第四单元第2课时 认识分数（学习任务单） 数学北京版三年级下册（新教材）

第四单元 第2课时 认识分数 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 分数的初步认识 课 题 认识分数 1.上节课我们认识了几分之一和几分之几，试着写出3个不同的分数，并说一说它们分别表示什么含义？ ____________________________________________________________________________ 2.生活中哪些地方能用到分数表示具体的量？请举1个例子并简单描述。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：一个量的几分之几 1.理解情境 观察问题：把1米长的彩带平均分成10份，每份的实际长度是多少？这个长度能用分数表示成1米的几分之几吗？结合长度单位的换算，说说你的初步想法。 2.操作探究 （1）量一量、分一分：用纸条代替彩带，模拟1米长的彩带并平均分成10份，量出每份的长度，记录下来：______________________________________________________ （2）说一说、写一写：每份长度是1米的几分之几？试着写出这个分数；再找出其中的3份、5份，分别说说它们是1米的几分之几，写出对应的分数：________________________________ （3）议一议：小组交流，把一个具体的量平均分后，怎样用分数表示其中的一部分？ 3.归纳含义 结合操作体验，用自己的话说说如何表示一个具体量的几分之一和几分之几？ 学习任务二：认识分数 1.问题引导 我们能写出很多分数，比如、、，这些分数都由几个部分组成，每个部分都有专属的名字，还代表着不同的意义，你能试着猜一猜它们分别是什么吗？ 2.操作探究 （1）折一折、涂一涂：拿出正方形纸，用不同的方法把它平均分成4份，将其中1份涂上颜色，说说为什么不同折法都能表示？ （2）认一认、记一记：跟着老师认识分数的各部分名称（分数线、分子、分母），在中标出各部分名称，记录下来：______________________________________________________ （3）说一说、练一练：小组讨论分数线、分子、分母分别表示什么含义，结合说一说，再自己写一个分数，向同桌介绍它的各部分名称及含义：________________________________ 3.归纳总结 结合操作和交流，用自己的话总结分数各部分的名称及对应的含义？ 三、课堂练习 1.基础题：用分数表示图中的涂色部分。 （1） （2） 2.生活估算题：估一估阳光小学男教师的人数大约是教师总人数的几分之一。 3.实际应用题： 把24个苹果平均分成6份，每份是这些苹果的（），有（）个。 4.逻辑推理题：三张纸条露出的部分长度相等，判断最长的纸条是几号。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $