电学微专题02 电路故障分析（复习讲义）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练测

电学微专题02 电路故障分析 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·时空导航·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 串、并联电路故障分析 3 教材·知识夯基 1．电路故障的基本类型 2．串联电路故障分析 3．并联电路故障分析 中考·考法聚焦 考法1 考查串联电路故障分析 考法2 考查并联电路故障分析 考点2 用电表检测电路故障 5 教材·知识夯基 1．电流表检测电路故障 2．电压表检测电路故障 中考·考法聚焦 考法1 考查利用电表判断电路故障 考法2 结合实验考查利用电表判断电路故障 考点3 家庭电路故障 7 教材·知识夯基 1．家庭电路故障判断 中考·考法聚焦 考法1 考查利用检验灯泡检查家庭电路故障 考法2 考查利用试电表判断家庭电路故障 04·素养拓展·思维进阶 9 拓展01 利用电表判断电路故障 05·优题精选·练能提分 10 命题新趋势 · 1、考查载体实验化：电路故障分析几乎不再以孤立的电路图形式出现，而是镶嵌在“伏安法测电阻”“探究电流与电压/电阻关系”等实验题中，作为实验探究的一个环节进行考查。 · 2、情境类型多样化：从单一的灯泡电路故障，扩展到家庭电路故障（试电笔检测）、传感器电路故障（热敏电阻、气敏元件）、电磁继电器电路故障等真实应用场景。 · 3、 设问层次化：从“判断故障位置”到“分析故障原因”再到“说明判断理由”，设问层层递进。说理题要求按“原理+现象+结论”的逻辑组织语言，表述严谨性成为提分新关键点。 · 4、题型创新化：2025年上海卷出现了“方案设计式”故障分析题——给出两种检测方案，要求学生选择可行方案并说明理由。这类题型考查科学探究素养，2026年可能向更多地区扩散。 命题预测 · 1、【模型一】串联电路故障：模型本质：串联电路中，一处断路则整个电路不通；一处短路则被短接的用电器不工作，但其他用电器仍能工作（可能更亮）。 · 2、【模型二】并联电路故障：模型本质：并联电路中，某一支路断路只影响该支路，干路电流减小；某一支路短路则会导致整个电路短路（电源损坏）。 · 3、【模型三】家庭电路故障：模型本质：家庭电路是并联电路，故障类型包括断路（零线/火线断路、用电器断路）和短路。检测工具主要是试电笔。 · 4、【模型四】实验电路中的故障：模型本质：在“伏安法测电阻”“探究电流与电压/电阻关系”等实验中，电路故障分析作为实验探究的一个环节出现。 考点1 串、并联电路故障分析 【课标要求】会对串、并联电路中出现的故障进行正确分析。 1．电路故障的基本类型 （1）断路 断路也称为开路，是指电路中某处断开，电流无法通过。例如，导线断开、灯泡灯丝断了、开关未闭合、连接处接触不良等情况都可能导致断路。断路的主要特点是电路中没有电流通过，用电器不工作。 （2）短路 短路分为电源短路和局部短路。电源短路是指不经过用电器，直接将电源的正负极连接起来。这种情况会导致电流过大，可能会损坏电源甚至引发火灾等危险。局部短路是指电路中某一部分用电器被短接，该用电器中没有电流通过，而其他部分电路正常工作。 2．串联电路故障分析 电路图 故障 （亮或不亮） （亮或不亮） 电流表 电压表 断路 不亮 不亮 无示数 无示数 短路 不亮 亮 有示数 有示数 断路 不亮 不亮 无示数 有示数 短路 不亮 亮 有示数 无示数 当断路时，电路相当于： 此时，电压表示数几乎等于电源两端的电压。 3．并联电路故障分析 电路图 故障 （亮或不亮） （亮或不亮） 电流表 电流表 电压表 断路 不亮 亮 有示数 有示数 有示数 短路 不亮 不亮 示数很大，烧坏 无示数 无示数 断路 亮 不亮 有示数 无示数 有示数 短路 不亮 不亮 示数很大，烧坏 示数很大，烧坏 无示数 并联电路，一条支路短路相当于电源短路。（一短全短） 1．【考查串联电路故障分析】（2025·安徽·一模）如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，灯泡L1、L2、L3都不发光。若只有一个灯泡的灯丝发生了断路，现用一根导线（如图中虚线所示）连接a、b点，三只灯泡仍都不亮，则（　　） A．灯泡L1一定断路 B．灯泡L2一定断路 C．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则L2一定断路 D．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则L3一定断路 考查知识 串联电路故障分析 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生通过用导线短接的方法判断断路故障，以及逻辑推理能力 解题思路：判断电路结构，结合现象逐一分析选项 【答案】C 【详解】AB．若灯泡L1断路，用一根导线连接a、b点时，电路会形成通路，两只灯泡都会发光，与题目中三只灯泡仍都不亮的条件矛盾，所以灯泡L1一定没有断路；也说明断路可能发生在bc或cd之间，即灯泡L2可能断路，不是一定断路，故AB不符合题意； CD．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则说明L3一定没有发生断路；也就说明断路一定发生在bc之间的L2上，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 2．【考查并联电路故障分析】（2025·江西赣州·模拟预测）（多选）如图所示电路中，L1和L2均完好无损，但闭合开关S1、S2时，灯L1不亮，L2亮，则故障可能的原因是（    ） A．S1两接线柱间可能开路 B．电池两极与电路接触不良 C．S1接触不良 D．S2接触不良 考查知识 并联电路故障分析 命题解读 命题意图：本题通过简单的电路故障分析，考查学生对并联电路特点的理解以及根据现象推断故障原因的能力 解题思路：判断电路结构，结合现象逐一分析选项 【答案】AC 【详解】由图可知，两个开关闭合，两个灯泡并联，开关S2在干路控制整个电路，开关S1和灯泡L1在同一个支路。 A．若S1两接线柱间发生开路，则灯L1所在支路无电流通过，L1不亮，由并联电路的特点可知，L2仍有电流通过，会亮，故A符合题意； B．若电池两极与电路接触不良，则整个电路电流都无法正常通过，L1和L2都不亮，故B不符合题意； C．若S1接触不良，即S1的位置断开，同样会导致L1所在支路无电流通过，L1不亮，因为并联电路各支路互不影响，所以L2仍有电流通过，会亮，故C符合题意； D．若S2接触不良，则干路的位置发生断路，电源不能向整个电路供电，L1和L2都不亮，故D不符合题意； 故选 AC。 考点2 用电表检测电路故障 【课标要求】会根据电流表、电压表的现象判断电路故障。 1．电流表检测电路故障 （1）电流表无示数 如果电流表无示数，可能存在断路故障。此时需要检查电路中的各个部分，看是否有导线断开、灯泡灯丝断了、开关未闭合等情况。也有可能是电流表本身损坏或者电流表的量程选择不当。 （2）电流表有示数且很大 如果电流表有示数且很大，可能存在短路故障。此时需要检查电路中是否有部分用电器被短路，导致电流过大。也有可能是电流表的量程选择过小或者滑动变阻器接入电路中的阻值较小。 （3）电流表有示数且很小 可能是滑动变阻器接入电路中的阻值太大或者电源电压太低。 2．电压表检测电路故障 （1）电压表有示数且接近电源电压 如果电压表有示数且接近电源电压，可能存在以下几种情况： ①电压表测量范围外的部分与电源之间是通路，而电压表测量范围内的部分存在断路（内断）。例如，在串联电路中，若电压表测量某一灯泡两端的电压，且示数接近电源电压，而其他灯泡不亮，可能是这个灯泡断路，导致整个电路中只有这个灯泡两端有电压。 ②电压表测量范围外的部分全部短路。（外短） （2）电压表无示数 如果电压表无示数，可能存在以下几种情况： ①电压表测量范围内的部分被短路，此时电压表也被短路，所以示数为零。（内短） ②电压表测量范围外的部分与电源之间存在断路此时电压表无法测量到电压。（外断） ③电压表本身损坏或者电压表的接线不良， 1．【考查利用电表判断电路故障】（2025·安徽·二模）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关s，电流表和电压表都有示数。如果某时刻电路出现故障，两表的示数都变大了，那么故障可能是 。 考查知识 用电表检测电路故障 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生电路故障分析能力 解题思路：分析现象、推断故障类型、考虑常见电路 【答案】R2短路 【详解】由图可知，R1、R2串联，电流表测电路中的电流，电压表测R1两端电压；电源电压保持不变，闭合开关S，电流表有示数，说明电路是通路，电流表示数变大，说明电路中可能出现短路；若电阻R1短路，则R1两端电压为0，电压表示数为0，不符合题意；若电阻R2短路，则R1两端电压为电源电压，电压表示数变大；电路总电阻变小，电路电流变大，电流表示数变大，符合题意。故故障可能是：电阻R2短路。 2．【结合实验考查利用电表判断电路故障】（2025·上海金山·二模）如图所示，小红在做“用电流表电压表测电阻”的实验，电源电压为U0且保持不变。开关S闭合前后，她发现两电表指针的位置均不发生变化。若电路中仅有一处故障，且只发生在开关S、R1或R2上。 为判断具体故障，有以下方案可选： A．电流表和开关S互换位置。 B．电流表和电压表互换位置。 C．把电压表并联在R2两端。 请选择其中一项可行的方案 （选填“A”“B”或“C”），并写出该方案中电压表和电流表的示数及其对应的故障： 。 考查知识 用电表检测电路故障 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生电路故障分析能力，要求通过改变电压表测量位置来诊断故障 解题思路：方案C：将电压表改接在R2两端。若S断路，则电路不通，R2两端电压为0，电流表为0；若R2断路，则电压表测电源电压，示数为U0，电流表仍为0。从而可以区分 【答案】 C 见解析 【详解】[1]开关S闭合前后，她发现两电表指针的位置均不发生变化，说明电路可能断路，且电压表与电源没有连通；因电路中仅有一处故障，且只发生在开关S、R1或R2上，说明电路可能是开关S或R2断路，根据提供的方案，此时应将电压表并联在R2两端，即选择方案C。 [2]把电压表并联在R2两端。闭合开关S，若电压表有示数，说明电压表并联的电路断路，即滑动变阻器断路，此时电压表的示数为U0，电流表是示数为0；若电压表无示数，即示数为0，电流表示数也为0，说明是开关S断路。 考点3 家庭电路故障 【课标要求】会用试电笔检测家庭电路故障。 1．家庭电路故障判断 电路故障的判断：一看断电范围，二看工作环境，三看故障情况。 （2）测电笔测断路位置：①若测电笔氖管发光，说明测电笔与相线（火线）直接接通或间接接通；②若测电笔不发光，说明测电笔与相线（火线）之间存在断路；③测电笔测插孔，若与中性线（零线）相连的插孔也发光，说明中性线（零线）某处断路，此插孔与相线（火线）间接接通。 （3）用检验灯泡来检测某支路是否有故障。把检验灯泡串联在电路中，它会有三种状态：“检验灯”恰能正常发光，说明该支路短路；“检验灯”发光不正常（偏暗），说明该支路正常；“检验灯”不发光，说明该支路断路。 1．【考查利用检验灯泡检查家庭电路故障】（2025·山东威海·中考真题）家庭电路的部分电路如图所示，进户线 （选填“甲”“乙”）是火线；只闭合开关S1，L1正常发光，再闭合开关S2，L1马上熄灭，如果故障出在L2上，则可能是L2 。 考查知识 家庭电路故障分析 命题解读 命题意图：本题通过家庭电路局部图，考查学生对家庭电路接线规范的理解以及电路故障分析能力 解题思路：判断相线（火线）、故障分析 【答案】 甲 短路 【详解】[1]为了用电安全，开关应接火线，由图可知甲是火线。 [2]只闭合开关S1，L1正常发光，再闭合开关S2，L1马上熄灭，由于并联电路互不影响，所以L2不可能断路，当L2发生短路会造成整个电路短路，L1熄灭，所以故障可能为L2短路。 2．【考查利用试电表判断家庭电路故障】（2025·黑龙江·中考真题）如图所示的家庭电路，闭合开关S后，灯泡L不亮，用试电笔分别检测a、b、c三点时，只有a点和b点可以使试电笔的氖管发光，则该电路的故障是 （填“ab”“bc”或“进户零线”）断路。维修后闭合开关S，灯泡发光，用试电笔检测b点时试电笔的氖管 （填“发光”或“不发光”）。 【答案】 bc 不发光 【详解】[1]闭合开关S时，灯L不发光，则灯泡可能发生了短路或电路存在断路，用试电笔分别检测a、b、c三点时，只有a点和b点可以使试电笔的氖管发光，说明电路没有发生短路（否则保险丝熔断，火线不带电），则该电路可能存在断路故障，则a点和b点与火线是相连的；c点不能使试电笔的氖管发光，c与零线相连，则该电路的故障是bc断路。 [2]维修后闭合开关S，灯泡发光，用试电笔检测b点时，因与零线连通，试电笔的氖管不发光。 考查知识 家庭电路故障分析 命题解读 命题意图：本题以家庭电路故障为背景，考查学生家庭电路接线规范的理解、试电笔的使用与检测原理、电路故障分析能力 解题思路：判断电路结构、故障分析、维修后状态 一、利用电表判断电路故障 电路出现故障的分析方法： 首先根据电流表有无示数，判断电路时断路还是短路，再根据电压表有无示数判断故障的具体位置。 【教考衔接】（2025·四川眉山·中考真题）如图所示电路中，电源电压恒为。闭合开关，电路正常工作，电压表的示数为。一段时间后，电压表的示数由变为，电流表示数增大。若电路中仅有一处故障，且只发生在上，则电路的故障是（　　） A．断路 B．断路 C．短路 D．短路 【答案】C 【详解】AB．电路正常工作，和串联，电流表测串联电路的电流，电压表测两端电压，一段时间后，电流表示数增大，说明电路中不可能发生断路，故A不符合题意，B不符合题意； CD．电压表的示数由变为，电压表示数变大，说明短路，故C符合题意，D不符合题意。 故选C。 1．（2025·安徽亳州·三模）如图所示，闭合开关S，两个额定电压为3V的同款灯泡均不发光，用电压表测得、间电压和、间电压均为6V。若电路中只有一处故障，则该故障可能是（   ） A．灯泡的灯丝短路 B．灯泡的灯丝短路 C．灯泡的灯丝断路 D．灯泡的灯丝断路 【答案】D 【详解】AB．如果灯泡L1或灯泡L2短路，另一个灯泡会发光，故AB不符合题意； C．如果灯泡的灯丝断路，用电压表测得b、d两点间的电压为零，故C不符合题意； D．如果灯泡的灯丝断路，用电压表测得、间电压为6V，用电压表测得b、d两点间的电压为6V，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·江苏镇江·中考真题）小明用如图所示的电路探究串联电路的电压特点，电源电压恒为3V。闭合开关后，发现电压表的示数为3V，电压表的示数为0V，则电路的故障可能是（    ） A．电阻短路 B．电阻断路 C．导线①断路 D．导线②断路 【答案】B 【详解】闭合开关后，发现电压表的示数为3V，说明有电流经过电压表，所以电路故障不是导线①、②断路；电压表的示数为3V，说明电压表测量电源电压；电压表的示数为0V，说明电路出现断路故障，说明故障在与电压表并联的位置，则电路的故障可能是电阻断路，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（2025·安徽阜阳·一模）如图所示的电路，电源电压保持不变，灯泡和的规格不同，闭合开关S，发现两个电流表都有示数但示数不相等，且灯泡亮，灯泡不亮。下列分析判断正确的是（ ） A．若电路有故障，则是灯泡的灯丝开路 B．若电路没有故障，则是灯泡实际功率太小 C．若电路有故障，则是灯泡的灯丝被短路 D．流过两个电流表的实际电流值一定是 【答案】B 【详解】A．由图可知，两灯串联，如果灯泡的灯丝开路，两灯都不能发光，故A错误； B．若电路没有故障，灯泡不亮，则是灯泡实际功率太小，故B正确； C．如果灯泡的灯丝被短路，灯泡不会发光，故C错误； D．因为电流表和都测量串联电路电流，串联电路处处电流相等，流过两个电流表的实际电流值一定是，故D错误。 故选B。 4．（2025·山东泰安·中考真题）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，只有一个电表指针发生偏转。已知电路故障只发生在灯泡L或电阻R上，其它元件均完好。下列对电路故障的分析正确的是（　　） A．可能是电阻R断路 B．可能是灯泡L短路 C．一定是电阻R短路 D．一定是灯泡L断路 【答案】A 【详解】A．若电阻R断路，整个电路处于断路状态，电流表指针不会发生偏转。此时电压表直接连接在电源两端，能够测量电源电压，因此电压表指针会发生偏转，符合只有一个电表指针偏转的条件，故A正确； B．若灯泡L短路，电路中只剩下电阻R工作，电流表会显示电路电流，指针发生偏转。同时电压表测量的是电源电压，指针也会偏转，导致两个电表都偏转，不符合题目要求，故B错误； C．若电阻R短路，电流表会显示电路电流，指针发生偏转。但此时电压表被短路，无法显示读数，指针不偏转。虽然这种情况符合只有一个电表偏转，但故障不一定只是电阻R短路，还有其他可能性，比如电阻R断路也会造成类似现象，因此说一定是电阻R短路并不准确，故C错误； D．若灯泡L断路，整个电路处于断路状态，电流表没有电流通过，指针不偏转。同时电压表也无法形成闭合回路，指针同样不会偏转，这样两个电表都不偏转，不符合题目条件，故D错误。 故选A。 5．（2025·黑龙江绥化·中考真题）如图是家庭电路的一部分，进户线在图中左侧。闭合开关，灯泡不亮，用试电笔检测发现a、b、c三处氖管发光，d处氖管不发光。则电路故障是（   ） A．灯泡断路 B．b、c间断路 C．a、d间断路 D．进户线零线断路 【答案】C 【详解】ABC．闭合开关，用试电笔检测发现a、b、c三处氖管发光，则a、b、c三处都能与火线相连，所以灯泡完好，b、c间是连通的；d处氖管不发光，则d处与火线是断开的，所以a、d间断路，故C符合题意，AB不符合题意。 D．如果进户线零线断路，其它部分是完好的，则d处能通过灯泡和开关与火线相连，所以用试电笔检测d处，氖管会发光，与题意不符，故D不符合题意。 故选C。 6．（2025·山东泰安·一模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现电表的示数发生了变化，已知电路中只有一处故障，且只发生在电阻或上，则下列判断中正确的是（　　） ①若电压表V示数变小，一定是电阻短路 ②若电流表A示数变小，一定是电阻断路 ③若电压表V与电流表A示数的比值不变，一定是电阻短路 ④若电压表V示数变大，可能是电阻短路 A．只有①②③正确 B．只有②③④正确 C．只有③④正确 D．只有④正确 【答案】C 【详解】由图可知，两电阻串联，电压表测量两端的电压，电流表测量电路中的电流。 ①．如果电阻短路，此时电压表被短路，示数为0，即电压表V示数变小； 如果电阻断路，电压表与电源之间断开，示数为0，即电压表V示数变小。 故不一定是电阻短路，故①错误； ②．若电流表A示数变小，可能是电阻断路，此时电路断开，电流为0；也可能是电阻断路，电路同样断开，电流为0，故②错误； ③．电压表V与电流表A示数的比值是的电阻，若短路或断路，该比值都会改变；若断路，两电表示数都变为0，比值改变；所以一定是电阻短路，该比值不变，故③正确； ④．若电压表V示数变大，可能是电阻短路，此时电路中只有接入电路，电压表测电源电压，示数变大； 也可能是断路，此时电压表串联在电路中，测电源电压，示数也变大，故④正确。 故ABD错误，C正确。 故选C。 7．（2025·四川绵阳·一模）如图所示是家庭电路的一部分，电工师傅按下面的顺序进行检测：①只闭合S1，灯L1亮；②断开S1，闭合S2，灯L1和L2都不亮；③闭合S1、S2用试电笔测a、b、c、d四个接线点，试电笔只在c点不发光。若电路中只有一处故障，故障可能是（  ） A．灯L2短路 B．灯L1所在支路断路 C．c、d两点间断路 D．c点左侧的零线断路 【答案】C 【详解】A．如果灯L2短路，那么闭合S2时，会造成火线和零线短路，保险丝会熔断，此时只闭合 S1，灯L1也不会亮，这与检测①中灯 L1亮矛盾，故A不符合题意； B．如果灯L1所在支路断路，只闭合S1时，灯L1不会亮，这与检测①中灯L1亮矛盾，故 B 不符合题意； C．如果 c、d 两点间断路，只闭合S1时，电流能通过L1形成回路，灯L1亮，符合检测①；断开S1，闭合S2时，由于c、d间断路，L2无法形成回路，灯L1和L2都不亮，符合检测②；闭合S1、S2时，a、b 两点与火线相连，试电笔会发光，d点通过L2与火线相连，试电笔会发光。测c点时，c点与零线相连，电流到达c点时，会向左流向零线，不会流向电阻特别大的试电笔，相当于试电笔被短路，此时试电笔不发光，符合检测③，故C符合题意； D．如果c点左侧的零线断路，闭合S1、S2时，a、b、d 点与火线相连，试电笔会发光，c 点通过L1、S1 与火线相连，试电笔也会发光，这与检测③中试电笔只在c点不发光矛盾，故D不符合题意。 故选C。 8．（2025·湖南长沙·模拟预测）如图所示是某同学家的部分电路，开始时各部分正常工作，当台灯的插头插入插座后，正常烧水的电热壶突然不工作了，灯泡也熄灭了，拔出台灯的插头后，电热壶和灯泡仍不能工作，把试电笔分别插入插座的左、右两孔中，氖管均不能发光。下列说法正确的是（　　） A．和灯泡连接的开关接法正确 B．故障可能是电热壶所在电路的B、D两点间短路 C．故障可能台灯短路导致保险丝熔断 D．故障可能是进户零线至C点间导线断路 【答案】C 【详解】A．为了保证用电的安全，开关应该接在火线和灯泡之间，图中开关接在零线上，则和灯泡连接的开关接法错误，故A错误； BCD．将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作、灯泡也熄灭了，这表明干路中是没有电流的，即干路中出现了断路现象；拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均不发光，说明插座的两个孔都是不与火线相连的，所以故障是火线断路；若进户零线至C点间零线断路，火线会带电，故BD错误，C正确。 故选C。 9．（2025·广东广州·二模）小伟设计了一个如图所示的家庭模拟电路，电路符合安全用电标准。将模拟电路的插头插入家庭电路中，闭合开关S，灯泡发光；家用电器插入模拟电路插座时均不能工作，用试电笔检测模拟电路插座的两孔，氖管均不发光。若电路中只有一处故障，则关于模拟电路的说法正确的是（　　） A．插脚E应连接火线 B．可能是插座出现短路 C．可能是bc间断路 D．可能是gd间断路 【答案】D 【详解】A．根据安全用电原则，插座的左孔应接零线，右孔接火线，右孔最后连接到了F，故F为火线，故A错误； B．若插座短路，会导致保险丝熔断或空气开关跳闸，整个电路都会断电，一开始灯泡发光是不可能的，故B错误； C．若bc间断路，右孔仍与火线相连，试电笔插入后氖管发光。灯泡所处电路完整，未断开，bc间断路不影响灯泡的发光，故C错误； D．若gd间断路，会导致插座右孔与火电断开、不带电（试电笔插入后氖管不发光），左孔与零线相连（试电笔插入后氖管不发光），灯泡所处电路完整，未断开，gd间断路不影响灯泡的发光，故D正确。 故选D。 10．（2025·四川达州·中考真题）如图为小超家部分电路示意图。他闭合开关S，灯泡正常发光；将电热水壶插头插入插座，正常工作一段时间后，灯泡突然熄灭；马上取下电热水壶，灯泡仍不发光。经检查空气开关未跳闸，用验电笔检测三点氖管均发光。下列电路故障判断正确的是（　　） A．灯泡短路 B．进户火线开路 C．进户零线开路 D．三孔插座短路 【答案】C 【详解】A．若灯泡短路，会导致电路电流过大使空气开关跳闸，但题目中空气开关未跳闸，且短路时验电笔检测a点不会发光，故A错误； B．若进户火线开路，用验电笔检测c点（火线连接点）时不会发光，与题目中c点发光矛盾，故B错误； C．根据题目描述，验电笔检测a、b、c三点均发光，说明火线通路正常；灯泡熄灭且取下电热水壶后仍不亮，说明零线开路导致电路无法形成回路。a点（零线连接点）发光是因为进户零线开路后该点通过灯泡与火线连通而带电，故C正确； D．若三孔插座短路，会导致电路电流过大使空气开关跳闸，与题目中空气开关未跳闸矛盾，且短路时验电笔检测c点不会发光，故D错误。 故选C。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 电学微专题02 电路故障分析 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·时空导航·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 串、并联电路故障分析 3 教材·知识夯基 1．电路故障的基本类型 2．串联电路故障分析 3．并联电路故障分析 中考·考法聚焦 考法1 考查串联电路故障分析 考法2 考查并联电路故障分析 考点2 用电表检测电路故障 5 教材·知识夯基 1．电流表检测电路故障 2．电压表检测电路故障 中考·考法聚焦 考法1 考查利用电表判断电路故障 考法2 结合实验考查利用电表判断电路故障 考点3 家庭电路故障 7 教材·知识夯基 1．家庭电路故障判断 中考·考法聚焦 考法1 考查利用检验灯泡检查家庭电路故障 考法2 考查利用试电表判断家庭电路故障 04·素养拓展·思维进阶 9 拓展01 利用电表判断电路故障 05·优题精选·练能提分 10 命题新趋势 · 1、考查载体实验化：电路故障分析几乎不再以孤立的电路图形式出现，而是镶嵌在“伏安法测电阻”“探究电流与电压/电阻关系”等实验题中，作为实验探究的一个环节进行考查。 · 2、情境类型多样化：从单一的灯泡电路故障，扩展到家庭电路故障（试电笔检测）、传感器电路故障（热敏电阻、气敏元件）、电磁继电器电路故障等真实应用场景。 · 3、 设问层次化：从“判断故障位置”到“分析故障原因”再到“说明判断理由”，设问层层递进。说理题要求按“原理+现象+结论”的逻辑组织语言，表述严谨性成为提分新关键点。 · 4、题型创新化：2025年上海卷出现了“方案设计式”故障分析题——给出两种检测方案，要求学生选择可行方案并说明理由。这类题型考查科学探究素养，2026年可能向更多地区扩散。 命题预测 · 1、【模型一】串联电路故障：模型本质：串联电路中，一处断路则整个电路不通；一处短路则被短接的用电器不工作，但其他用电器仍能工作（可能更亮）。 · 2、【模型二】并联电路故障：模型本质：并联电路中，某一支路断路只影响该支路，干路电流减小；某一支路短路则会导致整个电路短路（电源损坏）。 · 3、【模型三】家庭电路故障：模型本质：家庭电路是并联电路，故障类型包括断路（零线/火线断路、用电器断路）和短路。检测工具主要是试电笔。 · 4、【模型四】实验电路中的故障：模型本质：在“伏安法测电阻”“探究电流与电压/电阻关系”等实验中，电路故障分析作为实验探究的一个环节出现。 考点1 串、并联电路故障分析 【课标要求】会对串、并联电路中出现的故障进行正确分析。 1．电路故障的基本类型 （1）断路 断路也称为开路，是指电路中某处断开，电流无法通过。例如，导线断开、灯泡灯丝断了、开关未闭合、连接处接触不良等情况都可能导致断路。断路的主要特点是电路中没有电流通过，用电器不工作。 （2）短路 短路分为电源短路和局部短路。电源短路是指不经过用电器，直接将电源的正负极连接起来。这种情况会导致电流过大，可能会损坏电源甚至引发火灾等危险。局部短路是指电路中某一部分用电器被短接，该用电器中没有电流通过，而其他部分电路正常工作。 2．串联电路故障分析 电路图 故障 （亮或不亮） （亮或不亮） 电流表 电压表 断路 不亮 不亮 无示数 无示数 短路 不亮 亮 有示数 有示数 断路 不亮 不亮 无示数 有示数 短路 不亮 亮 有示数 无示数 当断路时，电路相当于： 此时，电压表示数几乎等于电源两端的电压。 3．并联电路故障分析 电路图 故障 （亮或不亮） （亮或不亮） 电流表 电流表 电压表 断路 不亮 亮 有示数 有示数 有示数 短路 不亮 不亮 示数很大，烧坏 无示数 无示数 断路 亮 不亮 有示数 无示数 有示数 短路 不亮 不亮 示数很大，烧坏 示数很大，烧坏 无示数 并联电路，一条支路短路相当于电源短路。（一短全短） 1．【考查串联电路故障分析】（2025·安徽·一模）如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关，灯泡L1、L2、L3都不发光。若只有一个灯泡的灯丝发生了断路，现用一根导线（如图中虚线所示）连接a、b点，三只灯泡仍都不亮，则（　　） A．灯泡L1一定断路 B．灯泡L2一定断路 C．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则L2一定断路 D．若再将导线连接c、d点，三个灯泡仍都不亮，则L3一定断路 考查知识 串联电路故障分析 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生通过用导线短接的方法判断断路故障，以及逻辑推理能力 解题思路：判断电路结构，结合现象逐一分析选项 2．【考查并联电路故障分析】（2025·江西赣州·模拟预测）（多选）如图所示电路中，L1和L2均完好无损，但闭合开关S1、S2时，灯L1不亮，L2亮，则故障可能的原因是（    ） A．S1两接线柱间可能开路 B．电池两极与电路接触不良 C．S1接触不良 D．S2接触不良 考查知识 并联电路故障分析 命题解读 命题意图：本题通过简单的电路故障分析，考查学生对并联电路特点的理解以及根据现象推断故障原因的能力 解题思路：判断电路结构，结合现象逐一分析选项 考点2 用电表检测电路故障 【课标要求】会根据电流表、电压表的现象判断电路故障。 1．电流表检测电路故障 （1）电流表无示数 如果电流表无示数，可能存在断路故障。此时需要检查电路中的各个部分，看是否有导线断开、灯泡灯丝断了、开关未闭合等情况。也有可能是电流表本身损坏或者电流表的量程选择不当。 （2）电流表有示数且很大 如果电流表有示数且很大，可能存在短路故障。此时需要检查电路中是否有部分用电器被短路，导致电流过大。也有可能是电流表的量程选择过小或者滑动变阻器接入电路中的阻值较小。 （3）电流表有示数且很小 可能是滑动变阻器接入电路中的阻值太大或者电源电压太低。 2．电压表检测电路故障 （1）电压表有示数且接近电源电压 如果电压表有示数且接近电源电压，可能存在以下几种情况： ①电压表测量范围外的部分与电源之间是通路，而电压表测量范围内的部分存在断路（内断）。例如，在串联电路中，若电压表测量某一灯泡两端的电压，且示数接近电源电压，而其他灯泡不亮，可能是这个灯泡断路，导致整个电路中只有这个灯泡两端有电压。 ②电压表测量范围外的部分全部短路。（外短） （2）电压表无示数 如果电压表无示数，可能存在以下几种情况： ①电压表测量范围内的部分被短路，此时电压表也被短路，所以示数为零。（内短） ②电压表测量范围外的部分与电源之间存在断路此时电压表无法测量到电压。（外断） ③电压表本身损坏或者电压表的接线不良， 1．【考查利用电表判断电路故障】（2025·安徽·二模）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关s，电流表和电压表都有示数。如果某时刻电路出现故障，两表的示数都变大了，那么故障可能是 。 考查知识 用电表检测电路故障 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生电路故障分析能力 解题思路：分析现象、推断故障类型、考虑常见电路 2．【结合实验考查利用电表判断电路故障】（2025·上海金山·二模）如图所示，小红在做“用电流表电压表测电阻”的实验，电源电压为U0且保持不变。开关S闭合前后，她发现两电表指针的位置均不发生变化。若电路中仅有一处故障，且只发生在开关S、R1或R2上。 为判断具体故障，有以下方案可选： A．电流表和开关S互换位置。 B．电流表和电压表互换位置。 C．把电压表并联在R2两端。 请选择其中一项可行的方案 （选填“A”“B”或“C”），并写出该方案中电压表和电流表的示数及其对应的故障： 。 考查知识 用电表检测电路故障 命题解读 命题意图：本题旨在考查学生电路故障分析能力，要求通过改变电压表测量位置来诊断故障 解题思路：方案C：将电压表改接在R2两端。若S断路，则电路不通，R2两端电压为0，电流表为0；若R2断路，则电压表测电源电压，示数为U0，电流表仍为0。从而可以区分 考点3 家庭电路故障 【课标要求】会用试电笔检测家庭电路故障。 1．家庭电路故障判断 电路故障的判断：一看断电范围，二看工作环境，三看故障情况。 （2）测电笔测断路位置：①若测电笔氖管发光，说明测电笔与相线（火线）直接接通或间接接通；②若测电笔不发光，说明测电笔与相线（火线）之间存在断路；③测电笔测插孔，若与中性线（零线）相连的插孔也发光，说明中性线（零线）某处断路，此插孔与相线（火线）间接接通。 （3）用检验灯泡来检测某支路是否有故障。把检验灯泡串联在电路中，它会有三种状态：“检验灯”恰能正常发光，说明该支路短路；“检验灯”发光不正常（偏暗），说明该支路正常；“检验灯”不发光，说明该支路断路。 1．【考查利用检验灯泡检查家庭电路故障】（2025·山东威海·中考真题）家庭电路的部分电路如图所示，进户线 （选填“甲”“乙”）是火线；只闭合开关S1，L1正常发光，再闭合开关S2，L1马上熄灭，如果故障出在L2上，则可能是L2 。 考查知识 家庭电路故障分析 命题解读 命题意图：本题通过家庭电路局部图，考查学生对家庭电路接线规范的理解以及电路故障分析能力 解题思路：判断相线（火线）、故障分析 2．【考查利用试电表判断家庭电路故障】（2025·黑龙江·中考真题）如图所示的家庭电路，闭合开关S后，灯泡L不亮，用试电笔分别检测a、b、c三点时，只有a点和b点可以使试电笔的氖管发光，则该电路的故障是 （填“ab”“bc”或“进户零线”）断路。维修后闭合开关S，灯泡发光，用试电笔检测b点时试电笔的氖管 （填“发光”或“不发光”）。 考查知识 家庭电路故障分析 命题解读 命题意图：本题以家庭电路故障为背景，考查学生家庭电路接线规范的理解、试电笔的使用与检测原理、电路故障分析能力 解题思路：判断电路结构、故障分析、维修后状态 一、利用电表判断电路故障 电路出现故障的分析方法： 首先根据电流表有无示数，判断电路时断路还是短路，再根据电压表有无示数判断故障的具体位置。 【教考衔接】（2025·四川眉山·中考真题）如图所示电路中，电源电压恒为。闭合开关，电路正常工作，电压表的示数为。一段时间后，电压表的示数由变为，电流表示数增大。若电路中仅有一处故障，且只发生在上，则电路的故障是（　　） A．断路 B．断路 C．短路 D．短路 1．（2025·安徽亳州·三模）如图所示，闭合开关S，两个额定电压为3V的同款灯泡均不发光，用电压表测得、间电压和、间电压均为6V。若电路中只有一处故障，则该故障可能是（   ） A．灯泡的灯丝短路 B．灯泡的灯丝短路 C．灯泡的灯丝断路 D．灯泡的灯丝断路 2．（2025·江苏镇江·中考真题）小明用如图所示的电路探究串联电路的电压特点，电源电压恒为3V。闭合开关后，发现电压表的示数为3V，电压表的示数为0V，则电路的故障可能是（    ） A．电阻短路 B．电阻断路 C．导线①断路 D．导线②断路 3．（2025·安徽阜阳·一模）如图所示的电路，电源电压保持不变，灯泡和的规格不同，闭合开关S，发现两个电流表都有示数但示数不相等，且灯泡亮，灯泡不亮。下列分析判断正确的是（ ） A．若电路有故障，则是灯泡的灯丝开路 B．若电路没有故障，则是灯泡实际功率太小 C．若电路有故障，则是灯泡的灯丝被短路 D．流过两个电流表的实际电流值一定是 4．（2025·山东泰安·中考真题）如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，只有一个电表指针发生偏转。已知电路故障只发生在灯泡L或电阻R上，其它元件均完好。下列对电路故障的分析正确的是（　　） A．可能是电阻R断路 B．可能是灯泡L短路 C．一定是电阻R短路 D．一定是灯泡L断路 5．（2025·黑龙江绥化·中考真题）如图是家庭电路的一部分，进户线在图中左侧。闭合开关，灯泡不亮，用试电笔检测发现a、b、c三处氖管发光，d处氖管不发光。则电路故障是（   ） A．灯泡断路 B．b、c间断路 C．a、d间断路 D．进户线零线断路 6．（2025·山东泰安·一模）在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作，一段时间后，发现电表的示数发生了变化，已知电路中只有一处故障，且只发生在电阻或上，则下列判断中正确的是（　　） ①若电压表V示数变小，一定是电阻短路 ②若电流表A示数变小，一定是电阻断路 ③若电压表V与电流表A示数的比值不变，一定是电阻短路 ④若电压表V示数变大，可能是电阻短路 A．只有①②③正确 B．只有②③④正确 C．只有③④正确 D．只有④正确 7．（2025·四川绵阳·一模）如图所示是家庭电路的一部分，电工师傅按下面的顺序进行检测：①只闭合S1，灯L1亮；②断开S1，闭合S2，灯L1和L2都不亮；③闭合S1、S2用试电笔测a、b、c、d四个接线点，试电笔只在c点不发光。若电路中只有一处故障，故障可能是（  ） A．灯L2短路 B．灯L1所在支路断路 C．c、d两点间断路 D．c点左侧的零线断路 8．（2025·湖南长沙·模拟预测）如图所示是某同学家的部分电路，开始时各部分正常工作，当台灯的插头插入插座后，正常烧水的电热壶突然不工作了，灯泡也熄灭了，拔出台灯的插头后，电热壶和灯泡仍不能工作，把试电笔分别插入插座的左、右两孔中，氖管均不能发光。下列说法正确的是（　　） A．和灯泡连接的开关接法正确 B．故障可能是电热壶所在电路的B、D两点间短路 C．故障可能台灯短路导致保险丝熔断 D．故障可能是进户零线至C点间导线断路 9．（2025·广东广州·二模）小伟设计了一个如图所示的家庭模拟电路，电路符合安全用电标准。将模拟电路的插头插入家庭电路中，闭合开关S，灯泡发光；家用电器插入模拟电路插座时均不能工作，用试电笔检测模拟电路插座的两孔，氖管均不发光。若电路中只有一处故障，则关于模拟电路的说法正确的是（　　） A．插脚E应连接火线 B．可能是插座出现短路 C．可能是bc间断路 D．可能是gd间断路 10．（2025·四川达州·中考真题）如图为小超家部分电路示意图。他闭合开关S，灯泡正常发光；将电热水壶插头插入插座，正常工作一段时间后，灯泡突然熄灭；马上取下电热水壶，灯泡仍不发光。经检查空气开关未跳闸，用验电笔检测三点氖管均发光。下列电路故障判断正确的是（　　） A．灯泡短路 B．进户火线开路 C．进户零线开路 D．三孔插座短路 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $