4.5游______-【开心作文】2025-2026学年四年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

该小学语文课件围绕四年级下册“游______”习作，系统指导学生按游览顺序写景物，通过提问导入引导回忆游览经历，搭建审题指导、选材导图、写作要素、误区辨析等学习支架，帮助学生从构思到写作逐步掌握方法。 其亮点在于融合文化自信（如《游赵州桥》引用诗句关联历史故事）、语言运用（教学生用“动词+景物”写过渡句，结合感官与修辞描写景物）和思维能力（通过游览路线图理清顺序，习作误区判断培养批判性思维），以选材导图、范文示例等方法，助力学生提升写作能力，教师可直接使用结构化内容高效教学。

游______ 四年级下册第五单元 开心作文研究中心／编 你们都游览过哪些地方？ 哪个地方给你留下的印象最深刻？ 一、审题指导 一起看看习作题目吧！ 我能写什么： ◎可以写外出旅游时去过的地方，也可以写身边熟悉的地方。 我要注意： ◎把题目补充完整，不另取题目。 我要怎么写： ◎按游览顺序写清楚游览的过程。 ◎把印象深刻的景物作为重点来写，并写出其特点。 ◎用过渡句写出景物的转换。 写作要素：学习按游览的顺序写景物。 二、选材构思 一起来看看可以写什么吧！ 选材导图 写作内容 选择地方时，建议选择比较小的且自己熟悉的景点，不要选择过大的地方，如广州。 判断以下文段是否写出了景点的特别之处，写出特别之处的打“√”，没有的打“×”。 ①《游森林公园》：一进公园，道路两旁种满了高大的树木，树下，嫩绿的小草层层叠叠地铺展着，草丛间，星星点点绽放着不知名的小花。（ ） 习作误区“大闯关” × ×所选景物“树木”“小草”“小花”都是比较常规的景物，与大多数公园没有区分度，没有突出森林公园的独特之处 没有写出景物的特别之处：所选景物是常见的树、草等，无特色。 写 作 误 区 ①×（文段中所选景物“树木”“小草”“小花”都是比较常规的景物，与大多数公园没有区分度，没有突出森林公园的独特之处。） ②《游黄山》：在玉屏楼前，我见到了闻名中外的迎客松。它的枝干向一侧伸展，如同一位好客的主人伸出手臂迎接游客。松针细而密，在阳光下泛着银光，树根部的岩石上还刻着古人的题字。（ ） ③《三亚》：三亚的热带雨林也让我印象深刻，那里树木葱郁，鸟语花香，仿佛走进了一个绿色的世界。我们沿着木栈道漫步，欣赏着各种奇花异草，还看到了许多珍稀的动物，比如孔雀、猴子等。（ ） 习作误区“大闯关” √ √选取了黄山具有标志性的景物“迎客松”，细致描写了它的形态特征和环境特点，突出了景物的特别之处 ②√（文段选取了黄山具有标志性的景物“迎客松”，细致描写了它的形态特征和环境特点，突出了景物的特别之处。） ③×（文段中“树木葱郁，鸟语花香”“各种奇花异草”等表述较为笼统，并且仅罗列动物种类，没有对景物进行细致描写。） × ×“树木葱郁，鸟语花香”“各种奇花异草”等表述较为笼统，并且仅罗列动物种类，没有对景物进行细致描写 没有写出景物的特别之处：描写不够细致具体，存在仅罗列景物或空谈感受的问题。 写 作 误 区 篇章构思 三、方法点拨 一起来看看怎么写吧！ （一） 选择景物，理清游览顺序 一个景区里往往有很多景物，选择自己喜欢的、有特点的景物来写即可。 游览时，你是从哪里进的？ 01 先后经过了哪些地方？ 02 它们分别在什么位置？ 03 最后是从哪里出来的？ 04 画出游览路线图，并列出让你印象深刻的景物和景物的特点。 游颐和园 大门 长廊 万寿山脚下 登上万寿山 昆明湖 长廊：一眼望不到头，两旁栽满了花木 横槛：有五彩的画 佛香阁：八角宝塔形，黄色琉璃瓦闪闪发光 排云殿：金碧辉煌 昆明湖：静得像一面镜子，绿得像一块碧玉 湖堤：有不同样式的石桥、数不清的垂柳 十七孔桥：雕刻着姿态不一的小狮子 如果同学打算写《游泰山》，以下哪个做法比较合适？（ ） A.详细描写自己出发前紧张的心情，突出自己对这次旅游的期待 B.全文按照“日出前—日出时—日出后”的顺序描写泰山日出的画面 C.把从泰山山脚到山顶所见到的景物全都列出来 D.按照“在山脚—爬上山腰—登上山顶”的顺序来描写泰山，并重点突出泰山的“高” 习作误区“大闯关” ×按照时间顺序写并且只写了山顶日出这一处景物 D ×仅罗列所见景物，没有抓住印象深刻的景物写出其特点 ×重点写出发前的心情，偏离了写景物的要求 √按照爬山时的游览顺序来写并且重点写泰山的“高” 1.D（本次习作要求按照游览顺序写一个地方，并写出这个地方景物的特点。D选项按照爬山时的游览顺序来写并且重点写泰山的“高”，符合习作要求；A选项重点写出发前的心情，偏离了写景物的要求，不选；B选项按照时间顺序写并且只写了山顶日出这一处景物，不选；C选项仅罗列所见景物，没有抓住印象深刻的景物写出其特点，不选。） 没有按照游览顺序写多处景物。 写 作 误 区 （二） 写好过渡句，交代游览路线 1.动词＋景物，交代详细路线 你可以用“动词＋景物”来连接自己去的不同景点或区域。 连接不同景点的时候，你可以用上下面这些词语： 前行、走完、绕过、步入、穿过、沿着××向前…… 表示行走的词 登上、踏上、爬上、拾级而上…… 表示攀登的词 如果你所写的景物中间隔着多处景物，可连续用以上方式，交代具体的游踪路径。 走过一条石铺的小径，穿过小竹林，再跨过一座石桥，就来到了湖心亭。 你可以在过渡句中简单写一写你的整体感受或所见景物的整体特点，如“当我们抵达南天门时，壮观的云海让我瞬间屏住了呼吸”。 2.写交通工具，突出视野的变化 游览的过程中，如果乘坐了交通工具，可以结合具体的交通工具，把交通方式写清楚，还可以利用交通工具提供的独特视角，写一写沿途看到的景物或乘坐时的感受。 还可以写一写其他的交通方式，比如骑马、骑骆驼、坐竹筏等。 3.加声音或气味，过渡自然生动 可以用以下句式，引出“声音”或“气味”。 被……吸引 循着……声音 闻着……香味，我们来到…… （三） 根据观察位置，有序描写景物 重点 1.位置不变，转变视角 可以先确定一个观察点，再按照一定的顺序进行描写。 不一会儿，便来到了青云栈道，抬头望去，看见一座座高耸入云的山峰……从栈道上往下看，映入眼帘的是悬崖峭壁…… 观察点：青云栈道 观察顺序 上 下 从远到近 前后左右 东南西北 …… 仰望、俯视、俯瞰、远眺、近看、回望、朝北望、环顾四周…… 常见顺序 转换视角提示词 2.位置变化，视野变化 如果你观察一处景物时位置是变化的，那你可以按照移动过程中的视野变化顺序，从多个角度描写某一景物的特点。 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……走到油菜花田跟前，每一株油菜花都笔直挺立……当完全置身于油菜花田之中，我仿佛被这温暖的金黄色包围了…… 观察景物：油菜花田 观察顺序 远远望去 置身于油菜花田之中 走到油菜花田跟前 由远及近 你还可以围绕景物，描写景物前后左右的特点。 （四） 感官＋修辞，写出景物特点 重点 1.多种感官结合 可以从哪些方面描写景物的特点呢？ 颜色、形状、大小、数量…… 动物的叫声、铃铛声、风吹树叶声…… 空气中弥漫的气味，如花香、食物香…… 视觉 听觉 嗅觉 触觉 用手感受景物的温度、平滑程度…… 难点 写的时候不是把看到的、听到的、闻到的都堆砌上去。要选择最能突出这个景物特点的两到三种感官体验来重点描写。 视觉：无边无际，像翻滚的白色海洋，山峰变成小岛 触觉：湿冷的雾气包裹着人，让人仿佛置身仙境 云海 壮阔奇幻 视觉：斑驳的红墙、古老的铜钟 听觉：悠扬的诵经声、偶尔的鸟鸣 嗅觉：淡淡的檀香味 古寺 宁静庄严 无边无际的白色云雾在脚下翻滚、涌动，像一片波涛汹涌的白色海洋。远处那些高耸的山峰，此刻都变成了漂浮在云海中的小岛，若隐若现。（视觉）湿漉漉、冰凉的雾气轻柔地包裹着我，头发和眉毛很快就挂上了微凉的水珠。（触觉） 景物：黄山“云海” 特点：壮阔奇幻 来看一个具体的例子吧！ 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 ——碧野《七月的天山》 2.运用修辞手法 （1）借助比喻，让陌生的景物变熟悉 陌生的景色 熟悉的事物 联想生活中熟悉的事物 白缎上绣的 银灰色的花 可以像碧野先生这样，选择不同的景物（云影、雪水、浪花）或者同一景物的不同方面（形状、光泽、动态），分别用贴切的比喻来描绘，让画面更丰富、更有层次。 （2）运用拟人，让景物有情感 可以想想景物带给你的感受，把景物当作人来写，赋予景物人的动作、神态、性格或思想感情。 瀑布提着银白色的裙摆，欢快地从高处一跃而下。也许是我一直看着她，让她害羞了吧。她轻轻撩起头发，给自己披上了一层薄薄的雾气，显得更可爱了。 （3）巧用夸张，让景物特点更突出 可以抓住景物最独特、给你印象最深刻的一个特点，对它进行夸大或缩小，从而加深读者对它的印象。 只见悬崖峭壁之上，一道滔天水浪飞腾而出，宛若一条神龙一跃而起，又从天际直泻下来，不逊于银河从天而降。 （五） 联想＋感受，写出文化内涵 难点 武雕广场上荆川先生的武像高高耸立着，他头戴银盔，身披铠甲，右手持枪，左手扶刀。我驻足凝望，眼前仿佛出现了这位文学家兼军事家着一身戎装，镇定自若地率领战士们于东南沿海沉敌船、斩倭寇的画面。先生誓死抵御外来侵略的英雄气概深深感染了我，我不由得吟诵起他的诗作“国耻犹未雪，身危亦自甘”，多么浓烈的爱国情怀啊…… 描写景物，尤其是写人文景观时，可以联想与景物相关的故事或诗词名句等，从而表达自己的感受或抒发自己的感慨，写出景点的文化内涵。 景物特点 表达感受，抒发感慨 联想相关故事、诗句 在我家附近，有个傍水而建的韵湖公园。它的景色如何呢？请跟随我的脚步，一起去看看吧！ 游韵湖公园 学以致用 开头 交代游览地点的位置，与读者互动 走进韵湖公园的大门，穿过广场，就到了公园的重要景点——韵湖。清晨，晨雾缭绕，湖面仿佛蒙上了一层轻纱。待到太阳初升，金色的光芒穿透薄雾，揭开了韵湖神秘的面纱。湖面波光粼粼，一览无余，真可谓“朝阳破雾水浮空，极目江湖一望中”啊！ 动词＋景物，交代详细路线 联想相关诗句 第2自然段 描写景点1不同时间段的景色 沿着湖边的羊肠小道前行，拐了好几个弯，就来到了位于湖中心的赏湖栈桥。栈桥由一块块木板铺成，颜色棕黄，一见我来，便发出“吱吱”的声音表示欢迎。空气中似乎弥漫着淡淡的木香，仿佛能让人的心灵得到净化。踏上木桥，凭栏远眺，远处是起伏的山峦，仿佛被定格的绿色波浪，又像是温驯的巨兽，安安静静地伏在韵湖身旁，守护着这个湖。近处的湖面是天地间的一面镜子，倒映着蓝天白云，让人感到恬静舒适。俯首往下看，桥下活泼的小鱼把湖水搅了个天翻地覆。它们扭动身子，以尾巴为笔，在水面画出一圈圈波纹，给幽静的韵湖增添了一抹生机。 多种感官结合 位置不变，转变视角 运用拟人，让景物有情感 第3自然段 交代观察位置，从不同视角描写景点2 离开木桥，沿着小路往山上走，不一会儿就登上了山顶。清风徐来，凉意阵阵，十分惬意。一座小小的亭子坐落在山上，亭子的四角都有一根醒目的灰色柱子，上面雕刻着繁复的花纹，缠绕着密密麻麻的青藤。这些青藤缠绕着，盘旋着，一直攀到了亭子的顶端。远远看去，亭子就像一把绿色的大伞，古韵十足。 借助比喻，让陌生的景物变熟悉 第4自然段 从触觉和视觉的角度描写景点3，突出感受 坐在凉亭下的石凳上休息，能够看到公园里的每一处风景。我感觉自己早已沉醉其中，与它相看两不厌。 结尾 抒发对游览地点的整体感受 方法小结： 根据观察位置，有序描写景物 写好过渡句，交代游览路线 感官＋修辞，写出景物特点 动词＋景物，交代详细路线 写交通工具，突出视野的变化 位置不变，转变视角 位置变化，视野变化 多种感官结合 运用修辞手法 游_____ 加声音或气味，过渡自然生动 联想＋感受，写出文化内涵 选择景物，理清游览顺序 四、范文与素材 来看看优秀范文是怎么写的！ AI讲范文 游美丽的校园 清晨，阳光如金丝雀抖落的羽毛，轻轻洒在教学楼的红瓦上。我闻着空气里甜丝丝的花香，踏进了校园。 大门两侧的紫丁香开得正盛，深紫与浅紫的花苞层层叠叠，如千万盏缀着露珠的小灯笼悬在枝头。浅紫色的花瓣像四角星，薄如蝉翼，风一吹，就轻轻飘落下来，像下起了小花雨。紧挨着丁香的，是几棵海棠树，满树粉色花朵密如天上的云霞，五瓣花瓣边缘泛着淡淡的金，像被阳光吻过的痕迹。 沿着这条落花的小路往前走，就到了教学楼前面。教学楼前的桃树枝头开满了挨挨挤挤的桃花，花瓣粉嘟嘟的，外层是柔和的淡粉色，靠近花蕊处，粉色微微加深，映衬着嫩黄的花蕊，仿佛一幅自然晕染的水彩画。微风轻轻拂过，那层层叠叠的粉色花瓣也跟着摇曳起来，散发出阵阵淡淡的甜香，直钻人的心底。蜜蜂“嗡嗡”地在花丛里忙个不停，阳光照在它们透明的翅膀上，一闪一闪的。 往右拐走进竹林，空气陡然变得清凉。粗细不一的竹竿错落排列，高的挺拔入天，矮的齐腰高，青绿色的竹节间泛着淡淡的银霜。竹叶细长如剑，层层叠叠遮住阳光，使得地面落满铜钱大小的光斑。风一吹，竹叶就沙沙响，光斑也在青砖上跳起舞来。我伸手触碰竹竿，凉滑的触感从指尖传来，竹节处的细毛轻轻蹭着掌心，带着春天的湿润气息。 太阳渐渐升高，整座校园笼罩在金色的光晕里。丁香的紫、海棠的粉、桃花的粉和黄、竹子的绿，在阳光中交织成明亮的水彩画，留在了我的心间。 AI讲范文 游赵州桥 “驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。”书里的诗句，让我对赵州桥充满了好奇。今年春天，妈妈终于带我踏上了探访这座千年古桥的旅程。 进入景区，沿着小路往前走，一尊高大的李春铜像出现在眼前。他左手握着一卷图纸，右腿微微向前迈出，目光如炬地凝视着前方。望着这尊铜像，我仿佛看到了千年前李春带领工匠们日夜奋战的场景，一股敬意油然而生。 再往前走去，期盼已久的赵州桥出现在我的眼前。它那弧形的桥身，像弯弯的月牙儿从云中探出头，又像褪色的彩虹，静静地横跨在洨河之上，美丽又壮观！ 我兴奋地踏上桥面，伸手轻轻抚摸栏板上的蛟龙浮雕。这些浮雕被岁月打磨得十分温润，摸起来滑滑的。最引人注目的是正中那尊龙头，它怒目圆睁，张着大嘴，露出尖尖的獠牙，威风凛凛，霸气十足。那黑曜石般的眼珠，在阳光下闪着温润的光，我仿佛看到千百年来无数游客都像我一样轻轻抚摸过它，把它摸得包浆如玉。还有一处“双龙戏珠”的浮雕也特别精妙：两条龙高高昂着头，身上的鳞片在阳光下闪闪发亮，龙须随风飞扬，那流畅的线条，仿佛下一秒就要腾空而起去抢那珠子。古人的雕刻技艺，实在令人惊叹不已。 继续往前走，我发现桥东侧围满了人。我好奇地挤进去一瞧，青石上两道深深的凹痕特别显眼：一道浑圆如蹄，一道深长似辙。导游叔叔说，这是张果老骑驴、柴王爷推车经过时留下的“仙迹”。虽然这只是传说，但这些神奇的故事给这座古老的桥增添了许多神秘色彩。 我们慢慢走过石桥，鞋底踩在青石板上，感觉就像走在历史的脊梁上。走到桥的另一侧，我回头望去，赵州桥巍然屹立，就像一位慈祥的老爷爷，用宽厚的手掌托举着历史，稳稳地站了一千多年。 null 432465.4 null 438474.16 $方法准，范文新，同步作文用开心！ 第五单元游 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 自然风光： 挺拔巍峨险峻清澈幽深 郁郁葱葱青翠欲滴群山吐翠 碧波荡漾 水天一色 层峦叠嶂 烟波浩渺 悬崖峭壁 怪石嶙峋 身边一景： 茂密高耸多彩缤纷雅致 绚烂夺目灯火辉煌花团锦簇 桃红柳绿落英缤纷 绿树成荫 繁花似锦绿草如茵 含苞待放 人文景观： 朴素典雅古香古色 雕梁画栋错落有致宏伟壮观 庄严肃穆鳞次栉比 金碧辉煌 美轮美奂富丽堂皇巧夺天工 我的习作 评价&修改 100字 第1页共 开心②作文 200字 300字 400字 2页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 500字 600字 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 写游览一个地方的具体过程，把标题补充完整 ☆☆ 按照游览顺序，使用过渡句交代清楚景物之间 的转换 ☆☆☆ 选取重点景物详细写，而不是仅仅罗列见闻 ☆☆ 通过调动多种感官、运用修辞手法等写出重点 景物的特，点 ☆☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 口优秀 标点正确，错别字少 口良 用词准确，语句通顺 口合格 中心明确，思想健康 口需要重写 第2页共2页方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第五单元游 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 自然风光： 挺拔巍峨险峻清澈幽深 郁郁葱葱青翠欲滴群山吐翠 碧波荡漾水天一色 层峦叠嶂 烟波浩渺 悬崖峭壁 怪石嶙峋 身边一景： 茂密高耸多彩缤纷雅致 绚烂夺目灯火辉煌花团锦簇 桃红柳绿 落英缤纷 绿树成荫 繁花似锦绿草如茵 含苞待放 人文景观： 朴素典雅古香古色 雕梁画栋错落有致宏伟壮观 庄严肃穆鳞次栉比金碧辉煌 美轮美负富丽堂皇巧夺天工 我的习作 评价&修改 第1页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 100字 200字 300字 第2页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 400字 500字 第3页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 600字 700字 800字 评星表 第4页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 目标 满星 自评 互评 写游览一个地方的具体过程，把标题 补充完整 ☆☆ 按照游览顺序，使用过渡句交代清楚 ☆☆☆ 景物之间的转换 选取重，点景物详细写，而不是仅仅罗 ☆☆ 列见闻 通过调动多种感宫、运用修辞手法等 写出重点景物的特点 ☆☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 标，点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第5页共5页 独家授权侵权必究方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 第五单元游 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 自然风光： 挺拔巍峨险峻清澈幽深 郁郁葱葱青翠欲滴 群山吐翠 碧波荡漾 水天一色层峦叠嶂 烟波浩渺 悬崖峭壁 怪石嶙峋 身边一景： 茂密高耸多彩缤纷雅致 绚烂夺目灯火辉煌花团锦簇 桃红柳绿落英缤纷绿树成荫 繁花似锦绿草如茵含苞待放 人文景观： 朴素典雅古香古色 雕梁画栋错落有致宏伟壮观 庄严肃穆鳞次栉比金碧辉煌 美轮美奂富丽堂皇巧夺天工 我的习作 评价&修改 100字 第1页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 200字 300字 400字 第2页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 500字 600字 第3页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 写游览一个地方的具体过程，把标题 补充完整 ☆☆ 按照游览顺序，使用过渡句交代清楚 景物之间的转换 ☆☆☆ 选取重点景物详细写，而不是仅仅罗 列见闻 ☆☆ 通过调动多种感官、运用修锌手法等 写出重点景物的特点 ☆☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 标点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第4页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 第五单元 游_________ 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 自然风光： 挺拔 巍峨 险峻 清澈 幽深 郁郁葱葱 青翠欲滴 群山吐翠 碧波荡漾 水天一色 层峦叠嶂 烟波浩渺 悬崖峭壁 怪石嶙峋 身边一景： 茂密 高耸 多彩 缤纷 雅致 绚烂夺目 灯火辉煌 花团锦簇 桃红柳绿 落英缤纷 绿树成荫 繁花似锦 绿草如茵 含苞待放 人文景观： 朴素 典雅 古香古色 雕梁画栋 错落有致 宏伟壮观 庄严肃穆 鳞次栉比 金碧辉煌 美轮美奂 富丽堂皇 巧夺天工 我的习作 评价&修改 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 评星表 目 标 满 星 自 评 互 评 写游览一个地方的具体过程，把标题补充完整 ☆☆ 按照游览顺序，使用过渡句交代清楚景物之间的转换 ☆☆☆ 选取重点景物详细写，而不是仅仅罗列见闻 ☆☆ 通过调动多种感官、运用修辞手法等写出重点景物的特点 ☆☆☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价／星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 □非常棒 □优秀 □良 □合格 □需要重写 标点正确，错别字少 用词准确，语句通顺 中心明确，思想健康 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $