6.2 弹力力的测量和表示-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（沪粤版,安徽）

参考 第六章 力和机械 6.1力 巴课内基础闯关 1.D【解析】运动员投篮时，运动员对篮球施力，篮球在 运动员的力的作用下投向篮筐，则将篮球投出去的力 的施力物体是运动员，故A、B、C不符合题意，D符合 题意。 2.C3.形状运动状态4.D 5.相互 6.C【解析】小明对小雨的力和小雨对小明的力是一对 相互作用力，它们大小相等、方向相反，作用在同一条 直线上，作用在不同的物体上，且同时产生、同时变 化、同时消失。所以两人都会感到疼，故A、B、D错 误，C正确。 7.方向作用点 8.B ②课外拓展提高 9.相互的【解析】火箭起飞时对喷出的燃气有向下的 力，同时燃气对火箭产生了向上的巨大的推力，使火 箭上升，这说明物体间力的作用是相互的。 10.方向作用点 11.B 12.B【解析】由于物体间力的作用是相互的，因此当双 桨同时向后或向前划水时，船将向前或向后运动，故 A、C不符合题意。当左桨向前划水、右桨向后划水 时，左桨受到向后的力，右桨受到向前的力，船头向 左转，故B符合题意。当左桨向后划水、右桨向前划 水时，左桨受到向前的力，右桨受到向后的力，船头 向右转，故D不符合题意。 核心素养专练 13.(1)形变程度(2)方向(3)没有控制力的作用点 相同 6.2弹力力的测量和表示 )课内基础闯关 1.右弹性2.D 3.2.0N【解析】题图中弹簧测力计每1N被分割成5 等份，所以其分度值为0.2N,示数为2.0N。 4.B5.C 6.(1)方向(2)箭头(3)符号 7.如下图所示 答案 个F 【解析】桌面对茶杯的支持力作用在茶杯底部，方向 向上。 ®课外拓展提高 8.2【解析】由图知，弹簧原长L。=2cm,当弹簧受到的 拉力F=6N时，弹簧长度为5cm,则弹簧伸长了△L =5cm-2cm=3cm;弹簧受到的拉力F'=1N时，弹 簧伸长了△L'=3cm=0.5cm:弹簧受到的拉力F” 6 4N时，弹簧伸长了△L"=0.5cm×4=2cm,即弹簧 的伸长量为2cm。 9.C10.C11.C 12.如下图所示 F=100 N 30… ®核心素养专练 13.F=0.5N/cm·x 6.3重力 ©课内基础闯关 1重力地球2.A3.竖直向下的 4.C5.C 6.A【解析】物体所受的重力跟它的质量成正比，图像 为过坐标原点的倾斜直线，故A符合题意，B、C、D不 符合题意。 7.重心下8.A )课外拓展提高 9.不发生变化 10.4229.5【解析】小狗在地球上的重力是40N,小 狗的质量m=G=40N】 g=10N/kg=4kg。在火星上与在地 球上受到的重力之比为 5.3 40,成年人在地球上受到 的重力G人=mg=60kg×10N/kg=600N,成年人 在火星上受到的重力GA'=15.3×60N=229.5N. 40 11.C12.D 13.如下图所示 下册参考答案 16.2 弹力力的测量和表示 要恩提园 1.物体受到外力发生形变，撤去外力时会恢复原来的形状的性质叫弹性，不能恢复原来 的形状的性质叫塑性。发生弹性形变而产生的力叫弹力。 2.弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。 3.使用弹簧测力计时要注意以下几点：(1)调零；(2)不能超过弹簧测力计的测量范围； (3)测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。 4.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。画力的示意图的步骤：(1)确定受力物体； (2)在物体上画出力的作用点：(3)确定力的方向后沿力的方向画一条线段；(4)在线段的终 点（或起点）标上箭头，并在箭头旁标出力的符号、数值大小和单位。 课内基础闯关 知识点①弹力 1.(2025无为月考)如下图所示，用手向左拉弹 簧时，手也会受到一个向 的力， 这个力是弹簧发生了 (选填 “弹性”或“塑性”)形变而产生的。 4.关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错 误的是 A.读数时视线应与刻度面垂直 2.下列图片所示的四个力中，不属于弹力的是 B.使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向 ( C使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有 摩擦 D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越大 A.手对弹簧拉力器B.人对跳板的压力 5.测一个15.5N的力时，应选用的弹簧测力计 的拉力 的规格是 () A.测量范围为0~10N,分度值为0.2N B.测量范围为0~5N,分度值为0.1N C.测量范围为0~20N,分度值为0.5N C.桌子对杯子的支D.磁铁对小铁球的 D.以上三个弹簧测力计都可以用 持力 吸引力 知识点3力的示意图 知识点2测量力的大小 6.画力的示意图的步骤： 3.下图中弹簧测力计的示数为 (1)确定受力物体、力的作用点和 下册第六章 (2)从力的作用点沿力的方向画力的作用 面上。请在图中画出桌面对茶杯的支持力 线，用 表示力的方向。 F的示意图。 (3)在线段旁边注明力的 、大 小和单位。 7.(2025贵州)如下图所示，茶杯静置在水平桌 课外拓展提高 8.(2025滁州全椒期中)某同学 L/cm A.左侧的弹力带弹力最大 在探究弹簧的伸长量与所受 B.中间的弹力带弹力最大 的拉力的关系时，绘制的弹 -2 C.右侧的弹力带弹力最大 簧的长度L与弹簧受到的拉02468F爪 D.三个位置的弹力带弹力一样大 力F的关系图像如上图所示。由图可知，当 11.小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、 弹簧受到的拉力为4N时，弹簧的伸长量为 乙两根弹簧进行测试，绘制出了弹簧的伸 cm。 长量△L与其受到的拉力F的关系图像， 9.某同学用双手沿相反方向拉一个弹簧测力 如下图所示。下列说法正确的是 ( 计，若弹簧测力计的示数是2N,则该同学 A.在弹性限度内，若要制 ↑△L/cm 甲 左、右手所用的拉力 作测量范围较大的弹 A.各为1N 簧测力计，应选甲弹簧 B.分别为0N和2N B.在弹性限度内，若要制 2 468F C.各为2N 作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧 D.大小不定，但要满足总和为2N C.若甲弹簧受到2N的拉力，甲弹簧伸长 10.原创题如下图所示，某位女士在弹力带的 3 cm 辅助下，做引体向上，锻炼身体。下列关于 D.若乙弹簧受到2N的拉力，乙弹簧伸长 图中三个位置的弹力带的弹力大小的说 1cm 法，正确的是 ( 12.在O点用向右上方与水平方向成30°角的 100N的力拉一辆小车。请在下图中画出 这个拉力的示意图。 核心素养专练 13.核心素养·科学探究小华利用钩码、弹 簧及相关器材进行实验，记录的实验数据 弹簧伸长量x/cm 1 2 3 4 56 如下表所示。请根据表中数据归纳出弹力 弹力F/N 0.511.522.53 F与弹簧伸长量x的关系式： /八年级物理HYAH版