8.3《党费》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

《党费》同步练习2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册 一、基础知识（A级） 阅读下面的文字，完成各题。 王愿坚善于通过故事来描绘革命者崇高的思想情操，写出他们对自己子女、亲属的深切感情，表现无产阶级的人性美和人情美。他在塑造人物时，对人物性格的形成和发展一般都不作全面的历史的______，善于“捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那”。照我们的理解，这光辉的一刹那常常表现为革命者面临生离死别时所__________出的精神火花，作者对此作了__________的描绘，从而取得了强烈的艺术效果。谁能忘掉黄新在被捕前同小妞儿的亲切吻别和她在关键时刻所说的一句语带双关的话：“孩子，好好听妈妈的话”，这不但是她对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示，也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。母子间的深情，革命者对党的崇敬热爱，两种情感在这里__________，吻合无间。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ） A．勾画  迸发  淋漓尽致  浑然一体 B．勾勒  迸发  栩栩如生  水乳交融 C．勾画  爆发  淋漓尽致  水乳交融 D．勾勒  爆发  栩栩如生  浑然一体 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ） A．不是经常表现人物性格的横断面 B．而是经常表现人物性格的横断面 C．不是截取人物性格的横断面加以表现 D．而是经常截取人物性格的横断面加以表现 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A．这不但是她对亲生孩子的最后一次嘱咐，也是对藏在阁楼上的联络员的强烈的暗示。 B．不但这是她对亲生孩子的最后一次嘱咐，也是对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示。 C．这不但是她对亲生孩子的最后一次嘱咐，也是对藏在阁楼上的联络员的隐含的暗示。 D．这不但是她对藏在阁楼上的联络员的强烈的暗示，也是对亲生孩子的最后一次嘱咐。 阅读下面的文字，完成小题。 叙事要引人入胜，就要写出事情的波澜。首先是 ① ，如《水浒传》里林冲的故事，从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”，从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”，一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者。同时，还要注意情节中内在的情感和思想意蕴，如《祝福》中的祥林嫂，在一步步走向“末路”的过程中，又有着求生的挣扎，这就使得她的故事格外能引起读者的心灵震撼。 要写出事情的波澜， ② ，发现生活中那些“情理之中，意料之外”的事。比如，学校篮球赛，上届冠军队竟然被初出茅庐的新生球队打得落花流水……生活中有许多这一类有趣的事，只要善于发现、留心积累，这些都可以成为写作的素材。其次， ③ ，例如用悬念、抑扬、意外（反转）、伏笔等，让自己笔下的故事更有趣味。 4．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 5．许多小说家喜欢运用“伏笔”写出事情的波澜，请举出《荷花淀》或《党费》中运用伏笔的一个例子。 6．阅读材料，完成小题。 ①选择性必修中册第二单元所选的三篇革命小说，以文学笔法反映时代特征，表现革命精神，而又风格各异。②《荷花淀》既写生活也写战斗，富有诗情画意、语言优美的“荷花淀派”风格。③《小二黑结婚》则具有典型的“山药蛋派”特点——以“土味”语言塑造鲜明形象，极具乡土气息。④《党费》突出表现斗争的残酷，语言简练，节奏紧张，故事性强。⑤这些作品折射了革命斗争的艰苦与悲壮，以微观视角讲述宏大主题，使革命小说呈现出历史的厚重感和文学的艺术性。下列说法不正确的一项是（   ） A．①句中的“反映”不能换成“反应”。 B．②句中的画线部分没有语病。 C．③句中的破折号可以改成逗号。 D．⑤句中的“使”字不可删去。 二、巩固提升（B级） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三人行（节选） 王愿坚 “一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队摘下来吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。因此，在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。 几天来，他一直用这个办法来给自己打气，而现在这办法却渐渐失去了效用。头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯嘣”挣断。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动。 一星期以前，他带着他的连队踏进这茫茫的草地，这草地是多么平坦啊！可是眼前这路却变得坑坑洼洼：水草那么滑，简直站不稳脚；草根太多了，稍不留神就会摔倒……通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指导员，快休息一下吧！”“不！”王吉文故意把声音提得很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。他说：“不要紧，只要你再给我增加点‘营养’就行。”小周腾出一只手，把怀里的车前菜叶子翻了翻，拣了两片嫩叶，摸索着放进指导员的嘴里。他们已经断粮两天了，两个人把吃这种野菜叶子叫作“增加营养”。 好不容易走到那棵树底下，王吉文拣块干点儿的地方把小周放下来。刚弯下身，忽然听见小周喊了声：“喂，同志，哪个单位的？”王吉文这才发现树底下还躺着一个同志。那同志见有人来，慌忙抹了抹眼睛，却没有说什么，伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口。“别泄气，同志，我们想办法走！”王吉文安慰他说。“不，自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪，说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！” 一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过了绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚。他像是自言自语地说：“同志，你为什么这样想？……”他本来还想再说些什么，可是没说出口。他只顾发愁：这两个不能行动的同志，可怎么带他们走？ 他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前，他却失望了。马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两支步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。王吉文仔细一看，原来是师长。师长向他们三个人看了看，默默地从枪筒上解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问：“为什么不走？”“这个同志伤很重……”王吉文指着黄元庆回答。他知道师长是个严厉的人，不由得有些心慌。“背上他走！”“我，我已经背了一个……”“同——志……”师长向前跨了一步，直看着王吉文的脸，话说得又低又慢，声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他！”说完，师长扭转身，挽起缰绳，扶着伤员，又蹒跚地向前走了。 一个人背两个人，王吉文思索着这个似乎不近情理的命令，不禁有些茫然了。但是他面前很快又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。“对，背上他！”想着师长的话，他忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！”他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你！”说完便大步向前走去。当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。 一趟，两趟，三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了。眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。 他慢慢地歪倒了。 王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦？……刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去。 他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的，好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．王吉文不断用前方的小树作为目标激励自己前进，既体现了他的顽强意志，也暗示了草地行军的极度艰难。 B．小周和王吉文将吃野菜叶子称为“增加营养”，表现了在断粮困境中革命战士的乐观精神，也反映出当时条件艰苦。 C．师长见到王吉文等人时，将米袋中剩下不多的炒面分给他们，这一细节体现了红军队伍中官兵平等的优良传统。 D．黄元庆在觉得自己无法继续前进时，托付枪支并赠送绑腿，表明他已完全放弃生的希望，只愿战友能继续革命。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．对王吉文伤口处的“纱布捻子像一把小锉在来回拉动”的描写，以触觉比喻痛感，生动刻画了他伤情的严重。 B．文章以“行”为线索，描述了“一人背一人”“一人背两人”“两人拖一人”的情节，结构紧凑，条理井然。 C．结尾部分对天空、白云和雁阵的描写，以景写情，暗示革命事业仍面临重重困难，前路充满未知挑战。 D．文章以“三人行”为题，既指王吉文、小周和黄元庆三人，也寓指革命队伍中人与人之间的支撑与同行。 3．前后照应是王愿坚小说的突出特点，请从本文和他的另一篇小说《党费》中各找一处前后照应的情节，并说明其作用。 4．王国维在《人间词话》中谈到“人乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”，也就是阅读既要深入作品，微观感受，又要跳出作品，宏观把握。请结合这篇小说，谈谈你对这句话的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 交通站的故事 峻青 1945年春天，海菜边人民配合我主力大军，解放了万第镇，接着，又解放了濯村、迎格庄、昌山等处，把抗日民主政权，一直推到莱阳城下。莱阳大部分地区，都沐浴在自由的阳光下了。这时候，我已调到了西海区工作，但我心里却常想：如果有机会向东去的话，我一定去看看姜老三两口子。 机会终于来了，我接到通知到东面海阳去开会。这一次，我用不着化装了。我穿着军装，骑着马，在大路上自由地奔驰。 还有四五里远，我就望见了这个从山脚一直伸展到山顶的村庄的影子。淡红色的杏花，远远望去，好像一片烟雾。山脚下，五龙河的绿波，显得特别温柔，春风微微吹皱了水面，荡起了一片涟漪。一群群雪白的鹅和浅褐色的鸭子，在河面上慢悠悠地浮游…… 进了村庄，我在姜老三家门口停了下来。敲了敲门，我心情激动地站在门外，等待着想念已久的同志。 门开了。 啊，是老妈妈。我兴奋地迎了上去，紧紧地握住她的手。三年了，整整三年了。她依然是那样的健壮，爽朗，记忆力也不差。看到我的时候，她怔了一下，但立刻就高兴地说：“啊呀，是你呀，穿着军装，我差点儿认不出来了。快进屋来吧，快进屋。” 她是那样的兴奋，就像母亲看见了离家已久的儿子似的，紧紧握着我的手，把我拉进了屋里。 屋子里一切如旧，但却没看见姜老三的影子。“老头子呢？”我着急地问道。 老妈妈没有回答，头低垂下去。 我的心怦怦地跳了起来，一阵不祥的预感涌上了心头。但我还是固执地望着她，等待她的回答。 她抬起头来，眼圈里涌满了泪水，沉痛地说：“他不在了。” 这简直是个晴天霹雳，我惊得半晌说不出话来，直直地望着老妈妈，心里像刀绞一般。 这时候，她倒比我冷静起来了。她把眼泪一抹说：“别难过，你休息一会儿，我烧点水你喝喝。喝过水后，我从头到尾都告诉你。” 我哪里还有心思喝水呢？但又不好追问得太急，等她烧好了水，粗粗地喝了两口，就定定地看着老妈妈，等她对我讲述那个悲惨的事情。这时候，屋子里很静，四周轰响着一片春天的声音：街上有雄鸡在拍着翅膀高叫，窗外的杏树上，则响着蜜蜂的嗡嗡声。 然而老妈妈的讲述，却把我引进了一个扬风搅雪的三九寒冬里。 天空里弥漫着浓厚的铅色的云，凛冽的西北风在光秃秃的山野间呼啸着。五龙河上结满了厚厚的冰层，这毛玻璃似的苍白的河面上，映着阴沉沉的灰色的天空，使人感到分外的凄冷。就在这样一个凄冷的夜里，有一个穿着老羊皮皮袄的中年人，风尘仆仆地来到了老头子的家里，这人就是县委的王书记。他是老头子的上级，也是他亲密的战友。他一进姜老头家的门，就像到了自己的家一样，又说又笑的，那王书记还特地给老头子带了一瓶虎骨酒来。 老头子更是高兴，东奔西跑地想办法弄东西招待他。因为有任务，王书记决定在老头子家里住下，第二天夜间再走。姜老三为了他的安全，就把他安置在屋后面的那个场园屋里。 这天夜里，他们像久别重逢的亲人似的在场园屋里谈了很久，到老头子回到前屋来的时候，天已经大半夜了，空中落起了狂乱的雪花。 正在这时，外面院子里响起了一阵扑通扑通的声音。老头子一听，立刻一个箭步，窜到了房门门口，咔嚓一声把门栓插上了，又一回手，从门后，搬过一块堵鸡窝的石板，顶住了房门。接着，转回身来，从门后捞起了一把大砍刀。 屋门咚咚地响了起来，院子里有人在用脚踢门。老头子紧握着大刀，大声地喊道：“不怕死的都来吧，老爷今天和你们拼了！” 他喊得那么响亮，懂得的人听得出他是在暗示王书记赶快走，同时，也是在表示坚决掩护他逃走的决心。 伏在后窗上偷看的老妈妈，听到了老头子的喊声以后，想起了老头子的嘱咐，就咬着牙离开了场园，带着王书记向村外走去。到五龙河北岸的时候，她听到屋子里响起了一片喊杀的声音，不久又响起了枪声，村里的狗叫成了一片。 这时候，风雪更大了，如烟似雾的暴风雪，遮住了村庄的影子。她转回头去，望了望在风雪迷蒙中的响着枪声的房屋，她的心就像掉在了村子里似的，感到十分痛楚。但是，她却没有停下脚步，狠狠地抹去了眼泪，领着县委书记大踏步地向北走去…… 第二天早晨，她回到了自己的家里。推开门一看，眼前出现了一幅惊人的景象：堆满了白雪的院子里洒着一摊摊鲜红的血迹，雪地上横七竖八地躺着三四具便衣特务的尸体，老头子满身血淋淋地倚着老柏树笔直地站着，双手拄着沾满了鲜血的大砍刀，高高地昂着头，挺着胸，威严地瞪着前面。 老妈妈一头扑了过去，伸手一摸，他身子像石头似的又凉又硬。原来他早已死了，他在砍死了几个敌人之后，身上也中了十多枪，但是他却没有倒下，他就像钢铁铸成似的凝固在那里了。大雪还在不断地下着，那绒毛般的白雪，轻轻地轻轻地堆上了他的肩头，越堆越高，越堆越高。 在她讲述的时候，她是多么激动多么悲痛啊！ 我抬起头来，眼睛转向窗外，窗外是明媚的春天，院子里洒满了灿烂的阳光，蜜蜂在盛开得像锦簇般的杏树上嗡嗡地叫着，雄鸡在街头喔喔地长鸣，屋子后面，五龙河在温柔地拍击着山脚下的岩石，发出了亲切的刷刷声。 （有删改） 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“我”开会途经熟悉的山村，远远望见五龙河河面的景象，这些描写旨在表现解放后新农村的富足面貌。 B．虽然已经时隔三年，但老妈妈依然能认出并热情接待穿着军装的“我”，体现了她对革命同志深厚的情感。 C．文中通过“铅色云”“凛冽风”“苍白冰层”等意象，渲染严冬的压抑，烘托了姜老三牺牲时的悲壮氛围。 D．文章通过“我”的拜访引出老妈妈对姜老三事迹的讲述，“我”听完故事后看见的窗外景象与开头照应，首尾圆合。 6．关于文中姜老三这一人物，下列说法不正确的一项是（   ） A．姜老三对革命同志充满热忱，县委王书记来访时，他既热情招待，又精心安排住宿，尽显对战友的关怀与负责。 B．面对敌人突袭，姜老三的一系列反应表现了他作为交通站联络员的斗争经验丰富而且想立功得到重用。 C．姜老三具有坚定的革命意志，即便在敌我力量悬殊的危急时刻，也未退缩，而是选择与敌人抗争，直至牺牲。 D．姜老三牺牲后仍保持“笔直站立、昂头挺胸”的姿态，暗示他至死未屈服于敌人，体现了革命者的气节。 7．本文与《党费》均以“英雄牺牲”为核心情节，但表达的主题不尽相同。请结合文本简要分析。 8．文中老妈妈讲述往事时，反复穿插“春天的声音”，这样写有何用意？请结合全文谈谈你的理解。 三、拓展迁移（C级） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 革命文学是代表新兴阶级——无产阶级的文学形态，它要求文学写作“与整个的新兴阶级政治运动很密切地配合起来”，具体地“担负起对于新兴阶级解放运动的斗争的任务”，当无产阶级取得政权之后，革命文学要为无产阶级革命进行合法性书写，并参与无产阶级文化意识形态的直接建构。这样的文学思想对文学写作者的身份与态度提出格外的要求：文学家要以革命者的身份，采取介入革命生活的态度，进行文学写作，也就是说，文学叙述必须以革命的话语展开。蒋光慈曾把革命党人与文艺家进行类比，“倘若一个从事实际运动的革命党人， 当他拿手枪或写宣言的当儿， 目的是在于为人类争自由，为被压迫群众求解放，那么我们的文艺者当拿起自己的笔来的时候，就应当认清自己的使命是同这位革命党人的一样”。所以，在蒋光慈看来，所谓实际的革命党人与文艺者，不过名义稍有点不同，其实质作用没有什么差异，新作家应是“革命的儿子”， 同时也就是“革命的创造者”，新作家的使命与一般革命党人所负的使命一样。 革命文学崇尚“力”的风度，崇尚“阳刚”的美学规范，构成这种规范的审美内容是紧张，是沉重，是革命的坚强，是革命英雄主义的气概，这样的审美崇尚在革命文学世界中得到生动而多样的显现。就题材形态而言，革命文学选取的题材都有很强的硬度，总是与火与血的苦难现实相连，远离冲淡平和、牧歌情调的清远之境，这样的境界即使有，也是作为革命生活的背景与陪衬出现。就情感维度而言，革命文学拒绝个人的感伤情绪，弃绝软性的个人情感，代之以刚性的革命情感。在革命文学中，革命者被赋予崇高的气节，他们是力的化身，是坚强的符号，他们能承担来自物质与精神两重压力的损害，而保持压力下的硬汉风度，这类特征在女性革命者形象的身上可以得到更为生动的印证。革命文学追求“阳刚”的美学风格，是出于一种先在的革命政治理念，这一理念认定：革命力量是坚决的、勇敢的，革命者有坚强的意志和不可战胜的力量，革命文学的“力”的审美范式的形成正是对这一革命理念的适从。 20世纪的中国革命文学充溢着浪漫的精神气息、浓郁的革命情调、积极乐观的向上情绪，这或许与知识分子的个人气质有关。知识分子天然地具有浪漫的个性，他们对革命的想象和记忆，都充满着浪漫色彩，革命的知识分子作为革命文学的书写者，自然把知识者个人的精神特点带到文学中，但这种个人性并不是没有限度的，它更多地受制于集团意志和想象模式，革命文学的浪漫性归根到底是政治想象的折射。革命的终极目标既然是未经现实兑现的，那么它就只能作为彼岸性的理想而存在。在此岸的现实革命实践与彼岸的未来革命理想之间，构成一种革命的时间过程，这一过程具有丰富的不确定性，正是这种不确定性，决定着政治想象的浪漫性。 （摘编自雷世文《论 20世纪中国的革命文学》） 材料二： 革命是20世纪上半叶中国社会最大的政治。革命催生和孕育了新文学，新文学也依凭着社会特殊的需要，获得了空前的地位，这是20世纪中国特殊的国情，也是文学发展的特殊情态。 革命是文学不可回避的时代内容和思想资源，五四新文学的发轫来自中国社会物质革命、政治革命失败后的转向。曾经是五四运动骨干的傅斯年在《白话文学与心理的改革》一文中说：“物质的革命失败了，政治的革命失败了，现在有思想革命的萌芽了。”革命是文学不断发展的根本动力。社会改造催生了新的思想，新的思想促进文学的更新。应该说中国自古就没有纯文学，从来没有离开社会发展的文学和离开社会变革的文学。文学的确表现了每个作家的审美趣味和独立思想，但同时更是历史演变、社会变革影响下的结果。大部分的革命文学作家是把文学作为思想观念表达的渠道，本身带有主观追求和一定的意识形态。革命文学作家也从未彻底完成对纯文学性的坚守。即便像鲁迅也曾说过文学是余裕的产物，但在《呐喊·自序》中也认为革命文学不是一种普通的职业，而是可以用于改造民族的灵魂。文学是审美的，但绝不纯粹是审美的，文学蕴含的思想赋予了文学更高的追求，赋予了现代作家强烈的社会意识和深切的文化情怀。 文学与革命的这种互渗关系，是20世纪中国文化发展的基本生态。文学与革命的互渗，并非简单地指文学产生的环境背景与创作内容，也并非革命对文学产生了现实的要求， 而在于文学具有革命的本质。从五四开始的中国现当代文学走过了百年的发展历程，中国社会现代化也历经了百年的征程，中国共产党领导的革命与建设更是实现了百年的发展。文学、社会、政治革命始终交互渗透、同步发展，共同形成了20世纪的中国经验。在中国共产党成立100周年的历史关头，我们更加真切地感受到这种关系。 （摘编自《文学的革命与革命的文学》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．材料一认为，不论什么时候，革命文学都要为无产阶级革命进行合法性书写，同时还要直接参与建构无产阶级文化意识形态。 B．材料一指出，革命者尤其女性革命者，她们有崇高的气节，是力的化身、坚强的符号，在物质和精神的重压下保持了硬汉风度。 C．知识分子天生具有浪漫个性，会自然而然地将这种个性写进文学当中，这让20世纪的中国革命文学充溢着革命的浪漫气息。 D．材料二认为，不是所有的革命文学作家都能把文学当作思想观念表达的渠道，尽管他们本身也带有主观追求和一定的意识形态。 2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．20 世纪上半叶的中国政治革命推动了革命文学的诞生，可见这场革命影响之大。 B．傅斯年认为物质革命、政治革命失败带来思想革命萌芽，继而新文学开始出现。 C．鲁迅认为，虽说文学是余裕的产物，但革命文学能够起到改造民族灵魂的作用。 D．20 世纪中国文学的发展证明，文学与革命能够互渗是因为文学具有革命的本质。 3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．材料一采用类比论证，通过论述革命党人与文艺家的关系论证革命文学的创作。 B．材料二开篇先阐释革命的内涵，然后在此基础上论述了革命与文学的互渗关系。 C．材料一从创作身份、审美范式、浪漫性三个方面论述了 20世纪中国的革命文学。 D．材料二第二段“从来”“但同时更”“大部分”等增加了论证语言准确性和逻辑性。 4．材料二是采用哪些方法论证文学与革命的互渗关系的？请简要概括。 5．王愿坚 1944年参加革命工作，创作了《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等革命文学作品，他为什么能创作出如此优秀的革命文学作品？请结合材料简要概括。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。红色文化是连接过去、现在和未来的重要精神纽带。在新的时代环境下，如何擦亮红色文化的底色，让红色文化活起来，将红色基因传下去，是一个现实而紧迫的问题。 过去，我们创作了一大批红色文艺经典，它们成为讲述红色故事、传承红色基因、传播红色文化的重要载体。如今，现代社会语境与传统红色故事的相关性减弱，大众审美日趋多样化，流行文化层出不穷，这些都对红色题材文艺创作提出了更高要求。 红色，是血的颜色，是火的颜色，是革命的颜色。红色故事由血泪和汗水铸就，故事中天然地凝结着巨大的悲喜，隐藏着能够激发人们情感的“引线”，回顾讲述红色故事的文艺作品会发现，但凡优秀之作，无不散发着情感的温度，歌剧《白毛女》中有感天动地的父女情，电影《高山下的花环》中有生死相依的战友情，即便是颇具英雄主义气质的长篇小说《林海雪原》，也或明或暗地埋着不少情感线索，比如，刚接触不久，少剑波就对女卫生员“小白鸽”暗生情愫。这些情感元素，不仅能增强红色故事的感染力，也起着推动叙事、塑造人物、升华主题的作用。 文艺作品中的红色故事，往往涉及党史、军史、国史中的重大史实，涉及革命先驱、党和国家领袖以及英模人物。一段时间里，不少创作者不敢放飞想象的翅膀，不愿打开人物的情感世界，把人物都塑造成了“光伟正”“高大全”，导致红色题材创作一度陷入人物脸谱化、故事程序化的怪圈，这样的作品自然难以引起读者、观众的兴趣。 因此，在红色题材创作中，创作者应注重情感元素的开掘。虽然很多红色故事发生时的时空环境与今天大不相同，但任何年代，人们的情感诉求和情感经验总是相通的，通过为红色故事注入更多情感逻辑和情感力量，能够让故事更具张力，让人物更加丰满，让整个红色叙事更加逻辑自洽、令人信服，让严肃厚重的历史和抽象的价值观念走进普通百姓的内心。 要讲出富有情感温度的红色故事，创作者首先要培养自己对红色历史的深厚感情，主动用红色文化滋养自己的精气神。另外，作品的情感温度来源于沸腾的生活，生活中的一些细节和小故事，往往最能鼓舞人，最能打动人。所以，创作者要走进生活深处，观察生活细节，吃透生活底蕴，时刻保持对生活的敏感。 红色文艺作品，通过艺术的形式再现革命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广闻的历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居于无意识母体中的民族忧患意识，进而筑牢革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温。 任何审美活动都是在一定的社会历史环境中进行的。审美标准总是随着时代的变迁而改变，因为一个时代审美标准的建立与那个时代的社会环境、文化氛围等密不可分。因此，要想用文艺作品讲好红色故事、传播红色文化，必须让作品的内容、形式、细节等符合现代审美。 （选自《光明日报》） 材料二： 社会主义先进文化是中国共产党领导中国人民，在推进社会主义建设伟大实践中，以马克思主义为指导，所构建形成的以“改革创新”为精神内核和价值取向的特有文化体系和精神样态。社会主义先进文化，面向现代化、面向世界，面向未来，是民族的科学的大众的文化，体现了文化的科学性、时代性、人民性和先进性，代表着时代进步湖流和发展要求，促进了社会主义事业在中国欣欣向荣、蓬勃发展。 社会主义先进文化承继了中华优秀传统文化对于红色的推崇，发展了革命文化所铸就的红色品格，传承红色基因，赓续红色血脉，传承、丰富和发展中国共产党人的精神谱系，持续践行社会主义核心价值观，坚持艰苦创业、改革创新，坚持接续奋斗，推进了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来，我们高度重视传承弘扬红色文化，提出用好红色文化，生动传播红色文化，强调继承优良传统，传承红色基因，赓续红色血脉，把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好，在伟大建党精神的感召下，爱党、爱国、爱社会主义的时代主旋律激扬强劲，新时代新征程奋勇争先建功立业的精气神不断提振，在社会主义建设伟大实践中所构建的社会主义先进文化，以良好的文明生态和显著的实践效果，为现代红色文化的发展提供了充分的基础。 正是由于红色文化的形成发展所具有的深厚坚实基础，才铸就了红色文化的丰富内涵、独特价值和强大张力。红色文化饱含着中国伟大革命事业底色由革命烈士鲜血铺就的深刻寓意，凝结着中国共产党领导中国人民百年奋斗的辉煌成就，积蓄着奋力实现中华民族伟大复兴时代使命的澎湃伟力，必将在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上持续迸发出强大力量。 （选自《人民网》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．现代社会语境的变化，大众审美的多样化，流行文化的层出不穷，这些对红色题材创作提出了新的要求。 B．红色，代表着血、火和革命，是中国文化独特魅力的体现，所以传承红色文化是一个现实而紧迫的问题。 C．创作者需要培养对红色历史的深厚感情，保持对生活的敏感，才能讲出富有情感温度的红色故事。 D．我们应传承红色基因，弘扬红色文化，同时守护好、建设好红色江山，在新时代征程上奋勇争先，建功立业。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．优秀的红色题材作品应将红色历史置于现代社会语境下进行审视，这样才能给予现代人心灵的启迪和精神的鼓舞。 B．中国文化因含有红色基因而具有独特魅力。传播红色文化，从本质上讲就是重温红色记忆、传承红色基因。 C．红色文化见证了中国共产党的发展壮大，是新时代增强民族凝聚力、实现中华民族伟大复兴的重要精神支撑。 D．作为红色文化的重要组成部分，社会主义先进文化继承了优秀传统文化对于红色的推崇，也为现代红色文化的发展奠定基础。 8．下列选项，不适合作为论据支撑材料一观点的是（   ） A．青果巷二期创设青果芸台书舍，取恽寿平、唐顺之、刘国钧、瞿秋白、刘师勇、周有光六位名人及其所对应的书画、马鹿、纺织、书信、羽箭、拼音作为空间元素，打造文化活动空间。 B．近几年新创作的《江姐》，和几十年前不同体裁的《江姐》相比，更加真实细腻，格外注重表现人物的内心世界，力求实现对人物性格的深度开掘。 C．中央广播电视总台推出系列原创短视频《真理的味道》，从小角度讲述中国共产党人通寻真理的故事，彰显了中国共产党人的初心使命。 D．《觉醒年代》将历史人物与后来成为党和国家领袖的毛泽东、周恩来等，置于同一时空环境中进行展示，并发起一场今人与上述历史人物的跨越时空的“对话” 9．请结合材料一，分析选择性必修中课文《党费》作为红色作品，“情感的温度”体现在哪些方面？ 10．在论述“传承弘扬红色文化”问题时，两则材料各有侧重？试简要概括。 答案 一、 1．A 2．D 3．A 【分析】1．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。 第一空，勾画：勾勒描绘；用简短的文字描写。勾勒：①用线条画出轮廓；双钩。②用简单的笔墨描写事物的大致情况。原文是对人物性格的形成和发展的描写，两个词均可使用。 第二空，进发：由内而外地突然发出。爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。②突然发作；(事变)突然发生。原文说的是精神火花，所以用“进发”。 第三空，淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。语境说的是描绘得很透彻。所以应用“淋漓尽致”。 第四空，水乳交融：像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密。浑然一体：融合成一个整体。语境说的是两种情感在那一刻融合为一体，应用“浑然一体”。 故选A。 2．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 从句式照应，语意关联以及关联词语的角度来说，前面有“不作……”，后面当照应“而是……”，由此排除A、C。 从与后文“善于‘捕捉性格发出耀眼光辉的那一刹那’”照应的角度来说，对应“捕捉”的应该是“截取”，排除B。 故选D。 3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句存在两处语病： 一是重复赘余，“隐含的”与“暗示”语意重复，可删除“隐含的”，或将“隐含的”改为“强烈的”，排除BC。 二是语序不当，“不但是……”与“也是……”后面的内容应互换位置。排除D。 故选A。 4．①情节的曲折起伏 ②首先要善于观察 ③可以灵活运用叙事技巧 5．《荷花淀》示例：描写湖面景物“那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”，这为下文把敌人引入游击队包围圈埋下了伏笔。 《党费》示例：“我”初次与黄新同志接头，黄新同志拿出党证和银洋要缴党费，而“我”没有带给政委，这为后文“我”从砂罐里找到党证和银洋埋下伏笔。 【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，结合前文“叙事要引人入胜，就要写出事情的波澜”和后文“一波三折，扣人心弦，牢牢地抓住了读者”可知，此处是说情节设置要跌宕起伏，曲折动人，故可填“情节的曲折起伏”。 第二空，结合前文“要写出事情的波澜”和后文“发现生活中那些‘情理之中，意料之外’的事”可知，此处是说首先要有敏锐的观察力，故可填“首先要善于观察”。 第三空，结合后文“例如用悬念、抑扬、意外（反转）、伏笔等”可知，此处是说善于运用各种叙事技巧，故可填“可以灵活运用叙事技巧”。 5．本题考查学生分析语言表达效果的能力。 伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。伏笔的好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀。有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。 示例： 通过描写环境设置伏笔。如《荷花淀》一文中关于湖面的一段景物描写：“那一望无边的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭一样高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧”，为下文把敌人引入游击队包围圈埋下了伏笔。 《党费》中第一次见面时几个党员分别拿菜回去腌，也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔前面有交代，后面有照应。 6．B 【详解】本题考查学生正确使用词语、辨析并修改病句、正确使用标点符号的能力。 A.正确。“反映”意思是表现、体现；“反应”通常指对某种刺激或事件的回应。①句句意是指革命小说体现时代特征，应该用“反映”，不能换成“反应”。 B.错误。②句搭配不当。“语言优美”一般修饰“文字”或“表达”，不修饰“风格”。②句改为：富有诗情画意，语言优美，具有“荷花淀派”风格。 C.正确。③句中的破折号用于解释说明“山药蛋派”的特点，改为逗号不影响句意。 D.正确。⑤句中的“使”表示因果关系，删去后句子结构不完整（缺少衔接词），语义会变得生硬。 故选B。 二、 1．D 2．C 3．①《三人行》开头王吉文背着通讯员小周前行，他望着前面的小树暗暗下决心走到小树跟前再休息，结尾他醒来发现自己躺在移动的油布上，被黄元庆和小周拖着走，之前他背两人走，现在两人拖他，前后照应，突出战友间相互扶持，不离不弃的深厚情谊，使文章结构严谨。②《党费》开头写“我”到黄新同志家，看到她家“冷冷清清”，结尾写黄新同志为掩护“我”和游击队员而牺牲，家里更加冷清，前后照应，突出黄新同志为革命无私奉献，英勇牺牲的精神，使文章主题更深刻。 4．①“人乎其内，故有生气”指深入作品内部，能感受到其中的情感与精神力量。《三人行》中，王吉文背着伤员艰难前行，尽管身体极度虚弱，但为了战友仍咬牙坚持，这种顽强不屈的精神让人感受到强烈的生命力和感染力；黄元庆和小周在王吉文倒下后，拖着油布艰难爬行救助他，展现出战友间深厚的情谊和不离不弃的精神，这些都让读者深人作品内部，感受到其中的生气。②“出乎其外，故有高致”指跳出作品，从更高层面审视其价值和意义。《三人行》通过描写红红军战士在艰苦环境中的相互扶持，不仅展现了战争的残酷和战士的坚韧，更体现了革命理想高于天的崇高精神。这种精神超越了个人生死，是对革命信仰的坚守和追求，让读者从作品跳出，领悟到其蕴含的高尚情怀和伟大意义。 【导语】这篇小说通过指导员王吉文在长征途中背负伤员行军的感人故事，展现了红军战士坚韧不拔的革命精神。作者运用细腻的心理描写和生动的细节刻画（如“纱布捻子像小锉”的比喻），真实再现了草地行军的艰难。小说以“三人行”为线索，通过“一人背两人”到“两人拖一人”的情节递进，层层深入地表现了革命同志间生死与共的情谊。结尾的雁阵描写既象征革命队伍的团结，又暗示着希望。全文语言质朴有力，情感真挚动人，充分展现了革命文学的艺术魅力。 1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“已完全放弃生的希望”曲解文意。黄元庆托付枪支的行为其初衷可能是认为自己无法继续前行，希望战友能继续革命。但是，这一行为并非简单地“完全放弃生的希望，只愿战友能继续革命”，只要有活着的可能，他还是会顽强活下来，继续革命的。在指导员王吉文的影响和鼓励下，他最终重燃了斗志，和小周一起拖着王吉文前进。 故选D。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“暗示革命事业仍面临重重困难，前路充满未知挑战”错误。结尾的天空，白云和雁阵描写是积极的象征(团结，希望，前行)，而非对困难前景的暗示。选项的理解偏离了原文的情感基调与象征意义。 故选C。 3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①《三人行》照应情节：开头“王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心”“把小周的屁股用力往上托了托”，背着小周艰难前行；结尾“黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬”，拖着昏迷的王吉文前进。作用：前文王吉文以一己之力支撑战友，后文战友反哺救助王吉文，前后照应，以“背人”与“拖人”的情节呼应，凸显红军战友间相互扶持、不离不弃的革命情谊，让文章结构严谨，情感表达更真挚。 ②《党费》照应情节：开头“我”找到黄新家，见“屋里冷冷清清的，连个火塘也没有”；结尾黄新为掩护同志牺牲，“我”带着党费离开，其家依旧冷清，甚至更添悲凉。作用：以 “冷清”的环境前后照应，既烘托出革命年代的艰苦环境，更突出黄新为革命舍生取义、无私奉献的精神，让人物形象更鲜明，主题更深刻。 4．本题考查学生理解句子含义的能力。 ①入乎其内，故有生气：深入文本，感受人物与情节的鲜活力量深入作品细节。如文中王吉文“胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动”，仍咬牙“把小周的屁股用力往上托了托”，甚至一人背两人前行，其顽强的意志、舍己为人的精神鲜活可感；黄元庆本自认“不能行动”，却在王吉文倒下后，与小周“糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水”，匍匐拖行油布救助战友，这份绝境中的坚守与战友情谊，让情节充满张力，人物有血有肉，极具感染力。 ②出乎其外，故有高致：跳出文本，领悟作品的深层价值与崇高意蕴。小说以草地行军的小场景，写王吉文、小周、黄元庆三人“一人背两人”“两人拖一人”的生死相依，不仅展现了红军长征的艰苦卓绝，更凸显了革命队伍中的集体主义精神；结尾“一长串大雁正排成‘人’字形的队伍，轻轻地向南飞去”，以雁阵的“人”字呼应“三人行”，寓指革命之路虽艰，但只要众人同心、彼此支撑，便终将走向希望，升华了主题，让作品超越了个体叙事，成为对革命信仰、团队精神的崇高礼赞，引人深思。 5．A 6．B 7．①本文通过姜老三壮烈牺牲的个体故事，凸显革命精神的永恒激励。 ②《党费》则通过黄新为保护党费而牺牲的情节，更侧重突出集体信仰中党员的纯粹忠诚。 8．①象征新生：寒冬牺牲与春日生机对比，暗示革命胜利的希望。 ②情感对照：现实生机与回忆惨烈交织，凸显坚守信仰的复杂情感。 ③主题深化：自然永恒与历史变迁相契，揭示个体牺牲的历史意义。 【导语】这篇小说以“我”重返解放区为线索，通过今昔对比，展现了革命者的牺牲精神。作者巧妙运用环境描写，以明媚春光反衬残酷往事，形成强烈反差。姜老三的英勇就义和老妈妈的坚强，共同谱写了一曲革命赞歌，讴歌了普通民众在革命中的崇高品格。 5．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A.“这些描写旨在表现解放后新农村的富足面貌”错。原文中对五龙河等乡村景象的描写，主要作用是通过今昔对比（现实的春日生机与回忆中的寒冬肃杀），反衬姜老三牺牲的悲壮，突出革命胜利是革命者用生命换来的，来之不易。 故选A。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 B.“想立功得到重用”错，姜老三面对敌人时插门、顶门、握刀喊话，目的是掩护王书记撤离，而非“想立功得到重用”，这一表述无文本依据。 故选B。 7．本题考查学生分析作品情节，概括作品主题的能力。 ①本文聚焦姜老三为掩护县委书记壮烈牺牲的个体事迹，通过描写他插门栓、顶石板、握砍刀与敌人殊死搏斗，死后仍拄刀挺立的悲壮场景，刻画了普通交通站群众的英雄形象。文中将残酷的牺牲场景与明媚的春日景象对比，以个体的牺牲彰显革命精神的不朽，凸显这种精神跨越时空的永恒激励作用。 ②《党费》围绕黄新珍藏咸菜作为党费、为保护党费和同志从容赴死的情节展开，核心是“党费”这一集体信仰的象征。黄新的牺牲始终与维护党的利益、坚守党员职责紧密相连，更侧重展现革命年代党员对集体信仰的绝对忠诚，以及为了组织利益甘愿奉献一切的纯粹党性。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①象征新生：老妈妈讲述姜老三寒冬牺牲的惨烈往事时，穿插雄鸡高叫、蜜蜂嗡嗡等春天的声音，以寒冬的凄冷与春日的生机形成鲜明对比，春天象征着革命胜利的曙光，暗示烈士的牺牲换来了大地复苏与新生。 ②情感对照：现实中明媚的春景与回忆里的血火场面交织，春天的鲜活声音反衬出往事的悲壮，也映照出老妈妈悲痛却坚定的心境，凸显革命者在苦难中坚守信仰、直面牺牲的复杂情感。 ③主题深化：自然的春天永恒循环，与革命历史的变迁相呼应，将个体的牺牲置于时空维度中，让读者感受到烈士牺牲并非徒劳，其精神融入大地，推动了历史前进，深刻揭示了牺牲的历史价值与永恒意义。 三、 1．C 2．B 3．A 4．①引用五四运动骨干傅斯年和鲁迅两人著作中的经典话语； ②概述中国现当代文学和中国共产党二者百年历史发展进程的史实。 5．①他以革命者的身份，采取介入革命生活的态度，进行革命文学写作（或“他的文学叙述以革命的话语展开”）； ②他在题材形态、情感维度等创作方面，崇尚“力”和“阳刚”的革命文学审美范式； ③他能把知识分子的天然浪漫个性融入革命文学的创作中； ④他不回避革命时代的内容和思想资源，有着强烈的社会意识和深切的文化情怀； ⑤他能灵活处理文学与社会、文学与革命的互渗关系。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“不论什么时候”错误，从原文“当无产阶级取得政权之后，革命文学要为无产阶级革命进行合法性书写……”看，这种合法性书写是有时间条件因素限定的，不是“任何时候”，而是在“无产阶级取得政权之后”。 B.“革命者尤其女性革命者”错误，原文是说“革命文学”中的革命者，选项说法扩大了范围，也包括了历史现实中的革命者。 D.“尽管他们本身也带有主观追求和一定的意识形态”错误，原文只说“大部分的革命文学作家是把文学作为思想观念表达的渠道”，原文不存在选项所表达的转折关系。 故选C。 2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“继而新文学开始出现”错误，傅斯年只说物质革命、政治革命的失败带来思想革命的萌芽，没说新文学出现的事，“继而新文学开始出现”是材料二作者的观点。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“采用类比论证”错误，类比革命党人与文艺家关系的是蒋光慈，材料一第一段只是引用了蒋光慈的这一说法，所以，这里只能说是引用，不能说类比。 故选A。 4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “曾经是五四运动骨干的傅斯年在《白话文学与心理的改革》一文中说：‘物质的革命失败了，政治的革命失败了，现在有思想革命的萌芽了。’”“即便像鲁迅也曾说过文学是余裕的产物，但在《呐喊·自序》中也认为革命文学不是一种普通的职业，而是可以用于改造民族的灵魂”，材料二引用五四运动骨干傅斯年和鲁迅两人著作中的经典话语。“从五四开始的中国现当代文学走过了百年的发展历程，中国社会现代化也历经了百年的征程，中国共产党领导的革命与建设更是实现了百年的发展”，材料二概述了中国现当代文学和中国共产党二者百年历史发展进程的史实，总结精准深刻。 5．本题考查学生对材料进行分析、运用的能力。 “文学家要以革命者的身份，采取介入革命生活的态度，进行文学写作，也就是说，文学叙述必须以革命的话语展开”，他以革命者的身份，采取介入革命生活的态度，进行革命文学写作（或“他的文学叙述以革命的话语展开”）。 “革命文学崇尚‘力’的风度，崇尚‘阳刚’的美学规范，……就题材形态而言，革命文学选取的题材都有很强的硬度，……就情感维度而言，革命文学拒绝个人的感伤情绪，弃绝软性的个人情感，代之以刚性的革命情感”，他在题材形态、情感维度等创作方面，崇尚“力”和“阳刚”的革命文学审美范式。 “20世纪的中国革命文学充溢着浪漫的精神气息”“他们对革命的想象和记忆，都充满着浪漫色彩，革命的知识分子作为革命文学的书写者，自然把知识者个人的精神特点带到文学中，但这种个人性并不是没有限度的，它更多地受制于集团意志和想象模式，革命文学的浪漫性归根到底是政治想象的折射”，他能把知识分子的天然浪漫个性融入革命文学的创作中。 “革命是文学不可回避的时代内容和思想资源，……文学蕴含的思想赋予了文学更高的追求，赋予了现代作家强烈的社会意识和深切的文化情怀”，他不回避革命时代的内容和思想资源，有着强烈的社会意识和深切的文化情怀。 “革命是文学不可回避的时代内容和思想资源，……革命是文学不断发展的根本动力。……从来没有离开社会发展的文学和离开社会变革的文学”“文学与革命的这种互渗关系，是20世纪中国文化发展的基本生态”，他能灵活处理文学与社会、文学与革命的互渗关系。 6．B 7．D 8．A 9．（1）深深的母子情。作为一个母亲，黄新舍不得孩子，临牺牲前把她的孩子托付给我。 （2）感人的夫妻情。黄新把她丈夫送去参加了红军，她在家哼唱歌曲表达对在长征路上的爱人的思念。 （3）深厚的同志情。黄新为了保护我牺牲自己，为了山上的同志解决困难，宁愿自己全家挨饿。 10．材料一主要探讨在现代社会语境下，红色题材文艺创作如何活起来，如何将红色基因传下去，为红色文艺发展提供方向和具体做法。 材料二侧重简述社会主义先进文化和红色文化之间的关系，并阐述了新时代红色文化的意义。 【解析】6．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.强加因果，原文“在新的时代环境下，如何擦亮红色文化的底色，让红色文化活起来，将红色基因传下去，是一个现实而紧迫的问题”“红色，是血的颜色，是火的颜色，是革命的颜色”，文中没有因果关系。 故选B。 7．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“也为现代红色文化的发展奠定基础”错误，原文“爱党、爱国、爱社会主义的时代主旋律激扬强劲，新时代新征程奋勇争先建功立业的精气神不断提振，在社会主义建设伟大实践中所构建的社会主义先进文化，以良好的文明生态和显著的实践效果，为现代红色文化的发展提供了充分的基础”。 故选D。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一观点是：讲好红色故事、传播红色文化。 A.青果巷芸台书舍不算红色文艺作品。所选名人并不全是红色人物，体现不了讲好红色故事、传播红色文化。 故选A。 9．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 黄新把她丈夫送去参加了红军，她在家哼唱歌曲表达对在长征路上的爱人的思念。“停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了:‘孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志’”，可见深深的母子情。作为一个母亲，黄新舍不得孩子，临牺牲前把她的孩子托付给我。 黄新为了保护我牺牲自己，为了山上的同志解决困难，宁愿自己全家挨饿。“好久没有听这样的歌子了，在这样的时候，听到这样的歌子，心里真觉得熨帖。我想得一点也不错，群众的心还红着哩，看，这么艰难的日月，群众还想念着红军，想念着扯起红旗闹革命的红火日子。兴许这哼歌的就是我要找的黄新同志?要不，怎么她把歌子哼得十零八落的呢？看样子她的心不在唱歌，她在想她那在长征路上的爱人哩。我在外面听着，真不原打断这位红军战一的妻子对红军，对丈夫的思念”，可见感人的夫妻情。 “作品的情感温度来源于沸腾的生活，生活中的一些细节和小故事，往往最能鼓舞人，最能打动人”，“由于消息走漏，敌人在全村挨门挨户搜查。面对生死考验，黄新把生的希望留给战友，毅然挺身而出，掩护了战友，在关键时刻还语义双关地叮嘱战友要沉着、顾全大局”“她知道山上缺盐，就暗暗地把群众组织起来为山上的游击队腌制咸菜，作为特殊的党费。她把咸菜看得比生命还宝贵，甚至不许饥饿的小女儿吃一根咸菜”，可见深厚的同志情。 10．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 材料一：“在红色题材创作中，创作者应注重情感元素的开掘”“要讲出富有情感温度的红色故事，创作者首先要培养自己对红色历史的深厚感情，主动用红色文化滋养自己的精气神”“创作者要走进生活深处，观察生活细节，吃透生活底蕴，时刻保持对生活的敏感”“欣赏红色文艺作品，既是一种审美活动，也是一种对红色历史的重温”“要想用文艺作品讲好红色故事、传播红色文化，必须让作品的内容、形式、细节等符合现代审美”，材料一主要探讨在现代社会语境下，红色题材文艺创作如何活起来，如何将红色基因传下去，为红色文艺发展提供方向和具体做法。 材料二：“我们高度重视传承弘扬红色文化，提出用好红色文化，生动传播红色文化……在社会主义建设伟大实践中所构建的社会主义先进文化，以良好的文明生态和显著的实践效果，为现代红色文化的发展提供了充分的基础”“红色文化饱含着中国伟大革命事业底色由革命烈士鲜血铺就的深刻寓意，……全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上持续迸发出强大力量”，侧重简述社会主义先进文化和红色文化之间的关系，并阐述了新时代红色文化的意义。 学科网（北京）股份有限公司 $