9.1 压强-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

第九章 压 强 第1节 已课前预习导航 一、压强 1.压力的作用效果跟在力的大小和受力 面积的大小有关：受力面积一定时，压力越大， 压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面 积越小，压力的作用效果越明显。 易错警园 物体由于受重力的作用，可以对某些支 撑面产生压力，但压力并不一定是由物体的 重力产生的，压力的方向也不一定与重力的 方向相同，甚至有时压力与物体的重力毫无 关系。当物体静止放在水平地面上，且只受 重力和支持力作用时，水平地面所受压力大 小才与物体的重力大小相等。 2.压强：在物理学中，物体所受压力的大 小与受力面积之比叫作压强。 1公式：-5 (2)单位：帕(Pa)、牛每平方米(N/m2)。 1Pa=1N/m2. 帕斯卡是一个很小的单位。一张报纸平 放时对地面的压强约为0.5Pa,成年人站立时 对地面的压强约为1.5×104Pa。压强的常用 单位还有千帕(kPa)、兆帕(MPa),在气象学中 有时也用百帕(hPa)这个单位。 名师点睛 若柱形固体的底面积为S,高为h,密 度为ρ，把它直立在水平面上，则它对水平 面的压强为p= F_G_mg_evg_0Shg S-5-S 一Pgh,该公式可作为p一S的变形公式，有时 使用它求解规则固体压强会更快捷、更准确。 40 八年级物理RJ版 压强 二、增大和减小压强的方法 1.增大压强的方法 (1)受力面积一定时，增大在力。 (2)压力一定时，减小受力面积。 (3)在条件允许的情况下，可以同时增大 压力和减小受力面积。 2.减小压强的方法 (1)受力面积一定时，减小压力。 (2)压力一定时，增大受力面积。 (3)在条件允许的情况下，可以同时减小 压力和增大受力面积。 重点实验讲解 【实验名称】探究压力和受力面积对海绵 形变的影响。 【猜想与假设】海绵的形变程度可能与在力 的大小有关，还可能与受力面积的大小有关。 【设计实验与制订计划】 1.研究方法：控制变量法和转换法。 2.实验器材：海绵、小桌、砝码等。 【进行实验】 1.按图甲所示方式将小桌放在海绵上，观 察海绵的凹陷程度。 2.在小桌上放上砝码，按图乙所示方式将 小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 3.在小桌上放上砝码，按图丙所示方式将 小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度 丙 【分析与论证】 1.甲、乙两图中，海绵的受力面积相同，图 乙中海绵受到的压力大，压力的作用效果比图 甲明显。 2.乙、丙两图中，海绵受到的压力相同，图 乙中海绵的受力面积小，压力的作用效果比图 丙明显。 【实验结论】压力的作用效果与在力大小 和受力面积大小有关。 1.受力面积一定，压力越大，压力的作用 效果越明显。 2.压力一定，受力面积越小，压力的作用 效果越明显。 已经典例题剖析 【例1】(2025福建改编)搭乘天舟八号前往 中国空间站的月壤砖的模型由四个相同的正方 体组合而成。将其放在地球上的水平桌面上， 下列摆放方式中对桌面压强最小的是( 【解题点拨】物体放在水平桌面上，物体对 水平桌面的压力等于物体的重力，根据公式p 、一可知，压力相同时：比较受力面积，受力面 积大的压强小。 【例2】(2025云南)下列图片所示的现象 中，能够增大压强的是 A.安全锤的锤 B.背包的背带 头做得很尖 做得较宽 C.眼镜架上装有D.铁轨铺在枕木上 鼻托 【解题点拨】增大压强的方法有：在压力一 定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大 压力。减小压强的方法有：在压力一定时，增 大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 参考答案。【例1】D【例2】A 已课内基础闯关 考点个压力和压强 1.(2025赣州安远期中)如图所示，小明用水平 推力F向右缓慢地推木块，使其一小部分露 出桌面。在这个过程中，木块对桌面的压力 ,对桌面的压强 (均选填“变大”“变小”或“不变”) 投掷前投掷时投掷后 第1题图 第2题图 2.如图，某同学拿着实心球静止站立在水平地 面上，该同学和实心球总重力为500N,双脚 与地面的总接触面积为0.04m2,此时他对 地面的压强为 Pa。该同 学将实心球投出后，双脚站立在水平地面上 保持静止，他对地面的压强与投出实心球之 前相比 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 3.(2025赣州大余期末)某次抗 震救灾演练中使用救援机器狗 运输急救包，如右图所示，机器 狗背急救包时的总质量为 30kg,静止时它与地面接触的 总面积为0.02m2。执行任务时，机器狗以 2m/s的速度水平前进了100m。(g取 10N/kg)求： (1)机器狗前进100m所用的时间。 (2)机器狗与急救包所受的总重力。 下册第九章 (3)机器狗静止时对地面的压强。 考点②增大和减小压强的方法 4.图甲：小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮 肤刺破，是通过减小受力面积来 的；图乙：骆驼不会陷到沙中，是通过 来减小压强的。 5.(2025辽宁改编)全球气候变暖，危及北极熊 的生存，聪明的北极熊学会了智慧出行。一 只北极熊在通过一处薄冰时，趴下身子，腹 部贴着冰面向前爬行，如图甲；越过薄冰到 达陆地，再变成正常行走，如图乙。这只北 极熊通过薄冰时采用特殊姿势是为了 ( A.增大压力 B.减小压力 C.增大压强 D.减小压强 6.请你想象一下，假如“减小受力面积可以减 小压强”，则可能会出现 A.刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B.书包带做得越窄，背着越舒服 C.墙基做得越宽，墙越不容易下陷 D.图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 Λ42 八年级物理RJ版 已课外拓展提高 一、填空题 1.(2025广安)水平面上放一个质量为400kg、 底面积为2m2的物体，物体受到的重力为 N,物体对水平面的压强为 Pa。(g取10N/kg) 2.一位同学的重力为600N,双脚站立时对地 面的压强比行走时对地面的压强 某沼泽地能承受的最大压强为2×104Pa,这 位同学与沼泽地的接触面积至少为 m2,才不会陷入沼泽地。 3.为了美化教室环境，小华同学从家里带来了 一盆盆栽花卉，并将它放于水平窗台上。盆 栽花卉的总质量为2kg,花盆底面与水平窗 台的接触面积为200cm,则花盆对窗台的 压强为 Pa。小华每周一都要 给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花 盆对窗台的压强 。(g取 10 N/kg) 二、选择题 4.新考法(2025广州)如图所示的是用于测量 汽车轮胎内气体压强的胎压计，其数值的单 位是“kg/cm2”,表示1cm2的受力面积上， 所受的压力大小相当于1kg物体的重力大 小。若g取10N/kg,则1kg/cm相当于 ) A.1×102Pa B.1×103Pa C.1×104Pa D.1×105Pa 34 1 kgem?6. 第4题图 第5题图 5.太极拳是我国非物质文化遗产，集颐养性 情、强身健体等多种功能于一体。由图甲姿 势换成图乙姿势时，人对水平地面的() A.压力变大，压强不变 B.压力变大，压强变大 C.压力不变，压强变小 D.压力不变，压强变大 6.我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路 总长度居世界第一。下列关于高铁的相关 描述，正确的是 A.图甲：铁轨下铺设枕木，是为了增大压力 B.图乙：破窗锤的敲击端做成锥形，是为了 减小压强 C.图丙：站台处的导盲台有凹凸不平的花 纹，是为了增大压强 D.图丁：高铁车厢内的座椅设计得宽大柔 软，是为了减小压力 三、实验与探究题 7.在探究“影响压力作用效果的因素”实验中， 实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材 在水平台面上进行探究 可成当曼 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵的 来体现的 (选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵 来完成实验。 (2)比较图甲、图乙所示的实验现象，将小桌 分别正立放在海绵上，这样做的目的是控制 相同，改变压力的大小。 可以得出结论： (3)比较图乙、图丙所示实验的现象可以得 出另一结论。下列实例中，可用此结论解释 的是 A.书包的背带做得很宽B.严禁货车超载 (4)图丙中小桌对海绵的压强为p1。小航将 图丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子 上，静止时如图丁所示，小桌对沙子的压强为 2,则p (选填“>”“<”或 “=”)p20 (5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代替 小桌进行探究，如图戊所示。将物块A沿竖 直虚线方向切成大小不同的两部分。将左 边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力 作用效果没有发生变化，由此他得出结论： 压力的作用效果和受力面积无关。你认为 他在探究过程中存在的问题是： 核心素养提升 科学探究小明想探究图甲中的膜被不同粗 细的针（如下表）刚刺破时所受压强是否相 等。A针对膜的压力F随时间变化，膜刚被刺 破时，压力达到最大值，F-t图像如图乙所示。 膜 0.5 透气孔 t/s 甲 针的编号 A B 针与膜的接触面积/m2 7×10-8 3.5×10-7 (1)膜刚被刺破时，A针对膜的压力FA为 N,压强pA为 Pao (2)在t1s到t2s这段时间内，A针对膜的压强 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 (3)B针刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜 的压力为3.5N,此时B针对膜的压强为 pB,则pA (选填“>”“<”或 “=”)pBo 下册第九章6.A 7.C【解析】由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去 控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会 冲到图中的甲、丁位置，故人在乙、丙位置是相对安 全的。 8.C 9.A【解析】由图可知，甲处于静止状态，受到平衡力作 用，符合题意。由图可知，乙的路程和时间的比值不 断增大，说明乙做加速直线运动，所以乙受到非平衡 力作用，不符合题意。由图可知，丙做匀速直线运动， 受到平衡力作用，符合题意。由图可知，随着时间增 加，丁的速度增大，说明丁做加速直线运动，所以丁受 到非平衡力作用，不符合题意。 变式BC【解析】图甲中，路程和时间成正比，说明货 物A做匀速直线运动：图乙中，路程和时间的比值逐 渐变小，说明货物B做变速直线运动，A错误。由图 可知，在前6s,货物A通过的路程sA=0.4m,货物B 通过的路程sB大于0.4m,根据v=氵可知，货物A t 运动的平均速度小于货物B运动的平均速度，B正 确。货物A做匀速直线运动，受到的重力与钢索对它 的拉力是一对平衡力，大小相等，C正确。货物B做 变速直线运动，受到的重力和钢索对它的拉力不是 对平衡力，D错误。 10.【进行实验】①是②否【结论】相等同一直线 【交流与评估】(1)方向(2)支持重 本章培优方案 >教材图片在线 ①惯性②重③锤柄④继续向下运动⑤相等 ⑥相反⑦同一直线 ⑧增大接触面的粗糙程度 ⑨增大压力 )A层基础训练 1.0用滚动代替滑动 2.10> 3.C4.D 5.B【解析】链球由于惯性，在某一位置被放开后将沿 被放开时的方向继续向前运动。由图b可知，当他在 甲位置松手时，链球将朝右上方的无效区继续飞行： 在乙位置松手时，链球将朝着有效区继续飞行；在丙 位置松手时，链球将朝着左下方的无效区继续飞行； 在丁位置松手时，链球将朝着右下方的无效区继续飞 行。故他应在链球到达乙位置时放开链球。 6.BD【解析】由图乙可知，物体在0~2s内的速度为 零，处于静止状态，2s后物体处于匀速直线运动状态， A错误。当t=1s时，物体处于静止状态，此时静摩 擦力与拉力F平衡，大小相等，故若F=3N,则摩擦 力也等于3N,B正确。2s后物体做匀速直线运动 受到的水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力是 对平衡力，两个力大小相等，因为摩擦力不变，所以拉 力F的大小不变，C错误。物体在匀速直线运动阶段 的速度u=三 =2m/s,D正确。 t 6s-2s 6 八年级物理RJ版 7.(1)速度(2)甲(3)远慢匀速直线不需要 (4)不能 巴B层提升训练 1.左1.5左【解析】弹簧测力计甲、乙的示数分别 为5N和3.5N,则弹簧测力计甲对A的拉力为5N, 方向向右：A在水平方向上受到拉力和摩擦力，由二 力平衡条件可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相 反，故A所受摩擦力大小为5N,方向水平向左。以B 为研究对象，它受到向左的拉力，同时受到地面对它 的摩擦力和物体A对它向右的摩擦力，所以地面对B 的摩擦力为5N一3.5N=1.5N,方向水平向左。 2.惯性不会【解析】车停止前，两个小球和小车一起 做匀速直线运动，即两个小球和小车具有相同的速 度：因为小球在光滑接触面上，所以它们不受摩擦力， 忽略空气阻力，当小车突然停止时，两个小球由于惯 性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动， 故两个小球间的距离不变，一定不会相撞。 3.B 4.D【解析】汽车突然加速时，车速变大，人由于惯性要 保持原来的运动状态，人的头部会向后仰，头枕对人 有保护作用；当汽车紧急刹车时，人的下半身随车静 止，而上半身由于惯性要保持原来的运动状态继续向 前运动，所以人会向前倾，需要系安全带以保证安全。 故D符合题意。 5.B 6.AC【解析】小球在F,和G这两个力的作用下保持 静止，所以F,和G是一对平衡力，A正确。F,是弹 簧对小球的支持力，F,是小球对弹簧的压力，这两个 力是一对相互作用力，B错误，C正确。F2是桌面对 弹簧的支持力，F。是小球对弹簧的压力，由于不计弹 簧的重力，因此F。与F,的大小相等，都等于小球的 重力，弹簧在这两个力的作用下保持静止，所以F,与 F,是一对平衡力，并不是一对相互作用力，D错误。 7.(1)压力大小(2)二力平衡1.2(3)①压力大小 情况②弹簧测力计示数/N(4)乙、丙 第九章压强 第1节压强 课内基础闯关 1.不变变大 2.1.25×10变小 3.解：(1)机器狗前进100m所用的时间 t=3=100m 02m/S-50s (2)机器狗和急救包所受的总重力 G=mg=30 kgX10 N/kg=300 N (3)机器狗静止时对地面的压强 F G 300N p=5=5=0.02m =1.5×10'Pa 4.增大压强增大受力面积 5.D 6.B【解析】假如“减小受力面积可以减小压强”，则刀 刃磨得越锋利，产生的压强会越小，切菜会越困难，A 错误。书包带越窄，产生的压强会越小，背着会越舒 服，B正确。墙基做得越宽，产生的压强会越大，墙会 越容易下陷，C错误。图钉尖越尖，产生的压强会越 小，就越不容易按入墙中，D错误。 >课外拓展提高 1.4×1032×10 2.小0.03 3.1000增大【解析】花盆对窗台的压力F=G=mg F =2kg×10N/kg=20N,花盆对窗台的压强b=S= 20N 200×10-4m2 =1000Pa;给花浇水后，花盆对窗台的 F 压力增大，在受力面积不变时，根据p=S可知，花盆 对窗台的压强会增大。 4.D5.C6.C 7.(1)凹陷程度不可以(2)受力面积受力面积相 同时，压力越大，压力的作用效果越明显(3)A (4)=(5)没有控制压力的大小相同 少核心素养提升 (1)0.71×107(2)变大(3)= 【解析】(1)由图乙可知，膜刚被刺破时，A针对膜的压 力FA=0.7N,A针与膜的接触面积为7×10-8m2,则 FA 0.7N 压强p-S=7X10m=1X10P。(2)由图乙可 知，在t1s到t2s这段时间内，压力变大，受力面积不 F 变，根据力=S可知，A针对膜的压强变大。(3)B针 刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜的压力FB=3.5N, B针与膜的接触面积S=3.5×10-m2,则B针对膜 的压强p。=5=3.5X10m 3.5N =1×102Pa,故pB =A。 第2节液体的压强 第1课时液体压强的特点与大小 课内基础闯关 1.容器底容器壁 2.B【解析】由图可知，金属盒在水中的深度不同，两个 烧杯中水的密度相同，压强计U形管两侧液面的高度 差不同，说明液体内部的压强跟液体的深度有关。 3.正比> 4.2×10380【解析】由题意可知，桶中装最多的水 时，水的深度等于最短的木板长，即h=0.2m,则桶底 受到水的压强p=pkgh=1×103kg/m3×10N/kg× 0.2m=2×103Pa,桶底受到水的压力F=pS=2X 103Pa×4×10-2m2=80N。 课外拓展提高 1.变大不变 2.小于大于【解析】倒放和正放相比，对桌面的压力 F 不变，但受力面积变小，由力=S可知，矿泉水瓶对桌 面的压强变大，即pA<pB;正放时，瓶子中的水柱是 粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重 力，倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，瓶盖受到 的压力小于瓶中水的重力，瓶中水的重力是一定的， 所以正放时水对瓶底的压力大于倒立时水对瓶盖的 压力，即FA>FB。 3.C 4.CD【解析】容器对水平桌面的压力等于容器和液体 的总重力。两个容器的质量相同，所装液体的质量也 相同，所以两个容器对桌面的压力相同，即F甲=F乙， A错误。甲、乙两个容器中液体的质量相同，由图可 知，甲容器中液体的体积小于乙容器中液体的体积， 由P=?可知，甲容器中液体的密度大于乙容器中液 体的密度，即P甲>Pz,B错误。由图可知，两个容器 中液体的深度相同，甲容器中液体的密度大于乙容器 中液体的密度，根据p=Pgh可知，甲容器中液体对容 器底的压强大于乙容器中液体对容器底的压强，即 p甲>pz,C正确。甲、乙两个容器的底面积相同，放 F 在水平桌面上时，受力面积相同，根据p一S可知，两 个容器对水平桌面的压强相同，即p单′=pz',D 正确。 5.(1)形变压强(2)增大相等(3)下密度 (4)=0.8 【解析】(1)该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成， 探头通过橡胶管连在U形管上，将探头放在液体里， 橡皮膜就会发生形变，U形管左右液面就会产生高度 差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。 (2)小渝将支架固定在透明桶上，向桶中缓慢加水至 图乙所示位置，观察到U形管左右液面高度差逐渐变 大，分析可知，同种液体内部压强随深度的增加而增 大；只改变图乙中探头的方向，观察到U形管左右液 面高度差不变，说明同种液体内部同一深度，向各个 方向的压强大小相等。(3)观察图乙、丙，为保持探头 所处深度相同，应将图丙中探头向下移动，移动后发 现U形管左右液面的高度差比图乙大，可初步得出液 体内部压强与液体的密度有关。(4)根据液体压强公 式p=gh可知，U形管左右液面再次相平，说明左右 两侧液体对探头的压强相等，即P水gh,=P水gh2,则 P水h,=P水h2;将右侧盐水换成另一种液体，当U形 管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度藏= 11cm,由p水gh1=p液gh液可得，1.0X103kg/m3× 10N/kg×0.088m=p液×10N/kg×0.11m,解得p液 =0.8×103kg/m3=0.8g/cm3。 )核心素养提升 >减小【解析】由图可知，压强计的探头在两种液 体中的深度相同时，U形管中液面的高度左边低于右 边，说明甲容器中液体产生的压强更大，故可判断出 甲容器中液体的密度更大，即p1>p2;若要使U形管 中的液面再次相平，根据p=Pgh可知，应减小甲容器 中的探头在液体中的深度。 下册参老答案