巩固练习（二）01-第8章 酸、碱、盐及其应用（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册化学（沪教版·新教材）

1 化学（九年级下册）（沪教版）巩固练习（二） 第8章 酸、碱、盐及其应用 《顶尖课课练·化学 九年级下册（沪教版）》配套课件 2 可能用到的相对原子质量： 1.肉类的新鲜度可以通过测试来判断。已知肉类新鲜度与 的关系 如下表所示，则新鲜肉在变质过程中发生的变化是( )。 肉类 新鲜肉 次鲜肉 变质肉 B A. 酸性逐渐增强 B. 酸性逐渐减弱 C. 碱性逐渐增强 D. 由酸性变为碱性 3 2.下列各组物质的名称或俗称和化学式表示的不是同一种物质的是 ( )。 C A. 烧碱、火碱、 B. 苏打、纯碱、 C. 熟石灰、消石灰、 D. 小苏打、碳酸氢钠、 4 3.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是( )。 C A. 酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱 B. 酸雨的小于7，则 小于7的雨水一定是酸雨 C. 碱溶液的大于7，则 大于7的溶液一定是碱性溶液 D. 活泼金属能与酸反应生成气体，则能与酸反应生成气体的物质一定 是活泼金属 5 4.某同学将树叶放入溶质质量分数为 的氢氧 化钠溶液中浸煮，叶肉变黄时取出，洗刷干净后 制成叶脉书签。如图是氢氧化钠固体试剂外包装 的危险化学品标志。下列行为正确的是( )。 A A. 实验时穿实验服，戴手套和护目镜 B. 通过用手触摸氢氧化钠固体，认识其物理性质 C. 氢氧化钠溶液沾到皮肤上，无须处理 D. 剩余试剂不随意倾倒，放回原瓶 6 5.“酸的性质”相关实验中，下列操作正确的是( )。 C A. 滴加稀硫酸 B. 量取稀硫酸 C. 倾倒稀硫酸 D. 测定稀硫酸的 pH 7 6.氢氧化铯是一种可溶性碱，其化学式为 。下列叙述不正确的是 ( )。 D A. 溶液的 大于7 B. 在水中可以电离出和 C. 溶液能使酚酞溶液变红 D. 与硫酸反应生成的盐的化学式为 8 7.1839年虎门销烟采用的方法是：在海边挖池，放入烟土，引入海水浸 泡，投入石灰，石灰遇水沸腾，烟土溶解。该过程发生的反应有 。下列说法不正确的是( )。 B A. 该反应属于化合反应 B. 该反应会吸收热量 C. 此反应可用于制备氢氧化钙 D. 由此反应推测氧化钙可用于干燥某些气体 9 8.《本草纲目》中“石碱” 条目下记载：“采蒿蓼之属，晒干烧灰， 以水淋汁，久则凝淀如石，浣衣发面，亦去垢发面。”某同学按照如图 所示流程制备少量“石碱”，下列相关说法不正确的是( )。 B A. “晒干烧灰”得到的灰烬可作钾肥 B. “石碱”受热易分解 C. 蒸发结晶操作中要用玻璃棒搅拌 D. 流程②中用温水溶解以提高 的产量 10 9.如图为氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图。下列说法不正确的 是( )。 A A. 反应前后原子的数目减少 B. 该反应属于中和反应 C. 甲表示 D. 反应前后元素的种类没有改变 11 10.下列实验方案设计中，能达到实验目的的是 ( ) 。 选项 实验目的 实验方案 A 除去气体中混有的少量 通过足量的 溶液， 干燥 B 除去 溶液中混有的少量 加入过量的稀硫酸 C 除去 溶液中混有的少量 加入适量的 溶液， 过滤 D 除去 固体中混有的少量泥沙 加入足量的水溶解，过 滤，蒸发结晶 D 12 11.生活中处处有化学。有以下几种物质： .食盐.纯碱.碳酸氢钠.碳酸钙.烧碱 .生石灰 （1）可用作洗涤剂的是_________。（写化学式，下同） （2）可用作调味剂的是______。 （3）可用作补钙剂的是_______。 （4）可用作食品干燥剂的是_____。 （5）可用作发酵粉和治疗胃酸过多症的是_________。 （6）炉具清洁剂中含有的物质是_______。 13 12.酸、碱、盐是我们身边重要的化合物，在生活和生产中具有广泛的应用。 （1）锅炉水垢不仅会降低燃料的利用率，影响锅炉的使用寿命，还可 能造成安全隐患。某锅炉水垢的主要成分有、 等，用 “酸洗”法可除去该水垢。写出“酸洗”过程中盐酸与 反应的化学方 程式：____________________________________。 14 （2）两种抗胃酸药剂的主要成分及建议每次剂量如下表所示： 主要成分 建议每次剂量/ 0.5 0.3 服用的药效比服用 “强”的原因是__________________ _____________________________________。 氢氧化镁与 碳酸氢钠相比，前者消耗的更多 （3）在和 的混合物中加入一定量的稀硫酸，微热，待反应停止 后过滤，滤出不溶物后再往滤液里加入一枚铁钉。若铁钉无变化，不溶 物中一定含有____，滤液中含有的溶质是__________。 铜 硫酸亚铁 15 13.在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。 图1是小明同学绘制的“碱的化学性质”的思维导图，祝愿同学们破“碱” 成蝶。请回答下列问题： 16 （1）图1中甲表示的物质类别是____。 盐 17 （2）利用图1中的“碱—非金属氧化物”反应，可用氢氧化钠溶液吸收废 气中的_____（填标号）。 BC A. B. C. D. 18 （3）若碱为氢氧化钠，酸为稀盐酸，小明同学将稀盐酸逐滴滴入一定 量的稀氢氧化钠溶液中，反应的微观示意图如图2所示。用 传感器和 电导率传感器对反应过程中溶液的 和电导率进行实时测定，得到的 曲线分别如图3、图4所示。 19 ①由图2可知，该反应的微观实质是_______________________________ ___。 氢离子与氢氧根离子结合生成水分子 ②取少量图3中的 点溶液，滴加硫酸铜溶液，发生反应的化学方程式 为______________________________________。 20 ③相同状况下，溶液中离子浓度越大，导电性越强，电导率越大。图4 中 段曲线下降的原因是__________________________________。 滴加稀盐酸后，溶液中离子浓度减小 21 14.某同学用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答 下列问题。 22 （1）为证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将装置A中的导管 与装置 C中的导管___相连。当装置C中产生__________时，即可证明。装置C 中发生反应的化学方程式是________________________________。 白色沉淀 23 （2）若将装置A中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的 经干燥后用装 置D收集，当装置D的瓶口向上时，导管口的连接顺序应是 __。 （3）装置B中使用过的浓硫酸稀释后，还可以另作他用。用烧杯稀释 浓硫酸时，应先向烧杯中倒入的物质是____。 水 24 15.《周礼·考工记》记载了我国劳动人民制取氢氧化钾漂白丝帛的过程。 制取氢氧化钾的主要流程如图所示：（蚌壳、草木灰中的杂质在流程中 均不反应） 25 [查阅资料] ①蚌壳的主要成分是 。 ②草木灰的主要成分是 ，其水溶液显碱性。 请回答下列问题： （1）步骤一中的反应属于__________（填基本反应类型）。 （2）步骤二中反应的化学方程式为_______________________。 分解反应 26 （3）某兴趣小组对步骤三所得上层清液的溶质进行探究。 [提出问题]上层清液中的溶质是什么？ 27 [作出猜想] 猜想 。 猜想 和_________。 猜想和 。 猜想、和 。 有同学认为猜想4不合理，理由是_________________________________ _________________。 和在溶液中会发生化 学反应，不能共存 28 [实验验证] 方案 实验 现象 结论 一 取少量上层清液于试管中，加入 溶液 ___________ 猜想2不正确 二 取少量上层清液于试管中，加入 ____________ 产生气泡 猜想3正确 无明显现象 足量稀盐酸 29 [反思评价] 制取氢氧化钾的主要流程中，能够循环利用的物质是 _______（填化学式）。 [拓展应用] 为保证氢氧化钾具有较好的漂白丝帛的效果，请你对氢氧 化钾的保存提一条合理的建议：__________。 密封保存 30 16.土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所，土壤的酸碱性直接 影响植物生长。兴趣小组以“土壤的酸碱性”为主题进行了项目式探究。 （1）任务一 测定土壤的酸碱性 ［实验1] ⅰ.取少量土壤样品，加蒸馏水充分搅拌，静置后过滤。 ⅱ.用________________________________点在 试纸上，将试纸显示的 颜色与标准比色卡对照，读出 ，初步判断土壤的酸碱性。 干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量滤液 31 ⅲ.为进一步确定土壤的酸碱性，同学们利用 计进行了4组平行实验， 实验数据记录如下表所示： 平行实验 滤液1 滤液2 滤液3 滤液4 测得的 3.8 3.5 4.0 4.5 ［实验结论1]该地的土壤呈____性。 酸 32 （2）任务二 探究土壤呈酸性的原因 ［查阅资料］①含 的酸雨是导致土壤酸化的重要原因之一；②大 量施用化肥硫酸铵，也会造成土壤呈酸性。 兴趣小组的同学查阅近几年当地降雨情况后，推测土壤呈酸性的原因是 土壤中含有大量的硫酸铵。为验证推测，兴趣小组进行了如下实验 （假设土壤中的其他成分不影响实验）。 33 ［实验2] 实验步骤 实验现象 步骤①：另取适量土壤样品，加入熟石灰混合 研磨 产生_____________ ____________ 步骤②：取少量实验1所得滤液于试管中，先滴加 稀盐酸，后滴加氯化钡溶液 有__________生成 有刺激性气味 的气体 白色沉淀 ［实验结论2]土壤中含有硫酸铵。步骤①中发生反应的化学方程式为 _______________________________________________。 34 （3）任务三 改良土壤的酸碱性 为探究不同物质对土壤酸碱性的改良效果，兴趣小组的同学展开了进一 步探究。 ［实验3]为了探究相同条件下，等质量的重过磷酸钙、草木灰、熟石灰 三种物质对酸性土壤 的改良效果，兴趣小组的同学设计了相 关实验。实验结果如下： 物质名称 重过磷酸钙 草木灰 熟石灰 改良后土壤的 3.1 4.1 10.3 从实验结果看，____________不能用于改良土壤。 重过磷酸钙 35 交流反思：经过本次探究，同学们有了自己的收获，但对土壤施用化肥 的利与弊产生了争执。请选择你支持的一方并阐述自己的理由： ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________ 。 支持有利的一方，理由是合理施用化肥，可以提高作物产量 （或：支持有弊的一方，理由是化肥的过量施用会造成土壤酸化，污染 环境）（合理答案均可） 36 17.小亮的爷爷用洁厕灵和“84”消毒液对马桶清理消毒时，被产生的一 种刺激性气体呛得咳嗽不止。经查阅资料，得知：“84”消毒液的有效成 分是次氯酸钠，洁厕灵的有效成分是 ，两者混合后会产生 有毒气体，主要反应的化学方程式为 ，因此两者不可同时使用。 37 （1）卫生洁具清洗剂国家标准要求洁厕灵中 的质量分数不得超过 。为验证某合格品牌洁厕灵中的含量，小亮同学取 该产 品倒入锥形瓶中，他至少需要加入多少克碳酸钙，才能保证洁厕灵中的 完全反应？（写出计算过程，结果保留到小数点后一位）。 解：设至少需要加入碳酸钙的质量为 。 答：至少需要加入碳酸钙，才能保证洁厕灵中的 完全反应。 38 （2）当出现______________现象时，证明洁厕灵中的 已完全反应。 不再产生气泡 39 $