1.2燃烧的奥秘 第2课时灭火与火灾自救同步练习- 2025-2026学年浙教版八年级下册科学

第2节第2课时灭火与火灾自救 一、选择题 1．在家里发现有燃气泄漏，下列措施不正确的是（ ） A．到室外安全地方打电话给燃气公司或家长 B．立即开灯查看泄漏情况 C．打开窗门通风 D．立即关闭燃气阀 2．若高楼处发生火灾，以下自救措施不正确的是（ ） A．拨打119电话求助 B．乘坐电梯逃生 C．用湿毛巾捂住口鼻 D．弯腰低姿前行 3．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是（ ） A．清除可燃物 B．隔绝空气 C．降低温度 D．降低油的着火点 4．对下列现象的解释中，合理的是（ ） A．煤粉比煤块燃烧更旺——增大了与氧气的接触面积 B．煤炉火越扇越旺——降低了煤的着火点 C．燃气灶火焰呈黄色或橙色——燃气充分燃烧 D．吹灭蜡烛——隔绝了氧气 5．下列灭火方法中，不正确的是（ ） A．油锅着火用锅盖盖灭 B．图书、档案着火用二氧化碳灭火器扑灭 C．电器着火用水扑灭 D．森林着火砍倒着火边缘树木 6．下列做法不符合生活安全常识的是（ ） A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．高层建筑物着火时，乘坐电梯快速逃离 C．家中天然气泄漏时，关闭阀门并开窗通风 D．使用燃气热水器时，要注意通风，防止一氧化碳中毒 7．电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是（　　） A．电石灯利用电石作可燃物 B．点燃是为了提高可燃物的着火点 C．可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D．导管1 可长期使用，无需清洁保养 8．化学与生活息息相关，下列日常生活中的做法你认为不恰当的是（ ） A．做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色，需要将灶具的进风口调大一些 B．进入久未开启的地窖，要做灯火实验 C．厨房天然气泄露，可打开抽油烟机排气 D．燃气热水器安装在浴室外面，以免产生一氧化碳使人中毒 9．下列灭火措施不正确的是（ ） A．图书馆图书着火－用二氧化碳灭火器灭火 B．油锅着火－用锅盖盖灭 C．沙发着火－用水扑灭 D．熄灭酒精灯－用嘴吹 10．掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义。下列说法正确的是（ ） A．室内起火，打开所有门窗通风 B．电器在使用时着火，立即用水扑灭 C．用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点 D．油锅着火时用锅盖盖灭，原理是隔绝空气 11．在“天宫课堂”第四课“球形蜡烛火焰”科学探究中，航天员用盖子盖在蜡烛火焰上使其熄灭，下列灭火原理与其相同的是（ ） A．釜底抽薪 B．用沙土盖灭篝火C．高压水枪灭火 D．森林起火，砍出隔离带 12．烧烤时需要用到燃烧与灭火的知识。下列说法正确的是（　　） A．大块的木炭更易点燃 B．用水熄灭炭火是降低了木炭的着火点 C．木炭架空燃烧会更旺 D．扇风使木炭燃烧更旺是增加了可燃物 13．不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（　　） A．用水冲灭 B．用嘴吹灭 C．用湿抹布扑灭 D．用泡沫灭火器扑灭 二、填空题 14．探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。 （1）对比图1实验a、b两点，说明燃烧需要的条件之一是　 　。归纳总结燃烧的条件，补全图2中另一条件是　 　. （2）在森林中或森林与村庄之间设置防火隔离带，其原理是　 　 15．科学利用和控制燃烧为人类服务，可推动社会的可持续发展。 （1）观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧如图1所示，说明可燃物燃烧的条件之一是　 　。 （2）让水中白磷燃烧的方法是　 　。 （3）北京冬奥会火炬接力火种灯如图2所示，创意源于“中华第一灯”——西汉长信宫灯如图3所示。 该火种灯与长信宫灯的灯罩设计原理相似，这种设计可以　 　（选填“增强”或“减小”）风力对火焰的影响。从促进燃料充分燃烧的角度分析，火种灯双层玻璃之间的导流通道如图2所示，其作用是　 　。 （4）火种灯的熄灭方式是缓缓的关闭燃料罐，其利用的灭火原理是　 　。 三、实验探究题 16．某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件. 【提出问题】物质燃烧需要什么条件? 【猜想假设】①有可燃物；②温度要达到着火点；③与氧气(或空气)接触. （1）【设计与实验】 验证 对比实验 假设1 示例：加热烧杯，烧杯不可燃 (仿照示例填写)　 　 假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 (仿照示例填写)　 　 假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 (仿照示例填写)　 　 （2）【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足　 　个条件，只要破坏　 　个燃烧的条件，就能达到灭火的目的. （3）【反思质疑1】氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加? 【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾. 【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为　 　叫作燃烧. （4）【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”? 【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象. 【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是　 　. 17．某化学学习小组以“燃烧与灭火”为主题展开探究。回答下列问题： 查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 【实验与探究】 （1）分别取大理石和小木条，放到酒精灯火焰上加热一段时间，观察到大理石不能燃烧，小木条能燃烧。说明燃烧需要　 　 （2）完成如图所示实验，记录实验现象如下： A.Y形管中的白磷燃烧 B.Y形管中的红磷不燃烧 C.热水中白磷不燃烧 ①对比实验现象　 　（填字母序号)，说明燃烧需要温度达到着火点。 ②对比实验现象　 　（填字母序号），说明燃烧需要氧气。 ③实验中使用气球的目的是　 　 （3）【拓展与应用】 该小组设计并完成了一组熄灭高低蜡烛的趣味实验，如图所示： 图1中蜡烛由低到高依次熄灭，其原因是　 　CO2不能燃烧也不支持燃烧， （4）图2中蜡烛由高到低依次熄灭，其原因是蜡烛燃烧生成的热气体密度小于空气，先聚集在烧杯上部，使上部氧气浓度急剧下降。由此可知：当高楼内部发生火灾时，应　 　（填“伏低”或“直立”)身体逃生。 （5）【讨论与交流】 “森林草原是我家，严防山火保护它”。下列做法错误的是____（填字母序号)。 A．在防火期内，携带火种进人森林草原 B．发现山火时，立即拨打火警电话 C．扑灭山火时，在山火蔓延线路前方开辟隔离带 答案 1．B 2．B 3．B 4．A 5．C 6．B 7．C 8．C 9．D 10．D 11．B 12．C 13．C 14．（1）氧气；达到燃烧所需的最低温度（2）清除可燃物 15．（1）温度达到可燃物的着火点（2）向烧杯中的白磷通入氧气（3）减小；有效调节进入火种灯的空气量，让火焰获得充足氧气，确保灯内的燃料稳定地充分燃烧 （4）移走可燃物 16．（1）点燃蜡烛，蜡烛可燃；点燃蜡烛，蜡烛燃烧；将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭（2）3；1（3）发光、放热的剧烈的化学反应（4）取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象 17．（1）可燃物（2）AB；AC；防止污染空气（3）CO2，密度大于空气的密度，由低到高依次隔绝氧气（4）伏低（5）A 学科网（北京）股份有限公司 $