6.3让真情自然流露-【开心作文】2025-2026学年六年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

该小学语文课件围绕六年级下册“让真情自然流露”习作主题，通过生活情景导入引发情感共鸣，再以审题指导、写作步骤、误区分析等构建从情感体验到表达的学习支架，帮助学生掌握真实情感的写作方法。 其亮点在于聚焦“语言运用”与“思维能力”，通过习作误区对比（如过山车惧怕描写的细节分析）、选材导图及融情于细节、环境的方法点拨，引导学生学会细节刻画与情感变化表达。学生能提升真实表达能力，教师可借助具体实例和步骤高效教学。

方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 第三单元让真情自然流露 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 愤怒： 讥笑嘲讽发怒 恼火气恼 气势汹汹暴跳如雷 怒不可遏 怒火中烧 大发雷霆火冒三丈 喜悦： 愉悦满足欣喜快活陶醉 眉开眼笑心花怒放如愿以偿 忐忑不安： 刺眼冰冷捏紧挣扎祈祷 瑟瑟发抖 如坐针毡怦怦直跳 感动： 滋润鼓励坚定关切安慰 遮风挡雨雪中送炭潸然泪下 喜极而泣难以忘怀无微不至 我的习作 评价&修改 100字 第1页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 200字 300字 400字 第2页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 500字 600字 第3页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 写一件给自己带来强烈情感体验的 事，突出一种印象最深的感受 ☆☆ 详写事情中让自己产生深刻情感体 ☆☆ 验的关键部分 通过具体细节真实自然地表达当时 的情感 ☆☆☆☆☆ 写清楚事情发展过程中的情感变化 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 标点正确，错别字少 ☐优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第4页共4页六年级下册第三单元 让真情自然流露 开心作文研究中心/编 生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？ 上学迟到被批评 作文在书上发表 独自走玻璃栈道 无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们流露的真情。 一 审题指导 一起看看 习作题目吧！ 我能写什么： ◎积极的情感体验。 ◎消极的情感体验。 我要写什么： ◎给自己带来强烈情感体验的一件事。 我要怎么写： ◎详写事情中让自己产生深刻情感体验的部分，真实自然地表达当时的情感。 ◎写清楚事情发展过程中的情感变化。 我要做到： ◎写出真实情感。 写作要素：选择合适的内容写出真情实感。 习作误区“大闯关” 1.下面两个写“惧怕”的文段，情感表达更为充分、更有感染力的是（ ）。 A.过山车像只蜗牛一般向顶点缓缓爬升，看着天空越来越近，听着风声越来越大，我心中的期待一点点被恐惧取代。终于，过山车来到顶点，停了下来。身处几百米的高空，看着地上蚂蚁般大小的人影，我感到无比害怕。突然，过山车砰然下坠，我根本来不及反应，只能任由过山车带着自己急速下降，心中被无尽的恐惧填满。 B.过山车向顶点爬升，看着天空越来越近，听着风声越来越大，我怕得大气不敢出，努力将双腿蜷缩起来，双手紧紧地抓住安全压杆，眼神发愣，几乎灵魂出窍。过山车停下了。要来了吗？好可怕！怎么办？来了吗？我心中一团乱麻，本能地闭紧双眼，却又在危机感的驱使下勉强睁开。突然，过山车砰然下坠，我呼吸一滞，眼前发花，恐惧化作尖叫划破长空。 1.B（同样是写坐过山车时“惧怕”的情感体验，A选项仅用“恐惧”“无比害怕”等字眼来描述当时的心情，缺少必要的细节描写，情感的渲染力不足，无法让读者充分感受到“我”的恐惧。B选项通过“双腿蜷缩”“双手紧抓”等动作，“眼神发愣”“闭紧双眼”“勉强睁开”等神态，“呼吸一滞”“眼前发花”等生理反应，以及丰富的心理活动，充分抒发了“我”惧怕不已的情绪感受，情感的表达十分到位。） B 写生理反应及心理活动，充分抒发“我”的惧怕。 缺少必要的细节描写，无法让读者感受到“我”的恐惧。 没有借助细节写出当时的情感，导致习作缺乏感染力。 写 作 误 区 2.请判断下列做法是否符合题目要求，符合的在括号内打“√”，不符合的在括号内打“×”。 A.写一次拔牙的经历，重点写“我”拔牙的过程，以及拔牙时忐忑不安的心情。（ ） B.抒发“欣喜若狂”的情感体验，详写“我”一整天都盼着家人给自己过生日，却迟迟等不到家人的祝福，感到十分失落，再简单交代“我”发现家人已经布置好了生日现场，顿时转悲为喜。（ ） 2.A.√ B.×（A选项把事情中印象深刻的部分写具体，重点突出了“忐忑不安”这种情感体验，符合本次题目要求。B选项抒发的是“欣喜若狂”的情感体验，却把写作重点放在等不到家人祝福的失落之情上，对于与主要情感体验有关的部分——“发现家人已经布置好了生日现场，顿时转悲为喜”简单带过，不符合题目要求。 √把事情中印象深刻的部分写具体，重点突出了“忐忑不安”这种情感体验。 ×抒发的是“欣喜若狂”的情感体验，却把写作重点放在等不到家人祝福的失落之情上。 √ × 没有重点描写事情中与主要情感体验有关的部分。 写 作 误 区 C.写自己坐过山车的经历，抒发盼望、害怕、畅快三种情感体验，且对每一种情感都细致刻画。（ ） D.回忆小时候爷爷教“我”认识星宿的事，通过刻画爷爷的语言、动作、神态等细节描写爷爷对“我”的爱，表达亲情的美好。（ ） E.选取一次放学时下雨，“我”忘了带伞，同学将他的伞送给“我”，自己却冒雨跑回家的事情，抒发“感动”的情感体验。（ ） C.× D.× E.×（C选项对盼望、害怕、畅快三种情感体验都细致刻画，没有突出某一种印象深刻的情感，不符合题目要求。D选项写的不是某一种具体的情绪感受，而是亲情，不符合题目要求。E选项的事例老套，且情节设计充满套路，容易“雷同”，显得不真实，导致流露的情感也显得虚假，不符合本单元“让真情自然流露”的要求。） ×没有突出某一种印象深刻的情感。 × 写了多种情感且平均用力，没有突出某一种印象深刻的情感；写的不是某一种具体的情绪感受，而是爱、亲情、生活感悟等；情节雷同、套路化，显得内容和情感不真实。 写 作 误 区 × × ×写的不是某一种具体的情绪感受，而是亲情。 ×事例老套，且情节设计充满套路，容易“雷同”，显得不真实，导致流露的情感也显得虚假。 二 选材构思 来看一看常见的情感和写法吧！ 选材导图 可以选一件持续时间较短的事，详细描述其中体现自己强烈情感的细节。 也可以选择一件持续时间较长的事，并在叙述事情发展的过程中详写体现情感的部分。 篇章构思 三 方法点拨 怎样写出真情实感呢？ 我们可以先确定一种最主要的感受，把它作为情感的主线。随着事情的发展，这条主线也会产生变化，并随之产生其他情感，这时，我们可以抓住情感触发点，即引起情感变化的点，理清当时的感受，把情感的变化写出来。 （一）确定情感主线，挖掘情感变化 情感占比 情感触发点 钢琴比赛（忐忑不安） 比赛临近，在后台等待 忐忑不安70% 上台前，老师鼓励“我” 忐忑不安60% 演奏时弹错一个音 忐忑不安80% “我”获得三等奖 惊喜100% 焦躁30% 自信40% 沮丧20% 1 主要情感起伏变化 （一）确定情感主线，挖掘情感变化 情感占比 情感 触发点 盼望50% 惆怅20% 焦急30% 盼望100% 盼望70% 焦急30% 失望100% 2 主要情感逐步减淡 那个 星期天 （盼望） 上午：母亲买完菜回来，又忙开了 早晨：母亲答应带“我”出去玩 下午：“我”午觉睡过头，醒来时母亲在洗衣服 黄昏：光线渐渐暗下去，“我”明白今天不会出去了 （一）确定情感主线，挖掘情感变化 情感浓度 故事线 默书进步，想到下周要离开，“我”哭了 读完张先生送的书，发现中文的丰富优美 忽然喜欢语文课，感觉那一堂课过得快 别了，语文课（难过） 难过+1 难过+2 难过+3 难过+4 难过+5 温习、写字，希望把整本语文书一下子学会 最后一次上语文课，师友送书，“我”热泪盈眶 3 主要情感逐步加深 （一）确定情感主线，挖掘情感变化 当情感触发点是某个具体的人、物或场景时，把人的表现、物的情况或当时的场景等内容写清楚，更能引发读者的共鸣。 比如写因为被妈妈冤枉而感到委屈，你的委屈是因妈妈处于怒火中的动作、语言、表情等而起的，把它们交代清楚，能让读者代入当时的场景，从而让读者充分感受到你的情绪。 我们还可以怎么写来表现情感呢？ （二）融情于自身细节 1.描写外在表现 “呃……下一句是什么来着？李白诗云……不对不对，还没到呢！是‘新时代的少年’那段……”我直挺挺地坐在后台的椅子上，磕磕巴巴地背诵着演讲稿。舞台上传来的其他选手演讲的声音，炮弹似的在我耳边炸开，震得我的耳膜嗡嗡地响，又像密密麻麻的针，扎得我的心突突地疼。 我猛地站起来，一边来回踱步，一边轻轻地拍着自己的胸口，不停地深呼吸，告诉自己不要怕，放轻松。然而我的眉头却蹙成了一个死结，睫毛像垂死的蝴蝶的翅膀般颤抖个不停，手心的冷汗洇湿了手中的演讲稿。“要是忘词了怎么办？观众会不会笑话我？我该不会什么名次都拿不到吧？”我小声嘟囔着，想象着……乱七八糟的场景从脑中钻出来，变成无形的手扼住了我的咽喉，让我喘不过气来。 语言含情 生理反应显情 神态传情 动作显情 （说话的流畅度、音量、语气等） （使用体现情感、状态的词语） （运用比喻） （运用比喻、夸张等） 重点 难点 通过外在表现抒情时，可以借助修辞手法让情感抒发得更加充沛、自然。另外，写自己的表情时，最好不要写“脸色通红”“唇色苍白”等，因为这是自己不用镜子等物品就看不到的。 2.直抒内心想法 （1）使用第二人称抒情 （2）使用连续发问抒情 问句 1：迷茫 问句 4：不甘 问句 3：无力 问句 2：无奈 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ——《匆匆》 上面的示例，通过“迷茫—无奈—无力—不甘”，充分地表达了作者对光阴易逝而自己无所作为的惆怅、不安。 除了自身细节，还可以通过哪些方面展现情感呢？ （三）融情于具体事例 焦急兴奋 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 ——《那个星期天》 百无聊赖 每个事例用一句话简单概括就好，不要展开叙述哟。 重点 难点 此外，还可以融情于环境景物哟！来看一看怎么写吧！ （四）融情于环境景物 可以从颜色、形状、声音等方面入手，挖掘景物的特点，选择能够体现自己心情的景物来写。 难点 黑色传递出危险的气息 比喻、拟人让景物有情 响亮的声音营造出压迫感 尖锐形状传达出紧张感 窗外的大树肆意地扭动着身躯，尖锐的枯枝在夜色中张牙舞爪，像黑色的鬼魅般令人心惊。狂风如同一头发狂的野兽，咆哮着撞向窗户，“砰！砰！砰！”我的心脏和窗户同频震动，几乎要碎掉。泼天的雨水如同千万支利箭，穿过玻璃，射入我的心房，彻底地击垮了我。 夸张放大恐惧感 描写环境的时候，需要用到能体现心情的词语，如前面的例子，就用了“肆意”“尖锐”“发狂”“咆哮”“利箭”等词语，体现出了内心的恐惧。同时，我们可以借助修辞手法，赋予景物情感，让情感的表达更加充分、到位。 不要通过捏造天气情况来写自己的感受，如难过时大雨滂沱，心情一好，天气也突然转晴，这会显得俗套且虚假。 学以致用 口红危机 等我玩够口红，打算转战下一处“探险”时，却发现口红盖子怎么也盖不上。正疑惑时，我才发现口红没有扭回去，一小部分膏体被压扁了。我倒吸一口凉气，体温瞬间降到冰点，心想：这可是妈妈新买的口红啊！此时，空气骤然凝固，我的大脑一片空白，房间里充满了忐忑的气息，我的耳边仿佛有卡车呼啸而过的声音。被妈妈发现了怎么办？把它藏起来吧！不行，妈妈一定会发现的。补救一下吧，怎样做才能把损失降到最低？ 等我玩够口红，打算转战下一处“探险”时，却发现口红盖子怎么也盖不上。正疑惑时，我才发现口红没有扭回去，一小部分膏体被压扁了。我倒吸一口凉气，体温瞬间降到冰点，心想：这可是妈妈新买的口红啊！此时，空气骤然凝固，我的大脑一片空白，房间里充满了忐忑的气息，我的耳边仿佛有卡车呼啸而过的声音。被妈妈发现了怎么办？把它藏起来吧！不行，妈妈一定会发现的。补救一下吧，怎样做才能把损失降到最低？ 我拿着棉签，小心翼翼地把被压扁的膏体“扶”起来，试图复原口红，可膏体是扶不起的“阿斗”，口红还越擦越花。怎么办？肯定会被妈妈批评的。我不禁打了个寒战。忽然，一 动作显情 融情于环境景物 生理反应传情 直抒内心想法 个大胆的想法一闪而过：不如把被压扁的膏体切掉，反正只有一点儿，就一点儿，应该看不出来吧！我用小刀切掉一点儿口红，再用棉签把边缘处理好，不仔细看，那膏体还真的和新的一样呢。希望妈妈不会发现，应该不会吧？ “咔嗒”一声，门开了，妈妈回来了。我赶紧将口红放回原位，坐在一边假装看书，心里却直打鼓。妈妈坐在梳妆台前， 拿起那支口红，问：“你没有动我的化妆品吧？”“没……没有啊，我一直在看书。”我强装镇定地回答，可心里就像老鼠见了猫——吓破了胆。我用书挡住脸，不敢直视妈妈的眼睛，手心也渐渐沁出了薄汗。我悄悄观察妈妈的一举一动，心脏似乎跳到了喉咙，堵得我无法呼吸，这种感觉太难受了。 语言含情 直抒内心想法 动作显情 生理反应传情 这时我甚至觉得妈妈发现了也好，至少我就不用担惊受怕了。她有没有发现？已经发现了吧！我要被训斥了吧……“妈 妈，其实……”“宝贝，你看我涂这个色号的口红好看吗？”我的话还没说完就被妈妈打断了，她边欣赏着自己刚涂的口红，边问我。“好……好看……”我轻声回答…… 大片大片的阳光洒进了房间里，我抓着书的那只手，手心早已湿透…… 语言含情 直抒内心想法 生理反应传情 融情于环境景物 方法小结 让真情自然流露 确定情感主线，挖掘情感变化 方法1 1.主要情感起伏变化 3.主要情感逐步加深 1.描写外在表现 2.直抒内心想法 融情于自身细节 2.主要情感逐步减淡 方法3 融情于具体事例 （1）使用第二人称抒情 方法2 方法4 融情于环境景物 （2）使用连续发问抒情 四 范文与素材 来看看优秀范文是怎么写的！ 盼望着，盼望着 从记事起，我就一直住在山村里。每天早上，我都会趴在窗台上，看着太阳从东边的山头往上爬，把金色的光芒洒在那层层梯田上。可是，我向往海，向往电视里出现过的那片蔚蓝的大海。大海比天空还要蓝，海浪拍打沙滩的声音像一首永远唱不完的歌。 去看大海成了我魂牵梦萦的心愿。 “妈妈，我们什么时候才能去看海呀？”我趴在窗台上，望着远处连绵的青山，又一次问出了这个问题。 “等到假期，爸爸工作不那么忙了，我们就去。” 我掰着手指头数了数，还有好几个月呢。 我开始偷偷地攒钱，把零花钱和压岁钱都存进我的存钱罐里——这是路费。我还画了一幅画，是我和爸爸妈妈在海边玩耍的场景，大海蓝蓝的，仿佛已给我带来了清凉感。我准备了一个玻璃瓶，到时要用它来装在海边捡的贝壳，说不定还能用贝壳做一串风铃，把大海的声音带回家呢。 AI讲范文 日子在甜蜜的盼望中过去，终于，有一天，爸爸宣布：“明天我们去看海！”“真的吗？真的要去吗？不会骗我？太棒啦！”我冲进房间，抱出我的存钱罐，将里面的钱全都倒出来，慷慨地说：“拿去用吧！”说罢，我下巴一抬，眉毛一扬，得意极了。 当晚，我在床上翻来覆去，怎么也睡不着。海边会有什么呢？碧蓝的海水、洁白的浪花、金色的沙滩？我要扑海浪、堆沙堡、捡贝壳……我在甜美的盼望中做了个好梦。 第二天一大早，我们坐上了开往目的地的火车。我看着窗外的景色飞快地向后退，心跳得厉害：近了，近了，越来越近了……终于，抵达海边！海浪轻轻地拍打着我的脚，海风带着咸咸的味道拂过我的脸庞。我张开双臂，深深地吸了一口气，仿佛要把整个大海都装进心里。那一刻，所有的等待都值得了。 我的盼望，在这海岸边，绽出了最灿烂的花。 真的选上啦！ 阳光透过青翠的树叶，洒下一地金黄的碎影，微风轻拂，树叶沙沙作响。我怀着好心情踏入校园时，未承想，一场惊喜会悄然降临。 课间，老师突然叫我：“耿桐熙——”我以为是像往常一样去改作业，心里揣着一丝不安，走上前去。没想到，老师嘴角上扬，眼中满是笑意，说道：“恭喜你！你的习作被选上了！”刹那间，我的大脑一片空白，耳朵也跟着“失灵”了：“选上了？真的吗？真的选上了吗？没骗我？”我愣愣地看着老师，追要一个确切的答案。老师笑着点点头。 我该怎么形容当时的心情才恰当呢？就像脑海里在噼里啪啦放烟花，就像心里在咕嘟咕嘟涌着甘洌的清泉，就像狂喜化作滔天的巨浪瞬间将我整个人都淹没了！我拍着手，咧着嘴，哈哈大笑，不断地念叨着：“选上了！选上了……”活像个复读机。 这天接下来的时间，我都不知道自己是怎么度过的，脑海里全是老师的那句“你的习作被选上了”，常常不自觉笑出声，引得同桌哭笑不得。 AI讲范文 放学了，同学们像小鹿般朝我围过来，“恭喜”的道贺声此起彼伏。我的好兄弟挤到我跟前，笑着调侃：“你那篇文章写的可是我，功劳簿上必须有我的名字！”我二话不说，掏出一大包零食：“今日，本人十分高兴，请诸位吃零食！”要知道，这些可都是我的宝贝，换作平时，谁要我的零食，我都舍不得给！ 一直到晚上，我的心都平静不下来。平时倒头就睡的我，今夜却因这份喜悦难以入眠。窗外，一轮圆月高悬夜空，洒下银白的光辉，似一面澄澈的镜子，映照着我满心的欢喜。夏夜的晚风在我耳边轻声说着祝贺之词。啊，实在是令人高兴，值得铭记！于是我翻身起床，在日记里写下：这份喜悦，如同璀璨的星辰，在我的记忆长河中熠熠生辉。 null 481946.16 null 452895.16 $ 方法准，范文新，同步作文用开心！ 第三单元 让真情自然流露 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 愤怒： 讥笑 嘲讽 发怒 恼火 气恼 气势汹汹 暴跳如雷 怒不可遏 怒火中烧 大发雷霆 火冒三丈 喜悦： 愉悦 满足 欣喜 快活 陶醉 眉开眼笑 心花怒放 如愿以偿 忐忑不安： 刺眼 冰冷 捏紧 挣扎 祈祷 瑟瑟发抖 如坐针毡 怦怦直跳 感动： 滋润 鼓励 坚定 关切 安慰 遮风挡雨 雪中送炭 潸然泪下 喜极而泣 难以忘怀 无微不至　 我的习作 评价&修改 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 评星表 目 标 满 星 自 评 互 评 写一件给自己带来强烈情感体验的事，突出一种印象最深的感受 ☆☆ 详写事情中让自己产生深刻情感体验的关键部分 ☆☆ 通过具体细节真实自然地表达当时的情感 ☆☆☆☆☆ 写清楚事情发展过程中的情感变化 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价／星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 □非常棒 □优秀 □良 □合格 □需要重写 标点正确，错别字少 用词准确，语句通顺 中心明确，思想健康 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $方法准，范文新，同步作文用开心！ 第三单元让真情自然流露 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 愤怒： 讥笑嘲讽发怒 恼火气恼 气势汹汹暴跳如雷 怒不可遏 怒火中烧大发雷霆火冒三丈 喜悦： 愉悦满足欣喜快活陶醉 眉开眼笑心花怒放如愿以偿 忐忑不安： 刺眼冰冷捏紧挣扎祈祷 瑟瑟发抖如坐针毡怦怦直跳 感动： 滋润鼓励坚定关切安慰 遮风挡雨雪中送炭潸然泪下 喜极而泣难以忘怀无微不至 我的习作 评价&修改 100字 第1页共 开心②作文 200字 300字 400字 2页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 500字 600字 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 写一件给自己带来强烈情感体验的事，突 ☆☆ 出一种印象最深的感受 详写事情中让自己产生深刻情感体验的关 ☆☆ 键部分 通过具体细节真实自然地表达当时的情感 ☆☆☆☆☆ 写清楚事情发展过程中的情感变化 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 口优秀 标点正确，错别字少 口良 用词准确，语句通顺 口合格 中心明确，思想健康 口需要重写 第2页共2页方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第三单元让真情自然流露 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 愤怒： 讥笑嘲讽发怒恼火气恼 气势汹汹暴跳如雷 怒不可遏 怒火中烧大发雷霆 火冒三丈 喜悦： 愉悦满足欣喜快活陶醉 眉开眼笑心花怒放如愿以偿 忐忑不安： 刺眼冰冷捏紧挣扎祈祷 瑟瑟发抖如坐针毡怦怦直跳 感动： 滋润鼓励坚定关切安慰 遮风挡雨雪中送炭潸然泪下 喜极而泣难以忘怀 无微不至 我的习作 评价&修改 第1页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 100字 200字 300字 第2页共5页 独家授权侵权必究 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 。学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 400字 500字 第3页共5页 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