阶段练习三(范围 第八章第1节～第4节)-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,安徽）

阶段乡 (范围：第八章第1节一第 一、填空题 1.(2025芜湖期末)锤子的锤头 变松了，人们常用撞击锤柄 下端的方法使锤头紧套在锤 柄上，如右图所示。这里利 用了 (选填“锤头”或“锤柄”) 具有惯性。 2.央视频报道，自2025年4月11日起，多地将 出现大风、沙尘暴，建议体重低于100斤(1 斤=0.5kg)的人不要外出。央视频给出的 体重与抗风级的关系参考值如下图所示。此 图说明体重越大，抗风能力越 (选 填“强”或“弱”)，这是因为体重越 ,人对地面的压力越大，地面施加的摩擦力 就越大。 体重与抗风级的关系 体重 抗风级 *8090斤 7级 帝105~120斤 8级 135~150斤 9级 南160斤以上 10级 3.(2025合肥蜀山区期末)如图所示，用一个水 平力F将带有凹槽的木块压在竖直墙壁上 使其沿墙壁匀速下滑。现保持F不变，将小 球A放入凹槽中，木块继续下滑过程中受到 墙壁的摩擦力大小将 (选填 “变大”“变小”或“不变”)。 第3题图 第4题图 4.如图所示，在维修中国“天眼”的反射面板 时，用一个氦气球将维护人员吊起，从而 (选填“增大”或“减小”)维护人 东习三 节 建议用时：30分钟) 员对面板的压力，甚至可达到“零压力”效 果。当恰好达到“零压力”效果时，维护人员 所受的拉力 (选填“大于”“小 于”或“等于”)其重力。 5.某物理老师做了一个“魔力”小实验，如图所 示，将一根筷子插入半个苹果中，用锤子不 断地敲击筷子的上端，发现苹果慢慢向 (选填“上”或“下”)“走”。 F F 第5题图 第6题图 6.探究同一直线上方向相同的两个力的合成 的实验如图所示。实验过程中，需要同时用 力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，这 两次拉弹簧应使弹簧的下端到达的位置 (选填“不同”或“相同”)。该实 验用到的物理中研究问题常用的方法是 A.控制变量法 B.等效替代法 C.间接测量法 D.假想法 二、选择题 7.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s, 我们身边的情境不可能发生的是 () A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走 B.轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 C.黑板上写不出粉笔字 D.墙壁上的吸盘挂钩会掉下 8.以下是小明同学在学习过程中得出的四个 结论，你认为说法正确的是 () A.秋千荡到最高点时处于平衡状态 B.电梯匀速上升时，电梯对人的支持力和人 对电梯的压力是一对相互作用力 下册阶段练习 111 C.在匀速直线行驶的汽车里，小明竖直跳起后 会落到原地，是因为小明受到惯性力的作用 D.用力沿水平方向推地面上的物体，没有推 动，是因为推力小于摩擦力 9.(2025深圳)善于思考的索希同学和赢胜同 学发现收割机轮胎上有很多花纹。收割机 轮胎上设有凹凸不平花纹的目的是() A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.增大压力 D.减小压力 10.如图所示的是电动“中国红”双层公交车， 体现了“绿色环保低碳出行”的理念。关 于匀速直线行驶的双层公交车，下列说法 正确的是 () A.公交车里的乘客对车厢的压力与车厢对 乘客的支持力是一对平衡力 B.双层公交车所受的牵引力与地面对双层 公交车的阻力是一对相互作用力 C.双层公交车和人的总重力与地面对双层 公交车的支持力是一对平衡力 D.双层公交车匀速转弯时，其运动状态没 有发生改变 第10题图 第11题图 11.如图所示，熟透的苹果从树上自由下落的 过程中（不计空气阻力），以下说法正确的 是 () A.苹果受到的重力的施力物体是地球 B.苹果的运动状态不变 C.苹果下落是因为它具有惯性 D.在苹果下落过程中，如果所有外力突然 消失，它会保持静止或匀速直线运动 状态 12.“梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风”是诗 人杜审言《大酺》中的诗句。若一朵重力为 0.O3N的梅花从空中竖直下落时受到的阻 112 八年级物理RJAH版 力为0.01N,则这朵梅花受到的重力和阻 力的合力大小以及方向分别为 () A.0.04N、竖直向上 B.0.02N、竖直向上 C.0.04N、竖直向下 D.0.02N、竖直向下 13.如图甲所示，水平地面上的一个物体受到 水平推力F的作用，物体的速度v与时间t 的关系如图乙所示。下列说法正确的是 ( ↑v/(m's1) 甲 A.02s内，推力小于摩擦力 B.24s内，物体做匀速运动 C.4~6s内，推力等于摩擦力 D.0~6s内，推力的大小始终不变 三、实验题 14.为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关，实验小组的同学设计了如下实验。 木块 1.6N 2.0N 块 木板 粗糙木板 粗糙木板 乙 内 (1)图甲、乙、丙所示的三次实验中，每次都 需要水平拉动弹簧测力计，使木块做 运动，此时弹簧测力计的示 数等于木块所受的滑动摩擦力大小。 (2)图甲中，弹簧测力计的示数为 N。通过对比图 所示的 两次实验，可以发现滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度有关。 (3)若在图丙所示的实验情景中，以更大的 速度水平匀速直线拉动木块，则木块所受 的滑动摩擦力大小 (选填“大 于”“小于”或“等于”)2.0N。阶段练习二（范围：第八章第1节~第2节） 1.惯性2.做匀速直线运动 3.没有4.直线不是 5.乙平衡力【解析】氢气球下吊着一个小重物，若不 计空气阻力，则小重物只受到重力和氢气球的拉力， 小重物恰沿MN方向做匀速直线运动，所以它受到的 两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同 一直线和同一物体上，由于重力的方向始终竖直向 下，拉力的方向竖直向上，所以正确的是图乙。 6.受非平衡力【解析】该同学乘坐过山车在环形轨道 上高速运动时，其运动方向和速度大小都在不断变 化，即不是处于静止状态，也不是做匀速直线运动，不 属于平衡状态，所以他受非平衡力作用。 7.D8.A 9.A【解析】飞机将水投下后，由于惯性，水还会继续向 前运动，为了使水投中大火，应该提前投放，即在到达 着火点之前投放。 10.B【解析】当紧急刹车时，车受阻力的作用而停止， 车上的人由于惯性还会向前运动，此时安全带阻止 人向前运动，安全带对人体的运动起到缓冲作用，故 B符合题意，A、C、D不符合题意。 11.B【解析】自行车受到重力、所挂重物对它向下的拉 力以及钢丝对它的支持力，此时钢丝对自行车的支 持力大小等于自行车的重力与所挂重物的重力之 和，与自行车自身的重力大小不相等，故两个力不是 一对平衡力，故A错误。自行车和所挂重物对钢丝 的压力，受力物体是钢丝；钢丝对自行车的支持力， 受力物体是自行车和所挂重物这个整体，这两个力 作用在不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在 同一直线上，是一对相互作用力，故B正确。自行车 对钢丝的压力，受力物体是钢丝；自行车受到的重 力，受力物体是自行车，这两个力作用在不同的物体 上，不是一对平衡力，故C错误。自行车对吊绳的拉 力与所挂重物对吊绳的拉力，这两个力都作用在吊 绳上，不是一对相互作用力，故D错误。 12.D 13.如下列图片所示 F 甲 F 乙 14.解：(1)汽车在水平路面上做匀速直线运动，受到平 衡力的作用。竖直方向上受到的重力和地面对它的 支持力是一对平衡力，由于重力G=mg=1.5× 432 八年级物理RJAH版 103kg×10N/kg=1.5×10N,则根据二力平衡的 条件可知，它受到的支持力也为1.5×10N。 (2)水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力， 由于阻力f=0.4G=0.4×1.5×10N=6×103N, 则根据二力平衡的条件可知，行驶时汽车受到的牵 引力也等于6×103N。 阶段练习三（范围：第八章第1节~第4节） 1.锤头2.强大 3.不变4.减小等于 5.上【解析】用锤子不断地敲击筷子的上端时，筷子向 下运动，而苹果由于惯性仍保持原来的静止状态，所 以就会出现苹果慢慢向上“走”的现象。 6.相同B【解析】实验过程中，同时用力F,、F2拉弹 簧和单独用力F拉弹簧，都应使弹簧的下端到达相同 的位置，这样力F,、F2对弹簧产生的作用效果才跟力 F的作用效果相同，力F才是力F1、F2的合力，其中 用到了等效替代法。 7.A8.B9.A 10.C【解析】乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持 力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在 不同的物体上，是一对相互作用力，故A错误。双层 公交车所受的牵引力与地面对双层公交车的阻力大 小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一 物体上，是一对平衡力，故B错误。双层公交车匀速 直线行驶时，处于平衡状态，双层公交车和人的总重 力与地面对双层公交车的支持力大小相等、方向相 反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对 平衡力，故C正确。双层公交车匀速转弯时，运动方 向改变，所以其运动状态改变，故D错误。 11.A 12.D【解析】梅花受到竖直向下的重力和竖直向上的 阻力的作用，则梅花受到的力的合力F=G一f= 0.03N-0.01N=0.02N,方向竖直向下。 13.C【解析】由v-t图像可知，0~2s内，物体没有被 推动，处于平衡状态，受到的推力、摩擦力是一对平 衡力，大小相等，即推力等于摩擦力，故A错误。由 v-t图像可知，2一4s内，物体做加速直线运动，故B 错误。由v-t图像可知，4~6s内，物体做匀速直线 运动，处于平衡状态，物体受到的摩擦力与推力是一 对平衡力，大小相等，即推力等于摩擦力，故C正确。 0~2s内，物体静止，推力等于静摩擦力；物体在2一 4s内做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，物体 受到的推力大于滑动摩擦力；4~6s内，物体做匀速 直线运动，推力等于滑动摩擦力，由于压力大小和接 触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，则0一 6s内，推力的大小是变化的，故D错误。 14.(1)匀速直线(2)1.2甲、乙(3)等于 【解析】(1)用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线 运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二 力平衡的条件可知，此时拉力大小才等于摩擦力的 大小。(2)由图甲可知，弹簧测力计的分度值为 0.2N,此时弹簧测力计的示数为1.2N;探究滑动摩 擦力与接触面的粗糙程度的关系时，应控制压力大 小相等，只改变接触面的粗糙程度，故选图甲、乙两 次实验。(3)以更大的速度水平匀速直线拉动木块， 因为滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关， 与运动速度无关，所以木块所受的滑动摩擦力不变， 仍为2N。 阶段练习四（范围：第九章第1节~第2节） 1.=>2.上游河道下游河道 3.是变小【解析】A、B两管的上部开口、下端连通， 属于连通器。当将A管向右倾斜并稳定后，由于A 管内水柱的长度变长，所以U形管中水的高度减小 (即深度减小)，根据p=ρgh可知，U形管底C点的 压强将变小。 4.减小受力面积增大【解析】刻刀的刀口做得很锋 利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压 强的。 5.40002000【解析】物体受到的重力G=mg= 400kg×10N/kg=4000N,物体对水平桌面的压强p =E-G-40o0N=200Pa. S-S 2m 6.变大变小 7.B8.B 9.D【解析】由图可知，在试管从倾斜位置A到竖直位 置B的过程中，液体的深度h变大，由p=pgh可知， 液体对试管底部的压强变大。 10.B【解析】液体的质量相同，根据G=mg可知，液体 的重力相同。甲容器中的液柱上下粗细相同，则甲 容器底部受到的压力等于液体的重力：乙容器中的 液柱上窄下宽，则乙容器底部受到的压力大于液体 的重力。由此可知，两种液体对容器底部的压力的 大小关系是F。<F6,容器的底面积相同，根据p= 可知，两种液体对容器底部的压强的大小关系是 F p.<p6,故A错误，B正确。将容器和液体看成一个 整体，静止时，整体受力平衡，容器对桌面的压力等 于容器和液体的总重力，即F=G。=m容g十m液g, 由于容器、液体的质量都相等，根据G=g可知，总 重力相同，所以两个容器对桌面的压力相同，由于容 器的底面积相同，则根锯力-号可知，A,=P2,故 C、D错误。 11.(1)转换法(2)相等(3)深度越深(4)密度 【解析】(1)实验中运用转换法，通过U形管两侧液面 的高度差来反映液体压强的大小。(2)由图乙、丙可 知，液体的深度相同，液体的密度相同，橡皮膜的方 向不同，U形管两侧液面的高度差相同，故可以说明 在液体内部同一深度，向各个方向的压强相等。 (3)图甲、乙两次实验中，液体的密度相同，图乙中探 头所处的深度深，U形管两侧液面的高度差大，压强 大，则说明同种液体中，深度越深，压强越大。(4)图 乙、丁两次实验中，探头所处的深度相同，液体的密 度不同，且液体的密度越大，U形管两侧液面的高度 差越大，压强越大，则说明在深度相同时，液体的密 度越大，液体的压强越大。 12.解：(1)课桌对水平地面的压力等于课桌和水杯的总 重力，即 F=G=G+G=90N+10N=100N 课桌对水平地面的压强 100N p=s=2×10-3m =5×10Pa (2)水对水杯底部的压强 p本=P*gh=1.0X103kg/m3×10N/kg×18×10-m =1.8×103Pa 阶段练习五（范围：第九章第1节~第5节） 1.连通器大气压2.变小 3.大4.关闭大气压 5.甲上升【解析】自制温度计时，玻璃瓶内要装满红 色的水，这样当温度变化时，水的体积变化会通过细 玻璃管中的液柱变化显示出来，所以图甲是自制的温 度计。大气压随高度的增加而减小，从一楼到三十三 楼，高度升高，外界大气压降低，由于瓶内气压基本不 变（瓶子密封），瓶内气压与外界气压的差值变大，会 将液体压入细管，导致细管内的液柱上升。 6.减小等于【解析】救生员营救冰面被困人员时，通 常匍匐前进，是为了在压力一定时，通过增加受力面 积来减小压强。匍匐前进时救生员对冰面的压力始 终等于救生员受到的重力，重力不变，所以压力不变。 7.C 8.D【解析】由图可知，A、B、C三点所处的深度大小关 系为hA=hc<hB,由于水的密度相同，所以由p= 下册参考答案 33Λ