4.1.2 青春期（教学设计）生物新教材人教版七年级下册

4.1.2青春期 年级 七年级 授课时间 1课时 课题 第2节　青春期 教材分析 本节课是人教版七年级下册第四单元第一章《人的生殖和发育》的第二节，本节内容之前，学生已经学习了人体的生殖，知道了人体的发育过程。本节内容将学习青春期的身体变化、青春期的生理变化及卫生、青春期的心理变化及卫生等内容。 教材导入。教材设计了想一想议一议栏目，介绍了青春痘，呈现了青春痘的图片，并设置了问题。 关于青春期的身体变化。教材设计了分析讨论的栏目，呈现了青春期的身高增长曲线图和男孩、女孩的体形，男孩和女孩的激素水平的变化曲线图，设计了讨论问题，以文字介绍了青春期的身体变化。 关于青春期的生理变化及卫生。教材以图文的形式呈现，呈现了男孩遗精及其原因的图文，呈现了女孩月经来潮的原因的图文，呈现了女孩月经期间的注意事项等。 关于青春期的心理变化及卫生。教材以图文的形式呈现，呈现了青春期的心理特点的一些表现图片，以文字介绍了青春期的心理变化，最后呈现了如何健康的渡过青春期。 教学目标 【知识目标】 1通过呈现青春期的身高增长曲线图、体重变化曲线图等，掌握青春期的显著特点是身高突增和体重的迅速增长等身体变化。 2.通过呈现遗精和月经现象，掌握遗精和月经的形成以及相应的生理卫生。 3.通过呈现青春期的心理变化图，认同青春期内心世界逐渐复杂，有些事情不愿意给别人说，逐渐形成较强的独立意识等心理变化。 4.通过认识青春期的变化，学会健康的渡过青春期。 【素养目标】 1.生命观念：通过认识青春期的青春痘、青春期的身高突增和体重的迅速增长、青春期的遗精和月经等现象，认同这些现象出现的原因是青春期体内激素的改变，并学会健康的渡过青春期。 2.科学思维：通过认识青春期的身高增长曲线、激素水平的变化曲线等，认同青春期男孩的发育要比女孩晚，认同不同的人体存在差异。 3.探究实践：通过认识青春期的生理变化和心理变化，学会正确处理青春期的生理卫生和心理卫生，健康渡过青春期。 4.态度责任：正确认识青春期的心理变化，学会处理青春期自身存在的心理改变，正确处理遇到的问题，养成良好的学习等习惯，正确处理与异性同学间的关系等。 教学重、难点 【教学重点】 1.掌握青春期的身高突增和体重的迅速增长等身体变化。 2.掌握青春期男孩出现遗精和女孩出现月经以及相应的生理卫生。 3.掌握青春期内心世界逐渐复杂，有些事情不愿意给别人说，逐渐形成较强的独立意识等心理变化。 4.学会健康的渡过青春期。 【教学难点】 1.理解青春期的激素变化引起青春期的身体等变化。 2.认同青春期的心理变化并学会解决青春期的心理问题。 3.学会健康的渡过青春期。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 呈现青春痘的图片。设问：你知道下图中的病理现象是什么吗？ 思考并回答。 青春痘（医学上称为痤疮） 新知探究 一：青春期的身体变化 呈现中国2019年不同年龄阶段痤疮发病率变化趋势图。设问：在哪个年龄容易长青春痘（医学上称为痤疮）？ 呈现性激素的变化曲线和小资料。设问：为什么青春期容易长青春痘？ 呈现男女平均身高的增长曲线。设问：问题1：7—18 岁男孩和女孩身高增长的特点是什么？问题2：男孩和女孩分别在什么年龄身高开始突增？在什么年龄身高增长开始放缓？开始突增：男孩约 岁，女孩约 岁。 开始放缓：男孩约 岁，女孩约 岁。 呈现人体年龄与体重的变化曲线图。设问：分析青春期人体的体重有什么变化？如何看待这种变化？ 呈现不同年龄阶段心脏每博输出量变化图和第七次全国学生体质与健康调查平均肺活量变化情况图。设问：青春期心脏、肺等器官的发育特点是什么？ 呈现：青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 呈现男孩和女孩的体形。分析发生了哪些变化? 设问：男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？ 呈现。男孩：睾丸→分泌雄激素→促进男性第二性征的出现，男性生殖器官的发育。 女孩：卵巢→分泌雌激素→促进女性第二性征的出现，女性生殖器官的发育。 思考并回答。 青春期 思考并回答。 进入青春期，男孩和女孩体内的性激素的水平迅速升高，促进皮脂腺发育并分泌大量油脂等，导致长青春痘。 思考并回答。 问题1：7—18 岁男孩和女孩身高增长的特点是什么？ 青春期之前，身高增长速度平稳；青春期后，身高突增，随后增长速度逐渐下降。 问题2：男孩和女孩分别在什么年龄身高开始突增？在什么年龄身高增长开始放缓？开始突增：男孩约 10岁，女孩约8岁。 开始放缓：男孩约12 岁，女孩约11岁。 思考并回答。 进入青春期，体重迅速增长，一般青春期每年体重将增重约4—8公斤。 正确认识青春期的体重变化，养成健康的饮食习惯，做好规律运动，不要误以为变胖。 思考并回答。 进入青春期，神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强。 思考并回答。 男孩长胡须、喉结等第二性征；女孩骨盆增宽等第二性征。 思考并回答。 有关。 【习题巩固】 1.进入青春期后，永州某中学的男生小蒋声音变得低沉，喉结突出。这些第二性征的出现主要与（　A　）分泌的激素有关。 A．睾丸 B．卵巢 C．垂体 D．甲状腺 掌握第二性征的出现与性激素有关，其中男孩第二性征的出现与睾丸分泌的雄激素有关。 二、青春期的生理变化及卫生 呈现遗精的图片。设问：遗精是男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。男孩为什么会遗精？ 呈现：遗精标志着男性开始产生精子，初步具备了生殖能力。 呈现月经相关的图片。设问：女孩的月经是怎么形成的？ 呈现：进入青春期后，女孩每月会排出一个卵细胞，同时卵巢分泌雌激素等；激素促使子宫内膜增厚，血管增生，为胚胎在子宫内的发育创造条件；若卵细胞没有受精，相关激素水平的分泌量很快会减少，引起子宫内膜坏死脱落，血管破裂出血，脱落的子宫内膜碎片连同血液一起由阴道排出。 呈现：月经初潮后，女性排卵功能逐步启动，初步具备了生殖能力。 设问：月经初潮后一段时间，月经怎么没规律呢？如何注意生理卫生？ 播放视频“月经期间的生理卫生”。 思考并回答。 遗精的原因：男孩进入青春期后，睾丸迅速发育，开始并不断产生了精子，积存多了就会自然排出。 生理卫生：注意个人卫生；早睡早起，保证充足的睡眠；不穿过紧的裤子。 思考并回答。 月经：子宫内膜周期性脱落导致排血的现象，子宫内膜受到卵巢分泌的雌激素、孕激素等的调节，发生周期性增殖和脱落。 思考并回答。 原因：卵巢发育不完善，功能也不稳定，所以一开始半年到一年内，月经都不太规律。 【习题巩固】 2.国家卫健委发布的《青少年健康行为调查》指出，需关注青春期生理与行为变化。下列哪项通常不被视为青春期正常的生理现象，而更可能是不良行为习惯导致的问题？（　B　 ） A．睡梦中偶尔出现遗精的现象 B．因长期沉迷于短视频导致视力暂时性下降 C．月经初潮后周期不规律 D．月经期间出现轻微腰腹不适 掌握和理解青春期的生理变化和卫生，分析哪些现象属于青春期的生理变化。 三、青春期的心理变化及卫生 呈现青春期的心理变化的图片。设问：观察下图中的场景，说说体现青春期的什么心理特点？ 说一说：对于青春期，文学家称之为“人生的花季”，社会学家称之为“多事之秋”，犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。认识了青春期，说说如何健康的渡过青春期？ 思考并回答。 心理特点：进入青春期，内心世界逐渐复杂，有些事情不愿意给别人说。 心理特点：进入青春期，逐渐形成较强的独立意识，希望自己像成年人一样处理问题 心理特点：进入青春期，心智还不够成熟，遇到事情需要父母、老师。 心理特点：进入青春期，性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋，是正常的心理现象。 思考并回答。 树立远大的理想，培养高尚的情操；集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动；正确认识男女同学之间的关系，做到团结互助，自尊自爱；向家长和老师敞开心扉，主动寻求家长和老师的帮助和指导。 【习题巩固】 3.青春是“拍拍身上的灰尘······”，青春是“我有一双隐形的翅膀······”，青春是“你是那夜空中最亮的星······”。青春期不仅是人一生中最重要的生长发育时期，也是健全人格形成的关键期。下列做法不利于促进青春期心理健康的是（　D　） A．学习上有问题请教老师、同学 B．有人威胁、欺负自己，早报告 C．生活上有疑问及时向家长诉说 D．心情不好时借喝酒、抽烟解愁 分析青春期的生理健康，学会健康的渡过青春期。 课堂小结 板书设计 4.1.2青春期 一、青春期的身体变化。 1.青春期的显著特点：身高突增和体重的迅速增长。 2.神经系统以及心脏、肺等器官的功能也明显增强。 3.生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点。 4.出现第二性征。 二、青春期的生理变化及卫生。 1.男孩的遗精及生理卫生。 2.女孩的月经及生理卫生。 三、青春期的心理变化及卫生。 1.青春期的心理特点。 2.青春期的心理卫生。 课后作业 例题：在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化。请分析下图并回答问题。 (1)从图1的曲线可知男生身高增加最快的年龄大约是 岁左右，女生身高增加最快的年龄大约是 岁左右。进入青春期时.青少年的身高生长速度变 (填“快”或者“慢”)。 (2)依据图2的曲线可知，进入青春期后，男性的 和女性的 迅速发育。 (3)从图中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得 (填“早”或者“晚”)。 答案：(1) 12.5 10.5 快 (2) 睾丸 卵巢 (3) 早 教学反思 结合大家熟悉的青春痘导入，增强知识的生活化；结合青春期的一些图片，设置问题，直观的认识青春期的身体变化、生理变化以及心理变化；认识青春期的心理变化，学会调节自己的心理情绪，学会健康的渡过青春期。 1 学科网（北京）股份有限公司 $