6.4 摩擦力-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（沪粤版,通用）

20cm,则橡皮筋A的伸长量为4cm时，其受到的拉 10N 力FA=20cm 4cm=2N;由图乙可知，当橡皮筋B 所受的拉力为10N时，其伸长量为10cm,则橡皮筋 受到的拉力为6N时，其伸长量Ax。三)四X6N 6cm。(2)橡皮筋测力计是根据在弹性限度内，橡皮 筋的伸长量与其受到的拉力成正比的原理制成的。 由图乙可知，在弹性限度内，A、B两根橡皮筋所受的 拉力相同时，橡皮筋A的伸长量大于橡皮筋B的伸 长量，所以用橡皮筋A制成的测力计的精确度高。测 力计的刻度盘上相邻两条刻度线之间的距离是 2mm,橡皮筋A所受的拉力为10N时，其伸长量为 20cm,则其分度值为10N×20X10mm 2 mm =0.1N。 6.3重力 课内基础闯关 1.重地球 2.A 3.竖直向下西【解析】铅垂线是利用重力的方向总 是竖直向下的性质制成的；如果墙和铅垂线平行，则 墙就是竖直的。由图乙可知，铅垂线上端与墙紧靠， 下端在墙的西侧，所以墙向西倾斜。 4.A【解析】地面附近的物体都受到重力的作用，重力 的方向总是竖直向下的，导弹在最高点时所受重力的 方向依然是竖直向下的，图乙中符合要求的是①。 5.600不变 6.支承面积重心 7.B 巴课外拓展提高 1.重地球 2.改变不变 3.4.545不变0【解析】油的体积V=5L=5dm 5×10-3m°，油的质量m=pV=0.9×103kg/m3×5× 10-3m3=4.5kg,其所受的重力G=mg=4.5kg× 10N/kg=45N。质量是物体的一种属性。假如它失 去了地球的吸引作用，它的质量将不变，仍为4.5kg, 此时不会受到重力作用，故它的重力为0。 4.C 5.D 6.A【解析】由图可知，原来转盘的重心在圆心，由于重 力的作用点在物体的重心位置，所以转盘停止转动 后，指针停在任何位置的概率相同。为了增加一等奖 的获奖概率，应使转盘（包括铁片在内）的重心在“四 2 八年级物理HY版 等奖”区域内，这样受转盘重力的作用，转盘静止时其 重心在圆心的下方，铁片距离圆心越远，转盘静止时 重心位置越低，所以铁片要远离圆心。故B、C、D不符 合题意，A符合题意。 7.弹簧测力计(1)400(2)2(3)如下图所示 (4)正比(5)小明(6)不能 ↑GN 4出 3日 100200300400500m/g ②核心素养提升 B【解析】先进行前后比较：两前轮的压力F前= 4750N+4980N=9730N,两后轮的压力F后= 4040N十3960N=8000N;因为两前轮的压力大于 两后轮的压力，所以重物应放在后半部。再进行左右 比较：两左轮的压力F左=4750N十4040N= 8790N,两右轮的压力F=4980N十3960N= 8940N:因为两左轮的压力小于两右轮的压力，所以 重物应放在左半部。综上所述，若再在车上放一个重 物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重 物的重心应落在左后部，即∠AOD区域内。 6.4摩擦力 ®课内基础闯关 1.乙丙甲 2.A 3.压力的大小接触面的粗糙程度 4.D【解析】甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，木 块P对接触面的压力小于木块Q对接触面的压力，所 以F<F2,A错误。乙、丙两图中，木块Q对接触面 的压力小于木块P、Q整体对接触面的压力，所以 F2<F,B错误。丙、丁两图中，接触面的粗糙程度相 同，压力的大小相同，它们受到的摩擦力相同，所以F =F,,C错误，D正确。 5.①④②③ 6.C 课外拓展提高 1.增大压力小 2.乙相同【解析】图乙中，将弹簧测力计一端固定， 另一端连接滑块，抽出下面的木板，此时滑块始终处 于静止状态，拉力与摩擦力平衡，易于操作，所以图乙 方法更合理：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方 向相反，所以两种方法中，滑块受到的滑动摩擦力的 方向相同。 3.大于不受【解析】甲、乙两张相同的桌子，甲桌子 上放着一个书包，乙桌子是空的，甲桌子对地面的压 力大于乙桌子对地面的压力；在接触面的粗糙程度相 同时，压力越大，滑动摩擦力越大，所以地面对甲桌子 的摩擦力大于地面对乙桌子的摩擦力。书包随桌子 一起做匀速直线运动时，书包与桌面之间既无相对运 动，也无相对运动的趋势，因此书包不受摩擦力的 作用。 4.C 5.C【解析】同学是靠与地面之间的摩擦行走的，如果 没有摩擦，就无法停下来，故A正确。吊灯的螺丝是 靠与墙壁之间的摩擦力才能固定在天花板上的，如果 没有摩擦，吊灯在重力作用下会下落，故B正确。写 字是靠手与笔之间的摩擦，如果没有摩擦，笔很容易 滑出，在空中会受重力作用而下落，故C错误。桌椅 能静止在地面上是靠与地面之间的摩擦，如果没有摩 擦，很容易滑动，故D正确。 6.B【解析】P,Q都做匀速直线运动，但运动速度的大 小与拉力的大小无关，故A错误。P、Q都做匀速直 线运动，它们所受摩擦力大小都等于各自受到的拉力 大小，即fp=5N,f。=3N,故fp>f。,故C错误。 若mp=ma,则它们对桌面的压力相同，而fm>∫Q, 所以物体P比物体Q表面粗糙，故B正确。摩擦力 的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，fp> ∫。，可能是因为物体P的压力大，也可能是因为其接 触面更粗糙，故D错误。 7.(1)水平匀速直线(2)粗糙(3)不合理没有控 制接触面的粗糙程度相同 核心素养提升 B【解析】由题意可知，运动员右脚穿着蹬冰鞋，所受 摩擦力大，利于起步加速，选用花纹橡胶鞋最合适；左 脚穿着滑行鞋，所受摩擦力小，有利于滑行，选用光面 塑料鞋最合适。故B符合题意，A、C、D不符合题意。 专题一力的示意图 1.如下图所示 2.如下图所示 3.如下图所示 4.如下图所示 5.如下图所示 3 6.如下图所示 7.如下图所示 G ·0 G2 03 8.如下图所示 9.如下图所示 阶段训练（一） 1.不同相同 2.重力的方向总是竖直向下的15° 3.右增大30 4.减速运动状态【解析】由表可知，“11011,10001” 的指令是发动机B点火。由图可知，卫星向右运动。 下册参考答案 (3△6.4 已课前预习导航 一、生活中的摩擦 1.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面 上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。例如用钢 笔或铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦。 (1)滑动摩擦力：滑动摩擦中，在接触面上 产生阻碍物体相对运动的力叫滑动摩擦力。 (2)滑动摩擦力产生的条件：①两个物体 相互接触并且相互挤压；②两个物体间的接触 面粗糙；③两个物体已发生相对运动。 (3)滑动摩擦力的方向：与物体相对运动 的方向相反。 2.滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面 上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。例如骑自 行车时，车轮与地面间的摩擦。在相同条件 下，滚动摩擦比滑动摩擦小。 3.静摩擦：一个物体在另一个物体表面没 有运动但有相对运动的趋势时产生的摩擦叫 静摩擦。例如用力推桌子而桌子未被推动时， 桌子与地面间的摩擦就是静摩擦。 名师恩睛 摩擦力的方向不一定总与物体运动的 方向相反，有时与物体运动的方向相同。如 传送带传送货物，货物刚开始由静止变为运 动时所受摩擦力的方向与运动方向相同。 二、探究滑动摩擦力 1.实验原理：物体在水平面上有速滑动 时，滑动摩擦力等于拉力。 2.实验方法：控制变量法。先保持接触面 的粗糙程度不变，改变压力的大小，探究滑动 摩擦力跟压力的关系；再保持压力不变，改变 接触面的粗糙程度，探究滑动摩擦力跟接触面 粗糙程度的关系。 12 八年级物理HY版 摩擦力 3.实验结论：滑动摩擦力的大小跟压力的 大小和接触面的粗糙程度均有关。接触面粗 糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压 力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 易错警园 滑动摩擦力的大小只与压力的大小和 接触面的粗糙程度有关，与拉力大小、受力 面积大小和物体运动速度的大小均无关。 三、增大与减小摩擦的方法 1.增大摩擦的方法：(1)增大压力；(2)增 大接触面的粗糙程度。 2.减小摩擦的方法：(1)减小压力；(2)减 小接触面的粗糙程度；(3)用滚动摩擦代替滑 动摩擦；(4)使相互接触的摩擦面彼此分开。 重点实验讲解 【实验名称】探究滑动摩擦力大小与哪些 因素有关。（课标要求学生必做实验） 【提出问题】滑动摩擦力的大小与什么因 素有关？ 【猜想与假设】 (1)滑动摩擦力的大小可能与接触面所受 的压力大小有关。 (2)滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗 糙程度有关 【设计实验与制订计划】 1.研究方法：控制变量法和转换法。 2.实验器材：木块、长木板、砝码、弹簧测 力计、毛巾等。 【进行实验与收集证据】 1.实验过程 (1)如图甲所示，将木块放在水平长木板 上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块， 读出弹簧测力计的示数，该示数等于木块此时 受到的摩擦力，将示数记录在表格中。 (2)如图乙所示，在木块上加一个砝码，再 测出木块此时受到的摩擦力，并记录在表格中。 (3)如图丙所示，在长木板上铺上毛巾，再 将木块放在毛巾上，然后测出木块此时受到的 摩擦力，并记录在表格中 ☐ 甲木板表面 乙木板表面 丙毛巾表面 2.实验表格 实验次序 压力情况 接触面情况 摩擦力/N 木块 木板表面（较光滑） 0.4 木块和砝码 木板表面（较光滑） 0.8 木块 毛巾表面（较粗糙） 0.6 【分析与论证】 (1)由实验次序1、2可知，接触面粗糙程 度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (2)由实验次序1、3可知，压力相同时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【实验结论】滑动摩擦力的大小跟压力的 大小和接触面的粗糙程度有关。在接触面的 粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越大。 已经典例题剖析 【例1】(2025武汉)如下列图片所示，为了 探究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用 一个砝码、一个木块、两块材料相同但粗糙程 度不同的长木板进行了三次实验。三次实验 中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平 长木板做匀速直线运动。下列说法正确的是 粗糙木板 较光滑木板 较光滑木板 丙 甲 A.比较甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力 大小与压力大小有关 B.比较甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力 大小与接触面的粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块的速度大小相 同时，木块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直 线运动时，砝码受到的摩擦力都为零 【解题点拨】影响滑动摩擦力大小的因素 有压力的大小和接触面的粗糙程度，研究与其 中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不 变。摩擦力是阻碍相对运动或阻碍相对运动 趋势的力，木块做匀速直线运动时，木块上面 的砝码与木块相对静止，没有相对运动趋势， 因此砝码不受摩擦力。 【例2】(2025福建)下列图片中的做法是 为了减小摩擦的是 A.穿轮滑鞋 B.手涂防滑粉 C.戴手套接球 D.用力捏车闸 【解题点拨】减小摩擦的方法有：①在压力 一定时，减小接触面的粗糙程度；②在接触面 的粗糙程度一定时，减小压力；③用滚动摩擦 代替滑动摩擦；④使相互接触的摩擦面彼此分 开。据此分析即可得出正确答案。 参考答案O【例1】D【例2】A 已课内基础闯关 考点① 生活中的摩擦 1.如下列图片所示，属于滑动摩擦的是 ;属于静摩擦的是 ;属于滚 动摩擦的是 。(均选填“甲”“乙” 或“丙”) 下册第六章 轮滑运动中轮滑鞋花样滑冰比赛中冰 手拿电话时手和 和地面间的摩擦 刀和冰面间的摩擦 电话间的摩擦 甲 乙 丙 2.下列图片所示的四种现象中，一定不存在摩 擦力的是 A.静止 B.匀速直线运动 C.推但没推动 D.静止 考点②探究滑动摩擦力 3.同一木块分别在木板、棉布表面上做匀速直 线运动的情况如下列图片所示。比较甲、乙 两图可得，滑动摩擦力的大小与 有关；比较甲、丙两图可得，滑动摩 擦力的大小与 有关。 木板表面1N 木板表面2N 棉布表面1.8N 妇e 盛口e 乙 4.在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量 不同的两个木块P、Q(mp<mo),按照图甲、 乙、丙、丁所示的四种方式放置，它们分别在 水平力F、F2、F3和F,的作用下做匀速直 线运动。则下列关系式正确的是 P A.F>F2 B.F2>F3 C.F3>F D.F3=F 考点③摩擦的利用与防止 5.(2025南昌月考)下列是生活中的一些摩擦 现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦； ②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦： 14 八年级物理HY版 ③骑自行车时，前轮与地面之间的摩擦； ④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。 其中属于有益摩擦的是 ,属于 有害摩擦的是 。 (均填序号) 6.(2025齐齐哈尔)生活中许多情况下摩擦是 有用的，需要设法增大它。下列实例会增大 摩擦的是 () A.给门轴的合页加润滑剂 B.给机器的转动部分安装滚动轴承 C.汽车的轮胎表面有花纹 D.将课桌中的书移出，再推动课桌 已课外拓展提高 一、填空题 1.骑自行车时，捏刹车的力越大，自行车停得 就越快，这是利用 的方法 来增大摩擦的。劣质橡皮较硬，擦字时易打 滑，导致字擦不干净，这是因为物体的接触 面越光滑，摩擦力越 2.(2025宜宾)在“测量滑动摩擦力”的实验中， 向右匀速拉动滑块（如图甲），向左拉动木板 (如图乙)。两种方法中，选择图 (选填“甲”或“乙”)方法更易操作、更合理； 两种方法中，滑块受到的滑动摩擦力方向 (选填“相同”或“不同”)。 ☐e F'o 甲 3.物理学与日常生活学生换座位时，两名同 学分别水平推着甲、乙两张相同的桌子，在 水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上 放着一个书包，乙桌子是空的。此过程中， 地面对甲桌子的摩擦力 (选填 “大于”“小于”或“等于”)地面对乙桌子的摩 擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包 (选填“受”或“不受”)摩擦力。 (不计空气阻力) 二、选择题 4.(2025广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动 的过程中，若冰面的粗糙程度相同，则冰壶 所受的摩擦力 () A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.保持不变 D.先增大后减小 5.如果教室里的摩擦突然消失，关于可能出现 的现象，下列说法错误的是 () A.正在行走的同学无法停下来 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊 灯落到地上 C.写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D.由于太滑，稍一用力，桌椅就会在地面上 不停地滑动，相互碰撞 6.如下列图片所示，放在粗糙程度相同的桌面 上的P、Q两个物体，分别在Fp=5N、F。= 3N的水平拉力作用下做匀速直线运动。下 列说法正确的是 →Fp=5N +F=3N A.物体P的速度一定大于物体Q的速度 B.若mp=m。,则物体P一定比物体Q表 面粗糙 C.物体P受到的摩擦力可能等于物体Q受 到的摩擦力 D.物体P对桌面的压力一定大于物体Q对 桌面的压力 三、实验与探究题 7.(2025山东)小梅做“探究滑动摩擦力大小与 哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块 如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其 他各面粗糙程度相同。 粗糙面 粗糙面朝下 s cm 2 cm 粗糙面朝上 粗糙面朝外 1.2N (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零，使 指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力 计水平拉动木块，使它沿水平木板做 运动。此时弹簧测力计的示数 等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小梅对比图乙、丙两次实验得出结论：当 接触面受到的压力大小和接触面积大小一 定时，接触面越 ,滑动摩擦力 越大。 (3)小梅对比图乙、丁两次实验，初步得出 “滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。 你认为她得出这个结论的探究过程是 (选填“合理”或“不合理”)的。 理由是 色核心素养提升 科学思维如右图所示，在 冰壶比赛中，冰壶运动员右 脚穿着蹬冰鞋，所受摩擦力 大，利于起步加速；左脚穿着滑行鞋，所受摩 擦力小，有利于滑行。在其他条件相同的情 况下，橡胶比塑料能提供更大的摩擦力。下 列图片中最适合作为冰壶运动员比赛穿的 鞋子的是 ( 右 左 右 森整 B 右 右 左 传签职 花纹光面 塑料橡胶 C D 下册第六章