第八单元第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体（复习课件）生物新教材济南版八年级下册

第二章 生态系统是生物与环境构成的有机整体 第八单元 生物与环境 济南版2024八年级下册 单元复习 复习目标 1.生态系统的概念是什么？ 2.生态系统的范围大小？ 3.生态系统的组成成分及各成分的功能是什么？ 4.食物链的书写方式和食物网中食物链的判断？ 5.生态系统的功能和特点是什么？ 6.生态系统的类型有哪些？ 7.生态系统的自我调节方式？ 8、生态安全应该注意哪些方面？ 思维导图 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 生态系统 1.生态系统的概念：在一定的地域内， 与 形成的统一整体。 2.范围：有大有小，小到一个生态瓶，大到整个地球， 地球上最大的生态系统是 。 3.成分包括 成分和 成分。 生物 环境 生物圈 生物 非生物 生态系统的例子：一片树林、一块草地、一个池塘、一块农田、一条河流 4 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 生态系统的组成 非生物成分 ______________________ 为生物提供 生物成分 _______ 主要是 进行_________，为各种生物提供氧气和食物来源，是生态系统中最基本、最关键的生物成分 ______ 包括 直接或间接地以生产者为食。依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物、杂食性动物 _______ 将动植物遗体中的 分解成简单的 ，归还到无机环境中，促进物质的循环 能量、营养和生存空间 阳光、空气、水、土壤等 生产者 消费者 分解者 绿色植物　 人和各种动物 腐生细菌和 真菌等微生物 光合作用 有机物 无机物 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 5 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 易错解析 (1)生产者：生产者主要是绿色植物，还包括一些自养型细菌。 (2)消费者：包括各种动物和人，但还包括寄生类细菌、真菌、病毒和植物，如：菟丝子；相反，有些动物不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂、白蚁、秃鹫等都属于分解者。 (3)分解者：并不是所有的细菌、真菌都属于分解者，只有腐生性细菌、真菌属于分解者，如蘑菇、木耳、酵母菌、乳酸菌等。 6 知识剖析 考点01 生态系统 知识讲解 生态系统的最终能量来源于 生产者 消费者 分解者 动物摄食 尸体、粪便 残枝败叶、遗体 非生物成分 (无机环境) 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 无机物→有机物 有机物→无机物 太阳能 7 （3）图中④把有机物分解为无机物，因此在生态系统叫作_______ （4）此图要构成一个生态系统还缺少_________成分。 知识剖析 考点01 生态系统 典例剖析 1.如图为某生态系统的示意图： （1）图中_______利用光能把无机物转化为有机物，因而在生态系统中被叫作______。它也是生态系统 中 、 的成分。 （2）图中_______和_______不能把无机物制造成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫作_______ ① 生产者 ② ③ 消费者 分解者 最基本 最关键 非生物 注意区分生物成分，但是不是所有的微生物都是分解者 8 知识剖析 考点02 食物链与食物网 知识讲解 食物链 食物 食物链 有害 食物链 积累 逐步增加 ①食物链：在生态系统内，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系。 ②生态系统中各种 彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。 ③在生态系统中，一些 物质，如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂， 可以通过 在生物体内不断 ，使其浓度随着消费者级别的 升高而 的现象。 9 下列是正确食物链吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇 （2）虾 小鱼 大鱼 （4）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 食物链箭头必须指向捕食者。 知识剖析 考点02 食物链与食物网 知识讲解 （3）蘑菇 虫 鸟 鹰 食物链 不是 食物链不包括非生物成分。 不是 食物链不包括分解者。 不是 食物链必须从生产者开始。 不是 10 知识剖析 考点02 食物链与食物网 知识讲解 食物链 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 食物链的书写规则： 1.以生产者为起点 2.箭头指向消费者，直到最高级消费者 3.食物链中不能出现非生物成分和分解者 4.食物链中只有生产者和消费者。 11 知识剖析 考点02 食物链与食物网 知识讲解 食物网 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。 （1）食物链数法： ①从生产者一直到最高级消费者才是一条食物链，中间不能停顿，也不能漏数。 ②一定要按一定顺序数，避免重复或遗漏。 （2）食物链、食物网中有害物质随着消费者级别的升高而逐步增加。含量最多的是最高级消费者，要注意哪条食物链最长。 12 知识剖析 考点02 食物链与食物网 典例剖析 2.右图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图， 下列说法正确的是（ ） A.蛇和鹰之间只构成捕食关系 B.图中最长的食物链：草←鼠←蛇←鹰 C.构成完整的生态系统还缺少分解者 D.若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰 D 13 知识剖析 考点02 食物链与食物网 典例剖析 3.某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ） 生物体 A B C D E 有机汞浓度（ppm） 0．05 7 0．51 68 0．39 A．D→B→C→E→A D．A→E→C→B→D B．D→B→C→A E C．A→C→B→D E 有害物质随着消费者级别的升高而逐步增加，但同一级别的消费者体内含量相近。 C 14 知识剖析 考点02 食物链与食物网 典例剖析 4.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起： （ ） A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 随着食物链营养级增高，生物数量不断减少。食物链中的各级生物之间因为食物关系相互影响。短期内、一段时间内的影响和长时间的影响是不一样的。 A 15 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，称为生态系统的能量流动 各种生物通过呼吸作用以热能形式散失. 输入 传递 散失 散失 能量输入从生产者固定太阳能开始。 输入的总能量生产者固定的太阳能总量。 以有机物的形式 沿食物链和食物网传递。 16 知识剖析 考点03 生态系统的功能 能量流动 ①生态系统中能量的源头是_________。 ②能量流动的起点 ， 流入生态系统的总能量 。 ③每一营养级能量的去路(如图)：生物自身的 _ _ _ _ _ _ _ _；植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被 _____________分解； 流入 ________。 ④生态系统中能量流动特点： 。一般地说， 上一个营养级的能量只有 能够流入下一个营养级。 太阳能 生产者（通过光合作用）固定太阳能 生产者（通过光合作用）固定的太阳能总量 呼吸作用消耗 分解者 下一个营养级 单向流动、逐级递减 10%～20% 知识讲解 17 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 物质循环 (1)与能量流动不同的是，物质循环是 ___________。 (2)碳在生物之间主要以__________的形式流动，在无机环境和生物之间主要以_________的形式流动。 (3)能量流动和物质循环都是通过 ___________和______________实现的，这两个过程同时进行，密切相关、不可分割。 (4) ___________________是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。 周而复始的 有机物 二氧化碳 食物链 食物网 能量流动和物质循环 18 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 能量流动的特点： 营养级 流入能量 第一营养级（草） 第二营养级（兔） 第三营养级（鹰） 10000千焦 1000千焦 100千焦 能量传递效率 10%～20% 逐级递减 单向流动 单向流动，逐级递减 草 兔 鹰 10000千焦 1000千焦 100千焦 19 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 食物链中生物数量、能量、有机物、有毒物质的关系 比较项目 生产者 消费者 最高级消费者 体内总能量 生物数量 (通常情况) 体内有机物 体内有毒物质 最多 越来越少 最少 最多 越来越少 最少 最多 最少 越来越少 越来越多 最少 最多 2．能量流动相关的计算： 沿食物链由前向后推导时， 用乘法， 至少用10%，最多用20%； 沿食物链由后向前推导时， 用除法， 至少用20%，最多用10%。 20 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 沼渣 试分析哪个生态系统能量的利用率高，为什么？ （一） （二） 生态系统（二）更合理地调整了生态系统中的能量流动的关系， 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分；实现了能量的多级利用，提高能量的利用率。 21 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 在碳循环中生态系统各成分之间的关系: 生产者 无机环境 分解者 消费者 碳循环受阻，二氧化碳含量增加 大量燃烧煤和石油等燃料 二氧化碳含量增加 森林被砍伐 温室效应 温室效应的原因: 22 知识剖析 考点03 生态系统的功能 知识讲解 根据自然界碳循环简图，判断A、B、C、D所代表的生态系统成分： ①解题关键：找双向箭头， 碳循环中，只有生产者与无机环境之间的传递是相互的， 其他各成分之间的传递都是单向的。A\B为无机环境和生产者， 所有的箭头都指向B，则B是无机环境，则A为生产者。 ②A和C的箭头都指向D，则D是分解者，C是消费者。 ③图中的食物链是A→C。 23 知识剖析 考点03 生态系统的功能 典例剖析 5.在a→b→c→d组成的食物链中，若a含有能量10000千焦，d至少能从a中获得的能量是( )千焦。 A.10 B.50 C.100克 D.500克 10000 ×10% ×10% ×10%=10 A 24 知识剖析 考点03 生态系统的功能 典例剖析 6.在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫( )。 A.25克 B.50克 C.100克 D.125克 10 ÷20%=50 B 25 知识剖析 考点04 生态系统的类型 知识讲解 1、人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同， 将其分为 和 。 ①根据地理因素，自然生态系统可分为 和 两大类。 ②_____生态系统是陆地上最复杂的生态系统，具有“绿色水库”和“ ”的美称。 ③_______生态系统具有“地球之肾”的美称。 ④人工生态系统中起决定作用的是 ，包括农田生态系统和城市生态系统。 城市生态系统对其他生态系统有很强的依赖性。 2、_________是地球上最大的生态系统，包括地球上的全部生物及其环境。 但不是整个地球。 3、各种类型的生态系统并不是独立存在的，而是在结构和功能上都是一个统一的整体。 湿地 生物圈 人 森林 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 地球之肺 26 知识剖析 考点04 生态系统的类型 典例剖析 7．自然界里的生态系统大小不一、多种多样。下列相关叙述错误的是（    ） A．森林生态系统在调节气候、净化空气等方面起重要作用 B．淡水生态系统能为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源 C．草原生态系统在水土保持和防风固沙方面有重要作用 D．沼泽分布在多水和过湿地区，其中的动物种类比较少 D 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 27 知识剖析 考点04 生态系统的类型 典例剖析 8．地球是人类赖以生存的家园，下列相关说法错误的是（　　） A．从地域关系、非生物因素等方面都能看出，地球上不同生态系统间是毫无关联的 B．生物圈是地球表面的一薄层，其范围包括大气圈底部、水圈和岩石圈的表面 C．森林生态系统被称为“绿色水库”“地球之肺”，有保持水土、净化空气等功能 D．海洋生态系统生物种类繁多，地球每年产生的氧气大部分来自海洋藻类 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称 A 28 2.任何生态系统的调节能力都是 ___________的， 当外来干扰因素超过一定限度的时候，会引起生态失调，甚至导致生态危机。 3.一般来说，生态系统中生物种类越_____，营养结构越_______，自我调节能力 就越强。 1.生态系统具有一定的 _________能力， 因此各种生物成分能处于 之中。 知识剖析 考点05 生态系统的自我调节 知识讲解 自我调节 动态平衡 多 复杂 有一定限度 29 9．下列对“生态平衡”的理解，错误的是（    ） A．对资源的开发和利用不会破坏生态系统的生态平衡 B．生态系统中生物种类越丰富，生态系统的稳定性越强 C．是一种动态平衡，各种生物数量、比例在一定范围内波动 D．生态系统中的某一成分发生剧烈变化，可能会打破这种平衡 知识剖析 考点05 生态系统的自我调节 典例剖析 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 A 30 10．在“设计并制作生态瓶”的综合实践项目中，设计评价量表需考虑多个评价点，下列与生态系统自我调节能力有关的评价点是（    ） A．生态瓶美观、透光性好，瓶内有鹅卵石和适量的水 B．生态系统模式图呈现完整、清晰、准确、美观 C．生态瓶的形状、放置位置、环境条件等有详细记录 D．30天后植物状态良好，动物种类和数量相对稳定 知识剖析 考点05 生态系统的自我调节 典例剖析 生态系统的自我调节能力体现在其维持内部生物与环境相对稳定的能力，通常通过生物成分（如植物、动物）的长期稳定状态来反映。 D 31 知识剖析 考点06 生态安全 知识讲解 1.生物圈以其得天独厚的自然条件，为地球上生物的生存和发展提供所需的资源和良好的生态环境。人类产生和发展的过程与人类对自然资源的开发和利用是分不开的。 2.保障生态安全是每个公民应尽的义务，我们应该从小事做起、自身做起。整个生物圈是一个有机整体，生态系统的物质循环具有全球性，许多生态问题也是全球性的。因此，全人类应该共同努力，保护生物圈就是保护生态安全。 3.人类的行为既有正面的，也有负面的。保障生态安全是人类的共同责任。人与自然和谐共生，自然资源可持续发展。合理利用自然资源、防止环境污染、与自然和谐相处，才能保障生态安全。 32 知识剖析 考点06 生态安全 典例剖析 1.垃圾分类投放可方便工作人员回收，并能防止二次污染。下列操作符合规范的是( ) A.将厨房里产生的垃圾都投放进厨余垃圾箱 B.对于瓶罐类物品，尽可能将容器内的产品用尽，清理干净后再投放 C.将过期的药品投放进其他垃圾箱 D.对于不能回收的其他垃圾，可以自行焚烧或填埋 B 要爱护环境，从小事做起。 33 1．“山水林田湖草沙是生命共同体”的生态文明理念，强调了生物圈是各种自然要素相互依存、统一发展的自然系统。关于上述观点理解中不正确的是（　　） A．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B．生物圈中各个生态系统没有明确的界限，它们共用阳光、水等非生物环境 C．生物圈各种资源是用之不竭的，可以实现人与自然和谐发展 D．我们应该科学统筹治山、治水、治林，治田、治湖和治草等 综合训练 生物圈是地球上最大的生态系统，其中各个生态系统之间没有明确的界限，它们相互关联，共用阳光、水、空气等非生物环境，物质和能量在不同生态系统间流动。 C 34 2．小明自己制作的生态鱼缸里生活着小孔雀鱼、小虾、螺等动物，底部铺着一层火山氨石（含有微生物）。小鱼以水草、藻类和小虾等为食，小虾和螺以藻类为食。该生态鱼缸能够长时间保持稳定，各种生物能够正常生长，原因最可能是（    ） A．小明将生态鱼缸进行了消毒处理 B．水草、藻类进行光合作用，为小鱼、小虾和螺提供了养料 C．鱼缸中没有细菌，不会使鱼缸中的动物患病 D．鱼缸中生产者的能量全部流向了消费者 综合训练 B 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 35 3．全氟辛烷磺酸（PFOS）是一种难以降解的有毒物质，能在生物体内积累。如图是食物链“①→②→③→④”的PFOS含量示意图。其中表示④的是（    ） 综合训练 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 C   A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 36 综合训练 图中：甲能进行光合作用和呼吸作用，代表生产者；乙代表消费者，C以AB两种生物为食，B以A为食；丙是分解者。 B 4．如图为某生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着捕食关系的三种生物），下列叙述错误的（　　）   A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B．在该生态系统中最长的食物链是A→B→C C．在该生态系统中B和C之间存在竞争和捕食关系 D．若该生态系统受到重金属汞污染，体内积累汞最多的生物是C 37 综合训练 各营养级的能量有四部分：该营养级生物呼吸作用散失；流入下一营养级；流入分解者；未被利用。结合题图可知，A1、A2表示为呼吸作用消耗的能量，B1表示生产者未被利用的能量，A正确。 5．如图表示某生态系统中一条食物链的能量流动过程（其中W1为生产者固定的太阳能），下列叙述错误的是（　　）   A．A1、A2可表示为呼吸作用消耗的能量 B．流入初级消费者的能量为（A2+B2+C2+D2） C．能量流动是生态系统的营养结构的组成核心 D．由第一营养级到第二营养级的传递效率为（D1/W1）×100% C 38 6．仰望夜空，繁星闪烁。地球是全人类赖以生存的唯一家园。说法正确的是（　　） A．森林生态系统又被称为“地球之肾”，有涵养水源、保持水土、防风固沙等功能 B．生物圈的厚度约为20千米，其范围包括岩石圈底部，大气圈的表面和水圈的大部 C．海洋生态系统生物种类繁多，是地球上最大的生态系统，其年产氧量占全球的70% D．从地域关系、生物因素、非生物因素等方面都能看出不同生态系统间是相互关联的 综合训练 地球上最大的生态系统是生物圈；海洋生态系统以浮游植物为主，每年制造的氧气占地球年产氧气总量的70% D 39 7．稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列叙述正确的是（    ） A．此生态系统中的消费者有鱼、害虫和浮游生物 B．营养物质可沿着“鱼→害虫→水稻”往复循环 C．鱼、害虫、浮游生物可促进该生态系统的物质循环 D．该稻田比一般稻田中生物种类多，自动调节能力小 综合训练 生物种类越多，食物网越复杂，生态系统自动调节能力越强。 C 40 8．在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人、组成的食物网中，下列叙述不正确的是（    ） 综合训练 该生态系统是人工农业生态系统，人类对其进行管理和调控，起决定作用的因素是人，若人类不合理干预，生态系统的平衡可能被破坏 C   A．该生态系统起决定作用的因素是人 B．该生态系统的能量最终来自太阳能 C．该生态系统中共有四条食物链 D．该生态系统实现对能量的多级利用 41 9．毁林毁草开荒和陡坡种粮一度造成我国水土流失、土地沙化和沙尘暴。为改善生态环境，促进经济社会可持续发展，党中央、国务院作出实施退耕还林还草工程的重大决策。下列说法错误的是（    ） A．该决策践行了“绿水青山就是金山银山”“尊重自然、顺应自然、保护自然”的理念 B．建设三北防护林的理念符合此决策的理念 C．“山水林田湖草沙”属于生物圈中不同的生态系统类型 D．大自然的财富用之不竭 综合训练 人类活动对生态环境的影响有两大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境，从目前看，大多活动都是破坏性的。 D 42 (1)图一生态系统中的能量最终来源于         ，能量流动的特点是          。此食物网缺少的生物成分在生态系统中的作用是         。 (2)图一中共有      条食物链，猫头鹰获取能量最多的一条食物是        。 (3)写出图二中食物链       ，若其中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表       ，该生物与蛇的关系为          。 (4)图二中碳在生物与无机环境之间主要以           的形式循环。为实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？              。 综合训练 图二中乙能吸收大气中的二氧化碳，是生产者；丙是消费者，a、b、c都是消费者；甲是分解者。 14．我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。图一是某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循环示意图。据图分析并回答问题： (1) 太阳能（光能） 单向流动，逐级递减 分解动植物的遗体，促进物质循环 (2) 4/四 草→鼠→猫头鹰 (3) 乙→c→a→b 猫头鹰 捕食和竞争 (4) 二氧化碳 节约用电，绿色出行，参加植树造林活动等 43 归纳总结 1、生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 2、生态系统中能量的输入、传递和散失的过程，称为生态系统的能量流动 3、生态系统中能量的源头是太阳能 4、能量流动的起点是：生产者（通过光合作用）固定太阳能， 5、生态系统中能量流动特点：单向流动、逐级递减。 6、碳在生物之间主要以有机物的形式流动，在无机环境和生物之间主要以 二氧化碳的形式流动。 7、能量流动和物质循环都是通过 食物链和食物网实现的 8、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能 9、生态系统具有一定的自我调节能力，因此各种生物成分能处于动态平衡之中。 44 人教版2024八年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $