5.1第2课《古诗三首》课后小练笔-【开心作文】2025-2026学年五年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

第1课 古诗三首 《稚子弄冰》改写 北京市人大附中北京经济技术开发区学校五(2)班陈墨妍 指导老师：王爽 冬日的早晨，一个小孩子急忙推开房门跑到院子里，突然脚下一 滑，摔了个大跟头。可他没顾上哭鼻子，而是乐呵呵地冲到放在墙角 的铜盆面前，小心地把铜盆反扣过来，然后轻轻敲击盆底，取出了里 面的“宝贝” 一整块晶莹剔透的冰！那冰亮晶晶的，周身好似 微微发着淡淡的光。孩子在冰上凿出了一个小孔，将一根漂亮的有着 淡淡艾香味的五彩绳轻轻地穿过小孔，那是他在端午节时存下的绳子， 他一直珍藏到了冬日。接着，他拿起爹爹的烟斗敲起了冰块，那声音 听着和银钲发出的声音有几分相似。他乐得嘴都合不上了，一阵阵清 脆悦耳的声音伴着稚嫩的欢笑声从院子里飘荡到林中，引来了众多小 伙伴。正当他们玩得尽兴时，冰碎了一地，只剩孩子手中那根挂着冰 晶的绳子。明天还要延续这快乐！ 片段点评 片段描绘了一幅童趣十足的稚子弄冰图。小作者善于运用动作描 写，“推”“跑”“滑”“摔”等一系列动词，把小孩子急着玩冰块的天 真样子展现了出来。小作者巧妙地将自己对美的感受诉诸笔端，比如 冰面反射出的淡淡的光，美得雅致，更显童心的珍贵动人。 《村晚》改写 江苏省常州市武进区南夏墅中心小学五(2)班王艺容指导老师：钟薛锋 乡村生机勃勃的。池水已涨到池岸，长满水池的水草为池底亲切 地盖上了翠绿的棉被，使水池看上去一片碧绿。傍晚时分，落日半挂 在山腰，像调皮的小鸟衔着拳头大的橘子，此时，它的光芒变得柔和， 山下的水池也被它晕染成了杏红色。一阵风吹过，水面顿时产生一圈 圈波纹，并渐渐向远处荡漾开去。 恰逢此时，一个庞大的身躯映入眼帘一一背上驮着一个小孩的老 牛。孩子倾听着虫鸣鸟叫，欣赏着夕阳西下，似乎正享受着这一切， 真惬意。他拿出竹笛，很快一阵笛声响起。那笛声悠悠然，虽不成调 子，却别有一番风味，为眼前的美景增添了几分可爱与生气。此时， 这乡村仿佛是世外桃源，没有世俗的烦恼，只有无忧无虑。 片段点评 小作者运用拟人和比喻的修辞手法，把水草铺满水池的景象写成 是水草为池底盖被子，把日落西山写成是小鸟衔着橘子，将乡村落日 时分的景色描绘得富有生趣。片段先写乡村景色，后写牧童吹笛，先 景后事，描写有序。 《四时田园杂兴（其三十一）》改写 江苏省镇江市京口区中山路小学（大禹山校区）五(4)班岳明皓 指导老师： 徐益荣 夏季的一天，万里无云，烈日当空。放眼望去，田间许多男女正 在热火朝天地劳作着，有的在除草，有的在耕地，俨然一幅繁忙的夏 日劳作图。其间，一个体形健硕的男子正低着头耕地，大汗淋漓，“嘿 哟嘿哟”的号子声传遍田间地头。他的妻子正在河边洗菜，她边洗边 琢磨中午要煮什么菜。他家中的孩子也没有闲着，找了一棵茂密的桑 树，蹲在树下拿小铲子挖土坑，再轻轻把种子放进去，然后用稚嫩的 小手把土铺在种子上，最后站起来踩上两脚，真欢快！原来孩子是在 学大人们种瓜呢！多么和谐的一幅田园乡村画卷啊！ 片段点评 小作者用丰富的想象力，描绘出一幅生活气息浓郁的夏日田园画 卷。片段不仅描写了人物的动作、语言，还描写了人物的心理，如写 孩子的母亲“琢磨中午要煮什么菜”，这样一写，自然活泼又贴近生 活，真不错！ 课内练笔指导 第1课 古诗三首 看练笔题目 根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 理练笔思路 《四时田园杂兴（其三十一）》，想象农家夏忙时的劳动场面…… 《稚子弄冰》，想象幼童在严寒天气里弄冰玩耍的场景…… 《村晚》，想象放牛回家的牧童悠闲地坐在牛背上吹笛的场景…… 我能写什么 注意：要根据古诗的内容进行想象哟！ ◎ 可以先概括整体场景，再细写具体场景。比如，改写《四时田园杂兴（其三十一）》时，可以先写农忙的整体场景，再写白天锄草、夜晚搓麻等具体场景。 ◎ 可以按照事情的发展顺序来写。比如，改写《稚子弄冰》时，可以按“脱冰—戏冰—冰碎”这一顺序写。 ◎ 可以先写景，后写事。比如，改写《村晚》时，可以先描写景物，再写牧童回家时骑牛吹笛的场景。 我能怎么写 理练笔思路 学练笔方法 方法一 展开想象，写一写人物的神态、 语言、动作、心理等 ◎示例： “真好玩，真好玩。”正当孩子玩得高兴时，忽然，“啪”的一声，冰块从孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，在地上摔得粉碎，发出清脆的声音。“怎么就碎了呢？”孩子茫然地盯着双手呢喃，突然又跺了一下脚，“肯定是我跑得太快了，唉……” 语言 + 动作 + 神态 写人物的活动 表现孩子在冰碎的那一刻懊悔的心情 学练笔方法 方法二 运用修辞，描绘美好情景 ◎示例： 雨后，池塘周围的青草绿得发亮，池水也快要溢出池塘了，想必是充满好奇心的池水也想上岸摸一摸这柔嫩碧绿的青草吧。远处，太阳正在落山，那红红的火球被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 比喻 + 拟人 + 夸张 写乡村中的景物 修辞 让情景更生动 赏练笔范例 稚子弄冰 广东省广州市广东第二师范学院番禺附属小学五（2）班　孟　莹　指导老师：林麟一 清晨，满脸稚气的孩子们兴冲冲地推开大门，跑到院子里，一股冷冽的寒风迎面扑来，不过他们毫不在意，反而在这银装素裹的天地间嬉闹着。瞧，昨天放在院子里的一盆水已经冻成了一整块冰。孩子们小心翼翼地将冰倒出，在中间凿一个洞，用彩丝穿起来，把它当作银钲来玩。看着自己的“杰作”，他们嘻嘻哈哈地笑着、闹着，拾起旁边的木棍敲敲打打，高呼着：“打春牛啰，打春牛啰！”孩子们一副小大人的样子，逗得那些从窗户探出头看他们的长辈们捧腹大笑。敲击声就像是玉磬声，穿林而过，特别清脆。那声音悠长动听，飞出院子，飘向远方。正高兴时，冰乍然掉落，落地的声音就如玻璃破碎的声音一般。孩子们不免伤心，哇哇大哭。可不一会儿，他们又高高兴兴地玩别的东西去了。 片段按照“脱冰—戏冰—冰碎”的顺序，描写了孩子们玩冰的情景，在这个过程中，对孩子们的语言、动作等进行了详细的描写，画面和声音兼具。写到冰碎时，小作者还运用修辞手法，把“敲击声”和“玉磬声”相类比，让情景真切可感。 赏练笔范例 《稚子弄冰》改写 北京市人大附中北京经济技术开发区学校五（2）班 陈墨妍 指导老师： 王 爽 冬日的早晨，一个小孩子急忙推开房门跑到院子里，突然脚下一滑，摔了个大跟头。可他没顾上哭鼻子，而是乐呵呵地冲到放在墙角的铜盆面前，小心地把铜盆反扣过来，然后轻轻敲击盆底，取出了里面的“宝贝”——一整块晶莹剔透的冰！那冰亮晶晶的，周身好似微微发着淡淡的光。孩子在冰上凿出了一个小孔，将一根漂亮的有着淡淡艾香味的五彩绳轻轻地穿过小孔，那是他在端午节时存下的绳子，他一直珍藏到了冬日。接着，他拿起爹爹的烟斗敲起了冰块，那声音听着和银钲发出的声音有几分相似。他乐得嘴都合不上了，一阵阵清脆悦耳的声音伴着稚嫩的欢笑声从院子里飘荡到林中，引来了众多小伙伴。正当他们玩得尽兴时，冰碎了一地，只剩孩子手中那根挂着冰晶的绳子。明天还要延续这快乐！ 赏练笔范例 片段描绘了一幅童趣十足的稚子弄冰图。小作者善于运用动作描写，“推”“跑”“滑”“摔”等一系列动词，把小孩子急着玩冰块的天真样子展现了出来。小作者巧妙地将自己对美的感受诉诸笔端，比如冰面反射出的淡淡的光，美得雅致，更显童心的珍贵动人。 赏练笔范例 《村晚》改写 江苏省常州市武进区南夏墅中心小学五（2）班 王艺容 指导老师：钟薛锋 乡村生机勃勃的。池水已涨到池岸，长满水池的水草为池底亲切地盖上了翠绿的棉被，使水池看上去一片碧绿。傍晚时分，落日半挂在山腰，像调皮的小鸟衔着拳头大的橘子，此时，它的光芒变得柔和，山下的水池也被它晕染成了杏红色。一阵风吹过，水面顿时产生一圈圈波纹，并渐渐向远处荡漾开去。 恰逢此时，一个庞大的身躯映入眼帘——背上驮着一个小孩的老牛。孩子倾听着虫鸣鸟叫，欣赏着夕阳西下，似乎正享受着这一切，真惬意。他拿出竹笛，很快一阵笛声响起。那笛声悠悠然，虽不成调子，却别有一番风味，为眼前的美景增添了几分可爱与生气。此时，这乡村仿佛是世外桃源，没有世俗的烦恼，只有无忧无虑。 赏练笔范例 小作者运用拟人和比喻的修辞手法，把水草铺满水池的景象写成是水草为池底盖被子，把日落西山写成是小鸟衔着橘子，将乡村落日时分的景色描绘得富有生趣。片段先写乡村景色，后写牧童吹笛，先景后事，描写有序。 赏练笔范例 《四时田园杂兴（其三十一）》改写 江苏省镇江市京口区中山路小学（大禹山校区）五（4）班 岳明皓 指导老师：徐益荣 夏季的一天，万里无云，烈日当空。放眼望去，田间许多男女正在热火朝天地劳作着，有的在除草，有的在耕地，俨然一幅繁忙的夏日劳作图。其间，一个体形健硕的男子正低着头耕地，大汗淋漓，“嘿哟嘿哟”的号子声传遍田间地头。他的妻子正在河边洗菜，她边洗边琢磨中午要煮什么菜。他家中的孩子也没有闲着，找了一棵茂密的桑树，蹲在树下拿小铲子挖土坑，再轻轻把种子放进去，然后用稚嫩的小手把土铺在种子上，最后站起来踩上两脚，真欢快！原来孩子是在学大人们种瓜呢！多么和谐的一幅田园乡村画卷啊！ 小作者用丰富的想象力，描绘出一幅生活气息浓郁的夏日田园画卷。片段不仅描写了人物的动作、语言，还描写了人物的心理，如写孩子的母亲“琢磨中午要煮什么菜”，这样一写，自然活泼又贴近生活，真不错！ $