6.2 弹力力的测量和表示-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（沪粤版,通用）

参考 第六章力和机械 6.1力 ®课内基础闯关 1.手（或人）面2.A 3.运动状态形状4.D 5.相互干粉6.形状等于7.C 8.大小方向 9.方向作用点 10.ABD【解析】图甲、乙中，力的方向和作用点相同， 力的大小不同，力越大钢条形变越大，说明力的作用 效果跟力的大小有关，故A正确。图甲、丙中，力的 大小和作用点相同，力的方向不同，钢条形变不同， 说明力的作用效果跟力的方向有关，故B正确。图 乙、丁中，力的方向相同，力的大小和作用点不同，不 能探究力的作用效果的影响因素，故C错误。图甲、 丁中，力的大小和方向相同，力的作用点不同，钢条 的形变大小不同，说明力的作用效果跟力的作用点 有关，故D正确。 ©课外拓展提高 1.形状手掌 2.毛笔运动状态 3.运动状态形状作用点 4.相反相互 5.B作用点 6.A7.A8.B 9.D【解析】游泳时，脚和手给水向后的力，同时水给脚 和手向前的力，利用了“力的作用是相互的”这一原 理：皮划艇比赛中，用船桨向后划水，水向前推船桨， 利用了“力的作用是相互的”这一原理；蹦床时，人向 下压床，床向上弹人，利用了“力的作用是相互的”这 一原理；举重时，手对杠铃的支持力举起杠铃，没有利 用“力的作用是相互的”这一原理。故D符合题意，A、 B、C不符合题意。 10.ACD 少核心素养提升 (1)钢片的形变程度(2)大小(3)不能力的作用 点和大小都不相同(4)不相同受力物体的材料 不同 答案 6.2弹力力的测量和表示 )课内基础闯关 1.D【解析】物体因为发生弹性形变而产生的力叫做弹 力，发生弹性形变的弹簧即为施力物体，弹簧发生弹 性形变，产生对手和墙的拉力，则墙和手为受力物体， 故A、B正确。手受到弹力的原因是弹簧发生弹性形 变，要恢复到原状，故C正确，D错误。 2.D 3.C【解析】使用弹簧测力计前，弹簧测力计的指针指 在0.2N的位置。若没调零就去测力，相当于从 0.2N的位置开始测起，弹簧测力计最后的示数为 4N,则所测力的大小为4N-0.2N=3.8N。故C正 确，A、B、D错误。 4.B 5.如下图所示 F=100N 30 课外拓展提高 1.4.60.2 2.左弹簧减小 3.4.51.5【解析】由表中数据可知，当拉力为2.0N 时，弹簧长度为11.0cm,则弹簧伸长了11.0cm 6.5cm=4.5cm。当拉力达到2.0N时，弹簧的伸长 量与受到的拉力不再成正比，说明此时已超过弹簧的 弹性限度。而在拉力为0~1.5N时，弹簧的伸长量与 受到的拉力成正比。因此，若用同一批次的弹簧制作 弹簧测力计，它的最大测量值不超过1.5N。 4.B【解析】弹簧的劲度系数k=F=。8N x8 cm-4 cm 2N/cm;当长度变为10cm时，所受的拉力F'=k.x' 2N/cm×(10cm-4cm)=12N。故B正确，A、C、D 错误。 5.A 核心素养提升 (1)正比26(2)A0.1 【解析】(1)由图乙可知，在一定范围内，两根橡皮筋的 伸长量△x与橡皮筋受到的拉力F成正比。由图乙 可知，当橡皮筋A所受的拉力为10N时，其伸长量为 下册参考答案 20cm,则橡皮筋A的伸长量为4cm时，其受到的拉 10N 力FA=20cm 4cm=2N;由图乙可知，当橡皮筋B 所受的拉力为10N时，其伸长量为10cm,则橡皮筋 受到的拉力为6N时，其伸长量Ax。三)四X6N 6cm。(2)橡皮筋测力计是根据在弹性限度内，橡皮 筋的伸长量与其受到的拉力成正比的原理制成的。 由图乙可知，在弹性限度内，A、B两根橡皮筋所受的 拉力相同时，橡皮筋A的伸长量大于橡皮筋B的伸 长量，所以用橡皮筋A制成的测力计的精确度高。测 力计的刻度盘上相邻两条刻度线之间的距离是 2mm,橡皮筋A所受的拉力为10N时，其伸长量为 20cm,则其分度值为10N×20X10mm 2 mm =0.1N。 6.3重力 课内基础闯关 1.重地球 2.A 3.竖直向下西【解析】铅垂线是利用重力的方向总 是竖直向下的性质制成的；如果墙和铅垂线平行，则 墙就是竖直的。由图乙可知，铅垂线上端与墙紧靠， 下端在墙的西侧，所以墙向西倾斜。 4.A【解析】地面附近的物体都受到重力的作用，重力 的方向总是竖直向下的，导弹在最高点时所受重力的 方向依然是竖直向下的，图乙中符合要求的是①。 5.600不变 6.支承面积重心 7.B 巴课外拓展提高 1.重地球 2.改变不变 3.4.545不变0【解析】油的体积V=5L=5dm 5×10-3m°，油的质量m=pV=0.9×103kg/m3×5× 10-3m3=4.5kg,其所受的重力G=mg=4.5kg× 10N/kg=45N。质量是物体的一种属性。假如它失 去了地球的吸引作用，它的质量将不变，仍为4.5kg, 此时不会受到重力作用，故它的重力为0。 4.C 5.D 6.A【解析】由图可知，原来转盘的重心在圆心，由于重 力的作用点在物体的重心位置，所以转盘停止转动 后，指针停在任何位置的概率相同。为了增加一等奖 的获奖概率，应使转盘（包括铁片在内）的重心在“四 2 八年级物理HY版 等奖”区域内，这样受转盘重力的作用，转盘静止时其 重心在圆心的下方，铁片距离圆心越远，转盘静止时 重心位置越低，所以铁片要远离圆心。故B、C、D不符 合题意，A符合题意。 7.弹簧测力计(1)400(2)2(3)如下图所示 (4)正比(5)小明(6)不能 ↑GN 4出 3日 100200300400500m/g ②核心素养提升 B【解析】先进行前后比较：两前轮的压力F前= 4750N+4980N=9730N,两后轮的压力F后= 4040N十3960N=8000N;因为两前轮的压力大于 两后轮的压力，所以重物应放在后半部。再进行左右 比较：两左轮的压力F左=4750N十4040N= 8790N,两右轮的压力F=4980N十3960N= 8940N:因为两左轮的压力小于两右轮的压力，所以 重物应放在左半部。综上所述，若再在车上放一个重 物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重 物的重心应落在左后部，即∠AOD区域内。 6.4摩擦力 ®课内基础闯关 1.乙丙甲 2.A 3.压力的大小接触面的粗糙程度 4.D【解析】甲、乙两图中，接触面的粗糙程度相同，木 块P对接触面的压力小于木块Q对接触面的压力，所 以F<F2,A错误。乙、丙两图中，木块Q对接触面 的压力小于木块P、Q整体对接触面的压力，所以 F2<F,B错误。丙、丁两图中，接触面的粗糙程度相 同，压力的大小相同，它们受到的摩擦力相同，所以F =F,,C错误，D正确。 5.①④②③ 6.C 课外拓展提高 1.增大压力小 2.乙相同【解析】图乙中，将弹簧测力计一端固定， 另一端连接滑块，抽出下面的木板，此时滑块始终处 于静止状态，拉力与摩擦力平衡，易于操作，所以图乙 方法更合理：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方6.2 弹力 色课前预习导航 一、弹力 1.弹性：物体受力时发生形变，不受力时 又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2.塑性：物体发生形变后不能自动恢复到 原来的形状的性质叫塑性。例如：用手捏橡皮 泥后，橡皮泥不能恢复到原来的形状，说明橡 皮泥具有塑性。 3.弹力：物体由于发生弹性形变而产生的 力叫弹力。物体发生的弹性形变越大，产生的 弹力也越大。弹力的方向总是与使物体发生 形变的外力的方向相反，并且作用在同一条直 线上。 名师点睛 弹力是接触力，因此产生弹力的条件是 物体相互接触并且要发生弹性形变。 二、测量力的大小 1.实验室中常用来测量力的大小的工具： 弹簧测力计。 2.弹簧测力计的制作原理：在弹性限度 内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量也就 越大，即弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比， 所以弹簧测力计的刻度是均为的。 3.弹簧测力计的主要构造：一根弹性很好 的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度板等。 4.弹簧测力计的使用方法 (1)使用前，要观察弹簧测力计的零刻度 线、测量范围和分度值。检查指针是否对准零 刻度线，若没对准，应校零，否则测量值将偏小 或偏大。同时要来回拉动挂钩几次，防止弹簧 被外壳卡住。 (2)测量时，加在弹簧测力计上的力不能 力的测量和表示 超过它的测量范围，否则会损坏弹簧测力计。 (3)在测量过程中，弹簧伸长方向应与所 测力的方向一致，避免由于弹簧跟外壳发生摩 擦而造成较大的测量误差。 (4)读数时，视线应与刻度板面垂直。 名师点晴 弹簧测力计在使用时，可竖直放，可水 平放，也可倾斜放，只要使弹簧轴线的方向 与所测力的方向在同一直线上即可。 三、力的示意图 1.力的示意图：用一条带箭头的线段表示 力的三要素。 (1)线段的起点或终点表示力的作用点。 (2)箭头的方向表示力的方向。 (3)线段的长度表示力的大小。 2.力的示意图的画法 (1)力的作用点要画在受力物体上。 (2)沿力的方向画一条线段。在同一图 中，力的大小相同，线段长度应画一样长；力的 大小不同，力大的线段应画长，力小的线段应 画短。 (3)在线段的末端画上箭头，并在线段的 末端旁标上力的符号，有时还要标出力的 大小。 已经典例题剖析 【例1】(2025抚州期中)如下图所示，体育 课上几位同学使用相同的弹性绳锻炼身体，每 位同学都用最大力气拉到最远，其中拉力最大 的是 A.几位同学都一样大 B.手臂长的同学 贵京常 C.体重大的同学 D.力气大的同学 下册第六章 【解题点拨】弹力是物体发生弹性形变时 产生的力，弹性绳产生的弹力的大小与弹性绳 伸长的长度有关，伸长的长度越长，产生的弹 力越大。每位同学都用最大力气拉到最远时， 手臂长的同学使弹性绳伸长的长度最大。 【例2】某同学在实验时，将一 00 个物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计 的挂钩上（如图甲），测出物体对弹 33 簧测力计的拉力为2.4N;然后把 弹簧测力计倒过来，又将同一个物☐ 7 体挂在弹簧测力计的吊环上（如图乙）。当物 体静止时，弹簧测力计的示数 A.一定大于2.4NB.一定等于2.4N C.一定小于2.4ND.一定等于4.8N 【解题点拨】弹簧测力计的示数等于挂钩 处受到的拉力大小。当将弹簧测力计倒置后， 把物体挂在吊环上，则弹簧测力计的示数等于 物体对弹簧的拉力与弹簧测力计的刻度板等 对弹簧的拉力之和，所以弹簧测力计的示数会 变大。 <参考答案0【例1】B【例2】A 课内基础闯关 考点①弹力 1.如下图所示，弹簧的一端固定在墙上，在弹性 限度内，于另一端用手向右拉长弹簧，且保持 不动。下面有关说法不正确的是 A.弹簧产生的弹力的施力物体是弹簧 B.弹簧产生的弹力的受力物体是手和墙 C.手受到弹力是因为弹簧发生了弹性形变 D.手受到弹力是因为手发生了弹性形变 八年级物理HY版 考点②测量力的大小 2.(2025南昌月考)使用弹簧测力计测力的过 程中，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两 次。②把待测的力加在挂钩上。③观察弹 簧测力计的测量范围和分度值。④调整弹 簧测力计指针的位置。⑤待指针稳定后读 数。以上操作，正确的顺序是 ( ) A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.④①②③⑤ D.③④①②⑤ 3.有一个弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针 不是指在零刻度线处，而是指在0.2N的位 置上。此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹 簧测力计的示数为4N,则手拉弹簧的力是 A.4.2N B.4N C.3.8N D.无法判断 考点③力的示意图 4.某同学在记录老师总结的画“力的示意图” 的步骤时，记录了如下操作：①确定力的作 用点和方向；②在箭头的末端旁标出力的名 称和大小；③确定受力物体；④从力的作用 点沿力的方向画力的作用线；⑤用箭头表示 力的方向。正确的操作顺序应是 () A.①④③⑤② B.③①④⑤② C.④①③⑤② D.⑤④③②① 5.通过绳子用与水平面成30°角的100N的力 向右上方拉小车，绳子与小车的接触点为 A。请在下图中画出该力的示意图。 色课外拓展提高 一、填空题 1.如图所示，弹簧测力计的示数是 N. 弹簧测力计的分度值为 N 订书钉弹簧 钉槽 第1题图 第2题图 2.如图所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不 会松脱，是因为固定在槽内后部的处于压缩 状态的弹簧给订书钉一个向 (选 填“左”或“右”)的弹力。这个力的施力物体 是 (选填“弹簧”或“订书钉”)， 在使用过程中随着订书钉的逐渐减少，这个 力将 (选填“增大”“减小”或 “不变”)。 3.小红用一根弹簧完成如下实验：将弹簧的一 端固定，另一端悬挂钩码，探究弹簧的伸长 量与它受到的拉力之间的关系，数据记录在 下表中。从表中信息可知，当拉力为2.0 时，弹簧伸长了 cm。若用同一 批次的弹簧制作弹簧测力计，它的最大测量 值不超过 N。 拉力F/N 0 0.51.0 1.5 2.03.04.0 弹簧长度 6.5 7.5 8.5 9.511.014.218.0 L/cm 伸长量 0 1.0 2.0 3.0 7.711.5 △L/cm 二、选择题 4.实验表明，在弹性限度内，弹簧的弹力F和 弹簧的形变（伸长或压缩）量x成正比，即F =kx(k叫做弹簧的劲度系数)，该规律为胡 克定律。一根原长为4cm的弹簧，当所受拉 力为8N时，长度变为8cm。当长度变为 10cm时（在弹性限度内），其所受拉力是 A.10N B.12N C.14N D.20N 5.在探究弹簧长度与所受力的关系时，选取 甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，它们的 受力情况如下列图片所示。力F大小相等， 四根弹簧都水平静止，此时四根弹簧的长度 分别是L甲、L乙、L丙、LT,则 MM-→F WWWWw*-F 甲 乙 F←-WWw→F F→WWwF 丙 丁 A.L乙=LT<L甲=L丙 B.L甲=L乙<L丙=L) C.LT<L乙<L甲<L丙 D.L甲=L乙=L丙=LT 已核心素养提升 科学探究某实验小组研究A、B两根长度 相同但粗细不同的橡皮筋，并将它们制成橡 皮筋测力计。将橡皮筋一端固定，另一端悬 挂钩码（如图甲），记录拉力大小F与伸长量 △x,然后画出图乙所示的图像。 FN 20 B 15 10 0 5101520△/cm 甲 (1)由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋的伸 长量与它所受的拉力成 。当 橡皮筋A的伸长量为4cm时，它受到的拉 力为 N;若橡皮筋B受到的拉力 为6N,其伸长量为 cm。 (2)比较由橡皮筋A、B制成的测力计，由橡 皮筋 (选填“A”或“B”)制成的测力 计的精确度更高。若测力计的刻度盘上相邻 两条刻度线之间的距离是2mm,则用橡皮筋 A制成的测力计的分度值为 N 下册第六章