7.2 力的描述-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（教科版）

参考 第7章力 1力 课内基础闯关 1.球拍乒乓球 2.A 3.运动状态形状 4.D 5.C【解析】无边落木萧萧下，枝叶在力的作用下下落， 运动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状 态；荷动知鱼散，鱼对荷叶产生力的作用，使荷叶的运 动状态发生了变化，说明力能改变物体的运动状态； 会挽雕弓如满月，弓在力的作用下形状发生了变化， 说明力能改变物体的形状；碧水东流至此回，水在力 的作用下流动，运动状态发生了变化，说明力能改变 物体的运动状态。综上可知，A、B、D不符合题意，C 符合题意。 6.相互干粉7.形状等于 8.D 巴课外拓展提高 1.形状手掌 2.毛笔运动状态 3.相互改变相同【解析】卫星对高温气体施力的 同时，高温气体也对卫星施力，说明了物体间力的作 用是相互的；卫星做匀速圆周运动时，速度大小虽然 没有发生改变，但运动的方向在时刻变化，所以运动 状态也在改变；由于卫星受力做加速运动，所以受力 方向与运动方向是相同的。 4.D 5.B【解析】舰载机着舰时在拦阻索的作用下停下来，是 舰载机对拦阻索施加的力使拦阻索发生形变，故A错 误。舰载机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变，拦 阻索对舰载机的作用力使舰载机的运动状态改变，所 以作用效果不同，故B正确，D错误。舰载机对拦阻索 的作用力，受力物体是拦阻索；拦阻索对舰载机的作用 力，受力物体是舰载机，受力物体不相同，故C错误。 6.A【解析】头球改变球的运动轨迹属于力改变物体的 运动状态。拉开的弓、凹陷的网球拍、压弯的撑竿属 于力改变物体的形状，所以力的作用效果与其他三个 不同的是选项A。 7.ABC 巴核心素养提升 (1)地面(2)力的作用是相互的 答案 2力的描述 课内基础闯关 1.大小作用点 2.D3.B 4.F:>Fs>F 5.B 6.如下图所示 )课外拓展提高 1.形变大小2.B作用点 3.用力方向位置（作用点） 4.D5.B6.D7.B 8.如下图所示 F=100N 30. ®核心素养提升 (1)钢片的形变程度(2)大小(3)不能力的作用 点和大小都不相同(4)不相同受力物体的材料 不同 3弹力 弹簧测力计 课内基础闯关 1.弹性大 2.弹簧变小【解析】订书机钉槽内的订书钉受到右 侧的弹簧因发生弹性形变而产生的弹力；在使用过程 中，随着订书钉的减少，弹簧的形变程度变小，弹簧对 订书钉的弹力会变小。 3.C4.力的大小伸长量 5.0.43.26.D 课外拓展提高 1.弹性不变【解析】由题意可知，拉带变形后可以恢 复之前的形状，所以其发生的是弹性形变。弹力的大 小只与材料和形变程度有关，与所处的环境无关，所 以在空间站里与在地球上相比，同一条拉带，拉开相 同长度，拉力大小不变。 2.1.83【解析】弹簧测力计的分度值为0.2N,由指 针位置可知，弹簧测力计的示数为1.8N。由力的作 用是相互的可知，弹簧测力计的示数等于挂钩处所受 拉力大小，故此时弹簧测力计的示数为3N。 3.正比14【解析】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长 下册参考答案已课前预习导航 一、力的三要素 1.影响力的作用效果的因素：力的大小、 力的方向和力的作用点。 2.力的大小、方向和作用点统称为力的三 要素。 3.力的三要素中有一个要素发生改变，力 的作用效果就会发生改变。 4.力的国际单位是牛赖，简称牛，符号 是N。 二、力的示意图 1.力的图示：用一条带箭头的线段表示力 的三要素的方法。 (1)力的大小一用线段的长度表示。 (2)力的方向一用线段末端的箭头方向 表示。 (3)力的作用点一用线段的起点或终点 表示。 方法指得 力的图示的作图步骤： (1)找到受力物体，选定标度和力的作 用点。 (2)沿力的方向画一条线段，线段的长 短表示力的大小。 (3)按标度截取线段。 (4)在线段的末端画上箭头，表示力的 方向。 (5)标明力的符号和大小。 2.力的示意图：在一般情况下分析物体受 力时，常常只要在作用点画一个长度适当、沿 力的方向带箭头的线段来表示力。这样的图 叫作力的示意图。 八年级物理K版 的描述 已经典例题剖析 【例1】如图甲、乙所示，小明同学用大小相 同的力作用于同一弹簧上，可知力的作用效果 与力的 有关；如图丙、丁所示，小明用 扳手拧螺丝，发现用图丁所示的方式更容易拧 动螺丝，可知力的作用效果与力的 有关。 【解题点拨】力的作用效果跟力的三要素 都有关，研究其中一个要素对力的作用效果的 影响时，需控制其他两个要素相同。 【例2】力可以用带箭头的线段表示：线段 是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力 的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常 表示力的作用点，此即为力的图示。如下图所 示，物体A同时受到水平向右的拉力F, 40N和与水平方向成30°角的斜向右上方的拉 力F2=60N的作用。请参照图中力F1的图 示，用相同的比例（标度）在图中画出力F2的 图示。 F2=60N, 20N 标度 A30 F=40N 【解题点拨】从拉力F,的作用点沿与水平 方向成30°角的方向向右上方画一条线段；因 为标度表示20N,拉力F2的大小为60N,故 线段长度为标度长度的3倍，在线段的末端标 上箭头；最后标出力的符号和大小。 参考答案0【例1】方向作用，点【例2】 如图所示（见上图） 已课内基础闯关 考点①力的三要素 1.人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同 样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明 力的作用效果与力的 有关；同 一个人坐不同的位置，沙发凹陷的点不同， 这说明力的作用效果与力的 有关。 2.教材素材如图所示，分别在A、B、C处用同 样大小的力推门，可以感受到在A点用力最 容易把门推开。下列因素中与此现象有关 的是 ( A.力的单位 B.力的大小 C.力的方向 D.力的作用点 第2题图 第3题图 3.如图所示，使用泥塑刀制作泥塑时，要注意 用“劲”的大小和用刀的“位置”。其中“劲” 和“位置”分别是指力的 A.大小、方向 B.大小、作用点 C.方向、作用点 D.作用点、方向 考点②力的示意图 4.如下列图片所示，F1、F2、F3的大小关系是 5N 7N 5.某同学在记录老师总结的画力的示意图的 步骤时，记录了如下操作：①确定力的作用 点和方向；②在箭头的末端旁标出力的符号 和大小；③确定受力物体；④从力的作用点 沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示力 的方向。你认为正确的顺序应是( A.①④③⑤② B.③①④⑤② C.④①③⑤② D.⑤④③②① 6.我国传统节日有悬挂灯笼的习俗。请在下 图中画出灯笼所受大小为2N的拉力F的 示意图。（图中作用点已给出） 已课外拓展提高 一、填空题 1.(2025抚州期末)我国科学团队研制出的一 款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造 出新的世界纪录。这种玻璃常应用于折叠 屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会 使其弯曲，说明力可以使物体发生 ;手指的压力越大，玻璃弯曲程度就越 大，说明力的作用效果和力的 有关。 第1题图 第2题图 2.(2025赣州于都期末）如图所示，洒水壶有 A、B两个把手。洒水时手应提 把手，说明力的作用效果与力的 有关。 3.乒乓球台前，教练正给小明演示并讲解打乒 乓球的一些要领：手握球拍要稳，击球要准， 要使球有较大的进攻速度，则击球时要 ;要使球的落点“刁”，则要掌握好 击球的 和球拍接触球的 。(均从力的三要素的角 度进行填写) 二、选择题 4.有些时候只要运动员踢球的位置得当，便能 下册第7章 让足球划过一道弧线绕过对方的运动员，也 就是人们常说的“香蕉球”。这里“踢球的位 置”，是指力的 A.大小 B.方向 C.力的作用效果 D.作用点 5.如下列图片所示，分别用大小相等的力F拉 和推同一箱子。该实验表明，箱子受力产生 的效果与力的 A.大小有关 B.方向有关 C.作用点有关 D.大小、方向、作用点都有关 6.如下图所示，小明用力推车，他对车施加一 个推力，车对小明的手也施加了一个推力。 关于这两个力的三要素，下列说法正确的是 ( 你也在推我！ 你干吗推我？ A.完全相同 B.大小、方向相同，作用点不同 C.作用点相同，大小、方向不同 D.大小相同，方向和作用点不同 7.小红在建筑工地上看到简易三 角吊车，她想通过自身的体验来 了解这种简易吊车上各部分的 受力情况。回家后，她找来一根细绳和一根 细杆，仿照简易吊车的结构组成如上图所示 的直角三角支架，绳的一端绕在手指上，杆 的一端顶在掌心处，在A处挂一个重物时， 绳对手指、杆对掌心均有作用力。下列对这 两个作用力的方向判断，正确的是( 八年级物理JK版 三、作图题 8.通过绳子用与水平地面成30°角的100N的 力向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为 A,画出该力的示意图。 已核心素养提升 -o 科学探究力的作用效果与哪些因素有关 呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的 实验：将一个弹性较好的钢片固定在桌边， 在钢片上用细线挂钩码。如图a、b、c所示的 是小明设计的几个主要实验步骤。（小明使 用的钩码规格相同) (1)实验通过 来反 映力的作用效果。 (2)通过比较a、c两图，可以发现：力的作用 效果与力的 有关。 (3)通过比较b、c两图，能得出结论吗？答： 。 原因是 (4)小张同学观察了小明同学的实验后，用 一个外形与小明所用钢片相同的铁片和相 同规格的钩码完成了一次实验，如图d所 示。小张比较图c、d后发现，这两次力的作 用效果 (选填“相同”或“不 相同”)。你认为产生这种现象的原因是