4.4我的动物朋友-【开心作文】2025-2026学年四年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

该小学语文课件围绕四年级下册“我的动物朋友”习作，以猜谜语导入激发兴趣，通过审题指导明确情境、目的和读者对象，再以选材构思、分情境方法指导（寻找、寄养、送养）及范文素材为学习支架，帮助学生掌握按情境介绍动物特点的写作方法。 其亮点在于情境化教学与思维训练结合，通过猜谜语和误区分析（如情境合理性判断）培养思维能力，分情境方法指导（寻宠详写外形、寄养详写习性）提升语言运用能力，范文中生动细节描写（如“芋泥”鹦鹉羽毛、“茉莉”猫黏人互动）涵养审美创造。学生能提升情境写作与表达能力，教师可借助结构化资源高效教学。

四年级下册第四单元习作 我的动物朋友 开心作文研究中心／编 看谜语，猜动物 山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一吼谁都怕。 沙漠一只船，船上载大山。远看像笔架，近看一身毡。 耳朵长， 尾巴短。 只吃菜， 不吃饭。 你喜欢什么动物呢？有没有自己的动物朋友呢？ 一、审题指导 一起看看习作题目吧！ 我要怎么写： ◎选择或创设一个介绍动物朋友的情境，根据情境确定介绍目的和读者对象。 我要写什么： ◎介绍自己的动物朋友，或介绍没养过、但自己熟悉的动物。 ◎根据情境，多方面介绍动物朋友的特点。 我能怎么写： ◎寻找动物，侧重写外形特点。 ◎寄养动物，侧重写生活习性。 ◎送养动物，侧重写收养后的好处。 我要做到： ◎根据情境的需要写出动物的特点。 写作要素：写自己喜欢的动物，试着写出特点。 1.以下情境或做法，最符合本单元习作题目要求的是（ ）。 A.介绍自家金毛犬的日常饮食和生活习惯。 B.要出门旅游，我请邻居家六岁的小华弟弟帮忙照顾调皮的哈士奇犬“曲奇”。 C.我家养的两只玄凤鹦鹉飞走了，请求小区住户帮忙寻找。 D.介绍邻居家的猫咪雪球。 习作误区“大闯关” 没有设置情境或情境中没有明确的介绍目的和读者对象。 写 作 误 区 没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象 哈士奇犬是活动量大、狂奔时难以控制的大型犬种，不宜拜托小孩子照看，情境不够合理 没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象 C 1.C（C选项为寻找宠物的情境，请小区住户帮忙寻找也符合情境需求，无误；A选项没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象，不符合题目根据情境需求介绍动物的要求；B选项，哈士奇犬是活动量大、狂奔时难以控制的大型犬种，不宜拜托小孩子照看，情境不够合理；D选项，没有明确的情境，没有介绍目的和读者对象，不符合题目要求。） 2.我们全家即将外出旅游，要请表哥帮忙照顾我的小猫，以下哪些做法比较恰当？（ ）（多选） A.详写小猫的饮食习惯和如何给猫咪喂食 B.详写有一次小猫走丢，“我”非常心急 C.详写小猫的外形特点和猫咪调皮捣蛋的事例 D.详写如何给小猫涂抹治疗猫癣的药物 E.写自己会把猫玩具和猫粮等整理给表哥 F.在文末表达如果表哥能帮忙，自己将不胜感激 在请别人帮忙照顾的情境下，重点应该讲如何照顾小猫，BC选项不宜详写；而AD选项详写如何喂养小猫和给小猫涂药，符合情境要求；E选项提及自己会给表哥提供照顾的材料，和情境匹配，更容易得到表哥的帮助；F选项提前表达对表哥的感激，符合情境需求。 ADEF 没有根据情境需求有选择地介绍动物的特点。 写 作 误 区 2.ADEF（在请别人帮忙照顾的情境下，重点应该讲如何照顾小猫，BC选项不宜详写；而AD选项详写如何喂养小猫和给小猫涂药，符合情境要求；E选项提及自己会给表哥提供照顾的材料，和情境匹配，更容易得到表哥的帮助；F选项提前表达对表哥的感激，符合情境需求。） 3.判断以下文段的人称和口吻是否符合情境要求，符合的打“√”，不符合的打“×”。 ①寻找走丢的鹦鹉：各位叔叔阿姨，我家的鹦鹉叫“蓝蓝”和“黄黄”，翅膀尖有白色羽毛，听到“啾啾”叫时请联系我！谢谢大家！（ ） √ 使用正确的称呼和礼貌用语，符合向他人求助这一情境的要求 3.①√（使用正确的称呼和礼貌用语，符合向他人求助这一情境的要求。） ②向王阿姨说明如何照顾小狗：多多从不挑食，一日三餐吃狗粮就很满足，偶尔给些吃剩的排骨、牛肉，它更会开心得直转圈圈。我相信王阿姨一定会喜欢上它，也坚信在她的悉心照料下，多多一定能开开心心地度过我旅行的这段日子。（ ） × 人称或口吻不当。 写 作 误 区 情境是向临时照顾者王阿姨说明如何照顾小狗，但文段使用了第三人称，不符合情境的要求 3.②×（情境是向临时照顾者王阿姨说明如何照顾小狗，但文段使用了第三人称，不符合情境的要求。） ③向奶奶说明如何照顾小兔子：兔子爱吃胡萝卜，必须每天准点喂两次。它胆子小，你别随便摸它。（ ） × 情境是向奶奶说明如何照顾兔子，但文段中的语气生硬，也没有用敬称“您”，不符合“向长辈求助”的基本礼仪 人称或口吻不当。 写 作 误 区 3. ③×（情境是向奶奶说明如何照顾兔子，但文段中的语气生硬，也没有用敬称“您”，不符合“向长辈求助”的基本礼仪。） 二、选材构思 可以从哪些角度写动物朋友呢？ 选材导图 本单元需要创设情境，并且根据情境确定习作的介绍目的和读者对象。如果你没有小动物丢失或需要寄养等，可以假设自己遇到了这类情况。如果你要写没养过的小动物，建议提前搜集资料，充分了解它哟！ 篇章构思 三、方法指导 快来看看怎么写动物朋友吧！ 本次习作要选择书上的情境或者自己创设情境，向别人介绍自己的动物朋友，不同的情境要达成的目的不一样，面向的读者对象以及介绍重点就不一样。 （一） 走丢了，写好“寻宠启事” 1.详写独特之处 体形、毛色等整体特点 五官、四肢、尾巴等局部细节 独特外形 走丢时穿戴的物品 难点 花花是一只体重中等的长毛三花猫，体长差不多有45厘米，但尾巴足有18厘米长，比身子的三分之一还长。她的左半边脸是油亮亮的墨黑色，从耳朵尖一直到眼下，像戴了半副海盗眼罩，右半边脸却是暖金色的，而下巴一直到肚皮都是雪白雪白的，尾巴和背部是黑色的，中间有金色条纹。粉色的鼻子旁边有一个乌黑的小点，和绿豆一般大小。左后腿颜色有点黑。脖子上系着米黄色的项圈，边缘已经被她蹭得有点发白，项圈上还有一个定制的牌子，上面写着手机号码。 体形 毛发 独特细节 穿戴物品 1.详写独特之处 独特行动 习性偏好 行为习惯 进食时的独特习惯、玩耍时的标志性动作等 平时喜欢待在哪些地方、做什么活动 能帮助读者更准确地判断找到的动物是不是你的动物朋友 “吃东西前先用爪子挠三下地面”“吃瓜子时会左右扭动脖子” “喜欢在草地上打滚”“喜欢趴在黑色轿车的引擎盖上晒太阳” 互动反应 听到名字或特定呼唤的反应、对主人指令的反应等 “喊它‘小笨蛋’，它会歪头眨眼”“听到口哨声会立起后腿转圈” 2.补充重要信息 你可以在开头或结尾简单交代动物朋友走丢的时间和地点范围，方便读者帮忙寻找。 你可以在结尾处写明联系人和联系方式，还可以附上让读者帮忙扩散寻宠启事的请求。 求照顾，写好“喂养说明书” （二） 可以从这几个方面介绍动物朋友的习性 “小红豆”（馒头蛙）食量小，很喜欢吃果蝇和西瓜虫，您只需一天投喂3到5只小虫就行。虽然是蛙，但它是蛙界的另类，既不会跳跃，也不会游泳。若是不小心落入水里，它只能像气球一样鼓起来，使自己漂在水面上，所以还是让“小红豆”远离水域吧，要注意安全哟！对了，晚上睡觉前，请您关好饲养箱，不要让它“越狱”了。 如果有特殊要求，还要注意把具体的时间、做法、详细数据或者其他特别的情况写清楚。 饮食习惯 （食物种类、投喂数量） 环境安全 （活动区域、笼子要求） 要送养，写好“收养公告” （三） 1.说明原因 送养意味着动物朋友和收养人的生活环境都会发生长时间的、较显著的变化，因此最好把送养理由说清楚。 搬家、突发过敏、换城市生活 我们家要搬到另一个城市去了，我想请求邻居姐姐您收养这对小兔子，让它们可以留在熟悉的环境里。 可以在开头简单交代送养原因 2.交代信息 可以交代动物朋友的基础信息，比如名字、品种、性别、年龄、健康状况等，让收养者对动物朋友有初步的了解。 我家咪咪是一只英国短毛小母猫，今年2岁了，已经打齐3针疫苗，做完驱虫，身体健康。 “糖豆”浑身都是浅黄色的，像刚烤好的戚风蛋糕，毛毛摸起来比奶奶织的毛线围巾还要软，冬天抱着暖乎乎的，可舒服了。但最可爱的非“糖豆”的屁股莫属！整个臀部圆得像糯米团子，走起路来一扭一扭的，像身上挂了团会动的棉花糖。 3.详写优点 要说服他人收养，可以从多方面详写动物的优点，如外形养眼、性格讨喜、互动有趣或对主人有帮助等。 外形养眼（柯基犬） 外形 （视觉、比喻） 毛 （手感、联想、温度） 动态特点 （动词＋比喻） 难点 “奶黄包”特别爱整洁。它会把木屑铺成中间高四周低的“小床铺”，再把苹果干和玉米粒分门别类地收进小木屋的“左厢房”和“右厢房”。有一次我不小心碰倒了它的粮食罐，“奶黄包”整整忙了半小时：先用前爪把散落的食物颗粒聚成小堆，再把它们叼回窝里，最后还用尾巴扫掉木屑上的脚印，仿佛强迫症发作般地“整理房间”。 性格讨喜（仓鼠） 概括性格 行为表现 具体事例 你有空可以教它说话。当你故意用夸张的语气说“早上好哇”，它会歪头模仿你的尾音，把“哇”拖出颤巍巍的小尾音，末了还会用喙轻敲笼壁，仿佛在给自己的“表演”鼓掌。这时你给它一粒瓜子，它就会得意地展开翅膀，蹦跳着啄起瓜子，喙尖触碰掌心时像被蒲公英轻轻挠了一下，有意思极了。 互动有趣（鹦鹉） 人的行为 有趣回应 快乐感受 写好诚恳互动，打动读者 （四） 1.写出关心 可以根据情境的需求，在习作中写出你对动物朋友的关心。 寻找走丢的动物 通过描写你与动物朋友的相处时光，对比突出“失去后的不习惯”，让读者感受到动物朋友对你的重要性，从而更愿意帮助你寻找。 以前“团团”每天早上都会通过用湿鼻子拱我的手心来叫我起床，再把我的拖鞋从床底叼到床边，仿佛在说：“该起床陪我玩啦。”而现在，我每天睁开双眼，床边空荡荡的，拖鞋孤零零地歪在床脚旁。 相处时光 失去后的不习惯 2.表明承诺 寄养或送养动物朋友 表示会为读者提供支持，为读者照顾动物朋友提供便利，并让读者感受到你的礼貌和诚意。 领养或说服父母让你养一只动物 可以从承担照顾责任、科学喂养、保障动物健康等角度表明承诺。 3.礼貌互动 语气生硬 礼貌互动 “酸奶”喜欢吃没有刺的新鲜鱼肉，喂食前，你必须先剔掉鱼刺，分出不多不少的分量，放到微波炉里加热后，再给它吃。 “酸奶”喜欢吃没有刺的新鲜鱼肉，麻烦您挑选没有刺的鱼肉或将鱼刺剔除。您的小举动，对“酸奶”来说可是大大的幸福，拜托啦！ 在习作中与读者互动，能拉近与读者的距离，更容易让读者明白你的心意，从而更有利于你目的的实现。与读者互动时，要注意礼貌，多用“请求式”的语气，适当表达自己的感激。 亲爱的朋友，感谢你在我们离开家的这段时间帮忙照顾我家柴犬，希望以下的喂养说明，能帮助你轻松照料它。 学以致用 求照顾，写好“喂养说明” 柴犬喂养说明 开头 交代具体情境、读者对象以及写作目的 我家柴犬名叫“汤圆”，狗如其名，它刚来我家时胖嘟嘟的，像颗小汤圆。“汤圆”是个能吃的小家伙，所以早、中、晚都需要给它喂食。喂食的时候，在食盆底部铺满一层狗粮就够了。它还是只未成年的狗狗，吃不了太多狗粮。当然，你还可以在“汤圆”的狗粮中加入一些羊奶，这样可以帮助它更好地消化食物。如果你觉得它表现得不错，也可以适当地给它喂一点儿营养膏。 饮食习惯（时间、食物数量、饮食搭配） 第2自然段 介绍动物朋友的基本信息与饮食习惯 当然，它还会拉臭臭。它拉臭臭的时间一般是在吃完狗粮后，不过，这个“小笨蛋”现在还不会用狗马桶。如果它不小心拉在地上了，请你别生气，只需要用纸把臭臭包起来，扔进马桶里冲走，再用拖把把它拉过臭臭的地方清理干净就可以了。看着它那毛茸茸的小脑袋、天真的大眼睛，谁会嫌累呢？ 卫生需求（排泄习惯、清理的方式） 第3自然段 说明卫生需求与清理方法 写好诚恳互动，打动读者 解决了“汤圆”的基本需求后，还得关注它的内心世界。它最喜欢的玩具是彩色小球。陪它玩时，只要把球扔出去，它就会立马飞奔过去咬住球，然后跑回来把球放在你的手上。你再把球丢出去，它又会捡回来。对于这样的循环往复，它乐此不疲。相信看着它那憨态可掬的样子，你的心情也会变得特别棒。因为它还没有打齐疫苗，所以暂时不能出门，只能麻烦你在家里陪它玩捡球游戏了。它的玩具和食物我都放在一个小箱子里了，我会一并拿给你的。 互动（喜欢的游戏） 第4自然段 介绍如何与动物朋友互动 环境安全（活动区域要求） 怎么样，照顾小柴犬不难吧？最后，请你记得告诉“汤圆”不要难过，过两天我就回去接它啦！ 结尾 与读者互动并表达对动物朋友的牵挂 方法小结： 方法1 走丢了，写好“寻宠启事” 我的动物朋友 ①详写独特之处 ②补充重要信息 求照顾，写好“喂养说明” ①说明原因 ②交代信息 ③详写优点 要送养，写好“收养公告” 方法3 方法2 ①写出关心 ②表明承诺 ③礼貌互动 写好诚恳互动，打动读者 方法4 四、范文与素材 快来看看优秀范文是怎么写的！ 家有“芋泥”送给你 我家有一只美丽又温顺的鹦鹉，名叫“芋泥”。由于我家要搬到另外一座城市，路途遥远，无法带上它，我打算寻一位爱心人士收养“芋泥”，有人愿意接纳这个小可爱到你家去吗？ 单看“芋泥”的颜色，你就会情不自禁地喜欢上它。它身体呈紫色，头颈部环绕着一圈柔软的白色绒毛，如同戴着一副优雅的化装舞会面具。颈部和背部的羽毛更为浓密且富有层次感，随着身体的晃动和阳光的照射，紫色深浅不一，仿佛流动的水彩画，美得令人移不开眼。 AI讲范文 “芋泥”不仅外表动人，性格更是温顺乖巧。每天我推开家门，总能看到窗边那一抹熟悉的紫色身影。它转头看向我，发出一声短促的“叽”，像是在说：“欢迎回家。”“芋泥”从不拆家捣乱，当我在背诵课文时，它会静静地站在台灯架上，偶尔低头啄一颗米粒，连咀嚼声都轻得像雪落。 “芋泥”更是一位贴心的小伙伴。写作业遇到难题时，它便悄悄落在我的肩头，用小脑袋蹭我的脸颊，仿佛在说“别着急呀”。最神奇的是，有一次，我难过地偷偷抹眼泪，它竟用翅膀盖住我的手指，嘴里发出“咕噜咕噜”的声音，像是在哼摇篮曲，试图抚慰我。它最爱做的事情是蜷在我掌心里打盹儿，蓬松的羽毛随呼吸轻轻起伏，掌心仿佛盛开着一朵有温度的睡莲，温暖又美好。 这么贴心的朋友，真希望它可以永远陪伴我。但是现在情况特殊，我只能忍痛割爱了。如果你也喜欢“芋泥”，有充足的时间，能否给“芋泥”一个温馨的新家？它会用它的可爱与温柔，为你的生活增添无数美好与惊喜。 AI讲范文 因未关紧门窗，我家心爱的小猫“茉莉”于2025年3月21日跑丢了。全家人心急如焚，恳请各位帮忙留意，如有线索，请联系我们！ “茉莉”是一只美丽的白色母猫，浑身的毛如白雪般纯净。它最动人的是那双晶蓝色的眼睛，像两颗蓝宝石，无比灵动。 平日里，它总爱凑到镜子前，歪着脑袋细细打量自己；或是蜷在温暖的箱子里，团成毛茸茸的一团打瞌睡。它对茉莉花格外痴迷，常钻到茉莉花丛中，闻闻花香，蹭蹭花瓣，玩得不亦乐乎。它不喜欢潮湿、阴暗的环境，每逢雨天，总会找干燥的角落躲雨。如果您在小区花丛边、楼道角落，或是某个干燥的避雨处，看到一只具有白毛、蓝眼睛特征的小猫，那很可能就是“茉莉”！ 寻找“茉莉” 它十分黏人，见到路人会主动凑过去，用脑袋蹭裤脚。若它黏上您，请别伤害它，走开些就好。它还特别贪吃，会“喵喵”叫着向您讨食，若您遇见它，请勿投喂巧克力、洋葱等对猫咪来说有毒的食物。 “茉莉”是我家不可或缺的一员。每天清晨，它会用那毛茸茸的尾巴叫我起床；妈妈织围巾时，它像团会动的糯米糍在旁边扒拉着毛线球……我们不敢想象它在冷风中挨饿受冻的样子，不敢想象它害怕时东躲西藏的模样，无比渴望早日找回它。 若您见到“茉莉”，或暂时收留了它，请立刻联系我们。我们也恳请大家帮忙扩散这则寻猫启事，以便有更多的人能为我们提供有价值的线索。您的每一次关注、每一次转发，都能让我们寻回“茉莉”的希望增加一分。您的善意，或许就是我们重逢的契机！ null 395054.4 $方法准，范文新，同步作文用开心！ 第四单元我的动物朋友 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 样子： 绒毛瞳孔前肢斑斓健壮 蓬松醒目柔顺溜圆毛绒绒 油光发亮憨态可掬 小巧玲珑 熠熠生辉 威风凛凛 精神抖擞 性格： 淘气机灵温顺友善忠心 警觉谨慎古怪叛逆高傲 乖巧可人善解人意胆小怕生 习性： 环顾蜷缩展翅追逐嬉戏 懒洋洋小心翼翼慢条斯理 蹦蹦跳跳摇头摆尾龇牙咧嘴 双耳直竖纵身一跃呼呼大睡 我的习作 评价&修改 100字 第1页共 开心②作文 200字 300字 400字 2页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 500字 600字 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 介绍动物朋友，有明确的介绍目的和读者对象 ☆☆ 根据情境需求，有所侧重地介绍动物朋友的特 点 ☆☆☆☆ 通过样子、动作等细节或具体事例把动物的特 ☆☆☆ 点写具体 体现了与动物之间的“朋友”情谊 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可) ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 口优秀 标点正确，错别字少 口良 用词准确，语句通顺 口合格 中心明确，思想健康 口需要重写 第2页共2页方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 学科网书城回 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第四单元我的动物朋友 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 样子： 绒毛瞳孔前肢斑斓健壮 蓬松醒目柔顺溜圆毛绒绒 油光发亮憨态可掬小巧玲珑 熠熠生辉 威风凛凛精神抖擞 性格： 淘气机灵温顺友善忠心 警觉谨慎古怪叛逆高傲 乖巧可人善解人意胆小怕生 习性： 环顾蜷缩展翅追逐嬉戏 懒洋洋小心翼翼慢条斯理 蹦蹦跳跳摇头摆尾龇牙咧嘴 双耳直竖纵身一跃呼呼大睡 我的习作 评价&修改 第1页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 100字 200字 300字 第2页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 400字 500字 第3页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZxXk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 600字 700字 800字 评星表 第4页共5页 独家授权侵权必究· 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心可作文 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 目标 满星 自评 互评 介绍动物朋友，有明确的介绍目的和 读者对象 ☆☆ 根据情境需求，有所侧重地介绍动物 ☆☆☆☆ 朋友的特点 通过样子、动作等细节或具体事例把 ☆☆☆ 动物的特点写具体 体现了与动物之间的“朋友”情谊 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 口非常棒 标，点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第5页共5页 独家授权侵权必究方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 第四单元我的动物朋友 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 样子： 绒毛瞳孔前肢斑斓健壮 蓬松醒目柔顺溜圆毛绒绒 油光发亮憨态可掬小巧玲珑 熠熠生辉威风凛凛 精神抖擞 性格： 淘气机灵温顺友善忠心 警觉谨慎古怪叛逆高傲 乖巧可人善解人意胆小怕生 习性： 环顾蜷缩展翅追逐嬉戏 懒洋洋小心翼翼慢条斯理 蹦蹦跳跳摇头摆尾龇牙咧嘴 双耳直竖纵身一跃呼呼大睡 我的习作 评价&修改 100字 第1页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 200字 300字 400字 第2页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 500字 600字 第3页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 开心②作文 700字 800字 评星表 目标 满星 自评 互评 介绍动物朋友，有明确的介绍目的和 读者对象 ☆☆ 根据情境需求，有所侧重地介绍动物 朋友的特点 ☆☆☆☆ 通过样子、动作等细节或具体事例把 ☆☆☆ 动物的特点写具体 体现了与动物之间的“朋友”情谊 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价/星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面千净 口非常棒 标点正确，错别字少 口优秀 用词准确，语句通顺 口良 中心明确，思想健康 口合格 内容充实，情感真挚 口需要重写 第4页共4页 方法准，范文新，同步作文用开心！ 第四单元 我的动物朋友 姓名： 班级： 我的提纲 词语口袋 样子： 绒毛 瞳孔　前肢　斑斓　健壮 蓬松　醒目　柔顺　溜圆　毛绒绒 油光发亮 憨态可掬　小巧玲珑 熠熠生辉　威风凛凛　精神抖擞 性格： 淘气　机灵　温顺　友善　忠心 警觉　谨慎 古怪　叛逆　高傲　 乖巧可人　善解人意　胆小怕生 习性： 环顾　蜷缩　展翅　追逐　嬉戏 懒洋洋　小心翼翼　慢条斯理 蹦蹦跳跳　摇头摆尾　龇牙咧嘴 双耳直竖　纵身一跃　呼呼大睡 我的习作 评价&修改 100字 200字 300字 400字 500字 600字 700字 800字 评星表 目 标 满 星 自 评 互 评 介绍动物朋友，有明确的介绍目的和读者对象 ☆☆ 根据情境需求，有所侧重地介绍动物朋友的特点 ☆☆☆☆ 通过样子、动作等细节或具体事例把动物的特点写具体 ☆☆☆ 体现了与动物之间的“朋友”情谊 ☆ 本次习作，我一共得了 颗星。 评价／星级（打“√”即可） ☆ ☆☆ ☆☆☆ 老师觉得你的作文 书写工整，卷面干净 □非常棒 □优秀 □良 □合格 □需要重写 标点正确，错别字少 用词准确，语句通顺 中心明确，思想健康 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $