2.1.4 专题4 孝亲敬师善交往 珍惜友谊天地宽-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考道德与法治课件PPT

道德与法治 返回目录 模块一 生命安全与健康教育 中考第一轮复习 专题4 孝亲敬师善交往 珍惜友谊天地宽 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 考点解读 04 中考冲刺 返回目录 课标分析 2022版课标要求 教材链接 近三年中考考情 考查要点 1. 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长 七上第六、 七课 2023、2025（各一道选择题） ①孝亲敬长 ②师生关系 返回目录 2022版课标要求 教材链接 近三年中考考情 考查要点 2. 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 七上第四、 五课 — ③认识友谊 ④网上交友 返回目录 2022版课标要求 教材链接 近三年中考考情 考查要点 3. 掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力 七下第二课 — ⑤异性交往 ⑥防范性侵害 返回目录 考情总结：①内容上，主要有与老师、父母的相处；友谊的特征；掌握交友的原则等考点，具有基础性、探究性、综合性。②形式上，以选择题为主，非选择题主要涉及相关内涵。多选择贴近学生日常生活的事例，以对话、漫画等形式，考查学生在真实情景中的行为判断，或感知与人交往的意义，或涉及一些行为的正确性。 返回目录 思维导图 返回目录 考点解读 考点分析：本考点侧重考查选择题，常结合学生的生活实际、身心发展状况，要求学生能够正确认识和处理与父母的关系，正确认识和处理亲子冲突。 考点1 孝亲敬长 返回目录 1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家的重要性。 （1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 返回目录 3. 家的意味及内涵。 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4. 孝亲敬长的重要性。★ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 返回目录 易错提醒：①无论是成年人还是未成年人，孝敬父母既是道德义务，同时也是法定义务；但未成年人没有赡养父母的法定义务。②成年子女不承担赡养父母的义务，不仅要受到道德的谴责，还要受到法律的惩罚。 返回目录 5. 如何孝亲敬长？ （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）方式：①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。 返回目录 6. 产生亲子冲突的原因。 （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 返回目录 易错提醒：亲子冲突难以避免，有利也有弊，不能笼统地说是不好的、不正常的。 返回目录 7. 怎样处理亲子冲突？★ （1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 返回目录 8. 如何让家更美好？（如何建设美好家庭） （1）家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 （2）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （3）以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 返回目录 1. （2022·广东）九年级小杨同学最近很苦恼：中考填报志愿，他想选择自己喜欢的学校，父母却希望他选择离家近的学校。他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对小杨的苦恼，最恰当的建议是（　　　） A. 学会独立思考，挑战父母权威 B. 参加集体活动，消除心中烦恼 C. 体谅孝敬父母，服从长辈安排 D. 积极有效沟通，争取父母理解 广 东 中 考 真 题 D 返回目录 2. （2021·广东）中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名（组）2020年“最美孝心少年”，他们的孝心孝行故事具有时代感。其中，广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时，主动担负起照顾家庭的重担；四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了（　　　） A. 俭约自守、中和泰和的生活理念 B. 律己宽人、扬善抑恶的处世准则 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 孝老爱亲、自立自强的传统美德 D 返回目录 3. （2020·广东）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风（　　　） A. 是一个家庭文化的延续，是有形的财富 B. 是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝 C. 是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一 D. 是中华民族特有的传统美德和精神支柱 C 【解析】本题考查家风的作用。好家风对家庭成员起精神引领作用，是一种无形的力量，并不是有形的财富，C正确，A错误；B中“名利双收的法宝”的说法错误；D中“特有”的说法错误。 返回目录 考点分析：本考点以选择题为主，可以与交往类的知识相联系。 考点2 师生关系 1. 教师的作用。★ （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 （2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （4）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 返回目录 易错提醒：①教师是一个古老的职业，是一种专门职业。②尊重老师，是中华民族的优良传统，也是一个人的基本道德修养。 返回目录 2. 新时代好教师的标准： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3. 不同教师有不同风格的原因： 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 返回目录 4. 如何面对风格不同的老师？ （1）承认老师的差异。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 （2）发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 （4）主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 返回目录 5. 如何正确看待教学相长？ （1）内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 （2）做法：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 返回目录 6. 如何正确对待老师的表扬和批评？ （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 （2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7. 师生交往的良好状态： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 返回目录 8. 如何与老师建立良好关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 （2）掌握化解矛盾的方法：①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。 （3）我们应该主动关心老师、理解老师。 返回目录 4. （2021·广东）《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（　　　） A. 教师有权任意处罚学生 B. 教师被赋予合理的教育惩戒权 C. 法律加大了对学生的惩戒力度 D. 惩戒在教育中是最有效的手段 广 东 中 考 真 题 B 返回目录 5. （2019·广东）2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这告诉我们（　　　） A. 老师是学生健康成长的引路人 B. 老师是学生成才的关键所在 C. 要理解和体谅老师的良苦用心 D. 要用丰硕学习成果回报老师 A 返回目录 考点分析：本考点多以选择题的形式出现，需要理解、掌握核心知识，作出正确的价值判断。 考点3 认识友谊 1. 友谊的力量。 （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 （3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 返回目录 2. 友谊的特质。 （1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 （2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 返回目录 （3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 返回目录 3. 澄清对友谊的误解。 （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 返回目录 4. 交友的智慧。 （1）建立友谊：①需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 （2）呵护友谊：①需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④需要学会正确对待交友中受到的伤害。 返回目录 考点分析：本考点可能会结合对未成年人的网络保护、当前的网络环境等背景，以情境材料的方式呈现，多方面综合考查。 考点4 网上交友 1. 网上交往的特点： 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。 2. 如何看待网上交往的两面性？ （1）积极：网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 （2）消极：网上交往有时关闭了与他人沟通的心灵之门，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 返回目录 3. 如何做到慎重结交网友？（结交网友应该注意什么） ★ （1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 返回目录 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 （5）我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 易错提醒：网上交友是把双刃剑，需要慎重结交网友，而不是广交网友或远离网络。 返回目录 6. （2019·广东）“真正的朋友，会在你获得成功的时候为你高兴；会在你遇到悲伤的时候给你鼓励；会在你犯错误的时候给你正确的批评。”这道出了（　　　） A. 友谊是一种亲密平等的关系 B. 朋友见证和决定人们成长的历程 C. 要真诚地和所有人交朋友 D. 真挚友谊对生命成长有重要意义 广 东 中 考 真 题 D 返回目录 考点分析：本考点主要以选择题为主。要求学生正确认识与异性交往的意义，学会把握与异性交往的原则与尺度。近几年中考均未涉及，备考时建议着重关注树立正确的异性交往观。 考点5 异性交往 1. 男生女生的性别特征及差异。 （1）男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 （2）男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 返回目录 2. 如何正确看待男生女生的性别差异？ （1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 （2）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 （3）男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 返回目录 易错提醒：要辩证看待异性之间的交往，正常的异性交往有积极的意义，在做题时要注意区分。 3. 如何与异性正确相处？ （1）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 返回目录 4. 正确认识青春期对异性的朦胧情感。 （1）相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 （3）我们要树立正确的爱情观。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 返回目录 知识拓展 防范性侵害 如何防范性侵害？ （1）我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。 （2）我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 返回目录 中考冲刺 一、选择题（每小题3分，共60分） 1. （2025·新疆）电影《哪吒之魔童闹海》中李靖夫妇给予哪吒的理解、包容和爱让我们感动。一句“娘从没在乎过你是仙是魔，娘只知道，你是娘的儿”，让我们体味到（　　　） A. 每个家庭的亲情表现完全相同 B. 母爱最伟大，要事事顺从父母 C. 家人之间割舍不断的亲情之爱 D. 家和万事兴，要消除家庭矛盾 C 返回目录 2. （2025·黑龙江齐齐哈尔）对右图解读正确的是（　　　） A. 依靠亲情可以战胜任何困难 B. 孝敬父母只是成年人的责任 C. 孝敬父母就是对父母唯命是从 D. 与父母在相互关爱中体味浓浓亲情 D 返回目录 3. （2025·四川广安）某班开展“亲情之爱”主题活动，活动从“家”字结构演变说起，畅谈家的意味，诉说中华“孝”文化的精神内涵。这个活动告诉我们（　　　） ①在爱的碰撞中，一味顺从父母 ②亲情让我们内心和行动受到束缚 ③要敬重和爱戴父母，尽孝在当下 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 4. （2025·江苏连云港）学校给学生布置了一份特别的假期作业——为亲人写小传。以下是江同学的作业摘录。从中可看出此作业有利于 （　　　） “原来，父亲第一次冲我发无名火是因为工作出现巨大变故。他也很愧疚对我发脾气，但他不好意思跟我说，我们的心结解开了。父亲一直在为家庭努力工作，以后我也要多体谅他的辛苦。” A. 释放学生学习压力，减轻过重作业负担 B. 提升学生个人修养，树立终身学习观念 C. 帮助学生调适逆反心理，塑造健全人格 D. 引导学生与父母多沟通，增进相互理解 D 返回目录 【解析】本题考查亲子沟通。江同学通过写小传主动了解父亲的经历，化解心结，说明此作业有利于引导学生与父母多沟通，增强相互理解，D符合题意。ABC与题中的作业均无直接关联，不符合题意。故本题选D。 返回目录 5. （2025·重庆）健康是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。为了促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是（　　　） ①拟定家庭健身计划，一起科学健身 ②了解家庭急救知识，关注家人健康 ③回避家庭问题，避免产生消极情绪 ④参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 6. （2025·天津）小玲体谅父母的辛苦，经常帮父母做家务。她说:“劳动很光荣，这是我应该做的。”她的言行告诉我们要（　　　） A. 听取教导，理解父母 B. 孝亲敬长，服从安排 C. 推己及人，化解矛盾 D. 感恩父母，热爱劳动 D 返回目录 7. （2025·江苏扬州）小李同学的弟弟即将升入初中，对中学生活满怀憧憬。以下小李给弟弟的建议合理的有（　　　） A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 序 号 ① ② ③ ④ 建 议 早立大志:有梦想就有前进方向和热情 广交朋友:朋友可以帮自己做任何事情 避免挫折:困难和失败会挫伤生命的韧性 走近老师:学习离不开老师的帮助和指导 返回目录 8. （2025·湖南长沙）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　　） ①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 返回目录 【解析】本题考查师生交往。题干强调师生情谊，①主要针对家庭关系，②强调融入集体，均不符合题意；习近平总书记提到老师的培养让自己“终生受益”，体现了对老师的感恩，③符合题意；习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心，④符合题意。故本题选D。 返回目录 9. （2025·黑龙江齐齐哈尔）教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（　　　） A. 教师是推动创造的生力军 B. 教师是锤炼品格的决定力量 C. 教师是我们成长的引路人 D. 教师是社会上最高贵的职业 C 返回目录 10. （2025·吉林长春）小春在给老师的毕业留言卡上写道:“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师!”这让我们体味到（　　　） A. 老师是我们成长的引路人 B. 榜样的力量是无穷的 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 情绪是会相互感染的 A 返回目录 11. （2025·青海）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（　　　） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体作贡献 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ C 返回目录 12. （2025·辽宁）好朋友之间分享日常生活中的点滴。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是（　　　） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 序 号 日常点滴 微点评 ① 经常帮助父母做家务 珍惜师生情谊 ② 积极主动与老师交流 构建和谐家庭 ③ 遇见邻居热情打招呼 做到以礼待人 ④ 拒绝陌生网友的约见 慎重结交网友 返回目录 13. （2025·北京）对以下名句的解读，正确的是（　　　） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 序 号 名 句 解 读 ① 日省其身，有则改之，无则加勉 通过自省端正自己的行为 ② 不积畦步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出 ④ 师者，所以传道授业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 返回目录 【解析】本题考查行己有耻、友谊、师生交往等知识。①名句强调通过自省端正行为，解读正确；②名句强调积累的重要性，解读错误；③名句强调要结交正直、诚信、博学的朋友，解读错误；④名句说明了教师的职责，解读正确。故本题选B。 返回目录 14. （2025·山东）下面是对某同学日常行为的解读，正确的是 （　　　） ①和同学去小区宣传垃圾分类，很累但很有成就感——参加志愿服务，奉献社会 ②和好友都晋级了决赛，在共同备赛中增进了友谊——运用交友智慧，广交朋友 ③对老师讲解的数学题提出不同思路，受到老师表扬——追求独特表达，率性而为 ④父母工作繁忙时，主动承包家务减轻了父母的负担——承担家庭责任，孝亲敬长 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ B 返回目录 15. （2025·江苏宿迁）“友谊需要信任和忠诚，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友?”针对这种看法，下列最适合作为交友建议的是（　　　） A. 坚持原则 B. 包容缺点 C. 尊重对方 D. 换位思考 A 返回目录 16. （2025·贵州贵阳）大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中却发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们 （　　　） ①要多与生活中的人交往 ②要规避网上交往的弊端 ③网络社交必然超越现实 ④虚拟交往终要回到现实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 返回目录 17. （2025·黑龙江龙东）小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并帮她温习功课，她们的友谊更加深厚了。由此可见（　　　） A. 友谊不是一成不变的 B. 友谊不能没有原则 C. 呵护友谊，需要用心去关怀对方 D. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突 C 返回目录 18. （2025·江苏徐州）生活中，总有一些事让我们感动，要学会抱着感恩的心回馈。下表内容对应合理的是（　　　） C 序 号 感动的事情 我的回馈 ① 当我伤心难过时，朋友会第一时间给我安慰 要为朋友做所有事情 ② 当我成绩下滑时，我看到了老师鼓励的眼神 课堂上更加专注听讲 ③ 当我放学回家后，总能吃到父母做好的饭菜 顺从父母的一切安排 ④ 当我不熟路况时，热心人及时给我指引方向 积极主动地帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 返回目录 19. （2025·吉林）中学生小雪在某短视频平台上结交了一位网友，对方约她周末见面，小雪应该（　　　） A. 坦诚相待，欣然接受网友邀约 B. 公开网友信息，留言区征求意见 C. 删除网友，拒绝与其继续交往 D. 学会理性辨别，慎重地进行选择 D 返回目录 20. （2025·贵州铜仁）班级的“青春邮箱”中躺着一封封“苦恼信”：“我会在意小而看我的眼光”“我会因为考试失误而懊恼”“我会担忧不能和大海成为好朋友”……在对这些“苦恼”的回信中，可以告诉他们（　　　） ①应慎重对待并理智处理青春期的心理萌动 ②学会调节适度的负面情绪并保持乐观心态 ③与人真诚交往可以让我们获得美好的友谊 ④经常自省慎独就能够改正自己所有的缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 二、非选择题 21. （2025·江苏无锡·一模）阅读材料，回答问题。（10分） 【同窗传薪，师引家国】 2025年2月6日，中国工程院院士黄旭华逝世引发全民追思，在“学习榜样”主题班会上，有同学分享了黄老的事迹，大家受益匪浅。 核心素养：道德修养、责任意识 返回目录 材料一：少年黄旭华与志同道合的同窗成立“科学探索社”，常驻图书馆研习《科学画报》《工程力学》等著作。物理教师林存德慧眼识才，不仅悉心指导他们拆装机械模型、设计实验装置，更以“科学无国界，但科学家有祖国”的箴言点亮少年赤子之心。在恩师引领下，这群青年学子通过协作改良蒸汽轮机方案，为日后投身国之重器研制奠定根基。 返回目录 材料二：黄旭华隐姓埋名三十载，面对技术封锁与资源短缺的困境，他带领团队攻克核潜艇研发难关，铸就水下长城。他将个人命运融入国家使命，父亲病逝未能尽孝，妻儿多年不知其行踪。这位国之脊梁坦言：“此生献给核潜艇，此心无愧于家国。誓言已践，此生无憾。” 返回目录 （1）结合材料一，运用友谊的天空、师长情谊的相关知识，分析黄旭华的交往经历中展现了哪些健康人际关系的特质。（4分） ①黄旭华与同窗成立“科学探索社”，共同研习著作，体现了友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，他们志同道合、互相帮助，共同进步。②物理教师林存德悉心指导他们，体现了师生之间良好的交往状态，老师不仅传授知识，还引领学生树立正确的价值观。 （每点2分） 返回目录 （2）结合材料二，运用所学知识，谈谈我们可以从黄旭华身上汲取哪些生命成长的养料。（6分） ①黄旭华隐姓埋名三十载，投身核潜艇研发，体现了他具有强烈的社会责任感，勇于承担社会责任，不言代价与回报。②面对技术封锁与资源短缺的困境，黄旭华带领团队攻克难关，体现了他勇于面对挫折，具有坚强的意志品质。③黄旭华将个人命运和民族的、国家的命运联系在一起，坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，实现了人生价值。（每点2分） 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 $