语文一模提分卷（广东专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（广东专用） 语 文·参考答案 1．（10分）梦中行采薇 身上衣裳口中食 当户理红妆 磨刀霍霍向猪羊 羹饭一时熟 不知饴阿谁 中军置酒饮归客 浊酒一杯家万里 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回 2．（3分）颠沛流离 颓唐 悄然 3．（2分）A 4．（2分）D 5．（2分）（1）了解小文同学夺冠的经历、训练方法及对体育的理解 （2）训练过程中遇到的最大困难是什么？如何克服的？ 6．（2分）实验中学→市博物馆→市少年宫→市体育馆（沿主干道直行，经市博物馆、市少年宫后抵达） 7．（2分）A 8．（4分）（1）没有成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。 （2）战乱平定后，就必须德才兼备，否则不能任用。 9．（3分）臣观百司奏事/常数日思之/及至上前/三分不能道一 10．（3分）甲文：通过回顾先帝“三顾茅庐”“临崩寄大事”等往事，表达感激与忠诚； 乙文：魏征认为君主“兼听则明”，且用人需德才兼备，对待群臣应温和纳谏。 11．（4分）①忠诚为国，直言进谏；②重视人才，强调德才兼备；③以国事为重，心系天下。 12．（3分）C 13．（3分）不同意。第⑤段承上启下，引出建筑材料对采光的影响，是采光方法的重要组成部分，删去后逻辑不完整。 14．（4分）①将深蓝色墙壁改为浅黄色，提高反射率，增强室内光线； ②拆除小院围墙鹅卵石或修剪竹子，减少对光线的遮挡。 15.（4分）．种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费。 情怯逃避（矛盾逃避） 发现一片很美的星空，越走近越感觉熟悉如故乡。 释然和解（感动温暖） 16．（4分）（1）示例：破折号起到拉长声音的效果，展现出家人激动急切，而且称呼不同，展现全家上下都热闹的团圆氛围。“！”展现其呼喊时的惊喜，用形容温度的词语“热乎乎”描述声音，突出家人的热情具有感化效果，为后文的误会消解做了铺垫。 （2）示例：此时母亲已离世，无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。 17．（4分）（1）（1分）示例1：“我”认为自己是“最不受宠”，但是一家人都很关心和想念“我”，母亲却将“第一颗收获的星星”留给“我”。 示例2：“我”认为家里人没理由种好星星，但是这些美丽的星星都是他们种的，而且他们并未售卖收益。 （2）（1分）示例：抗拒乡土牵绊，但是潜意识中却渴望家庭的温暖归属，想念着家人。 （3）（2分）作用效果：①深化人物立体性，还原人物思想复杂性与真实性；②增强叙事张力，推动情节转折；③制造反差和冲突，提供思辨空间，丰富主题。 18．（5分）示例（1）：因为“我”觉得种云不赚钱了，所以改种星星想让别人看得起自己。“种星星”就是像种庄稼一样，寓意着收获。 示例（2）：母亲给“我”留下了星星的种子，星星就代表了母爱。 示例（3）：“我”负气离家是因为和母亲闹矛盾，最后通过母亲留下的星种看到了母亲的不舍和思念，也认识到自己对家的眷恋。种星星象征对亲情的渴望，星星代表家人之间无法割断的爱。 示例（4）：一方面，星星不卖只挂天上，与“种云”的功利性形成对比，也代表着对事务本真价值的守护；另一方面，母亲通过星种传递未说出口的爱，与“我”化解了矛盾，代表着亲情与温暖。种星星象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。二者共同揭示：家庭的温暖和真情不需要世俗意义的成功来链接。 示例（5）：首先星星是非商品化的，与“种云”市场泛滥形成对比，隐喻着商品化市场下社会盲目追求利益与金钱，家人辛勤“种星星”却不售卖的特立独行，是一种对抗流变的坚守。而且星种中走出母亲幻影，串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星星”也象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。最后当所有星星亮起，漂泊如云的“我”也将接过接力棒，继续让星星遍及他乡，代表着传承与觉醒。种星星既是种下真善美、温暖爱和希望，其种子的属性，也说明：希望与爱都需要浇灌和培育，家庭是我们永远的羁绊和依靠，精神的栖息地与归属，在家庭关系中要互相理解与尊重。而我们也不要在价值追寻中陷入世俗功利的漩涡，保持镇定，拥有智慧，勤奋耕耘，终将会得到黑夜里熠熠发光的满天星。 19．（2分）B 20．（4分）示例一：长征途中，红军战士们面对重重困难，他们翻越雪山、过草地，饥饿、寒冷、疾病时刻威胁着他们的生命。但他们为了国家的解放和人民的幸福，毫不退缩，体现出舍生忘死的精神，正是“捐躯赴国难，视死忽如归”的最好诠释。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为了革命事业，在一次战斗中，他头部受伤，险些丧命。但他没有被病魔击倒，而是继续投身到革命工作中。即使在双目失明、全身瘫痪的情况下，他依然坚持写作，用笔作为武器，继续为人民的事业奋斗。他的故事告诉我们，为了国家和人民，要勇敢地面对困难，不畏牺牲，用生命诠释忠诚和担当。 21．（50分）例文： 当那一天来临 蝉鸣在夏日的午后交织成一片热烈的网，那一天，小升初考试的日子，终究还是来临了。 我背着沉甸甸的书包，脚步似灌了铅般沉重，缓缓走向考场。一路上，脑海中像电影放映般闪过这一年来的点点滴滴。无数个日夜，我在台灯下埋头苦学，攻克一道道难题；为了一篇作文，反复修改，直至满意。那些为学习拼搏的时光，此刻都化作了紧张与期待，在心中翻涌。 考场外，家长们的叮嘱声、同学们的讨论声交织在一起，气氛压抑得让人喘不过气。我深吸一口气，迈进了考场。找到座位坐下后，看着周围陌生的面孔，心不由自主地加速跳动。试卷发下来的那一刻，整个考场安静得只能听见笔尖摩挲纸张的沙沙声。我盯着试卷，手心微微沁出冷汗，大脑飞速运转，回忆着那些复习过无数遍的知识点。 时间一分一秒地流逝，我逐渐沉浸在答题中，紧张感也慢慢消散。突然，一道数学题像拦路虎般横在面前，我眉头紧锁，反复读题，尝试着用各种方法去解答，可思路却像打了结的线团，怎么也理不顺。焦虑感如潮水般涌来，我开始坐立不安，手也微微颤抖。就在几乎要放弃的时候，我瞥见了手腕上的手表，那滴滴答答的指针仿佛在提醒我：冷静！不能慌！我闭上眼睛，做了几次深呼吸，重新梳理思路，终于找到了解题的关键，顺利完成了这道题。 当结束的铃声响起，我长舒一口气，缓缓放下手中的笔。交卷起身，迈出考场的那一刻，阳光洒在身上，竟有些恍惚。回头望去，那间承载了紧张与奋斗的考场，仿佛是我成长路上的一座里程碑。 那一天，我不仅完成了一场考试，更像是经历了一场蜕变。我明白了，在面对挑战时，紧张与焦虑是难免的，但只要保持冷静，坚定信念，总能找到解决问题的办法。未来的路还很长，还会有无数个“那一天”来临，而我将带着这份勇气与从容，勇敢前行。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（广东专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、默写（共10分） 1．（本题10分）按要求默写古诗文。 “食”在中国，不仅仅是一日三餐，也包含了诗人对事物、对人生的认识和理解。 诗中“食”,有着（1）“饿死真吾志， ”（文天祥《南安军》）的大义凛然，也有（2）“卖炭得钱何所营， ”（杜甫《卖炭翁》）的命运悲苦；有着（3）“阿姊闻妹来， 。小弟闻姊来， ”（《木兰诗》）的团聚之喜，也有着 （4）“ , ”（《十五从军征》）无亲可聚的孤独哀伤。 诗中酒，有岑参送友“（5） ,胡琴琵琶与羌笛”（《白雪歌送武判官归京》）的深情饯别；有范仲淹（6）“ ,燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）的饮酒思家；有陆游游山西村时村民（7）“ , ”（《游山西村》）的盛情好客；有晏殊“（8） ,去年天气旧亭台， 。”（《浣溪沙》）的惜春伤时。 【答案】 梦中行采薇 身上衣裳口中食 当户理红妆 磨刀霍霍向猪羊 羹饭一时熟 不知饴阿谁 中军置酒饮归客 浊酒一杯家万里 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：薇、裳、妆、霍、羹、饴、浊、腊、豚、夕。 二、积累运用（共7分） （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题。 苏轼多次被贬，一路diān pèi liú lí，然而他并没有因此而tuí táng。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、 的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiǎo rán掉落的才是珠玉般的文字。谪居岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，于困顿中觅得诗意。在此期间，苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化 。苏轼旷达的人生态度，亦如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，为面对人生低谷者树立了 。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）diān pèi liú lí( ) （2）tuí táng( ) （3）qiǎo rán( ) 3．(2分)文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．大彻大悟  底蕴  典范 B．恍然大悟  意蕴  典范 C．大彻大悟  意蕴  模范 D．恍然大悟  底蕴  模范 4．(2分)下列对画线句的修改最恰当的一项是（   ） A．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。 B．苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 C．苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成生活。 D．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 【答案】2． 颠沛流离 颓唐 悄然 3．A 4．D 【解析】2．本题考查字形。 （1）颠沛流离：diān pèi liú lí，指生活艰难，四处流浪，形容人经历坎坷，居无定所的状态。 （2）颓唐：tuí táng，精神萎靡不振，情绪低落消沉的样子。 （3）悄然：qiǎo rán，形容安静而无声的状态，也可指忧愁的样子。 3．本题考查词语运用。 第一空：“大彻大悟”指彻底醒悟，强调对人生哲理的深刻领悟，与前文“坦坦荡荡”的豁达境界呼应，符合苏轼历经贬谪后的精神升华；“恍然大悟”侧重突然明白某个道理，语境中并非强调“突然”，故排除“恍然大悟”，故选“大彻大悟”。 第二空：“底蕴”指文化的积累与内涵，“岭南文化底蕴”为常见搭配，强调文化的深厚积淀；“意蕴”侧重内在的意义与情感，更适用于文学作品等具体事物，此处与“文化”搭配，“底蕴”更恰当。 第三空：“典范”指可作为学习榜样的人或事物，具有权威性和代表性；“模范”侧重指值得效仿的对象，程度稍轻。苏轼的人生态度成为“面对人生低谷者”的榜样，用“典范”更能体现其深远影响。 故选A。 4．本题考查病句修改。 词语搭配不当，“诗文”应用“创作”来搭配；语序不当，“组成”应放在“日常生活”的后面，形成“由……日常生活组成”的结构，明确“莳花种菜等”是“日常生活”的具体表现，逻辑更清晰。故此句应修改为：苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 故选D。 三、综合性学习（共4分） （本题4分）实验中学开展“体育强国有你有我”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5．(2分)任务一：小语想采访在校运会上获得男子100米比赛第一名的小文同学，请你帮他完成以下采访提纲。 时间、地点 5月7日下午5点，学校运动场 采访对象 小文 采访目的 （1） 采访方式 深度访谈，照片、拍摄 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A．本次比赛获得第一名，心情怎样? B．（2） C．如何看待训练和学业的关系? （新考向）6．(2分)任务二：小南想去市体育馆邀请王老师来学校给同学们传授一些体育知识。请你根据下图，帮他规划一条从实验中学前往市体育馆的最短路线。 【答案】5．（1）了解小文同学夺冠的经历、训练方法及对体育的理解 （2）训练过程中遇到的最大困难是什么？如何克服的？ 6．实验中学→市博物馆→市少年宫→市体育馆（沿主干道直行，经市博物馆、市少年宫后抵达） 【解析】5．本题考查补写采访提纲。 （1）根据“体育强国有你有我”主题和题干“在校运会上获得男子100米比赛第一名”提供的信息，可设计采访目的为：了解小文的夺冠心得，训练情况、经验及对体育的理解等，达到激励他人的目的。 （2）采访问题：可设计为训练经历中的问题，与问题A（感受）和问题C（平衡）形成递进关系，完整展现选手的竞技经历。 示例：你觉得训练中最难的是什么，你又是如何对待的？ 6．本题考查图文转换。 结合路线图来介绍。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是为小南设计从实验中学前往市体育馆的“最短”路线，第二步要正确、得体地表达。先说明现在所在位置“实验中学”，再结合路线图和“最短”路线的要求，可知应先到“市博物馆”，再到“市少年宫”，然后直接到“市体育馆”。注意语言要简明、连贯、得体。 四、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 【乙】 上①问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。” 上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。” 上问魏征曰：“群臣上书可采，及召对多失次②，何也？”对曰：“臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一。况谏者拂意触忌③，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。” 注释：①上：皇上，即唐太宗李世民。②次：顺序、条理。③触忌：触碰到君主的忌讳。 7．(2分)下面选项中的加点字，意思或用法相同的一项是（   ） A．至于斟酌损益/自以为大有所益 B．以咨诹善道/陈康肃公尧咨善射 C．则专取其才/衣食所安，弗敢专也 D．上由是接群臣辞色愈温/温故而知新 8．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 （2）丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。 9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 臣 观 百 司 奏 事 常 数 日 思 之 及 至 上 前 三 分 不 能 道 一 10．(3分)甲文中诸葛亮是怎样表达对先帝刘备情感的？乙文中，魏征认为君主怎样做才能“明”？ 11．(4分)诸葛亮和魏征都是历史上著名的忠臣，请结合选文，概括他们的言行有哪些共同之处。 【答案】7．A 8．（1）没有成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。 （2）战乱平定后，就必须德才兼备，否则不能任用。 9．臣观百司奏事/常数日思之/及至上前/三分不能道一 10．甲文：通过回顾先帝“三顾茅庐”“临崩寄大事”等往事，表达感激与忠诚； 乙文：魏征认为君主“兼听则明”，且用人需德才兼备，对待群臣应温和纳谏。 11．①忠诚为国，直言进谏；②重视人才，强调德才兼备；③以国事为重，心系天下。 【导语】甲文为《出师表》片段，诸葛亮以“报先帝忠陛下”为主线，追忆君臣知遇，表明北伐决心，言辞恳切，尽显忠诚。乙文记唐太宗与魏征论政，围绕“兼听则明”“为官择人”等，展现君臣互动。两文虽一为奏表一为史载，但均凸显君臣协作治国理念，语言质朴，情理交融。 7．本题考查一词多义辨析。 A.相同，名词，益处、好处； B.形容词，好的/动词，擅长； C.副词，专门/动词，独自享有； D.形容词，温和/动词，温习； 故选A。 8．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）效，成效；治，治罪；以，来；告，祭告。 （2）丧乱，战乱；既，已经；平，平定；则，那么；才行，才能和品行；兼，都；备，具备；用，任用。 9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：我观察各部门的臣子奏事时，常常思考多日，等到了陛下面前，却连三分之一的内容都说不出来。 “臣观百司奏事”是总起，与后文断开；“常数日思之”是臣子奏事前的思考状态，断开；“及至上前”“三分不能道一”分别写面对皇帝时的表现，中间断开。 据以上分析断句为：臣观百司奏事/常数日思之/及至上前/三分不能道一。 10．本题考查对内容的理解与概括。 甲文：根据“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”可知，诸葛亮回顾先帝“三顾茅庐”的知遇之恩及“临崩寄大事”的信任，以“由是感激，遂许先帝以驱驰”直接表明感激之情，以“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”体现对先帝的忠诚与报答之心。 乙文：根据“兼听则明，偏信则暗”可知，魏征认为君主需广泛听取意见；根据“丧乱既平，则非才行兼备，不可用也”可知，用人应德才兼备；根据“非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉”及“上由是接群臣辞色愈温”可知，君主需以温和态度接纳群臣谏言，如此方能“明”。 11．本题考查对内容的理解与人物形象分析。 ①忠诚为国，直言进谏：根据甲文“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”可知，诸葛亮以讨贼兴复为己任，主动担责，展现忠诚；根据乙文“魏征对曰：‘昔尧清问下民，故有苗之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜不能蔽也’”可知，魏征借古直言，劝君主兼听纳谏，二人皆以国事为重，直言进言。 ②重视人才，强调德才兼备：根据甲文“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯……将军向宠，性行淑均，晓畅军事”可知，诸葛亮举荐德才兼备之人；根据乙文“丧乱既平，则非才行兼备，不可用也”可知，魏征明确提出用人需“才行兼备”，二人皆重视人才的品德与才能。 ③以国事为重，心系天下：根据甲文“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”可知，诸葛亮劝刘禅广开言路，以兴复汉室；根据乙文“上问魏征曰：‘人主何为而明，何为而暗？’对曰：‘兼听则明，偏信则暗’”可知，魏征以“兼听则明”谏君主广纳意见，二人言行皆以天下安定为根本，心系国事。 【点睛】参考译文： 【甲】我本是平民百姓，在南阳亲身耕种，只求在乱世中保全性命，不希求在诸侯间扬名显贵。先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，委屈自身降低身份，三次到草庐中来拜访我，询问我当代的大事，我因此感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我奉行使命，至今已有二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，担心先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励率领全军将士，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务斟酌情理、有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我，如果没有成效，就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的进言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失。陛下也应当自己谋划，询问治国的好方法，明察并采纳正确的言论，深切追念先帝的遗诏。 我承受大恩，感激不尽。 【乙】唐太宗问魏征：“君主怎样做才算明智，怎样做才算昏庸？”魏征回答说：“广泛听取意见就明智，偏信某一人就昏庸。” 太宗对魏征说：“选拔官员不可轻率。任用一位君子，那么君子都会到来；任用一个小人，那么小人就会争相钻营求进。”魏征回答说：“是这样。天下未安定的时候，就只注重才能，不考察德行；天下安定之后，若非德才兼备，就不可任用。” 太宗问魏征：“群臣上书的建议有可取之处，但召见他们应答时却大多语无伦次，这是为什么？”魏征回答说：“我观察各部门的臣子奏事时，常常思考多日，等到了陛下面前，却连三分之一的内容都说不出来。何况进谏的人还要违背陛下心意、触犯忌讳，如果陛下不和颜悦色地对待他们，他们怎么敢畅所欲言呢！”太宗因此接见群臣时脸色更加温和，他曾说：“隋炀帝多疑猜忌，上朝时对群臣大多沉默不语。我却不是这样，我与群臣亲密得如同一个整体。” 五、现代文阅读（共27分） （本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应地，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 12．(3分)下列理解符合文意的一项是（   ） A．紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。 B．现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。 C．紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。 D．紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。 13．(3分)小语认为把第⑤段删去，文章前后会更连贯。你是否同意？请结合文章内容，说明理由。 （新考向）14．(4分)请根据下面情境，结合选文内容，为小语提供两个改造建议，并说明理由。 小语非常喜欢自己的新书房。房间刷成了他最喜欢的深蓝色，喜欢中国风的他还把书房窗户设计为传统的镂空图案。书房外有一个小院，其围墙上镶嵌着灰白相间的鹅卵石，在小院紧邻书房窗户处有几株竹子，别有意境。不过，小语总觉得书房里采光很差，想改造一下。 【答案】12．C 13．不同意。第⑤段承上启下，引出建筑材料对采光的影响，是采光方法的重要组成部分，删去后逻辑不完整。 14．①将深蓝色墙壁改为浅黄色，提高反射率，增强室内光线； ②拆除小院围墙鹅卵石或修剪竹子，减少对光线的遮挡。 【导语】文章围绕紫禁城古建筑采光方法展开，先点明采光的重要性，接着从建筑布局、挑檐设计、材料运用、门窗改进等方面，结合科学原理与实例，阐述古人的采光智慧，最后指出其对现代建筑的参考意义。全文结构清晰，逻辑严谨，兼具知识性与趣味性。 12．本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据第②段“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南”可知，选项中“均为坐北朝南”表述过于绝对，并非所有宫殿都是坐北朝南； B.有误，根据第③段“现代建筑一般没有大的挑檐”可知，选项遗漏“大的”这一限定词，属于表述不准确； D.有误，根据第⑧段“紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考”可知，选项中“无借鉴意义”与原文表述相悖。 故选C。 13．本题考查段落作用分析。 根据第④段“紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果”可知，前文介绍的是挑檐对采光的作用。根据第⑥段“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高”可知，后文介绍的是建筑材料对采光的影响。第⑤段“建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间”既总结了上文，又引出下文对建筑材料的说明，起到承上启下的过渡作用，是文章结构不可或缺的部分。 若删去第⑤段，文章从挑檐直接过渡到建筑材料，会导致行文逻辑断裂，内容衔接不自然，无法完整呈现紫禁城古建筑的采光方法。因此，不能删去第⑤段。 14．本题考查对内容的理解与提建议。 根据第⑥段“紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行”“紫禁城建筑内部有……浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高”可知，浅黄色墙壁反射率高，能有效反射光线，增强室内亮度。将深蓝色墙壁改为浅黄色，可利用高反射率材料提升书房采光效果。 根据第②段“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光”及建筑采光原理可知，外部遮挡物会影响光线射入。小院围墙的灰白鹅卵石和紧邻窗户的竹子会遮挡阳光，根据第③段“紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出……有利于建筑内部的采光”中通过减少遮挡提升采光的思路，拆除围墙鹅卵石或修剪竹子，能减少对光线的阻挡，让更多阳光进入书房。 （本题17分）阅读下面的文字，完成下面小题。 一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） ★情节·情感★ 15．(4分)梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ① ② ③ ④ ★语言·细节★ 16．(4分)品读语言中的细节。联系上下文，揣摩画线句，回答括号中的问题。 （1）“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” （破折号和感叹号有何表达效果？） （2）母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” （品味加点副词，分析母亲的心理） ★矛盾·意味★ （新题型）17．(4分)关注特殊之处。请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 （1） “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 （2） 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是（3） 。 ★想象·真实★ 18．(5分)关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 【答案】15． 种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费。 情怯逃避（矛盾逃避） 发现一片很美的星空，越走近越感觉熟悉如故乡。 释然和解（感动温暖） 16．（1）示例：破折号起到拉长声音的效果，展现出家人激动急切，而且称呼不同，展现全家上下都热闹的团圆氛围。“！”展现其呼喊时的惊喜，用形容温度的词语“热乎乎”描述声音，突出家人的热情具有感化效果，为后文的误会消解做了铺垫。 （2）示例：此时母亲已离世，无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。 17． 示例1：“我”认为自己是“最不受宠”，但是一家人都很关心和想念“我”，母亲却将“第一颗收获的星星”留给“我”。 示例2：“我”认为家里人没理由种好星星，但是这些美丽的星星都是他们种的，而且他们并未售卖收益。 示例：抗拒乡土牵绊，但是潜意识中却渴望家庭的温暖归属，想念着家人。 作用效果：①深化人物立体性，还原人物思想复杂性与真实性；②增强叙事张力，推动情节转折；③制造反差和冲突，提供思辨空间，丰富主题。 18．示例（1）：因为“我”觉得种云不赚钱了，所以改种星星想让别人看得起自己。“种星星”就是像种庄稼一样，寓意着收获。 示例（2）：母亲给“我”留下了星星的种子，星星就代表了母爱。 示例（3）：“我”负气离家是因为和母亲闹矛盾，最后通过母亲留下的星种看到了母亲的不舍和思念，也认识到自己对家的眷恋。种星星象征对亲情的渴望，星星代表家人之间无法割断的爱。 示例（4）：一方面，星星不卖只挂天上，与“种云”的功利性形成对比，也代表着对事务本真价值的守护；另一方面，母亲通过星种传递未说出口的爱，与“我”化解了矛盾，代表着亲情与温暖。种星星象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。二者共同揭示：家庭的温暖和真情不需要世俗意义的成功来链接。 示例（5）：首先星星是非商品化的，与“种云”市场泛滥形成对比，隐喻着商品化市场下社会盲目追求利益与金钱，家人辛勤“种星星”却不售卖的特立独行，是一种对抗流变的坚守。而且星种中走出母亲幻影，串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星星”也象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。最后当所有星星亮起，漂泊如云的“我”也将接过接力棒，继续让星星遍及他乡，代表着传承与觉醒。种星星既是种下真善美、温暖爱和希望，其种子的属性，也说明：希望与爱都需要浇灌和培育，家庭是我们永远的羁绊和依靠，精神的栖息地与归属，在家庭关系中要互相理解与尊重。而我们也不要在价值追寻中陷入世俗功利的漩涡，保持镇定，拥有智慧，勤奋耕耘，终将会得到黑夜里熠熠发光的满天星。 【导语】这篇小说通过“种星星”这一奇幻的想象，探讨了家庭关系、个人成长与和解的主题。主人公因与母亲的矛盾离家，试图通过种星星来实现自我价值，却在归乡的过程中逐渐与家人和解。小说巧妙地将抽象的情感与具象的星星相结合，通过细腻的语言和细节描写，展现了主人公内心的挣扎与转变。星星不仅是希望的象征，更是家庭纽带和情感寄托的隐喻。文章通过想象与现实的交织，折射出时代变迁下人们对亲情与归属感的深刻思考。 15．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“挫败失意”对应第①②段，根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第②段“可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心……我以前的努力全白费了”可知，“我”种云，结果种云泛滥，市场变差，“我”之前的努力没有了价值。 第二空，已知信息“老家在北边，但不愿回家”对应第④段，根据第④段“很多年没有回去过了……即使过家门，我也只能绕道而行”可知，“我”因种云失败，面对老家时情怯逃避（矛盾逃避）。 第三空，已知信息“讶异紧张”对应第⑤段，根据第⑦段“我仰望着天上的星星，真是太美了”和第⑩段“这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木”可知，“我”看到美丽星空，越往前走越觉得熟悉，像自己的故乡。 第四空，已知信息“家人热情欢迎，将母亲收获的第一颗星星赠予‘我’做种子”对应第⑬至⑰段，根据第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我……她很希望这颗星星能成为你种星星的种子”和第⑲段“母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来”可知，家人将母亲收获的星星送“我”做种子，“我”被家人的爱感动，内心释然，与过去和解。 16．（1）本题考查分析标点符号的表达效果。 根据第⑬段“‘哥哥——’‘弟弟——’一阵热乎乎的喊声响起来，‘你终于回来了啊！’”可知，破折号在这里拉长了“哥哥”“弟弟”的呼喊声，体现出家人看到“我”回来时激动、急切的心情。不同的称呼表明全家都在热情呼喊，营造出热闹的团圆氛围。感叹号强化了这种惊喜之情。“热乎乎”一词将声音赋予温度，生动地突出家人的热情，再结合第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我”，第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”可知，这种热情也为后文“我”与家人化解矛盾做了情感上的铺垫。 （2）本题考查赏析重要语句。 根据第⑱段“母亲看着我，轻轻地说：‘孩子，你终于回家了’”以及第⑮段“我没有看到母亲”“现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安”可知，母亲此时已不在人世，这里她的出现是通过星星呈现。“轻轻”一词，一方面体现出母亲与“我”久别重逢时，似有叹息，为曾经与“我”的矛盾而感慨，又有一种释然；另一方面，也表现出母亲对“我”克制的爱，她长久地盼望着“我”回来，如今终于实现，“轻轻”的语气中满是惊喜与欣慰。 17．本题考查对内容的理解与概括。 ①根据第⑥段“我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个”以及第⑬段“‘哥哥——’‘弟弟——’一阵热乎乎的喊声响起来，‘你终于回来了啊’”和第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”可知，“我”原以为自己不受宠，可家人热情盼“我”归，母亲还把第一颗星星留给“我”。 根据第⑤段“我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好”以及第⑭段“这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖”可知，“我”觉得家人种不好星星，可实际是家人种出了美丽星星且不卖，体现“我”的认知与现实的矛盾。 ②根据第④段“即使过家门，我也只能绕道而行”和第⑫段“我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步”以及第⑮段“不想看到母亲，却因母亲缺席而难安”可知，“我”表面上抗拒回家，刻意绕开老家，不想见母亲，但真到了老家，身体却不想离开，母亲不在还觉得难安，说明内心深处渴望家庭温暖和归属，想念家人。 ③这些矛盾之处，从人物角度，如“我”对自己受宠情况、家人能力的错误认知，以及对家的矛盾态度，让“我”这个人物形象更立体真实，思想更复杂；从情节方面，这种矛盾冲突使故事有起伏，推动情节发展，如“我”从绕开家门到被家人温暖感动；从主题来讲，矛盾制造的反差引发思考，使关于亲情、和解等主题表达更丰富。 18．本题考查对内容的理解与主旨情感赏析。 （1）根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱”和第③段“这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足”可知，“我”因种云市场没落，转而种星星，期望以此获得认可，这里“种星星”如同种庄稼，寄托着收获成功与他人认可的期望。 （2）根据第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”可知，母亲把自己收获的第一颗星星留给“我”做种子，这颗星星承载着母亲对“我”的爱，星星在此代表着母爱。 （3）根据第⑯段“我那年是因为生母亲的气远离家乡的”和第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲”可知，“我”曾因和母亲闹矛盾离家，而母亲留下的星种让“我”感受到她的不舍与思念，也唤起“我”对家的眷恋，表明种星星象征着“我”对亲情的渴望，星星体现家人间割不断的爱。 （4）根据第⑭段“这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空”和第①段种云泛滥只为获利等内容对比可知，家人种星星不卖，与种云的功利形成反差，守护着事物本真价值；结合第⑰⑱段母亲留星种给“我”，化解矛盾，可知星星传递亲情温暖。种星星象征爱的力量，说明家庭温暖真情与世俗成功并无关联。 （5）根据第①段“原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态”和第⑭段“这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空”可知，种云泛滥成灾是人们盲目追求利益的结果，而星星家人从不售卖，这种反差隐喻着在商品化市场下社会盲目追求利益与金钱，家人辛勤“种星星”却不售卖，是对这种流变的对抗与坚守。又根据第⑯段“我那年是因为生母亲的气远离家乡的”和第⑰段“大哥掏出一颗星星递给我：‘弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子’”以及第⑱段“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲”可知，曾经“我”和母亲有矛盾而离家，母亲留下的星种串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星星”象征着爱的力量，其光芒能抵御挫败和离别。根据第⑲段“母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来”，结合前文“我”的经历可知，当所有星星亮起，意味着漂泊的“我”被这份家庭的爱与温暖所感召，“我”将接过家人的接力棒，继续传递这份美好，这代表着传承与觉醒。从全文来看，家人种星星这一行为，是种下真善美、温暖爱和希望的体现。星星作为种子，需要家人精心培育，说明希望与爱都需要浇灌和培育；而“我”在经历种云失败，最终被家人种星星的举动和亲情所温暖，认识到家庭是永远的羁绊和依靠，是精神的栖息地与归属；同时，也启示我们在家庭关系中要互相理解与尊重，不应像种云时那样陷入世俗功利的漩涡，而是要保持镇定，拥有智慧，勤奋耕耘，才能收获如满天星般美好的生活。 六、整本书阅读（共6分） （本题6分）班级举办爱国故事分享会，请根据要求完成下列任务。 19．(2分)任务一：有小组要讲述抗战时期民族救亡的史实，想从《艾青诗选》中选一些诗句作为补充材料，下列诗歌不合适的是（   ） A．《雪落在中国的土地》 B．《光的赞歌》 C．《煤的对话》 D．《北方》 20．(4分)任务二：有同学想讲一个“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国英雄故事，请帮助他从下列人物中任选其一，结合名著内容写一段不少于100字的讲词。 （1）红军战士（《红星照耀中国》）    （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】19．B 20．示例一：长征途中，红军战士们面对重重困难，他们翻越雪山、过草地，饥饿、寒冷、疾病时刻威胁着他们的生命。但他们为了国家的解放和人民的幸福，毫不退缩，体现出舍生忘死的精神，正是“捐躯赴国难，视死忽如归”的最好诠释。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为了革命事业，在一次战斗中，他头部受伤，险些丧命。但他没有被病魔击倒，而是继续投身到革命工作中。即使在双目失明、全身瘫痪的情况下，他依然坚持写作，用笔作为武器，继续为人民的事业奋斗。他的故事告诉我们，为了国家和人民，要勇敢地面对困难，不畏牺牲，用生命诠释忠诚和担当。 【解析】19．本题考查理解诗歌内容。 A.这首诗创作于抗日战争初期，艾青通过描写大雪纷扬下的中国土地，展现了战争给中国人民带来的苦难，表达了对民族命运的深切忧虑和对人民的同情，与抗战时期民族救亡的主题紧密相关。 B.这首诗创作于1978年，是艾青对“光”这一意象的赞美，主要表达了对光明、理想、美好生活的热烈追求，其创作背景并非抗战时期，与民族救亡的史实关联不大。 C.以煤自喻，象征着在苦难中积蓄力量的中华民族，表达了对民族觉醒和抗争的渴望，与抗战时期民族救亡的时代背景相契合。 D.创作于抗战初期，描绘了北方大地的荒凉和人民的苦难，同时也展现了中华民族在苦难中顽强抗争的精神，与抗战时期民族救亡的主题相符。 故选B。 20．本题考查拟写讲词。 （1）选择红军战士：在《红星照耀中国》中，红军战士的英勇事迹贯穿全书。比如在长征过程（可参考第五章《长征》）中，红军战士面临着无数艰难险阻。他们要翻越终年积雪的雪山，像夹金山，环境极端恶劣，空气稀薄，气温极低，但战士们凭借坚定的信念和顽强的意志，一步一步攀登过去。过草地时，草地泥泞不堪，到处是沼泽，一不小心就会陷入其中，而且缺乏食物，战士们只能吃野菜、啃树皮，甚至煮皮带充饥。然而，他们为了实现革命理想，为了让国家摆脱黑暗统治，让人民过上幸福生活，始终毫不退缩。这种在极端困难面前舍生忘死、勇往直前的精神，完美诠释了“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国情怀。 （2）选择保尔・柯察金：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金的成长历程就是一部为革命事业不懈奋斗的史诗。在第二章中，保尔初识朱赫来，开始接受革命思想的启蒙。在一次激烈的战斗中，保尔头部受重伤，昏迷了很长时间，生命垂危。但他凭借顽强的生命力和坚定的革命意志挺了过来。即使后来病情恶化，他双目失明、全身瘫痪，也没有向命运低头。他在病床上坚持写作，用文字继续为革命事业贡献力量。他把自己的全部精力和生命都献给了为人民谋幸福、为国家求解放的伟大事业，真正做到了为了理想不惜牺牲一切，充分展现了“捐躯赴国难，视死忽如归”的崇高精神。 示例一：在《红星照耀中国》里，红军战士堪称爱国典范。就拿飞夺泸定桥来说，为了突破敌人的封锁，红军战士们在枪林弹雨中，沿着铁索匍匐前进。铁索冰冷，脚下是湍急的河流，对岸敌人火力凶猛。但他们毫无惧色，心中只有革命胜利的信念，为了国家和人民，将生死置之度外，以无畏的勇气和坚定的意志，完成了这一几乎不可能的任务，生动诠释了“捐躯赴国难，视死忽如归”。 示例二：保尔・柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中令人敬仰的英雄。在筑路时，环境恶劣，秋雨、泥泞、冻土，还有饥饿与疾病，都在考验着大家。保尔和战友们毫不退缩，他以身作则，即使发着高烧，依然坚持劳动。他一心想着为革命事业添砖加瓦，为了让更多人过上好日子，甘愿奉献一切，用行动践行了“捐躯赴国难，视死忽如归”的誓言。 七、写作（共50分） 21．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有特殊的一天，毕业典礼、比赛胜利、亲人团聚，或是人生中某个重要的转折点：第一次面对挫折、获得成功、独自旅行……“那一天”来临时，你有怎样的经历，又获得什么深刻的感悟？ 请以“当那一天来临”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 当那一天来临 蝉鸣在夏日的午后交织成一片热烈的网，那一天，小升初考试的日子，终究还是来临了。 我背着沉甸甸的书包，脚步似灌了铅般沉重，缓缓走向考场。一路上，脑海中像电影放映般闪过这一年来的点点滴滴。无数个日夜，我在台灯下埋头苦学，攻克一道道难题；为了一篇作文，反复修改，直至满意。那些为学习拼搏的时光，此刻都化作了紧张与期待，在心中翻涌。 考场外，家长们的叮嘱声、同学们的讨论声交织在一起，气氛压抑得让人喘不过气。我深吸一口气，迈进了考场。找到座位坐下后，看着周围陌生的面孔，心不由自主地加速跳动。试卷发下来的那一刻，整个考场安静得只能听见笔尖摩挲纸张的沙沙声。我盯着试卷，手心微微沁出冷汗，大脑飞速运转，回忆着那些复习过无数遍的知识点。 时间一分一秒地流逝，我逐渐沉浸在答题中，紧张感也慢慢消散。突然，一道数学题像拦路虎般横在面前，我眉头紧锁，反复读题，尝试着用各种方法去解答，可思路却像打了结的线团，怎么也理不顺。焦虑感如潮水般涌来，我开始坐立不安，手也微微颤抖。就在几乎要放弃的时候，我瞥见了手腕上的手表，那滴滴答答的指针仿佛在提醒我：冷静！不能慌！我闭上眼睛，做了几次深呼吸，重新梳理思路，终于找到了解题的关键，顺利完成了这道题。 当结束的铃声响起，我长舒一口气，缓缓放下手中的笔。交卷起身，迈出考场的那一刻，阳光洒在身上，竟有些恍惚。回头望去，那间承载了紧张与奋斗的考场，仿佛是我成长路上的一座里程碑。 那一天，我不仅完成了一场考试，更像是经历了一场蜕变。我明白了，在面对挑战时，紧张与焦虑是难免的，但只要保持冷静，坚定信念，总能找到解决问题的办法。未来的路还很长，还会有无数个“那一天”来临，而我将带着这份勇气与从容，勇敢前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。那一天”具有特殊性，不是普通平常的日子，它可以是具有纪念意义的节日、生日，也可以是个人生活中的重大事件发生日，如升学考试日、比赛日等，强调其在人生中的独特性和重要性。“来临”意味着一种期待、即将发生的状态，写作时要体现出对这一天到来的心理变化过程，从期待、紧张到经历过程中的感受，以及过后的思考。 立意方向：可从个人成长、情感体验、生活感悟等方面入手。比如通过那一天的经历，展现自己在挫折中学会坚强、在成功中懂得谦逊；或是在与亲人相处的那一天，体会到亲情的珍贵；也可以是对梦想追求过程中某一关键日子的感悟，突出“那一天”对自己人生观、价值观的影响。 第二，选材构思。 个人成长类：学习方面，如小升初考试那一天，为了这场考试长期努力备考，当那一天来临，走进考场时的紧张，考试过程中的专注，交卷后的释然。通过细节描写展现自己的心理变化，最后感悟到努力就会有收获，过程比结果更重要。兴趣培养，参加舞蹈比赛那一天，讲述自己为了比赛克服身体伤痛、时间紧张等困难坚持训练，当比赛那一天来临，在舞台上绽放光彩，领悟到坚持和自信的力量。 情感体验类：亲情，父母结婚纪念日那一天，精心为他们策划庆祝活动，在准备过程中回忆起家庭生活的点点滴滴，当那一天父母感受到惊喜和幸福时，自己深刻体会到亲情需要用心经营和表达。友情，好朋友转学分别那一天，回忆与朋友相处的美好时光，一起学习、玩耍、互相鼓励。在分别时，虽然难过，但也明白真正的友情不会因距离而消散，从而懂得珍惜友情。 社会体验类：公益活动，参加社区环保志愿者活动那一天，从一开始的好奇，到活动中看到环境问题的严峻，与大家一起努力清理垃圾、宣传环保知识。当那一天结束，感受到个人力量虽小，但汇聚起来能带来改变，树立起社会责任感。 职业体验，参加职业体验日，体验当一天记者。跟着记者采访、写稿，经历被拒绝采访的尴尬，成功采访到路人的喜悦，当一天结束，对记者这份职业有了全新认识，也对未来职业规划有了思考。 在构思文章结构时，可以采用总分总的结构。开头点明“那一天”对自己的重要意义，设置悬念吸引读者；中间部分详细叙述“那一天”的经历，运用动作、心理、环境等描写方法增强感染力；结尾总结感悟，升华主题，使文章中心更加突出。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年第一次模拟考试（广东专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 1.(10分) (1) (2) 厢 (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2.(3分)( )( )( ! 氧 3.(2分)[A][B][C][D] 妇 4.(2分)[A][B][c][D] 5.(1)（1分) (2)(1分) 6.(2分) 器 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(2分)[A][B][c][D] 8.(4分)① ② 9.(3分)臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不 能道一 10.(3分) 11.(4分) 12.(3分)[A][B][c][D] 13.(3分) 14.(4分) 15.(4分)(1) (2) (3) (4) 16.(4分)(1) (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(4分)(1) (2) (3) 18.(5分) 19.(2分)[A][B][C][D] 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年第一次模拟考试（广东专用）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 1．（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 2．（3分）（ ） （ ）（ ） 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（1）（1分） （2）（1分） 6．（2分） 7.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．（4分）① ② 9．（3分）臣 观 百 司 奏 事 常 数 日 思 之 及 至 上 前 三 分 不 能 道 一 10.（3分） 11.（4分） 12．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（3分） 14．（4分） 15.（4分）（1） （2） （3） （4） 16.（4分）（1） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（4分）（1） （2） （3） 18.（5分） 19．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（广东专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、默写（共10分） 1．（本题10分）按要求默写古诗文。 “食”在中国，不仅仅是一日三餐，也包含了诗人对事物、对人生的认识和理解。 诗中“食”,有着（1）“饿死真吾志， ”（文天祥《南安军》）的大义凛然，也有（2）“卖炭得钱何所营， ”（杜甫《卖炭翁》）的命运悲苦；有着（3）“阿姊闻妹来， 。小弟闻姊来， ”（《木兰诗》）的团聚之喜，也有着 （4）“ , ”（《十五从军征》）无亲可聚的孤独哀伤。 诗中酒，有岑参送友“（5） ,胡琴琵琶与羌笛”（《白雪歌送武判官归京》）的深情饯别；有范仲淹（6）“ ,燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）的饮酒思家；有陆游游山西村时村民（7）“ , ”（《游山西村》）的盛情好客；有晏殊“（8） ,去年天气旧亭台， 。”（《浣溪沙》）的惜春伤时。 二、积累运用（共7分） （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题。 苏轼多次被贬，一路diān pèi liú lí，然而他并没有因此而tuí táng。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、 的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiǎo rán掉落的才是珠玉般的文字。谪居岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，于困顿中觅得诗意。在此期间，苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化 。苏轼旷达的人生态度，亦如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，为面对人生低谷者树立了 。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）diān pèi liú lí( ) （2）tuí táng( ) （3）qiǎo rán( ) 3．(2分)文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．大彻大悟  底蕴  典范 B．恍然大悟  意蕴  典范 C．大彻大悟  意蕴  模范 D．恍然大悟  底蕴  模范 4．(2分)下列对画线句的修改最恰当的一项是（   ） A．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。 B．苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 C．苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成生活。 D．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 三、综合性学习（共4分） （本题4分）实验中学开展“体育强国有你有我”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5．(2分)任务一：小语想采访在校运会上获得男子100米比赛第一名的小文同学，请你帮他完成以下采访提纲。 时间、地点 5月7日下午5点，学校运动场 采访对象 小文 采访目的 （1） 采访方式 深度访谈，照片、拍摄 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A．本次比赛获得第一名，心情怎样? B．（2） C．如何看待训练和学业的关系? （新考向）6．(2分)任务二：小南想去市体育馆邀请王老师来学校给同学们传授一些体育知识。请你根据下图，帮他规划一条从实验中学前往市体育馆的最短路线。 四、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 【乙】 上①问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。” 上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。” 上问魏征曰：“群臣上书可采，及召对多失次②，何也？”对曰：“臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一。况谏者拂意触忌③，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。” 注释：①上：皇上，即唐太宗李世民。②次：顺序、条理。③触忌：触碰到君主的忌讳。 7．(2分)下面选项中的加点字，意思或用法相同的一项是（   ） A．至于斟酌损益/自以为大有所益 B．以咨诹善道/陈康肃公尧咨善射 C．则专取其才/衣食所安，弗敢专也 D．上由是接群臣辞色愈温/温故而知新 8．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 （2）丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。 9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一 10．(3分)甲文中诸葛亮是怎样表达对先帝刘备情感的？乙文中，魏征认为君主怎样做才能“明”？ 11．(4分)诸葛亮和魏征都是历史上著名的忠臣，请结合选文，概括他们的言行有哪些共同之处。 五、现代文阅读（共27分） （本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应地，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 12．(3分)下列理解符合文意的一项是（   ） A．紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。 B．现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。 C．紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。 D．紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。 13．(3分)小语认为把第⑤段删去，文章前后会更连贯。你是否同意？请结合文章内容，说明理由。 （新考向）14．(4分)请根据下面情境，结合选文内容，为小语提供两个改造建议，并说明理由。 小语非常喜欢自己的新书房。房间刷成了他最喜欢的深蓝色，喜欢中国风的他还把书房窗户设计为传统的镂空图案。书房外有一个小院，其围墙上镶嵌着灰白相间的鹅卵石，在小院紧邻书房窗户处有几株竹子，别有意境。不过，小语总觉得书房里采光很差，想改造一下。 （本题17分）一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） ★情节·情感★ 15．(4分)梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ① ② ③ ④ ★语言·细节★ 16．(4分)品读语言中的细节。联系上下文，揣摩画线句，回答括号中的问题。 （1）“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” （破折号和感叹号有何表达效果？） （2）母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” （品味加点副词，分析母亲的心理） ★矛盾·意味★ （新题型）17．(4分)关注特殊之处。请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 （1） “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 （2） 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是（3） 。 ★想象·真实★ 18．(5分)关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 六、整本书阅读（共6分） （本题6分）班级举办爱国故事分享会，请根据要求完成下列任务。 19．(2分)任务一：有小组要讲述抗战时期民族救亡的史实，想从《艾青诗选》中选一些诗句作为补充材料，下列诗歌不合适的是（   ） A．《雪落在中国的土地》 B．《光的赞歌》 C．《煤的对话》 D．《北方》 20．(4分)任务二：有同学想讲一个“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国英雄故事，请帮助他从下列人物中任选其一，结合名著内容写一段不少于100字的讲词。 （1）红军战士（《红星照耀中国》）    （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 七、写作（共50分） 21．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有特殊的一天，毕业典礼、比赛胜利、亲人团聚，或是人生中某个重要的转折点：第一次面对挫折、获得成功、独自旅行……“那一天”来临时，你有怎样的经历，又获得什么深刻的感悟？ 请以“当那一天来临”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（广东专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、默写（共10分） 1．（本题10分）按要求默写古诗文。 “食”在中国，不仅仅是一日三餐，也包含了诗人对事物、对人生的认识和理解。 诗中“食”,有着（1）“饿死真吾志， ”（文天祥《南安军》）的大义凛然，也有（2）“卖炭得钱何所营， ”（杜甫《卖炭翁》）的命运悲苦；有着（3）“阿姊闻妹来， 。小弟闻姊来， ”（《木兰诗》）的团聚之喜，也有着 （4）“ , ”（《十五从军征》）无亲可聚的孤独哀伤。 诗中酒，有岑参送友“（5） ,胡琴琵琶与羌笛”（《白雪歌送武判官归京》）的深情饯别；有范仲淹（6）“ ,燕然未勒归无计”（《渔家傲·秋思》）的饮酒思家；有陆游游山西村时村民（7）“ , ”（《游山西村》）的盛情好客；有晏殊“（8） ,去年天气旧亭台， 。”（《浣溪沙》）的惜春伤时。 二、积累运用（共7分） （本题7分）阅读下面文字，完成下面小题。 苏轼多次被贬，一路diān pèi liú lí，然而他并没有因此而tuí táng。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、 的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiǎo rán掉落的才是珠玉般的文字。谪居岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，于困顿中觅得诗意。在此期间，苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化 。苏轼旷达的人生态度，亦如“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，为面对人生低谷者树立了 。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）diān pèi liú lí( ) （2）tuí táng( ) （3）qiǎo rán( ) 3．(2分)文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．大彻大悟  底蕴  典范 B．恍然大悟  意蕴  典范 C．大彻大悟  意蕴  模范 D．恍然大悟  底蕴  模范 4．(2分)下列对画线句的修改最恰当的一项是（   ） A．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成日常生活。 B．苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 C．苏轼创造的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等组成生活。 D．苏轼创作的诗文大多由莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。 三、综合性学习（共4分） （本题4分）实验中学开展“体育强国有你有我”主题活动，请你参加并完成以下任务。 5．(2分)任务一：小语想采访在校运会上获得男子100米比赛第一名的小文同学，请你帮他完成以下采访提纲。 时间、地点 5月7日下午5点，学校运动场 采访对象 小文 采访目的 （1） 采访方式 深度访谈，照片、拍摄 采访用具 纸、笔、相机等 采访问题 A．本次比赛获得第一名，心情怎样? B．（2） C．如何看待训练和学业的关系? （新考向）6．(2分)任务二：小南想去市体育馆邀请王老师来学校给同学们传授一些体育知识。请你根据下图，帮他规划一条从实验中学前往市体育馆的最短路线。 四、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸷钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 【乙】 上①问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。” 上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。” 上问魏征曰：“群臣上书可采，及召对多失次②，何也？”对曰：“臣观百司奏事常数日思之及至上前三分不能道一。况谏者拂意触忌③，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温，尝曰：“炀帝多猜忌，临朝对群臣多不语。朕则不然，与群臣相亲如一体耳。” 注释：①上：皇上，即唐太宗李世民。②次：顺序、条理。③触忌：触碰到君主的忌讳。 7．(2分)下面选项中的加点字，意思或用法相同的一项是（   ） A．至于斟酌损益/自以为大有所益 B．以咨诹善道/陈康肃公尧咨善射 C．则专取其才/衣食所安，弗敢专也 D．上由是接群臣辞色愈温/温故而知新 8．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 （2）丧乱既平，则非才行兼备，不可用也。 9．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 臣 观 百 司 奏 事 常 数 日 思 之 及 至 上 前 三 分 不 能 道 一 10．(3分)甲文中诸葛亮是怎样表达对先帝刘备情感的？乙文中，魏征认为君主怎样做才能“明”？ 11．(4分)诸葛亮和魏征都是历史上著名的忠臣，请结合选文，概括他们的言行有哪些共同之处。 五、现代文阅读（共27分） （本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应地，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、朱红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 12．(3分)下列理解符合文意的一项是（   ） A．紫禁城古建筑群中的宫殿均为坐北朝南的建筑布局。 B．现代建筑一般没有挑檐，太阳光透过窗玻璃可直接进入室内。 C．紫禁城坐北朝南的建筑布局适应中国的地理条件。 D．紫禁城古建筑的采光方法对现代建筑的内部采光无借鉴意义。 13．(3分)小语认为把第⑤段删去，文章前后会更连贯。你是否同意？请结合文章内容，说明理由。 （新考向）14．(4分)请根据下面情境，结合选文内容，为小语提供两个改造建议，并说明理由。 小语非常喜欢自己的新书房。房间刷成了他最喜欢的深蓝色，喜欢中国风的他还把书房窗户设计为传统的镂空图案。书房外有一个小院，其围墙上镶嵌着灰白相间的鹅卵石，在小院紧邻书房窗户处有几株竹子，别有意境。不过，小语总觉得书房里采光很差，想改造一下。 （本题17分）一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） ★情节·情感★ 15．(4分)梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ① ② ③ ④ ★语言·细节★ 16．(4分)品读语言中的细节。联系上下文，揣摩画线句，回答括号中的问题。 （1）“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” （破折号和感叹号有何表达效果？） （2）母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” （品味加点副词，分析母亲的心理） ★矛盾·意味★ （新题型）17．(4分)关注特殊之处。请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 （1） “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 （2） 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是（3） 。 ★想象·真实★ 18．(5分)关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 六、整本书阅读（共6分） （本题6分）班级举办爱国故事分享会，请根据要求完成下列任务。 19．(2分)任务一：有小组要讲述抗战时期民族救亡的史实，想从《艾青诗选》中选一些诗句作为补充材料，下列诗歌不合适的是（   ） A．《雪落在中国的土地》 B．《光的赞歌》 C．《煤的对话》 D．《北方》 20．(4分)任务二：有同学想讲一个“捐躯赴国难，视死忽如归”的爱国英雄故事，请帮助他从下列人物中任选其一，结合名著内容写一段不少于100字的讲词。 （1）红军战士（《红星照耀中国》）    （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 七、写作（共50分） 21．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有特殊的一天，毕业典礼、比赛胜利、亲人团聚，或是人生中某个重要的转折点：第一次面对挫折、获得成功、独自旅行……“那一天”来临时，你有怎样的经历，又获得什么深刻的感悟？ 请以“当那一天来临”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $