7.5.1 二力平衡-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（沪粤版,通用）

后变小，合力的方向始终与F:相反。 6.(1)作用效果(2)F=F,十F,(3)F=F3一F,F )核心素养提升 3225【解析】降落伞和重物匀速直线下落时，处于 平衡状态，所受重力和阻力是一对平衡力，大小相等， 即F1=G=mg=7.5kg×10N/kg=75N。又因为 F,=ku2,所以F1=k=G=75N,则k= F (5m/s=3N·s/m。1=1s时，0，=10m/s,降落 75N 伞和重物受到的阻力Fg=ku号=3N·s/mX (10m/s)2=300N。因为阻力F2和重力G的方向 相反，所以t=1s时降落伞和重物受到的力的合力大 小F台=F2-G=300N-75N=225N。 7.5运动和力 第1课时二力平衡 巴课内基础闯关 1.方向不平衡 2.D 3.相互作用平衡 4.C )课外拓展提高 1.支持力展示台 2.重心平衡力3.D 4.C【解析】车对地面的压力和地面对车的支持力，大 小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的 两个物体上，是一对相互作用力，故A错误。车受到 的重力和地面受到的压力方向相同，这两个力不是一 对相互作用力，故B错误。车受到的重力和地面对车 的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、 作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确。地面 对车的支持力方向是竖直向上的，车受到的阻力沿水 平方向，这两个力不在同一直线上，不是一对平衡力， 故D错误。 5.AD【解析】探测器所受的重力G的受力物体是探测 器，方向竖直向下；探测器对月面的压力F,的受力物 体是月球，方向垂直水平月面向下；探测器所受月面 的支持力F:的受力物体是探测器，方向垂直水平月 面向上。探测器静止，处于平衡状态，所以F,和F。 是一对相互作用力，F,和G是一对平衡力。 6.(1)相反钩码的数量绳子(2)不能两个力是 否作用在同一直线上(3)用剪刀将小卡片一剪为二 (4)A °412 八年级物理HY版 巴核心素养提升 左1.5左【解析】弹簧测力计甲、乙的示数分别 为5N和3.5N,则弹簧测力计甲对A的拉力为5N, 方向向右；A在水平方向上受到拉力和摩擦力，由二 力平衡条件可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相 反，故A所受摩擦力大小为5N,方向水平向左。以B 为研究对象，它受到向左的拉力，同时受到地面对它 的摩擦力和物体A对它向右的摩擦力，所以地面对B 的摩擦力为5N一3.5N=1.5N,方向水平向左。 第2课时力与运动的关系 巴课内基础闯关 1.改变非平衡力 2.D【解析】从图像可以看出，0~t1,伞兵的速度增大， 说明伞兵受到的重力大于阻力；t1~t2,伞兵的速度减 小，说明伞兵受到的重力小于阻力；？~t?,伞兵的速 度不变，即做匀速直线运动，说明伞兵受到的重力等 于阻力。 3.D【解析】物体两次都做匀速直线运动，拉力与重力 是一对平衡力，它们的大小相等，由于重力不变，因此 拉力也不变，即F,=F2=G。 4.AC【解析】人造地球卫星绕地球飞行时，运动方向 在不断发生变化，所以受到非平衡力的作用，A正确。 踢出去的足球能继续飞行，是因为足球具有惯性，但 惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，B错误。静止 在地面上的足球受到的重力和地面对足球的支持力 是一对平衡力，C正确。火车在平直轨道上匀速行驶 时，火车头拉车厢的力与车厢所受的阻力是一对平衡 力，其大小相等，D错误。 ②课外拓展提高 1.运动状态非平衡力 2.小于等于 3.C 4.AD【解析】由0-t图像可知，0~2s内物体运动的 速度为0，处于静止状态；由F-t图像可知，0~2s内 物体受到的拉力为0，因此物体没有相对运动的趋势， 不受摩擦力的作用，故A正确。由)-t图像可知， 2~4s内物体做加速直线运动，处于非平衡状态，受到 的摩擦力和拉力不是一对平衡力，故B、C错误。由 v-t图像可知，4~6s内物体以4m/s的速度做匀速 直线运动，处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一 对平衡力；由F-1图像可知，4~6s内物体受到的拉 力为2N,则物体受到的滑动摩擦力为2N:因为滑动 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有7.5 第1课时 已课前预习导航 一、二力平衡 1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如 果保持静止状态或句速直线运动状态，这几个 力就是平衡力。 2.二力平衡：如果物体在两个力的作用 下，处于静止状态或自速直线运动状态，则这 两个力是平衡力，物体处于二力平衡状态。 二、二力平衡的条件 1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上 的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用 在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 2.二力平衡条件的应用 (1)根据其中一个力的大小和方向来确定 另一个力的大小和方向。 (2)根据物体的受力情况，判断物体是否 处于平衡状态。 3.平衡力与相互作用力的比较 相互作用力 平衡力（二力平衡） 相大小 相等 相等 相反，且在同一条直相反，且在同一条 点 方向 线上 直线上 作用 分别作用在两个物 同时作用在同一 区 对象 体上 个物体上 别 作用 同时产生，同时消失 没有时间关系 时间 异物、等大、 同物、等大、 巧记 反向、共线 反向、共线 已重点实验讲解 【实验名称】探究二力平衡的条件。 【设计实验与制订计划】 1.研究方法：控制变量法。 2.实验器材：滑轮两个、砝码若干、相同的 58 八年级物理HY版 运动和力 - 二力平衡 小盘两个、小车、细绳、桌子（桌面光滑）。 【进行实验与收集证据】 1.实验过程 (1)如下图所示，把小车放在光滑的水平 桌面上，向两端的小盘里加砝码，若右盘中砝 码质量大，则F>F2,观察小车的运动状态。 (2)向两端的小盘里加入质量相等的砝 码，则F,=F2,观察小车的运动状态。 (3)向两端的小盘里加砝码，若左盘中砝 码质量大，则F,<F2,观察小车的运动状态。 (4)保持两盘里砝码质量相等，把小车旋 转一定角度，使两个拉力不在同一直线上，观 察小车的运动状态。 (5)保持两盘里砝码质量相等，将F1和 F2同时作用在小车的左侧（或右侧），观察小 车的运动状态。 2.实验表格 小车两端受 小车两端受 小车受力是否小车是 力大小情况 力方向情况 在同一直线上 否平衡 F1>F2 相反 是 不平衡 F1=F2 相反 是 平衡 F<F2 相反 是 不平衡 F1=F2 相反 否 不平衡 F1=F2 相同 光 不平衡 【实验结论】二力平衡的条件：作用在同一 个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且 作用在同一条直线上。 已经典例题剖析 ---------0 【例】(2025江西)如下图所示，用手拉着弹 簧测力计，使钩码处于静止状态。下列说法正 确的是 ( A.钩码所受的重力与绳子对钩 码的拉力是一对平衡力 B.绳子对钩码的拉力与弹簧测 力计对绳子的拉力是一对平衡力 C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的 重力是一对相互作用力 D.弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧 测力计的拉力是一对相互作用力 【解题点拨】相互作用力与平衡力的相同 点是大小相等、方向相反、作用在同一直线上， 不同点是相互作用力作用在不同物体上，而平 衡力作用在同一个物体上，据此分析即可得出 正确答案。 (参考答案。【例】A 已课内基础闯关 考点①二力平衡 1.(2025乐平期中)踢键子是同学们喜爱的一 种健身运动。毽子是否竖直向上运动与脚 用力的作用点和 有关，键子竖 直向上运动到达最高点时受力 (选填“平衡”或“不平衡”)。 2.下列各种运动中物体没有受到平衡力的是 A.静止在吊环上的 B.在空中匀速直线下 体操运动员 降的跳伞运动员 C.在平直公路上做 D.关闭发动机后缓 匀速直线运动的 缓进站的列车 汽车 考点②二力平衡的条件 3.(2025赣州安远期中)教室里的电灯处于静 止状态时，电灯对电线的拉力和电线对电灯 的拉力是一对 力，电线对 电灯的拉力和电灯受的重力是一对 力。（均选填“相互作用”或“平衡”） 4.如下列图片所示，F,和F2是物体所受的两 个力，其中受力情况属于二力平衡的是 F=2 N F=2 N \F=2N F=2 N A B F=2 N F=2N F=1.5N F=2 N C D 课外拓展提高 一、填空题 1.如图所示，一只直径为1m的陶瓷大碗亮相 总台2025年春晚，这是景德镇为庆祝春节 申遗成功而特别烧制的“春碗”。放在水平 展示台上的“春碗”受到的重力与 是一对平衡力，后面这个力的施力物 体是 2 第1题图 第2题图 2.如图所示，把汤匙放在手指尖上，调节汤匙 的位置，使其静止，从而找到汤匙的 。 汤匙的重力与手指尖对汤匙的支 持力是一对 (选填“平衡力” 或“相互作用力”)。 二、选择题 3.如下列图片所示，处于平衡状态的物体是 下册第七章 乙 A.图甲：匀速转动的橡皮 B.图乙：渔民抛出的处在最高点的渔网 C.图丙：撑竿上升的运动员 D.图丁：推而未动的箱子 4.在平直的地面上有一辆小车正在匀速前进。 下列说法正确的是 () A.车对地面的压力和地面对车的支持力是 一对平衡力 B.车受到的重力和地面受到的压力是一对 相互作用力 C.车受到的重力和地面对车的支持力是一 对平衡力 D.地面对车的支持力和车受到的阻力是一 对平衡力 5.(多选)嫦娥六号成功着 陆在月球背面南极-艾特 肯盆地预选着陆区，开启 人类探测器首次在月球背面实施的样品采 集任务。如上图所示，探测器静止在水平月 面上时，探测器所受的重力为G、对月面的 压力为F1、所受月面的支持力为F2。下列 说法正确的是 ( A.F,和F2是一对相互作用力 B.F,和G是一对相互作用力 C.F1和F2是一对平衡力 D.F2和G是一对平衡力 三、实验与探究题 6.图甲所示的是小华同学探究二力平衡条件 时的实验情景。 60 八年级物理HY版 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两 对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线 的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个 拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小，小卡片受 到的拉力的施力物体是 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个 角度，松手后小卡片 (选填“能”或 “不能”)平衡。设计此实验步骤是为了探究 (3)为了验证只有作用在同一个物体上的两个 力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步 的操作是 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水 平桌面上，设计了图乙所示的实验。同学们 认为小华的实验优于小明的实验，其主要原 因是 A.减少了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 核心素养提升 ---0 科学思维(2025凉山)如下图所示，保持物 块A、B的位置不动，缓慢向两侧移动铁架 台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示 数分别为5N和3.5N,则A所受摩擦力的 方向水平向 (选填“左”或“右”)； 地面对B的摩擦力大小为 N, 方向水平向 (选填“左”或“右”)。 甲 】