1.1空气的成分 第3课时氧气的性质同步练习- 2025-2026学年浙教版八年级下册科学

第1节第3课时氧气的性质

一、选择题

1．下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体的是（   ）

A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．氢气

2．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（   ）

A．无色无味 B．密度比空气大

C．能支持燃烧 D．能供给呼吸

3．氧气是我们生活中一种常见的气体。下列有关氧气的性质和用途说法正确的是（   ）

A．密度小于空气 B．难溶于水

C．可以用作燃料 D．能用于医疗急救

4．氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（　　）

A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉

5.下列关于氧气的说法中，错误的是（　　）

A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．氧气能使带火星的木条复燃

C．水中的生物能依靠不易溶于水中的氧气而生存

D．氧气的化学性质比较活泼

6．有关氧气的下列说法，不正确的是（　　）

A．火箭说：“氧气是我的助燃剂，因为氧气能支持燃烧。”

B．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。”

C．绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的产品。”

D．硫粉说：“我在氧气中燃烧会发出明亮的蓝紫色火焰。”

7．某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。

下列说法正确的是（　　）

A．若装置漏气，不会影响实验结果

B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余

C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体

D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快

8．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是(　　)

A．化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化

B．物质燃烧是比较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的

C．氧气可以使带火星的木条复燃，因此不能使带火星的木条复燃的气体一定不含有氧气

D．原子得失电子后形成离子，则离子得失电子后可能形成原子

9．兴趣小组用如图所示装置进行硫的燃烧实验。步骤如下：

步骤在燃烧匙中放入硫粉，加热至燃烧。

步骤：立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧胶塞，将一团浸有氢氧化钠溶液可吸收二氧化硫的脱脂棉盖住双孔胶塞的右孔、缓缓通入氧气，硫粉持续燃烧。下列说法不正确的是(　　)

A．装置中的水可防止集气瓶炸裂

B．通入氧气，可观察到硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

C．气孔的作用是平衡气压，防止温度过高压强过大橡胶塞被顶开

D．硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度不同

10．某兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动。收集一塑料瓶氧气依次进行以下3步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③双手贴在塑料瓶外壁上并倒转瓶口。3步实验中测得塑料瓶中氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为如图中的MN段、NP段和PR段。下列说法错误的是

A．比较M→N和N→P，说明温度越高分子运动速度越快

B．比较N→P和P→Q，说明氧气密度比空气密度大

C．氧分子运动速度最慢的是Q→R

D．Q→R氧气的体积分数接近21%

11．将盛满氧气的两个集气瓶，按如图所示的方式放置，用带火星的木条分别快速伸入两个集气瓶中，观察到两根木条都复燃了，且甲中木条燃烧比乙中更旺，上述实验说明氧气具有的性质是（　　）

A．氧气具有可燃性 B．氧气具有助燃性

C．氧气不溶于水 D．氧气密度小于空气

三、填空题

12． 现有下列物质： A. 硫粉；B. 红磷； C. 铁丝； D. 木炭； E.蜡烛， 用字母填空。

（1）燃烧时有火焰，并产生有害气体的是　     　；

（2）不能在空气中燃烧，能在纯氧中燃烧，且燃烧时火星四射的是　     　；

（3）燃烧时干冷烧杯内壁产生少量水滴的是　     　；

（4）空气中燃烧发红，氧气中燃烧发出白光，燃烧能产生可使澄清石灰水变浑浊的气体的是　     　；

（5）燃烧产生白烟，可用于田径赛事上的发令枪的“子弹”的是　     　。

13．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧：