第10课《古诗三首-竹石》(教学课件)语文统编版六年级下册

2026-02-24
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 竹石
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 17.84 MB
发布时间 2026-02-24
更新时间 2026-02-24
作者 阳光下的语文老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-02-24
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来源 学科网

内容正文:

竹石 郑燮 古诗三首 语文统编版六年级下册 1 2 初读古诗,节奏朗读 学习任务一 小时青青腹中空,长大挺拔节节同,风吹雨打腰不弯,一身清气立山中。 (打一植物) 猜谜语 竹子 激趣导入 在传统文化里,梅、兰、竹、菊被称为 “花中四君子”。 激趣导入 竹子空心代表谦虚,节节向上代表正直有节,狂风吹不倒,代表坚韧不屈。从古至今,无数诗人都爱写竹、赞竹。 竹石 【明】 郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 竹石 【清】郑燮 咬定/青山/不放松,立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还坚劲,任尔/东西/南北风。 1.听读古诗。 2.自由朗读,读准字音、读通诗句、读准节奏。 自学提示 xiè jìng 了解作者 郑爕(1693—1765) 号板桥,字克柔,清代书法家、文学家。其诗、书、画世称“三绝”,擅画兰、竹、石、松、菊等,为“扬州八怪”之一。著有《郑板桥集》。 了解作者 理解诗题 扎根在石缝中的竹子。诗人为自己的画作《竹石图》所题的诗。 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 理解诗意,整体感知 学习任务二 同桌合作,对照注释,说说每句诗的意思。 自学提示 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 诗意:竹子抓住青山一点儿也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。 咬定 形容根扎得结实。 破岩 破裂的岩缝。 理解诗意 立根 扎根。 “咬”和“立”运用了拟人的修辞手法,充分表现竹子面对艰苦的环境坚忍不拔、顽强不屈的性格。 理解诗意 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 诗意:经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔,任凭东西南北风的呼啸也不动摇。 坚劲 坚强有力。 尔 你。 理解诗意 任 任凭。 “千磨万击”形容各种各样的打击、磨难。 这两句诗写出了竹子面对磨难的态度。“任”字生动、准确地写出了傲竹凛风而立、斗恶不止的英雄气概! 理解诗意 竹石 【清】郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 “东西南北风”不仅是风向的不同,还有季节的变化。 朗读指导 我们应该用怎样的语气读出竹子坚韧不拔的品性呢? “咬定”“不放松”可以适当读出力度,表现出竹子的品行。“千磨万击”可以读得慢一些、重一些,“还坚劲”语调略微上扬,表现出环境的恶劣和竹子的坚韧。最后一句可以读得舒缓、从容些,把顽强自信的态度表现出来。 竹石 【明】 郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 联系生平,体会感情 学习任务三 再读古诗,思考:诗人仅仅是赞美竹子吗? 体悟诗情 不是,诗人赞美竹子的目的是表达自己的志向与心愿。 诗人经历 郑燮又叫郑板桥,曾在山东范县、潍县做过十二年的县令,对待遭受灾荒的平民百姓,他不顾别人劝阻,开仓放粮,这引起贪官污吏、恶豪劣绅的不满,纷纷诬告他,直至被贬官。贬官后,他干脆辞官回乡,以卖画为生。晚年穷困潦倒,饱尝酸甜苦辣,看透世态炎凉。 这坚定顽强的竹子形象,也是诗人的精神世界的表露。 体悟诗情 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 破裂的岩石,暗喻艰苦的环境。 “千磨万击”写加害者手段之残忍,用心之险恶。 “任”和“尔”不仅写出竹子姿态之豪迈,更表现出诗人在险恶环境中顽强不屈的精神和坚劲的志向。 写法探究 托物言志 诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照,诗人借竹子坚韧的傲气,表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。 22 再读古诗,在声音中融入诗人扎根破岩、咬定青山的刚劲风骨,同时将那份历经千磨万击、绝不低头的倔强与坚守暗藏于抑扬顿挫之间。 再读古诗 竹石 【明】 郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 归纳主题,拓展延伸 学习任务四 主题思想 竹石 【明】 郑燮 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔,表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 25 拓展延伸 梅花 (宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 王安石的《梅花》以质朴的语言勾勒出寒梅的独特风姿,前两句写梅花生长在墙角,不畏严寒独自绽放,凸显其坚韧不屈、傲然独立的品格;后两句以雪喻梅,又借暗香点明梅不同于雪,既写出梅花的洁白素雅,又赞其清幽内敛、暗香浮动的高洁气质。全诗借梅自喻,托物言志,既赞美了梅花凌寒独开的坚贞,也寄托了诗人身处逆境却坚守操守、孤傲高洁的志向与情怀。 26 拓展延伸 青松 (现代)陈毅 大雪压青松, 青松挺且直。 要知松高洁, 待到雪化时。 这首诗是陈毅元帅托物言志的经典之作。诗人以大雪重压的严酷环境为背景,用“压”字凸显困境之艰,以“挺且直”勾勒青松傲立风雪、宁折不弯的姿态;后两句以平实的问答点明主旨,待到雪融之时,方能尽显青松经冬不凋的高洁本色。全诗借青松喻人,既赞颂了松树坚韧刚强、坚守本心的品格,更寄托了革命者不畏艰难、不屈不挠、永葆高洁气节的坚定信念与革命乐观主义精神。 27 1.背诵《竹石》。 2.搜集关于竹子的诗词,抄录下来,为以“竹”为主题的赛诗大会做准备。 布置作业 学好语文 快乐成长 29 null 28604.268 $

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