5.5形形色色的人 期末扫码真题-【开心作文】2025-2026学年五年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

内容出自开心作文 春《同步作文》 第五单元形形色色的人 河北张家口万全区 我们每天都会接触到形形色色的人：学校里的老师、同学，还有 上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察…请选择一个人写 下来。 要求： 1.题目自拟； 2.内容具体，选取表现他（她)特点的典型事例，运用描写人 物的方法，具体地表现他（她）的特点； 3.字迹工整，不少于400字； 4.文中不要出现真实的学校、班级和姓名。 安徽毫州谯城区 字里行间众生相，大千世界你我他。在本学期的学习过程中，我 们认识了徐光耀笔下可爱的小胖墩，老舍笔下的祥子，吴敬梓笔下的 严监生。在本学期我们学习了不同的作者笔下运用多种人物描写方法， 刻画了鲜明的人物形象，相信你也掌握了描写人物的基本方法。请你 也向我们介绍一位性格鲜明的人物，运用学过的描写人物的方法，具 体地表现人物的特点。 习作要求：(1)题目自拟；(2)描写人物要选取典型事例；(3) 要通过具体事例表现人物特点；(4)不少于400字。 内容出自开心作文 春《同步作文》 北京通州区 题目：你身边形形色色的人中，谁给你留下了深刻的印象，他又有什 么特点呢？ 请写一篇关于他（她）的习作。 要求：①运用描写人物的方法；②写出人物的特点。 北京丰台区 题目：送你一朵小红花 提示：那些勇于挑战的人、默默奉献的人、为大家带来欢乐的人、具 有环保意识的人、敢于创新的人…都值得我们送他一朵小红花。回 忆生活，你想为身边哪个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激… 要求：选择身边熟悉的人，通过一件典型事例让人明白你送他红花的 原因，注意把重点部分写具体。运用描写人物的基本方法具体地表现 出这个人的特点，让人感到他值得被认可、鼓励、赞美、感激…600 字左右。 福建福州鼓楼区 提示：在第二站阅读题中，“大先生”是上个世纪中国农村形形色色 的乡村教师中的一个，他是否让你印象深刻呢？进入新时代，习近平 总书记指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学 生品格、品行、品位的“大先生”。这是新时代对教师的更高的要求。 那么，从幼儿园到小学，从校内到校外，哪一个老师称得上是你心目 内容出自开心作文 春《同步作文》 中的新时代“大先生”呢？ 要求：请以《我心目中的“大先生”》为题，写一篇作文，初步运用 描写人物的基本方法，选取生活中的典型事例，具体地表现这个让你 印象深刻的老师的特点。文中不出现真实的校名、地名、人名（可以 “林老师”“江老师”等代称)，作文字数350字以上，做到字迹工 整。 广东佛山三水区 提示：有的人身上总有一种力量吸引着你，成为你抗拒不了的魅力： 有的人让你在困惑中找到方向，智慧的光芒令人难以忘怀；有的人对 你的关心和支持如冬日般的暖阳，温暖而持久…在这些形形色色的 人中，总有一个人让你永藏心中。请以“我欣赏他（她）的”为 题，写一篇作文。 要求：(1)把题目补充完整，横线上可以填上“乐观、勇敢、毅力、 细心…”等词语。(2)语句通顺，内容具体。(3)运用具体的事例 突出人物特点。(4)注意用上人物描写的方法。不少于400字。 广东广州番禺区 完成了“语文生活馆”的研学活动，形形色色的人一定给你留下 深刻的印象。请你以“忘不了的那个人”为题，写一篇文章。要求能 运用学过的描写人物的基本方法，具体地表现人物的特点。 内容出自开心作文 春《同步作文》 广东深圳光明区 题目：， 我以你为傲！ 足智多谋的历史人物诸葛亮、三巡太空的航天英雄聂海胜、鞠躬 尽瘁的张桂梅、为国争光的全红婵、让我们引以为豪…同学们，你 身边肯定也有让你引以为傲的人。写一写吧，请运用学过的描写人物 的方法，选取典型的事例，写出人物的特点。补充完整题目，不少于 400字，文中不出现真实的校名、班级和姓名。 河北保定蠡县 题目：为点赞 三百六十行，行行出状元，正如冯骥才笔下的“刷子李”那样， 平凡的生活中，总有一些努力奋斗的劳动者让我们想为他（她）点赞。 你想为谁点赞，在他（她）身上发生了什么事情？请把题目补充完整， 再选取典型事例，合理运用学过的描写人物的方法，表现人物的品质， 内容要具体，语句要通顺，不少于450字。（注意：文中不要出现真 实的校名和姓名) 河南周口鹿邑县 时代洪流中英雄人物辈出。上九天揽月的航天员，救死扶伤的白 衣天使，守护一方平安的公安干警，还有默默无闻的清洁工人…他 们或平凡或伟大，但都可称之为英雄。请你以“我心中的英雄”为题 目写一篇作文。要求：选取典型事例，运用学过的描写人物的方法， 内容出自开心作文 春《同步作文》 具体地表现人物的特点，400字左右。 河北石家庄正定县 顶碗少年给我们留下了深刻印象，在我们身边也有很多了不起的 人。请选择熟悉的一个人，以“这人真了不起”为题，写一篇习作。 选取典型事例，运用恰当的描写人物的方法，具体地表现出人物特点。 做到语句通顺，写出真情实感。字数不少于400字。不要出现真实的 学校名称、姓名。 湖北武汉洪山区 在你的成长道路上，一定遇到过这样一个人：他（她）就像一束 光照进了你的世界，也许他（她）的一句话点燃了你的斗志，也许他 (她)的一个举动改变了你的想法…在你的印象中，他（她）有着 怎样的特点？你和他（她）之间发生过怎样的故事，让你在这件事中 收获了成长。请把事情的经过写下来吧。 请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让 你成长的人的特点。题目自拟，不少于400字。 要求：①要选择典型事例，将重点部分写具体；②突出表现人物 特点；③运用多种描写方法；④书写正确、规范、美观，语句通顺。 北京石景山区文题一 在我们的课余生活中，总有一些熟悉的陌生人。他们或许平凡， 内容出自开心作文 春《同步作文》 却各有特色。请你选择其中一位，突出他/她的特点，自命题完成本 次习作。不少于400字。 广东揭阳揭东区 近期，揭东区即将开展“新时代好少年”评选活动，凡是符合 “文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“尽责奉献”“尊老爱 幼”“助人为乐”“勤奋好学”等其中一条的学生，均可推荐。请以 的同学”为题，选择一两个典型的事例，推荐身边的一位同学 参加“新时代好少年”的评选，注意可运用多种描写方法突出被推荐 人的特点。 要求：①确定推荐对象，想一想他（她）符合哪个条件，补齐题 目；②书写工整，语句通顺；③不少于400字，不得出现真实的校名、 人名。 河北廊坊霸州市 我们身边熟悉的人各有各的特点。我的奶奶是“消防员”，因为 她古道热肠，经常帮助大家解决邻里纠纷；我的妈妈是“侦探”，因 为我和爸爸做错了任何事她都能发现；我的姐姐是“猎犬”，我的小 动作都逃不过她的“法眼”…请你来写一个你熟悉的人。 要求：①题目：我的是“”（将题目补充完整）；②通 过一两件典型事例表现人物的特点；③运用一两种描写人物的方法： ④不少于400字；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。 内容出自开心作文 春《同步作文》 河南南阳社旗县文题一 题目：我身边的“” 在生活中，我们把具有某种独特性格或技能的人称为“家”，比 如“故事家”“美食家”“探险家”“艺术家”“搞笑家”… 在你的身边，有什么“家”？先把题目补充完整，运用本学期学 过的描人物的方法，通过典型事例来表现他（她）的个性特点。不少 于450字。 湖南永州新田县文题二 选择一个你熟悉的人写一篇习作，注意用学过的描写人物的方法， 把人物的特点写具体，表达真情实感。 要求：1.题目自拟，文中不能出现真实的人名。 2.书写规范、整洁，正确使用标点符号。 3.字数不少于400字。 北京海淀区文题一 龙的精神代表着勇敢、智慧、正义、进取、勤劳、创新、包容… 我们都是“龙的传人”，龙的精神会体现在你或你身边的人身上，请 以“龙的传人”为题写一篇文章，注意运用描写人物的基本方法。 江苏苏州昆山市 同学们，《手指》一文中丰子恺笔下的“大拇指”一定给你留下 内容出自开心作文春《同步作文》 了深刻的印象，它虽然形状算不上美，但是在五指中却是最肯吃苦的， 这让你想到了生活中的哪个人？想到关于他的哪件事？请你写一写。 湖南常德武陵区 每个人都有勇敢的一面，请你选择学习或生活中的一两件事儿， 展示自己勇敢的一面。 要求：1.内容具体，感情真挚。2.书写正确、工整，语句通顺， 能正确运用标点符号，合理分段。3.颗目自拟，不少干400字。 浙江杭州钱塘区 时代需要英雄，人民爱戴英雄。杭城高架救人的孙子见律师是生 活里的英雄，毛岸英是抗美援朝中的英雄，而孙悟空则是神话小说里 的英雄…请写一写你心目中的“英雄”，可以是书中人物，也可以 是身边的人物。 温馨提示：(1)选取典型事例写；(2)通过语言、动作等多角度 来表现人物特点；(3)题目自拟；(4)习作中不得出现真实的姓名和 校名，字数不少于400字为宜。