3.1 产业转移对区域发展的影响（教学设计）地理湘教版选择性必修2

湘教版（2019）高中地理选择性必修2教学设计 课题 第三章《区域合作》 第一节《产业转移对区域发展的影响》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 2课时 备课人 教材 湘教版（2019）高中地理选择性必修2 教材分析 本节课选自高中地理必修课程，对应课程标准中“以某区域为例，说明产业转移对区域发展的影响”的要求。教材内容系统性强，结构清晰，从产业转移的概念、一般规律入手，逐步深入到影响因素和区域影响分析。课件中融入了三次国际产业转移、白色家电产业转移、汽车产业案例等实际情境，注重培养学生的区域认知能力与综合思维素养，体现了地理学科的实践性与思想性。 学情分析 学生为高中阶段学习者，已初步掌握区域地理和产业分类知识，对“产业转移”这一现象有一定生活感知，如“工厂搬迁”“外资企业入驻”等。但学生对其背后的经济规律、影响因素及对区域发展的复杂影响理解尚浅，分析问题时容易片面化。学生具备小组合作与案例讨论的基本能力，但在系统归纳、多角度分析方面仍需教师引导。 教学目标 1.理解产业转移的概念、一般规律及典型类型。 2. 掌握影响产业转移的因素。 3. 能够分析产业转移对转出地与转入地的经济、社会、环境影响。 重点难点 ◑重点 （1）产业转移的影响因素； （2）产业转移对区域发展的双向影响。 ◑难点 （1） 产业转移中环境与经济利益的平衡； （2） 产业转移与区域可持续发展的关系。 教学方法 讲授法、自主探究法、比较分析法、案例教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【PPT展示】 展示苹果手机全球产业链图，提问：“为什么制造环节在中国，而研发设计在美国？” 【师】引导学生初步思考“成本、市场、技术”等因素。 【师】引出课题：“今天我们一起学习‘产业转移对区域发展的影响’。” 【生】观察图片，结合生活经验尝试回答。 【生】记录关键词“产业转移”。 明确本节课学习主题。 从学生熟悉的品牌入手，激发兴趣，自然引出“产业转移”概念，为后续学习铺垫。 环节二 新课讲授 1、 产业转移的一般规律 【师】讲解产业转移的概念以及类型。 【师】强调其“降低生产成本、扩大销售市场”的根本目的与“获取最大利润”的最终目的。 【师】展示“三次国际产业转移概况表”，组织学生阅读教材P83并完成填写。 【师】点评结果并展示答案： 【师】引导学生归纳产业转移的方向与主体规律，介绍“雁行理论”。 【师】归纳总结 【师】 以苹果产业链为例，说明产业转移中“微笑曲线”高低附加值环节的分布。 苹果手机主要向中国转移生产制造环节（低附加值） 研发设计、品牌销售仍牢牢抓在自己手中（高附加值） 欠发达→发达：利用发达国家或地区的技术、信息优势，避开关税壁垒； 二、影响产业转移的因素 【师】展示“我国白色家电产业转移示意图” 【师】提出问题：分别说明转出地的推力与转入地的拉力有哪些？ 转出地(长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区）推力： ①原材料价格上涨； ②劳动力成本提高；③加工贸易优惠政策支持度减弱等；④当地市场相对饱和。 转入地（中西部地区）拉力： ①基础设施与投资软环境逐步完善； ②资源丰富；③土地和劳动力成本较低；④市场潜力大。 【师】阅读教材P82材料，完成相关任务。 Q4：说出国际汽车企业在研发产品时会注入中国元素的原因。 Q5：简述国际汽车零部件企业纷纷进驻我国的原因 【师】点评并展示答案 Q4答案：针对中国市场研发汽车产品，扩大品牌影响力，为开拓中国市场做准备。 Q5答案：①我国经济发展速度快，城市化进程较快，小轿车市场需求量不断加大。 ②中国土地成本、运营成本较低，国际汽车企业可以尽快占领中国市场。 【师】引导学生从案例中归纳四大类影响因素： - 要素约束（劳动力、土地、原材料成本） - 市场因素（需求、关税壁垒） 结合“进口汽车税费计算”案例，说明关税壁垒对产业布局的实际影响。 - 政策因素（规划、税收优惠） - 内部交易成本（行政效率、配套服务） 2、 产业转移的对区域发展的影响 【师】提出问题： 结合我国白色家电产业转移，简述产业转移对区域发展的影响。 【师】提出问题：发展中国家或地区在承接发达国家或地区的产业转移时，应注意哪些问题? 【师】点评并归纳： ①接受发达国家重化工业转移的同时，应充分估计其对环境的负面影响，加强对废弃物排放的控制和综合治理； ②同时注重转入高附加值的产品研发、售后服务或销售营销环节； ③若早期只能转入加工、组装环节，也必须加快培养技术人才，创立自主品牌等； ④在承接产业转移的同时加快本地区产业升级。 【生】听讲并记录核心概念 【生】阅读教材，独立完成表格。 【生】梳理转移时间、主体、产业类型等信息。 【生】总结规律：从劳动密集型逐步向资本、技术密集型转移；主体由发达地区向发展中地区迁移。 【生】观察示意图，小组讨论并列出推力与拉力因素。 【生】观察示意图，自主思考。 【生】认真听讲并做笔记。 【生】小组合作完成表格，多角度归纳影响。 【生】代表发言，展示分析结果，开展组间互评。 【生】讨论环境保护与产业承接的平衡路径。 帮助学生构建产业转移的时空认知框架，掌握其阶段性、梯度性规律，理解全球产业链分工的基本形态。 帮助学生构建产业转移的时空认知框架，掌握其阶段性、梯度性规律，理解全球产业链分工的基本形态。 通过真实案例与数据计算，帮助学生系统理解产业转移的多因性，培养其综合分析能力与逻辑思维。 帮助学生理解市场与政策因素的作用。 帮助学生从现象到理论的提取。 系统梳理产业转移的区域效应，形成结构化认知。 培养学生全面、辩证分析问题的能力，增强环保意识与区域责任感，理解产业转移的双重性及其在区域发展中的复杂角色。 理解在全球化背景下区域发展的机遇与责任。 引导学生从被动接受转向主动谋划，增强区域发展的战略意识与责任感，提升课堂的育人功能。 环节三 课堂总结 【师】借助课件“知识总结”思维导图，带领学生回顾“产业转移—影响因素—区域影响—对策思考”的知识体系。 【师】强调产业转移与区域发展之间的互动关系。 【生】跟随教师回顾，完善笔记，构建知识网络。 【生】理解产业转移在区域协调与国家发展中的重要意义。 强化知识结构，提升课堂凝聚力与感染力，落实学科育人目标，培养学生的家国情怀与全球视野。 板书设计 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $