第14课《文言文二则-两小儿辩日》（分层作业）语文统编版六年级下册

第14课《文言文二则 两小儿辩日》分层作业 学校开展 “经典文言・思辨笃行” 文化研学活动，你作为研学小队员，开启 “辩日探理” 闯关之旅，完成系列任务吧！ 作业内容 分层要求 【研学入门考・基础闯关】 闯关第一站：“文言基础练兵场”，夯实文言知识积累。 【基础感知】 1.下列加点字读音完全正确的一项是（） A. 盘盂（yú） 沧沧凉凉（cāng） 孰为汝多知乎（shú rǔ） B. 盘盂（xū） 沧沧凉凉（chāng） 孰为汝多知乎（shóu rǔ） C. 盘盂（yú） 沧沧凉凉（cāng） 孰为汝多知乎（shú nǚ） 2. 选字填空，辨清形近字 辩 辨 辫 瓣 （1）两个小儿为太阳远近的问题争（ ）不休，谁也无法（ ）驳对方的观点。 （2）小姑娘的（ ）子上别着一朵花（ ），能清晰（ ）认出不同的植物。 3.指出下列句中的通假字，写出本字及含义 孰为汝多知乎？ 通 ，含义： 。 4. 解释下列句中加点的古今异义字，写出古义 （1）我以日始出时去人近 古义：________ 今义：到某地 （2）及其日中如探汤 古义：________ 今义：菜汤 5. 按原文填空，检验背诵效果 （1）日初出大如车盖， ，此不为远者小而近者大乎？ （2）孔子不能决也。两小儿笑曰：“ ？” 必做题 ☆☆☆ 【研学品鉴会・深度探究】 闯关第二站：“辩理品读工坊”，解锁文本深层内涵。 【能力进阶】 【材料一】 ①孔子东游， 见两小儿辩斗， 问其故。 ②一儿曰： “我以日始出时去人近， 而日中时远也。” ③一儿曰： “我以日初出远， 而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。两小儿笑曰： “孰为汝多知乎？” 【材料二】 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②敏而好学， 不耻下问。 ③默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ⑤三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 1.解释下列句中加点字的意思。 ①问其故 ②择其善者而从之 2．联系上下文，写出下面句子的意思。 ①孰为汝多知乎？ ②三人行，必有我师焉。 3．【材料一】中孔子被两小儿取笑，你认为孔子是否“多知”？请摘抄【材料二】中孔子的语录，以此为依据，写出理由。 我认为孔子 ，因为 。 4．请引用【材料二】中的某一个词或句子写一段话，作为小学生活的心得，送给即将毕业的同伴，激励对方继续奋斗。 必做题 ☆☆☆ 【研学创意展・实践应用】 闯关第三站：“思辩践行空间站”，融合理解与生活实践。 【拓展应用】 1. 对话创作：以 “科学小博士” 的身份，穿越到古代，给两小儿讲解太阳远近的科学道理，编写一段 50 字左右的对话。 2.实践探究：观察生活中的一种自然现象（如影子的长短、月亮的大小），记录下你的观察发现和思考，写一段 100 字左右的观察笔记。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【研学入门考・基础闯关】 1.答案：A 2.答案：（1）辩；辩 （2）辫；瓣；辨 3.答案：知；智；智慧 4.答案：（1）距离 （2）热水（把手伸到热水里） 5.答案：（1）及日中则如盘盂 （2）孰为汝多知乎 【研学品鉴会・深度探究】 1.答案：①原因 ②好的方面、优点 2.答案： ①谁说你很有智慧呢？ ②几个人一同走路，其中必定有能做我老师的人。 3.答案：示例：是 “多知” 的；孔子说 “知之为知之，不知为不知，是知也”，他面对不懂的问题实事求是，不装懂，这才是真正的智慧。 4.答案：示例：毕业在即，愿你我都能牢记 “敏而好学，不耻下问”，步入新的学习旅程后，依旧保持勤学善思的本心，遇疑则问，遇善则学，一路向前，学有所成。 【研学创意展・实践应用】 （答案不唯一，符合要求即可） 1.示例： 我：两位小儿，其实太阳离人的距离早晚相差无几。 小儿甲：那为何日出时大，日中时小？ 我：这是大气折射的视觉错觉，并非真的大小不同呀。 2.示例：观察到傍晚的月亮看起来比中午的大，中午月亮在天空中显得很小，傍晚靠近地平线时却又大又圆。查资料后知道，这是因为地平线有参照物，加上大气折射，让我们产生了视觉错觉，其实月亮的大小并未改变。 2 学科网（北京）股份有限公司 $