第三单元 第05课时 拼图游戏（教学课件）数学人教版三年级下册（新教材）

第三单元 长方形和正方形 第5课时 拼图游戏 小学数学·三年级（下）·RJ 在解决真实测量问题中体会数学价值，能用“四连方”拼成长方形或正方形，初步感知图形的组合与变换。 通过拼图活动，探索用4个同样的小正方形拼出不同形状的方法，认识“四连方”。 能正确区分不同的拼法，理解“边和边重合”的拼图规则。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探索用4个小正方形拼出不同形状的方法，初步认识“四连方”。 在拼图过程中能有序思考，避免重复或遗漏，并能用语言描述拼出的图形。 在观察、操作、比较、归纳等活动中，发展空间观念和几何直观，积累图形拼组的活动经验，感受图形世界的多样性和趣味性，培养创新意识和合作交流能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 妈妈准备用16米长的栅栏围一块长方形的菜地，请你帮忙设计方案。 在如图的方格纸中画出来。（方格边长为1米） 7米 1米 6米 2米 5米 3米 知识链接 Knowledge link 探究四连方——用4个小正方形拼出不同形状 学习任务一 用小正方形拼一拼，要求边和边重合(可以拼成 ，不能拼成 )。用 4 个同样的小正方形，你能拼出几种不同的形状？ 我把 4 个小正方形拼成一排。 还可以拼成两排…… 探究新知 Presentation 用小正方形拼一拼，要求边和边重合(可以拼成 ，不能拼成 )。用 4 个同样的小正方形，你能拼出几种不同的形状？ 小组合作拼摆： 同学们，我们在拼图的时候注意，图形一定是“边连着边”的，现在开动自己的小脑袋，然后小组讨论一下。 探究新知 Presentation 我们把这些由 4 个同样小正方形组成、边边重合的图形，也就是我们所展示的这5种图形，叫作“四连方”。 探究新知 Presentation “一”字型 “田”字型 “L”字型 “Z”字型 “T”字型 上面是“四连方”的五种基本形状。我们可以分别给它们取个名字。 探究新知 Presentation “一”字型 “田”字型 “L”字型 “Z”字型 “T”字型 探究新知 Presentation 组合应用——用四连方拼成长方形和正方形 学习任务二 像上面这样由四个同样的正方形组成的图形是“四连方” 我可以用“四连方”拼成长方形。 两个 “一” 字型 两个“田”字型 探究新知 Presentation 像上面这样由四个同样的正方形组成的图形是“四连方” 再放 2 个“四连方”可以拼成一个正方形。 先放一个“ T ”字型，再放一个“ 一 ”字型 探究新知 Presentation 试一试，用“四连方”拼出下面的长方形。和同学交流一下。 试一试有多少种不同的拼法。 探究新知 Presentation （1）用同样的4个“田”字型的“四连方”拼成。 我用同样的“四连方”也能拼出来。 探究新知 Presentation （2）用2个“一”字型，2个“T”字型和一个“L”字型的“四连方”拼成。 我是用三种不同的“四连方” 拼出来。 探究新知 Presentation 我是用四种不同的“四连方” 拼出来。 （3）用1个“一”字型，2个“Z”字型，1个“田”的“四连方”和2个“L”字型拼成。 探究新知 Presentation 不同的拼法都用了一种或几种“四连方”。 拼的时候要按照一定的顺序拼接。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 下面哪个图拼上 就是一个正方形，在序号上画“√”。 (1) (3) (2) 1 达标练习 Practice 将能与下面拼成长方形的“四连方”用线连起来。 2 达标练习 Practice 拼一拼，将下面图形各添上 2 个“四连方”拼成正方形。 3 达标练习 Practice 用“四连方”拼图形。 “四连方”有下面5种 在图形②、③、④中选1种拼成4×4的正方形。 ① ② ③ ④ ⑤ 4 达标练习 Practice 通过这节课的学习，你学会了什么？ 我知道由四个同样的正方形组成的图形是“四连方”。 “四连方”共有五种基本形状，利用它们可以拼出很多不同的形状。 知识总结 Summary 25 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 长方形和正方形 同学们再见THANKS FOR WATCHING $