第6章 力和机械 章末复习提升-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（沪粤版,安徽）

=(G+G)可知，动滑轮重力 G=nF-G=3X20 N-50N=10N (2)不计绳重及摩擦，拉力F'=(G+Ga)=了× (200N+10N)=70N (3)绳子自由端移动的距离s=h=3×0.1m=0.3m >核心素养专练 14.B【解析】由题图甲可知，A物体的密度p=V 20g= 20g=2g/cm',B物体的密度pa=7。=40cm 10 cm3 0.5g/cm,则pa=4pB,又因为Va=VB,由m=pV 可知mA:mB=4:1,故GA：GB=4：1。由题图乙 可知，在不计绳重、摩擦和滑轮自重的情况下，若虚 线框内悬挂B物体的个数是n,它们处于静止状态， 则有6=0a=名×会=名×宁=2放B正 确，A、C、D错误。 阶段练习二 1.2相互【解析】食指指甲的宽度在1cm左右，所以 机器人身体最长尺寸大约为2cm。当昆虫仿生机器 人的前腿振动击打地面时，前腿给地面一个力，同时 地面也会给前腿一个反作用力，推动机器人前进，体 现了力的作用是相互的。 2.属于桌面 3.重0.1 4.向左【解析】在纸上写字，行笔过程中笔毫向左弯 曲，说明笔毫是向右运动的，此时笔毫所受摩擦力会 阻碍它向右运动，故摩擦力的方向向左。 5.省力费 6.A改变力的方向 7.如下图所示 7 【解析】木块静止在光滑的斜面上，受到三个力的作 用：竖直向下的重力G,斜面对木块的支持力F,弹簧 对木块的弹力F'。 8.B9.B10.D 11.D【解析】由题图可知，动滑轮上绳子段数为2，不计 滑轮重、绳重及滑轮与绳之间的摩擦，拉力的大小F =/=号×30N=15N,故A错误，D正确。绳子 1 自由端移动的距离s绳=2s物=2X2m=4m,故B错 误。由于物体A向左运动，因此物体A受到的摩擦 力方向水平向右，故C错误。 12.(1)匀速直线(2)压力粗糙程度 46 /八年级物理HYAH版 13.(1)右(2)F1L1=FzL2(3)1.5 章末复习提升 D知识网络梳理 ①形状②作用点③竖直向下④压力大小⑤省 力⑥动滑轮 易错易混整合 1.D2.D 综合能力拓展 A基础题 1.相互的方向 2.地球650 3.省力接触面的粗糙程度 4.F,=F20.2【解析】在“使用动滑轮”的实验中，竖 直向上拉弹簧测力计，若弹簧测力计静止时的示数分 别是F、F2,则F,=F2。因为每段绳子承担物重的 拉力相等，所以静止时的拉力大小相等。若钩码匀速 上升0.1m,根据动滑轮的特点，绳子自由端移动的距 离s=2h,所以绳子自由端移动的距离是0.2m。 5.D6.B 7.如下图所示 8.如下图所示 B能力题 9.重运动状态轮轴 10.A【解析】由题意得，要分析前面同学抬水的情况， 此时前面同学作用在杠杆M点的是一个向上的动 力F1,后面同学所在的N点为支点，桶由于受重力 的作用，所以对杠杆P点有一个向下的阻力F,故A 符合题意，B、C、D不符合题意。 11.C 12.B【解析】FA=3F=3X10N=30N,FB=2F=2X 10N=20N。故B正确，A、C、D错误。 13.(1)匀速直线(2)1.2甲、乙(3)等于 14.解：(1)由题图可知，承担物重的绳子段数n=2,则拉 力F=1(G+G)=号X(600N十30N)=315NW (2)已知每段绳子能承担的最大拉力为500N,即 F最大=500N (G大十G） F最大=2 则G最大=2F最大一G动=2×500N-30N=970N章末复习提升 知识网络梳理 摩擦及其分类 改变物体的① 接触面的粗 力的作用效果 糙程度 影响滑动摩 改变物体的运动状态 擦力的因素 ④ 摩擦力 力 物体间力的作用是相互的 增大或减小摩擦的方法 力的三要素：大小、方向、② 杠杆的平衡条件：FL=FL ⑤杠杆 杠杆 力和机械 测量工具 等臂杠杆 杠杆的应用 力的测量 原理 费力杠杆 弹力力的 测量和表示 力的表示方法：力的示意图 定滑轮 产生原因：地球的吸引 滑轮 方向：③ 滑轮组 滑轮 重力 大小：G=mg 轮轴 作用点：重心 易错易混整合 易混提醒 易错辨析 重力的方向总是竖直向下的，竖直向下是 在绳重、摩擦和动滑轮自重不计的情况 指和物体所在水平面垂直向下的方向，应注意 下，使用动滑轮能省一半力是有条件的，只有 “竖直向下”与“垂直向下”是有区别的，“垂直向 在力F的方向与重力（阻力）的方向相反时， 下”是指垂直于某个平面向下。重力的方向不 动滑轮才能省一半的力；若力F的方向不与 受其他作用力的影响，与物体的运动状态无关。 重力（阻力）的方向相反，那么使用动滑轮就 不能省一半的力。 1.以下四个物体的重力的示意图中，正确的是 2.如下图所示，某同学用重10N的动滑轮匀速 提升重70N的物体。不计绳重和摩擦，则该 0 同学所用拉力F的大小可能是 ( A.空中上升的排球 B.斜面上的木块 A.30N B.35N C.40N D.45N C.推出去的铅球 D.挂在墙上的篮球 6 八年级物理HYAH版 综合能力拓展 A基础题 之间的压力来增大摩擦力 主题情境·水上飞行表演五一假期，父 C.摩擦力不一定是阻力 母带小明去水上乐园，他对水上飞行表演非常 D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 感兴趣。请完成第1~2小题。 6.用下列简单机械，使重力同为G的物体都处 1.进行水上飞行表演时，表演者使用“喷射式 于静止状态。其中用力最大的是（均不计摩 悬浮飞行器”装置，该装置通过向下喷射高 擦和机械自重) ) 压水柱将表演者托举在水面上空，其利用的 物理原理是力的作用是 ;表 演者通过操纵水柱喷射的方向，可以实现悬 停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，这说明力 的作用效果与力的 有关。 2.当水上飞行表演者跃起到空中时，他所受的 G 重力的施力物体是 (选填“飞 C 0 行器”或“地球”)；若表演者的质量为65kg, 7.(2025连云港)如下图所示，一架飞机在空中 则他受到的重力大小为 N。(g 匀速飞行。请在图中画出该飞机所受的重 取10N/kg) 力的示意图。 3.原创题如图所示的是小凡利用指甲剪剪指 甲的情景，此时大拇指所按压的压板相当于 (选填“省力”“费力”或“等 臂”)杠杆。锉刀上刻有花纹，是通过增大 8.如下图所示，搭在台阶上的长木板ABC上 来增大摩擦的。 放着一个重物（木板自重忽略不计）。若要 在C点用最小的力将重物抬起，请在图中画 出最小动力F的示意图。 B 锉刀 第3题图 第4题图 B能力题 4.(2025成都)在“使用动滑轮”的实验中，竖直向 9.古代科技右图所示的是 上拉弹簧测力计，如图。弹簧测力计静止时的 摇柄 元代王祯《农书》中描绘 示数分别是F、F2,则F、F2的大小关系是 的农民使用扇车清选谷 ;若钩码匀速上升0.1m,则绳 物的情景。农民快速摇 子自由端移动的距离是 m。 动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇 5.下列有关摩擦力的说法，不正确的是( 车时，谷物在 力的作用下落入扇 A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，说明力可 B.自行车刹车时，通过增大刹车胶皮与钢圈 下册第六章 以改变物体的 。 扇车的摇 A.30N、30N B.30N、20N 柄是 (填简单机械名称)。 C.20N、20N D.20N、30N 10.(2025河南)如右图，在植 13.为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有 树活动中，两位同学用竹 关，实验小组的同学设计了如下实验。 竿抬水。水桶挂在水平竹 竿的P处，与前、后同学的 木块 1.6N 2.0N 距离分别为PM、PN,水桶对竹竿的作用 木板 粗糙木板 粗糙木板 力为F,其中PM、PN及F的大小均已 丙 知，竹竿的重力忽略不计。若要分析前面 (1)图甲、乙、丙所示的三次实验中，每次都 需要水平拉动弹簧测力计，使木块做 同学抬水的力F,的大小，下列杠杆示意图 运动，此时弹簧测力计的示 正确的是 数等于木块所受的滑动摩擦力大小。 (2)图甲中，弹簧测力计的示数为 N (支点) (支点) N。通过对比图 所示的 A B 两次实验，可以发现滑动摩擦力的大小与 F 接触面的粗糙程度有关。 (3)若在图丙所示的实验情景中，以更大的 (支点) (支点)》 速度水平匀速直线拉动木块，则木块所受 C D 的滑动摩擦力大小 (选填“大 11.如下图所示，每个钩码的质量为50g,在均 于”“小于”或“等于”)2.0N 质杠杆的A处挂2个钩码，在B处挂1个 14.如右图所示，货物重600N,动滑轮 钩码，杠杆恰好水平平衡。在A、B两处再 重30N。已知每段绳子能承担的 各加1个钩码，那么 最大拉力为500N,人的重力足够 大。（不计绳重和摩擦） (1)至少要用多大的拉力才能提升重物？ A.杠杆仍水平平衡 (2)此滑轮组最多能提起多重的货物？ B.杠杆的左边向下倾斜 C.杠杆的右边向下倾斜 D.将A处的钩码向左移动一格，杠杆仍能 水平平衡 12.如下图所示，弹簧测力计A和B及滑轮组 均处于静止状态，F=10N。若不考虑弹簧 测力计重、滑轮重、绳重及摩擦，弹簧测力 计A和B的示数分别为 学宁⊙ /八年级物理HYAH版