1.1 谁是游泳高手（教学课件）科学沪教科技版一年级下册（新教材）

1.1 谁是游泳高手 沪教科技版一年级下册第一单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 情境 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：认识鱼类的身体组成，知道鱼靠躯干和鳍的配合游泳，了解不同鱼类游泳方式的异同，知晓鸭、蛙等动物依靠蹼划水游泳的特点。 科学思维：通过观察金鱼游泳的动作，推理出鳍和躯干的运动作用，对比不同鱼类的外形与游泳方式，培养初步的观察推理、对比分析能力。 探究实践：能运用感官观察水中金鱼的游泳动作，描述观察到的现象，参与模仿动物游泳的体验活动，提升观察表达、动手体验的探究能力。 态度责任：激发对水生动物的探究兴趣，培养细心观察自然生物的习惯，树立爱护水生动物、保护自然环境的朴素责任感。 01 情境·猜想 情境与猜想 动物界要举办运动会 情境与猜想 猜一猜下面动物会参加哪个运动项目？ 飞行 游泳 奔跑 02 探究·结论 探究与结论 观察水中的金鱼 材料与工具 透明的鱼缸和金鱼 探究与结论 观察水中的金鱼 步骤 1.观察金鱼是怎样游泳的。 探究与结论 观察水中的金鱼 步骤 2.说一说你的发现。 在游泳时，金鱼会扭动身体。 探究与结论 观察水中的金鱼 探究与结论 鱼靠躯干和鳍的配合游泳。 探究与结论 鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。 鱼前进时尾鳍摆动 鱼拐弯时胸鳍摆动 鳍是鱼的运动器官。 探究与结论 大自然里，有各种各样的鱼。它们有哪些相同与不同？ 探究与结论 鱼的头、躯干和鳍等身体部位的 大小、颜色和形状都有不同。 带鱼 黄鳝 大白鲨 金枪鱼 探究与结论 交流：带鱼和黄鳝游泳时的不同 探究与结论 比较：大白鲨和金鲳鱼游泳时的不同 探究与结论 交流：生活中认识的鱼 孔雀鱼 海马 探究与结论 交流：生活中认识的鱼 飞鱼 鳐 河豚 探究与结论 其他游泳方式 动物还有不同的游泳方式 鸭有蹼，用来划水。 探究与结论 其他游泳方式 动物还有不同的游泳方式 蛙也有蹼，用来划水。 03 拓展 • 迁移 拓展与迁移 模仿鸭掌划水 五指分开划水 拓展与迁移 模仿鸭掌划水 套上保鲜袋后，五指分开划水 拓展与迁移 认识更多的海洋生物 拓展与迁移 04 巩固·练习 巩固与练习 一、选择题 1.鱼能够在水里游泳，主要依靠的身体部位是（ ）。 A. 头和眼睛 B. 躯干和鳍 C. 嘴巴和鳃 2.鱼在水里前进时，主要靠哪个部位摆动来推动身体（ ）。 A. 胸鳍 B. 尾鳍 C. 背鳍 3.鸭子、青蛙能在水里游泳，关键原因是它们的脚掌有（ ）。 A. 爪子 B. 蹼 C. 绒毛。 B B B 二、填空题 巩固与练习 1.鱼的身体主要分为头、________和鳍三部分，其中鳍是鱼的________器官。 2.鱼拐弯的时候，主要依靠________的摆动来调整方向。 3.不同鱼类的头、躯干和鳍的大小、颜色和________都有所不同。 4.青蛙游泳时，用脚掌的________划水，让自己在水里前进 躯干 蹼 运动 形状 胸鳍 1.鱼游泳时，只有尾鳍在运动，其他鳍都不动。（ ） 2.所有鱼类的游泳方式都是完全一样的。（ ） 3.鳍是鱼的运动器官，鱼靠躯干和鳍的相互配合游泳。（ ） 4.鸭子的脚掌有蹼，蹼能帮助它更好地在水里划水。（ ） 5.海马、河豚都属于鱼类，它们都靠躯干和鳍游泳。（ ） √ √ √ 巩固与练习 三、判断题 × × 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 作业布置 观察小任务：和家长一起去水族馆或菜市场观察鱼，看看不同的鱼鳍的形态有什么不同，记录下你观察到的鱼的游泳样子。 模仿小创作：画一画“游泳高手”，标注出它们游泳的关键身体部位（鳍、蹼等），并给爸爸妈妈讲一讲它们的游泳秘密。 Lavf59.4.102 $