9.《繁星一三一》（分层作业）语文统编版四年级下册

9.《繁星·一三一》（分层作业）语文统编版四年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的古籍泛起柔光，《繁星·一三一》悄然翻开——“大海啊，哪一颗星没有光？……” 海风携着诗句拂过耳畔，你化身“星海小舟”队员，启程驶向冰心笔下那片浩瀚而温柔的星辰之海。 【基础感知】 浪花托起三枚“光之贝”：一枚刻着“哪一颗星没有光”，一枚印着“哪一朵花没有香”，一枚写着“哪一次我的思潮里没有你清响”。请轻声朗读全诗两遍，圈出这三句，并在每句旁画一个小小波纹，表示它在你心里漾开的回响。 一、基础知识 1．天文社社长给大家展示了一张星象图，请你按要求完善它。 (1)根据拼音写汉字，并给加点字注音。 (2)请按照序号依次连接星星，形成星象图。你会发现这个星象图是___________。 2．写出下列加点词语的反义词。 （1）每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。( )( ) （2）星光在我们的肉眼里虽然渺小，然而它使我们觉得光明无处不在。( )( ) 3．我会查字典。 “坠”字用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 ，再查 画。“坠”可以组词 、 、 。 4．在括号里填上恰当的词语。 ( )的星星   ( )的夜晚    ( )的理想     ( )地离开   ( )的秋天    ( )的祝福 二、填空题 5．品读诗歌，完成练习。 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ 这首诗读起来朗朗上口，诗中押韵的字是 、 、 ，押 韵；还用了三个 句，抒发了诗人对大海的 之情。 6．根据意思写词语。  （1）又多又密（多指小东西）。( )  （2）抬头看。( )  （3）形容极不稳固，就要倒下或坠落。( )  （4）形容非常安静。( ) 【能力进阶】 海面升起七盏浮灯，每盏映照一种“光”“香”“响”的联想（如：萤火是星的光，茉莉是花的香，铃铛是思潮的响）。请选择其中一盏，用一句话写出你心中的对应画面，再配上一个拟声词或叠词（如“沙沙”“轻轻”“亮晶晶”）。 三、现代文阅读 遥远的炊烟 ①只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。 ②对于有着乡村生活经历的人们来说，童年的时候，炊烟是娘做好的可口的饭菜。伙伴们成群结队去村外的田野里玩耍，去村头的小河里嬉戏。兴致来了，忘记了时间，忘记了回家。这个时候不知道谁说一声，我家房顶上没有烟了，娘做好饭了。大家立刻都齐刷刷地把目光投向村里，纷纷寻找自己家的房顶。不久前还袅袅升起着的炊烟，都已经渐渐散尽了，娘把饭做好了。大家自然都收了心，赶快追逐着跑向村里，跑回自己的家里，那里有娘可口的饭菜等着啊！再不回家，娘就要到村口呼唤儿子了。 ③炊烟就是远行的游子心中的家园。不论到了天南海北还是在都市庙堂，不论你名满天下还是腰缠万贯，最让你动心的，一定是故乡茅屋上升起的那袅袅炊烟啊！不论你遭受了多么深重的创伤，那随风飘浮的缕缕炊烟，顷刻之间就把你隐藏在了无边的温暖里。 ④当我们忆起年迈的母亲，母亲的身影多半是在炊烟里。有多少回啊，当我们从野外回到家里，当我们喊娘的时候，母亲的身影正在炊烟里忙碌。我们的姐妹呢？她们的身影在灶前的火洞边，把小辫子甩在身后，正往炉膛里填着玉米和高粱秸秆。 ⑤没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像__________的瀑布，像__________的锦缎，像__________的少女，像__________的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有麦子的香味，更有母亲殷殷的目光。 7．把下面的词语填到文中的横线上。 婀娜多姿       飘忽散淡        飞流直下      艳丽多彩 8．根据短文内容判断下面说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”） （1）一个人只要在乡村生活过，都会怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟。( ) （2）小时候，如果谁家房顶上的炊烟没有了，就说明饭还没做呢。( ) （3）炊烟是远行的游子心中的家园，故乡茅屋上升起的袅袅炊烟最让游子动心。( ) （4）只有无风的时候，乡村上空的炊烟才是一幅动人的画卷。( ) 9．为什么在乡村生活过的人都会怀念自己家房顶上升起的袅袅炊烟？ 10．在你的印象里，什么才是家乡的象征？ 阅读非连续性文本，了解名家名著。 【材料一】     春水（二九） 一般的碧绿，只多些温柔。西湖啊，你是海的小妹妹么？ 繁星（五五） 成功的花，人们只惊羡她现在的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 荷叶·母亲（节选） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽！ 【材料二】《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇。在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。   《繁星》和《春水》包含三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。 11．《繁星》是作者 （谁）在《 》的影响下创作的。 12．结合两则材料的内容，完成练习。 ①《春水》（二九）的主题是( )，《繁星》（五五）的主题是( ) A．对母爱与童真的歌颂    B．对大自然的崇拜和赞颂    C．对人生的思考和感悟 ②《荷叶·母亲》（节选）中“心中的雨点”指的是 ，这首诗将母亲比作 ，将“我”比作 ，表达了对母亲的 ⑥ 之情。（4分） 13．读完《荷叶·母亲》（节选），你会把母亲比作什么？照样子，写一写。 母亲呵！你是 ，我是 。心中的雨点来了，除了你， ？ 【拓展应用】 小舟停泊在月光浅滩，请给“大海”写一句悄悄话——可以是感谢、疑问，或一个藏了好久的小秘密。用上诗中你喜欢的一个词（如“清响”“思潮”“光”），让语言也像星光一样，轻轻落进纸页里。 四、书面表达 14．小练笔。 你认真观察过夜晚的星空吗？你喜欢爱眨眼的星星吗？请你选一个晴朗的夜晚，好好观察一下，然后再写下来吧！写好后，在小组里交换读一读，看谁观察得仔细，描写得详细、生动形象。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《9.《繁星·一三一》（分层作业）语文统编版四年级下册》参考答案 1．(1)①mèi     ②眨     ③寂    ④mó     ⑤舱     ⑥huái     ⑦zhuì (2) 北斗七星（北斗星） 【详解】（1）本题考查看拼音写词语及字音辨析。 解答看拼音写汉字时，认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后要细看字形是否有错，注意掌握字的结构和易错点。书写时注意做到工整、正确、规范。“眨”“寂”“舱”容易写错，需要注意。 愚昧（mèi）： 指缺乏知识，愚蠢不明白事理。也指愚蠢而不明事理的人。 模（mó） 解释：法式；规范；标准。仿效。指模范。姓。模（mú）解释：（～儿）模子。 模糊（mó）： 轮廓模糊不清。 怀抱（huái）： 指抱在怀里；胸前；心里存有；心胸；有时指婴儿时期。 坠落（zhuì）：掉落，下落；衰落；没落。 （2）本题考查文化常识积累。 把这几个词语按照①到⑦依次连接星星，形成星象图，我们发现像一个古代舀酒的斗，是北斗七星。 北斗七星：是夜空中的七颗亮星，它们组成的图形像是古代舀酒的斗，故命名为北斗七星。 2． 关闭 热闹 浩大 黑暗 【详解】本题考查反义词。 打开：①解开；拉开；揭开。②使停滞的局势发展，狭小的范围扩大。反义词有：关闭、关上。 静寂：非常安静，一点声音也没有。反义词有：喧哗、吵闹、热闹、喧闹。 渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的。反义词有：巨大、庞大、壮观、浩瀚等。 光明：亮光。反义词有：黯淡、幽暗、昏暗、暗淡等。 3． Z zhui 土 4 坠落 坠入 天花乱坠 【详解】本题考查查字典。 音序查字法，先查首字母的大写，再查音节。 部首查字法，先看所给字的结构，再判断部首。再查除去部首之后剩余的笔画数。 “坠”zhuì 首字母大写为Z，音节zhui “坠”上下结构，部首:土。再查除去部首之后剩余的笔画数4画。 坠组词：坠毁、坠落、摇摇欲坠、坠地、坠琴、坠胡、坠子、扇坠、天花乱坠、 4． 无数 静寂 远大 匆匆 凉爽 真心 【详解】本题考查词语搭配。 解答本题，首先要认真分析空缺部分，所填内容必须符合语境，前后搭配要恰当。注意不要写错别字，答案不唯一。 “的”前面的词语一般用来修饰 “的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国等。 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，前面是副词或形容词（词组），前面的词描述后面的动作。如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视等。 5． 光 香 响 ang 反问 挚爱 【详解】本题考查对诗歌押韵和修辞手法的掌握情况。 诗歌中押韵是指某些句子的最后一个字发音相同或相近。在这首诗中，“光”“香”“响”这三个字的韵母都是“ang”，所以押韵的字是“光”“香”“响”，押“ang”韵。这样的押韵使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。 诗中“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”使用了三个反问句。反问句是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气。这里通过反问的形式，强调了每一颗星都有光、每一朵花都有香，而自己的每一次思潮里都有大海波涛的清响。 诗人通过这三个反问句，以星必有光、花必有香作类比，强调大海的波涛声在自己思潮里的重要性，抒发了诗人对大海的赞美与热爱之情，表达了大海在诗人心中有着极其重要的地位，是诗人情感的寄托和心灵的慰藉。 6． 密密麻麻 仰望 摇摇欲坠 静寂 【详解】本题考查词语的理解。   （1）密密麻麻：又多又密的样子。   （2）仰望：抬头看。   （3）摇摇欲坠：形容极不稳固，就要倒下或坠落。   （4）静寂：非常安静，一点声音也没有。 7．飞流直下      艳丽多彩      婀娜多姿      飘忽散淡 8． √ × √ × 9．因为炊烟里有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。 10．我们家乡的千佛塔，家乡的场院、垂柳、小桥、流水等都是家乡的象征。 【导语】这篇散文以炊烟为意象纽带，串联起乡村生活的集体记忆。作者通过“娘做饭”“游子乡愁”“母亲身影”三个维度，将炊烟转化为情感载体——既是童年归家的信号，又是精神家园的象征，更是母爱存在的具象化表达。文中“无风似树，有风如云”的比喻，既呈现炊烟形态的流动性，又暗含乡土生活的恒常性与变易性。结尾排比句刻意留白的艺术处理，为读者保留想象空间，使麦香与目光构成的复合意象，完成对乡土中国最温情的诗学诠释。 7．本题考查词语搭配。 婀娜多姿：意思是各种轻盈软美的姿态。形容女性轻盈柔美。 飘忽散淡：指精神比较分散，心神不宁，注意力不够集中。 飞流直下：形容瀑布或河水垂直泻下的壮观景象。 艳丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 结合词义与语境分析，第一个空描述瀑布的词语是“飞流直下”；第二个空描述锦缎色彩绚丽的词语是“艳丽多彩”；第三个空描写少女姿态柔美的词语是“婀娜多姿”；第四个空描写烟霞朦胧轻盈的词语是“飘忽散淡”。 8．本题考查短文内容理解。 （1）由短文第①自然段“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？”可知，这句话用反问句表达“有谁不怀念……”，意在肯定每个在乡村生活过的人都会怀念炊烟。 故本题叙述正确。 （2）由短文第②自然段“这个时候不知道谁说一声，我家房顶上没有烟了，娘做好饭了”可知，文中写道“房顶上没有烟了”就代表“娘做好饭了”，而题干却说“说明饭还没做”，和原文相反。 故本题叙述错误。 （3）由短文第③自然段“炊烟就是远行的游子心中的家园”可知，作者明确写道“炊烟就是远行的游子心中的家园”。 故本题叙述正确。 （4）由短文第⑤自然段“其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷”可知，文中指出“有风或无风时的炊烟都是一幅动人的画卷”，题干只说“无风”才美，和原文不符。 故本题叙述错误。 9．本题考查短文内容理解。 由短文第①自然段“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？袅袅的炊烟里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音”可知，乡村生活过的人怀念自家房顶上升起的袅袅炊烟，是因为那炊烟里有母亲的呼唤、父亲的声音，还有儿时温暖的记忆与家的味道，给人安全感与亲切感。 10．本题考查开放性作答。 结合自己对家乡的印象进行描述即可，答案不唯一。 示例：在我心中，家乡的象征是屋后那条清澈的小河，它承载着童年回忆和浓浓的乡情，像炊烟一样温暖人心。 11． 冰心 飞鸟集 12． B C 生活中的困难或挫折 荷叶 红莲 感激和赞美 13． 灯塔 小船 谁是我在无尽黑暗中引航的明灯 【导语】这篇阅读材料精选冰心《繁星》《春水》的经典诗作，通过非连续性文本的编排，立体呈现了“爱的哲学”三重维度：自然意象（西湖/红莲）的柔美咏叹、成功哲思的凝练表达、母爱主题的深情告白。材料二作为文学评论锚点，巧妙构建了“作品-创作背景-主题思想”的解读框架。设问设计注重文本细读与情感迁移，尤其比喻仿写题实现了从审美感知到创造性表达的升华，体现了语文素养的综合性考查。 11．本题考查文学常识及提取关键信息。 从材料二的句子“《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇。在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响。”可知《繁星》是作者冰心在《飞鸟集》的影响下创作的。 12．本题考查对诗歌主旨的感悟能力及诗歌的理解。 ①《春水（二九）》描写了碧绿、温柔的西湖水，是对大自然的赞颂；故选B。 ②《繁星（五五）》揭示了成功的奥秘，是对人生的思考和感悟。故选C。 “心中的雨点”与第9课《繁星（一五九）》中的“心中的风雨”意思相同，都指生活中的困难和挫折。根据诗中的“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”可知这首诗歌将母亲比作荷叶，将“我”比作“红莲”。通过雨打红莲、荷叶护莲的场景，表达了对母亲的感激和赞美。 13．本题考查仿写句子。 首先要反复阅读诗歌，发现诗歌的写作特点；其次要联系生活实际，并发挥想象完成仿写。诗人把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，母亲护佑着自己。想想还可以把母亲比作什么，把自己比作什么，最后用反问的修辞手法写出母亲的护佑即可。 示例：母亲呵！你是大树，我是幼苗。心中的雨点来了，除了你，谁为我撑起一片绿荫？ 14．看到这美妙的夜空，我不禁沉醉了幻想起来。你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰；那边又好像是“天鹅座”，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，我想那是“天蝎座”吧！那颗“牛郎星”多么的闪耀，好像正在呼唤对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致美丽的琴；在那边的几颗星，又像一只正要起飞的天鹅；再看看中间，那星星好像围成一个红旗的模样，中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空，真是一个美丽的世界！ 【详解】本题考查书面表达的能力。 语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力，二者均以语言为基础媒介，虽然书面语言可以是对口头语言的归纳总结，但是两者并无直接关系，口才不好不一定笔才也不好。语言表达能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。 比如：夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那么的宁静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想，白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中，灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。　　 你看，靠着银河的那几颗星，多像一只只银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”；在银河南端的那几颗星，多像一高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名“天蝎座”；在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像正望着对岸的织女星。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $