子，嘴里吐水泡，大口地喘气。 小小少年比鱼还兴奋，先跳下小溪、河沟的，随手抓起鱼抛向慢一步的伙伴。等到都跳下来，鱼在空中 飞过一道道跳跃的孤线，砸到身上又反弹到水沟里，重新混入了赤裸的鱼群中。水沟里打鱼仗相当于雪地 上打雪仗，开心！ 戏水的大多是鲫卿鱼，也有少量黑鱼、白丝鱼、汪丫鱼，都不大，三四两到一斤左右。鱼大，身子就重，贴地 逆水而上，难度大；太小，向前挤，力量就不够，也少见。偶尔还可见到极少耐力较好的马蹄鳖、泥鳅混迹其 中。雨季是鱼的季节，满世界都是鱼，与其说我们是去抓鱼，还不如说是捡鱼，像捡稻穗般随意，不到一顿饭 工夫，鱼篓里就满了。我个头小，比鱼篓高不了多少，背不动，倒掉十几条，这才回了家。 绿荫深处，村庄上空陆续升起炊烟，黄昏里的暮霭一步步围过去，潮湿的炊烟和稠密的暮霭混在一起， 天空被压低了。一身泥水进屋，背回来二十多斤活鱼，跟背回来一篓子猪草一样平常。母亲站在昏暗的煤 油灯下不停地搓手：“煮这么多鱼，要多少油呀！” 天气晴朗的日子，坐在树荫下，时常扛着脑袋望着河湾呆想，要是一年四季下雨就好了。一下雨，鱼从 湾里逆水上游，白花花的鱼就成了锅里红彤彤的菜。河边长大的孩子，鱼吃得多。因为家里的鸡、鸭长大 后，都要卖到城里，换成油、盐、酱、醋，还有布料、肥皂、火柴、马灯。长大后渔业专家告诉我，逆流戏水的鱼， 满足三个条件，才会从河里露头，一是岸边要有落差的流水，二是流水见底的小溪、水沟，三是低气压、高气 温。后来回想，确实没在秋天和冬天去河边抓到过鱼。 河里的鲫鱼，纯野生，活水里长大，鱼肚泛白，鱼鳞泛着银白的光。小时候作文，常写道“清晨，天空泛着 鱼肚白，太阳从河面上冉冉升起”。长大后离开乡村，也离开了鱼肚泛白的天空。 父亲对少年的我说，长大了要学一门手艺。少年的我最想学的手艺是“抓鱼”。尤其是钓鳝鱼，老家叫 “黄鳝”。鳝鱼活性强，力气大，味极鲜，鲜活的鳝鱼到城里能卖个好价钱，比鸡鸭贵。 有个夏天，我想靠钓鳝鱼买一双塑料凉鞋。在河湾里钓了两个月，才钓了七八条。钓钩是自己做的，下 钩的位置也没找准，凭感觉、随兴趣，任意垂钓。岸边沟坎坡埂，底部光滑的洞口，里面住的不是鳝鱼，就是 蛇。蛇不吃蚯蚓，咬钩的一定是黄鳝。要是洞口有不规则齿印，里面住的不是螃蟹，就是鸟龟。等我稍微明 白了一点钓鳝鱼的技术时，暑假都已结束了。 但那个夏天我还是有了一双凉鞋，是父亲用卖鳝鱼的钱买的。广播里说那一年第十四号台风从舟山群 岛登陆，正以每小时一百六十公里的速度移动。第二天一早，台风裹挟着暴雨，铺天盖地将老家的村子和河 流卷了个天昏地暗。一天一夜后，风停雨歇，但河水泛滥，大部分稻田被洪水抹平。没淹的稻田里，水稻齐 齐倒伏在了水里。就在这天晚上，父亲带着我和弟弟去河湾里抓鳝鱼。天黑之后，四周是蛙声、鹂鸪声、知 了声。我背着鱼篓，父亲手里攥着一把烧灶用的火钳，弟弟举着一个火把。火把是一捆稻草浇上柴油，冒着 第2页（共6页） 油烟的火光照亮了水草下和稻秧间。神奇的一幕出现了，出洞的鳝鱼，趴在水草、稻秧的缝隙里，一动不动。 父亲支开火钳，夹起鳝鱼，很轻松地扔进篓子里。这与日常鳝鱼的狡猾和凶猛判若水火。鳝鱼没戏水鱼那 么多，可一晚上，我们父子仁抓了足有二十斤。第二天，父亲将筷子细的小鳝鱼拣下喂鸭，留十几条中等的 家里吃，剩下大的到县城卖了八块多钱，给我买了凉鞋。几十年过去了，至今我也没明白，为什么暴雨后的 鳝鱼在光线下那般呆滞、迟钝。是火光让鳝鱼失明，是风暴让鳝鱼受了惊吓，还是别的什么原因。 有时候半夜梦醒，我常常会想起老家河里的鱼，想起结伴在清澈的河里游水、扎猛子，想起没学成的钓 鳝鱼手艺。我还想起小学五年级时，读了第一本小说《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊流落荒岛的传奇故事让我整 整一个夏天处于梦游状态。我一心想着如何从家门口的那条河出发，一直漂流到鲁滨逊的岛上去，那个由 文字编织的梦幻世界太神奇了。 十七岁，我终于从家门前那条河出发了，去很远的地方读大学，放弃了河边抓鱼的手艺，锤炼了推敲文 字的手艺，并且一直乐在其中。河边出生，吃着河鱼长大，又被河带向远方，我告诉没抓过鱼的儿子，带我去 远方的河叫王桥河。王桥河起源横山，自西向东跌宕而下，历五座水库，蜿蜒四十里，经洋湖入高邮湖，然后 流到长江，直奔大海。 如今河边的少年都到县城读书了，家也搬到城里，河边的水草和鱼成了父辈们的往事。我在城里看好 了一套三居室的房子，想让晚年的父亲享受城市生活，父亲只说了两个字：“不去！”于是，我在老家地基上翻 建了一栋房子，站在二楼，王桥河就在眼前。我仿佛看到少年的我正光着脚、踩着一片泥泞，跟着一帮小伙 伴去河边抓鱼。打开窗户，空气中扑面而来的是鱼腥味混合着青草与水稻的气息，与小时候一模一样。这 时候，我终于悟出了：人生就是一条河，这不仅仅是比喻，而是说，河流常常也是人生旅程的一个地标。 (选自《人民日报》，有删改) 9.根据选文内容推测，画线句母亲说“煮这么多鱼，要多少油呀”的原因可能是 ()(2分) A.母亲生活节俭，看见鱼多担心煮鱼费油。 B.母亲不喜欢吃鱼，不喜欢“我”去抓鱼。 C.母亲厨艺有限，想知道煮鱼时油的用量。 D.母亲因为“我”抓鱼，弄脏衣服不高兴。 10.小贵同学提议将本文改编成课本剧，并设置了下列场景，请你依据文本，在横线上补全相关内容。(3分) 场景一：①十岁前， 场景二：②那个夏天，暴雨后， 场景三：十七岁，“我”放弃了河边抓鱼的生活，出发去很远的地方读大学。 场景四：如今，“我”在老家地基上翻建了一栋房子给父亲，感悟到人生道理。 11.文学作品往往把表达的意旨蕴含在结尾的词句中。文章结尾句“人生就是一条河，这不仅仅是比喻，而 是说，河流常常也是人生旅程的一个地标”，蕴含了怎样的深意？请联系全文简要分析。(4分) 材料一 我国加速部署5G一A网络开启通信技术新篇章 本报讯近日，我国通信行业迎来重要技术升级5G-Advanced(5G-A,又称5.5G)网络正加速落 地，为数字经济注入新动能。作为5G技术的演进版本，5G一A在容量、速率、时延及定位精度等方面实现 显著提升，将成为支撑人工智能、万物智联和高端制造等领域的重要基础设施。 5G一A网络将数据下载速率从千兆级提升至万兆级，上行峰值速率也从百兆跃升至千兆，同时实现毫 第3页（共6页） 秒级超低时延，可满足实时通信、工业自动化等高需求场景。此外，其强大的多设备接入能力，将为物联网 和智慧城市建设提供更高效的网络支持。 中国通信标准化协会理事长闻库表示，5G一A新增了“天地一体、通感一体、智能上行”等能力，进一步 拓展技术边界。例如“通感一体”，可运用在汽车上，为汽车提供更大的感知范围，便捷地对车辆进行调度； 可应用在智能家居设备上，识别家庭成员活动，自动调整家居环境；还可实现降雨量、污染气体、空气质量环 境监测，助力城市公共管理。5G一A不仅是通信技术的迭代，更成为推动产业智能化转型的生产力引擎。 目前，我国运营商已在31个省份部署5G一A测试网络，预计可覆盖5000万用户。普通用户只需使用 支持5G一A的终端设备，即可体验更高速的网络服务，且无需支付额外费用。 随着5G一A的规模化部署，一个更智能、更互联的数字社会正加速到来。 材料二 关于“5G一A助力机器人”的AI问答 问：5G一A在机器人应用中有哪些优势？ 答：5G-A(5G-Advanced)在机器人应用中的优势包括极低的延迟、更高的数据传输速率和更广泛的 连接能力。这些特性使得机器人能够实时响应控制信号，进行高速数据处理和传输，以及与大量设备无缝 连接。这为远程控制、自动化生产线、远程手术机器人等应用提供了强大的技术支持。 问：这个太笼统了，可以举一个例子吗？ 答：比如工业机器人执行任务时，5G一A通过提供毫秒级的低延迟和高可靠性连接，确保其几乎无延迟 地接收和执行指令。此外，5G一A的高带宽允许机器人传输大量传感器数据，用于实时监控和分析，从而提 高决策质量和操作精度。这些特性共同作用，提升了工业机器人的工作效率和整体系统的可靠性。 材料三 某品牌汽车5G和5G-A应用参数一览表 5G 5G-A 通信速率 1 Gbps 10 Gbps 通信时延 10~20ms 1ms以内 定位精度 米级 厘米级 12.结合材料一和材料二，5G一A助力机器人的优势是 ()(2分) A.更高的传输速率，以满足机器人应用需求。 B.极低的延迟，用来实现机器人的精准控制。 C.极低的延迟、高传输速率和强大连接能力。 D.通感一体能力，实现精准感知和智能调度。 13.5G到5G-A的升级，开启了我国技术领域的新篇章。根据材料一和材料三的内容，请你写一段关于 5G-A在汽车领域的应用说明，突出5G-A的优势。(120字左右)(4分) (三)古代诗文阅读 穴中人语 老人引①杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶②，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？” 第4页（共6页） 对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故 可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取 食于人耳。”杨谢而从之。又戒③曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (选自康与之《昨梦录》，有删改) 【注释】①引：带着，带领。②陶治：悠闲和乐的样子。③戒：告诫。 14.下列对穴中人生活的概括，不符合文章内容的一项是 ( )(2分) A.与世隔绝 B.计口授地 C.以耕以蚕 D.取食于人 15.本文中穴中人的生活与课文《桃花源记》中桃花源人的生活有什么相似之处？(3分) 16.下列加点词的意义和用法相同的一项是 )(2分) A.子果来 未果，寻病终 B.与众共之 忘路之远近 C.惟计口授地，以耕以蚕 能以径寸之木 D.麻臬之属 有良田、美池、桑竹之属 题云山图 沈周① 看云疑是青山动，谁道云忙山自闲。 我看云山亦忘我，闲来洗砚写云山。 【注释】①沈周：长洲（今苏州）人，明代绘画大师，工诗善画。 17.下面的诗句都写到了“云”，意境与这首诗最接近的一项是 )(2分) A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》） B.天平山上白云泉，云自无心水自闲。（白居易《白云泉》） C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《早发白帝城》） 18.这首诗的主角是谁？请结合诗歌内容简要分析。(3分) 五、综合运用(6分) 三月明媚了春光，赛场激荡着风云。为认真落实“每天锻炼一小时，每天一节体育课”的政策，培养德、 智、体、美、劳全面发展的当代中学生，学校开展了“爱生活，爱体育”活动月。请参与并完成下列题目。 19.本届活动月中，你作为校园电视台小记者，对吴校长进行了采访。请结合语境，将横线上的内容补充完 整。(2分) 第5页（共6页） 你： 吴校长：第一是要端正心态，重视对手，不可气馁也不可浮躁；第二是要针对性地制定体能训练，让队伍 时刻保持竞技状态；第三是要知己知彼，了解对手的比赛风格，看住对方投篮强点和突破强点。 你：考试将近，开展球类活动会影响我们的学习吗？ 吴校长： 20.小亮同学准备向大家介绍有关运动与健康的知识，下面是他搜集相关资料的部分内容，请你帮助他补 充、修改。(4分) 俗话说：“生命在于运动。”【甲】运动是提高人体免疫功能，抵抗疾病不再入侵，延长寿命的积极手 段。【乙】根据研究资料表明，经常运动的人，无论是细胞免疫功能，还是体液免疫功能都优于一般人。 “养生之道，常欲小劳”，运动是祛病延年、健康长寿的关键，是生命的需要。 (1)【甲】处画线句子有语病，请你修改。(2分) (2)【乙】处画线句子有语病，请你修改。(2分) 六、写作能力(40分) 21.有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，支撑 着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名 的小草… 请以“ 一直都在”为题，写一篇600字左右的文章。(40分) 写作提示及要求：(1)先把题目补充完整，明确“一直都在”的是什么以及它对你的长期陪伴过程。 (2)写出它对你的鼓励、启迪和积极的影响。(3)注意设置线索，让文章条理清晰。(4)内容健康，文体明 确。(5)不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、地名、校名等信息。 第6页（共6页）【听力材料】 外婆的槐花树 外婆家的院子里有一棵老槐花树，树干粗壮，枝繁叶茂。 每年春天，洁白的愧花就像一串串风铃，挂满枝头，散发着淡淡 的清香。 小时候，我最喜欢在外婆家度过春天。每天清晨，外婆都 会摘下最新鲜的槐花，给我做槐花饼。她把槐花洗净，拌上面 粉、鸡蛋，再加点盐和胡椒粉，搅拌均匀后，在平底锅里煎至金 黄。出锅后的槐花饼，外酥里嫩，带着槐花的清香，是我最爱的 味道。 记得有一次，我爬到槐花树上玩，不小心摔了下来，膝盖擦 破了皮。外婆赶紧跑过来，小心翼翼地把我扶起来，用清水给 我清洗伤口，然后涂上药音。她一边涂药，一边轻声责备我： “你这孩子，怎么这么调皮，万一摔断了腿可怎么办？”虽然嘴里 责备着，但我能感受到她眼神中的心疼。 后来，我上学了，只有寒暑假才能去外婆家。每次去，外婆 都会提前摘下很多愧花，晒干后装在袋子里，让我带回城里。 她说：“城里买不到这么新鲜的愧花，晒干的槐花可以用来泡水 喝，清热解毒。” 去年春天，我又回到外婆家。槐花依旧盛开，洁白如雪。 但我发现，外婆的腰更弯了，头发也更白了。她依旧像以前 样，给我做槐花饼。吃着槐花饼，我忽然觉得，这味道里不仅有 愧花的清香，还有外婆对我的爱。 现在，外婆已经离开了我们，但外婆家的槐花树还在。每 年春天，愧花依旧会盛开。每当闻到愧花的清香，我就会想起 外婆，想起她做的槐花饼，想起那些温暖的时光。 4.①礴②渺③燎原5.D【解析】D.“踊跃”的意思是： ①跳跃。②形容情绪热烈，争先恐后。用在这里不合语境，应 改为“涌现”。6.(1)微君之故(2)社会主义路上大踏步走 (3)城阙辅三秦(4)琴瑟友之(5)所谓伊人在水一方 7.D【解析】D.应改为“两行一节”。8.D9.C【解析】 A.第③段明确提到“木脑壳”并非真人表演的大戏，而是由人操 纵的木偶：B.第③段指出木偶“都是画好的脸谱”，说明脸谐是 固定的；D.第②段说明秦腔社戏“一般在农历正月上旬开唱”， 而非“腊月”。 10.(1)父子看戏(2)伙伴嬉戏(3)社戏停 唱11.示例：合适。从单元导语我们可以了解到第一单元的 内容有介绍故乡风土人情、展示地域精神气质、于传统物件中 寄寓纷繁情思等。本文介绍了富有浓厚地方特色的“秦腔社 戏”，题材相符：作者借本文表达了对“秦腔社戏”的喜爱、追念 以及对它逐渐逝去的遗憾之情，这能丰富我们对“民俗的意义 和价值”的理解（或能引起我们的深刻反思），与单元设计的意 图也是相契合的，所以我认为合适。（表明观点，言之有理即可 得4分)12.C【解析】A.有误，根据材料一“蛋白质、脂肪能 够代替碳水吗？…对人体实在太重要了”可知，多吃蛋白质 和脂肪不能满足身体需求，碳水并非可有可无：B.有误，“戒碳 水”有诸多副作用，如脱发、乏力、抑郁等，且碳水化合物对人体 很重要，不能完全不吃主食；D.有误，材料三虽提倡淡食，但不 是完全不吃肉类，人体需要各种营养，包括适量的蛋白质等，完 全不吃肉类不合理。13.示例：同学们，大家好！养成良好的 饮食习惯对我们非常重要。不良的饮食习惯会导致生理功能 紊乱，进而感染疾病。养成健康的饮食习惯可以从以下几个方 面来做：合理搭配食物，保证营养均衡：细嚼慢咽慢食：食用少 盐、少油、少糖的食物：尽量“鲜吃鲜做”，不吃剩菜：定时定量进 食。同学们，让我们一起养成良好的饮食习惯，做健康阳光的 少年吧！（结合材料内容，语句通顺，字数符合要求即可得4分） 14.A15.示例：《新城游北山记》中作者晁补之之所以“往往想 见其事”，是因为他在北山之游中感受到了超凡脱俗的氛围，体 验到了与世隔绝的宁静，这种感觉让他心生向往(1分)。而《桃 花源记》中刘子骥“欣然规往”，是因为他身处恶劣的社会环境 中，向往桃花源中和谐安宁的生活，希望能够摆脱尘世的纷扰 (1分)。两者向往的原因，一个在于追求心灵的宁静与超脱，一 个在于追求理想生活的实现(1分)。16.C【解析】A.距离/ 离开；B.才/于是，就：C.均为“全，都”的意思：D.于是/趁、乘」 故选C项。 第17页( 参考译文 离新城的北面三十里，（越往里走）山越深，（全部都是）野 草、树木、泉水、岩石，环境越来越幽静。稍稍往西（走），有一座 很高的山峰，山下有一条小路界线分明，窄得只可容人行走。 走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子 前来相迎，与他交谈，（他）惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可 接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋依崖壁而建并筑有栏杆， 要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀缘迂回着走才得以出来。坐定 之后，一阵山风突然吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。大家惊 慌相视，不知道身在何处。天色将近黄昏了，就都睡在了山上。 此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮，仰 看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有几十竿竹子， (被风吹动)互相摩擦，不停地发出急促的声响。大家又不能入 睡。等到天亮，就都离开了。 回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上遇到的 情景，于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而往往想 起这次游山的事。 17.B【解析】A.不符，选项描述的多是春天送别场景，与诗中 深秋及从军主题不符：C.不符，选项主要展现军队出征场景，未 体现诗中送别的孤寂氛围及友人个体形象：D.不符，选项营造 的是静谧美好的夏夜氛围，与原诗不符。18.从“孤雁忍离 群”可以看出作者对友人的不舍与担忧。“孤雁”象征友人，在 深秋时节离开雁群，“忍”字更突出这种分离时的不舍，作者担 忧友人独自踏上从军之路会遭遇困难(1分)。从“书剑去从军” 可以感受到作者对友人的鼓励与赞赏。作者听闻友人曾在汉 南独立，如今带着书剑去从军，这里表达了对友人有勇气投身 军旅、追求志向的鼓励和对其才华与志向的赞赏(1分)。因此 作者对友人的情感从不舍与担忧转变为鼓励与赞赏(1分)。 19.第①处，将“加强”改成“提高”：第④处，将省略号删去。 20.①在备战比赛过程中，你会遇到哪些困难？②遇到困难 时，你是如何克服的？③希望大家不要畏惧困难，坚信每一 次挫折都是成长的机会。21.略 第三单元综合评价 1.略2.B3.位置与规模、建造工程、科学任务、科普意义。 (一点1分，共4分) 【听力材料】 “中国天眼”：探索宇宙的巨眼 在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县的喀斯特洼地中， 有一个举世瞩目的科学装置一500米口径球面射电望远镜， 简称FAST,被誉为“中国天眼”。它是世界上最大的单口径射 电望远镜，其综合性能是著名的射电望远镜阿雷西博的十倍。 “中国天眼”的建造，是一项极具挑战性的工程。它的反射 面由4450块反射单元组成，总面积约为25万平方米，相当于 30个标准足球场那么大。为了建造这个巨大的反射面，科研人 员克服了地形复杂、施工难度大等诸多困难。他们在洼地周围 的山峰上搭建了支撑塔，通过钢索将反射单元精确地安装到 位。整个建造过程，凝聚了无数科研人员和建设者的智慧与 汗水。 “中国天眼”的主要任务是搜索宇宙中的射电信号。它能 够接收到来自遥远星系的微弱信号，这些信号可能包含着宇宙 起源、恒星形成、黑洞演化等重要信息。自建成以来，“中国天 眼”已经取得了一系列重要的科研成果。它发现了多颗脉冲 星，这些脉冲星是高速旋转的中子星，通过对它们的研究，科学 家可以深入了解宇宙的物理规律。 除了科学研究，“中国天眼”还具有重要的科普意义。它吸 引了众多游客和天文爱好者前来参观，成为了科普教育的重要 基地。在这里，人们可以近距离了解射电天文学的知识，感受 宇宙的神秘与浩瀚。同时，“中国天眼”也激发了青少年对天文 学的兴趣，为培养未来的科研人才奠定了基础。 “中国天眼”的成功建造和运行，标志着我国在射电天文学 领域取得了重大突破，也为人类探索宇宙奥秘提供了强大的工 共24页) 具。它像一只巨大的眼睛，凝视着浩瀚的宇宙，不断探索着未 知的世界。 4.①豁然②娜③碌5.D【解析】D.“恍如隔世”的意思是 好像隔了一世。多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感 慨。用在此处不符合语境。6.(1)城阙辅三秦(2)在水一 方(3)如三月兮(4)东山的糜子西山的谷(5)与君离别意 同是宦游人7.A【解析】A.陶渊明是东晋诗人。8.A 【解析】A.“建功立业”错，《经典常谈》中表述为“后来人读‘四 书’，却重在猎取功名：这是不合于他提倡的本心的”。9.A 【解析】A,文中“我”背回二十多斤鱼，母亲面对大量鱼时说“煮 这么多鱼，要多少油呀”，结合后文家里的鸡、鸭要卖到城里换 油盐酱醋可知，农村生活条件有限，油是珍贵的生活用品。母 亲的话并非否定抓鱼行为或厨艺有限，而是出于生活节俭的本 能反应，担心大量煮鱼会消耗过多食用油，体现家庭生活的朴 素与母亲的持家习惯。10.①“我”常和同龄人去河里抓鱼。 ②“我”和父亲、弟弟一起抓鳝鱼，父亲用卖鳝鱼的钱为“我”买 了一双凉鞋。11.河流见证了“我”童年抓鱼、青年出发、中年 返乡等不同的人生阶段，是“我”人生的地标(2分)。河流也承 载了“我”美好的回忆，寄托了“我”对故乡的怀念，是“我”精神 的归处，也引发了“我”对生命历程的感悟(2分)。（意对即可） 12.C【解析】C.结合材料二“5G一A(5G一Advanced)在机器 人应用中的优势包括极低的延迟…以及与大量设备无缝连 接”可知，5G一A助力机器人的优势是极低的延迟、高传输速率 和强大连接能力。13.示例：5G一A在汽车领域具有显著优 势。其通信速率从1Gbps提升至I0Gbps,能快速传输高清视 频和传感器数据，实现车辆的智能调度和自动避障；通信时延 从10~20s降至1ms以内，可确保汽车实时响应，提升驾驶 安全性：定位精度从米级提升至厘米级，能精准导航，为自动驾 驶提供可靠保障。（结合材料，合理即可得4分）14.D【解 析】D.从“不可取食于人耳”可以判断选项有误。15.他们的 生活都宁静、快乐，人们自食其力，各取所需，人与人之间和谐 相处，民风淳朴。（意思相近即可得3分）16.D【解析】A.果 真/实现：B.代词，指衣服、饮食等之类的东西/助词，的；C.介 词，表目的，用来/介词，用：D.均为“类”的意思。故选D项。 参考译文： 老人带领姓杨的人进入一个大的山洞。鸡和狗都很悠闲 和乐的样子，这里是居民的大聚落。到了一户人家，老人对（这 户人家)说：“这个人想要到这里住下，能不能容留他？”（穴中 人)回答说：“你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能 的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻某这类东西， 都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你 要真的来，请不要携带金银珠宝织锦刺绣这些珍异的东西，（人 们日常)所用的只有柴米鱼肉，这些是不缺的。只是按人口分 给土地，用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢 了。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。（穴中人）又告诫道： “你如果来晚了，山洞就封上了。”快到夜晚时，（姓杨的人）与老 人一起出来。 17.B18.这首诗的主角是“我”(1分)。这首诗运用衬托的手 法，先写诗人的错觉，诗人看到云在移动，却误认为青山在移 动。以诗人的视角观察云与山的变幻，表现出白云的动态美。 流露出诗人闲适超脱、物我相融的情趣（结合内容，言之有理即 可得2分)。19.示例：吴校长，您好！请问在篮球比赛中，如 何才能取得更好的成绩呢？示例：当然不会。学习成绩固 然重要，可是拥有一个强健的体魄也很重要。参与球类活动月 的各项活动，能让身体得到很好的锻炼，为以后能更好地生活 和学习打下基础。所以，只要合理安排训练和学习的时间，是 不会影响学习的。20.(1)删去“不再”。(2)删去“根据”。 21.略 第一阶段综合评价 1.略2.B3.①本文表现了马援与火龙驹之间浴血奋战、出 生入死、难舍难分的情意，文章既有人与动物间深厚的情谊，也 有人与自然和谐相处的主题；②同时也展现了火龙驹的忠心仁 第18页( 义、对生命执着追求的坚持和面对困难勇往直前、毫不退缩的 精神。（每点2分，共4分，意对即可） 【听力材料】 东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处 名“将军古渡”。古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在 此操练士兵。草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆 盖，人所不知。 马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保 家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。 那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地 上吃草。 忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。 火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火 龙驹。 到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力 气，浑身汗津津的，疲惫不堪。 马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。 从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不 眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢 耗尽了力气，却一筹莫展。 燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕 幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾…火龙驹驰骋沙场， 迅疾如风：战场上，刀光剑影，血染沙场；殷红的血，染红了火龙 驹的躯体。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。 天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中 一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。 但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。 马援老泪纵横。 火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。 马援心如刀割。 一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您 一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军 南下，今有一法，或可一用。” “请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说 老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。” 马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红 布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷 鸣一一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。 坐骑奔跑起来了。 其他战马也跟着奔跑起来。 老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。 马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。 一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄 声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如 虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如 海啸，如天崩，如地裂…… 最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马 的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生 俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴一”但闻其一声嘶鸣，挣 扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠， 无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下… 哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不 放弃。 马群依然在奔跑。 火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下… 火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。著然，火龙驹鬃毛竖 立，前蹄高扬，“咴一”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。 一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六 十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。 4.①踵②磅礴③栖5.C【解析】C.“目空一切”指一切都 不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。不合语境。 6.(1)小米饭养活我长大(2)海内存知己(3)波撼岳阳城 共24页)