9.2.1 液体压强的特点与大小-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,安徽）

知，受力面积最大的是D图，根据p=S可知D图中 模型对桌面压强最小，故D符合题意，A、B、C不符合 题意。 11.(1)形变量大小（凹陷程度）转换法(2)增大受 力面积(3)压力(4)A 【解析】(1)实验中小明是通过比较海绵的形变量大 小（凹陷程度）来比较压力作用效果的，这种探究方 法是转换法。(2)图乙中在小桌子上加砝码后总重 力变大，则对海绵的压力变大，故加砝码的目的是增 大压力。比较图甲、乙可知，两图受力面积相同，图 乙的压力较大，海绵凹陷得更深，故可以得出结论： 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明 显。(3)比较图乙、丙可知，小桌子倒放时，与海绵的 接触面积较大，即受力面积较大，海绵的凹陷程度较 小，故可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积 越小，压力的作用效果越明显。(4)从(3)中得出的 结论是压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果 越明显。菜刀要经常磨一磨，是为了在压力一定时， 减小受力面积，增大压强，故A符合题意。书包要用 宽的背带，是为了在压力一定时，增大受力面积，减 小压强，故B不符合题意。汽车限重，是在受力面积 一定时，减小压力，减小对路面的压强，故C不符合 题意。 核心素养专练 12.6：1先增大后减小再不变【解析】A与B受重 Gn_mAg_PAVA_1.5pX2aX2aXh_ 力之比为Gg=mag poVa pXaXaXh 6 F 1。根据b=5可知，当0<x≤0.5a时，双层米糕 剩余部分对水平桌面的压力和受力面积均减小，但 受力面积减小得快，所以压强变大；当0.5a<x< 1.5a时，双层米糕剩余部分对水平桌面的压力和受 力面积均减小，但压力减小得快，所以压强变小：当 1.5a≤x<2a时，双层米糕剩余部分对水平桌面的 压力和受力面积均减小，且等比例减小，所以压强不 变。所以若从左向右、竖直向下切割该双层米糕，随 着被切割的宽度x(0<x<2a)逐渐增加，双层米糕 剩余部分对水平桌面的压强的变化情况是先增大后 减小再不变。 第2节液体的压强 第1课时液体压强的特点与大小 >课内基础闯关 1.侧壁深度 2.(1)相同不同(2)小于 3.B4.C 巴课外拓展提高 5.向右偏折大于【解析】根据光的折射规律，光从空 气斜射入水中时折射光线靠近法线，由图乙可知进入 水中的光传播方向向右偏折。由图乙可知A点到水 面的距离大于B点到水面的距离，根据p=Pgh可知， A点受到水的压强大于B点受到水的压强。 6.B【解析】由题意可知，三个容器的底面积相同，甲为 圆柱形，乙、丙为圆台形，三种液体的质量和深度均相 同：由图中容器的形状可知，B液体的体积最小，C液 11 体的体积最大，根据ρ=V可知，B液体的密度最大， C液体的密度最小，即pB>pA>pc,故A错误。液体 的密度关系为p>pa>pc,且三种液体的深度相同， 根据公式p=pgh可知，液体对容器底部的压强关系 为p>pA>pc,故B正确。因液体对容器底部的压 强关系为p>pA>pc,三个容器的底面积相同，根据 公式F=pS可知，液体对容器底部的压力关系为F: >FA>Fc,故C错误。容器对水平桌面的压力等于 容器和液体的总重力，三个容器的质量相同，三种液 体的质量也相同，则根据Ga=m总g可知它们的总重 力相等，所以它们对桌面的压力相等，即F=F,= F西，故D错误。 变式B【解析】根据ρ=罗可知，质量相等的不同物 质，体积越大，密度越小，由图可知，VA<VB<Vc,故 PA>pB>Pc,故A错误。三个容器的重力相等，液体 的质量相等，则总重力相等，容器对水平桌面的压力 相同，且底面积相等，根据公式力=。可知，三个容器 对桌面的压强相等，故B正确，D错误。三个容器中， A容器中液体对容器底部的压力大于自身的重力；B 容器中液体对容器底部的压力等于自身的重力；C中 液体对容器底部的压力小于自身的重力；根据公式p 一S可知，三个容器底面积相同，液体对A容器底部 的压强最大，对B容器底部的压强次之，对C容器底 部的压强最小，故C错误。 核心素养专练 7.(1)相平(2)深度越深丁(3)a(4)没有控制水 的深度相同（⑤）换用密度不同的液体多次实验 第2课时连通器与液体压强的计算 ©课内基础闯关 1.连通器2.连通器相平 3.连通器B4.C 5.变大1.03×108 下册参考答案 9△第2节 液体的压强 第1课时液体压强的特点与大小 雯固提园 液体内部压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强 越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 课内基础闯关 知识点①液体压强的特点 此现象说明深度相同时，液体密度越大，液 1.教材改编题如右图所示，瓶中水 体压强越大。 从上、下两个小孔处流出，说明液 知识点2液体压强的大小 体对容器的 有压 3.如右图所示，容器中装有一定 强。从下面小孔射出的水喷得更急些，说明液 量的水，A、B、C、D是容器内 体的压强随 的增加而增大。 壁或底部上的点，则这四个点 2.(2025蚌埠期中)如右图所 隔板 中受到水的压强最大的是 点。 示，有一个容器被隔板分 薄橡皮膜 4.(2025长沙期末)在甲、乙、丙三个不同的烧 成左、右两部分，隔板下部 杯中装人相同质量的水，把它们放在不同的 有一个用薄橡皮膜封闭的圆孔。利用该装 台阶上，如下图所示，液面刚好处在同一水 置可探究液体压强相关规律。 平面，则水对烧杯底部的压强大小关系为 (1)在探究“液体压强与深度的关系”实验 中，往容器左、右两部分中分别倒入 的液体，缓慢添加液体，使左、右两部 分液体的深度 。 分析实验现 象，得出结论。（均选填“相同”或“不同”） 777777777777777 (2)往容器左、右两部分中分别倒入深度相 同的不同液体，观察到薄橡皮膜向左侧凸 丙 起。则可推断左侧液体密度 A.p甲=p乙=p丙 B.p甲<p乙<p丙 (选填“大于“小于”或“等于”)右侧液体密度， C.甲>p乙>p丙 D.饣甲=p乙>丙 课外拓展提高 5.(2025威海)如图甲所示，摄影师拍摄到水底 受到水的压强 （选填“大于” 有亮、暗相间的条纹，条纹随着水面波动发 “小于”或“等于”)B点受到水的压强。 生变化。水波如图乙所示，若一束光竖直入 射到图示位置，则相比入射光，进入水中的 K波 光传播方向 (选填“向左 水底 偏折”“向右偏折”或“不变”)；此时水中A点 下册第九章 6.如下图所示，质量、底面积相同的薄壁容器 变式如下图所示，形状不同但底面积和 甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、 重力相等的A、B、C三个容器放在水平 丙为圆台形，它们分别装有A、B、C三种质 桌面上，容器内分别装有质量相等的不 量和深度均相同的液体。下列说法正确的 同液体。下列分析正确的是 是 A.液体的密度大小关系为pA>pB>pC A.液体密度关系为pc>pB>pA B.三个容器对桌面的压强相等 B.液体对容器底部的压强大小关系为pB> C.液体对A容器底部的压强最小，对C PA>Pc C.液体对容器底部的压力大小关系为FB< 容器底部的压强最大 D.C容器对桌面的压强最大，A容器对 FA<Fc 桌面的压强最小 D.容器对桌面的压力大小关系为F乙< F甲<F丙 核心素养专练 7.核心素养·科学探究（2025广东)在探究 强越大。 液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下 (3)将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧 猜想： 液面高度差与图丙一致。已知P盐水>P水，根 ①与深度有关；②与液体密度有关；③与容 据实验结论推测，探头的位置可能在 器大小有关。 (选填“a”“b”或“c”)处。 橡胶管 (4)探究猜想③，如图己所示，在大小不同的 容器中装入深度相同的水，将探头分别放入 容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。 探 此实验设计不合理的地方是 (1)实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新 安装橡胶管使两侧液面 (5)完成实验后，针对猜想①的探究，为了使 (2)调好器材后，探究猜想①和②，比较图 结论具有普遍性，除在水中多次实验外，还 乙、丙可知：同种液体， 应该进行的操作是 压强越大。已知P水>P酒精，比较图丙、 可知：深度相同时，液体密度越大，压 30 八年级物理RJAH版