第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习 2025—2026学年统编版语文九年级下册

《邹忌讽齐王纳谏》同步练习 一、基础知识积累 1. 给下列加点字注音 邹忌（ ） 昳丽（ ） 窥镜（ ） 间进（ ） 谤讥（ ） 期年（ ） 朝服（ ） 暮寝（ ） 2. 根据拼音写汉字 （1）邹忌修八尺有余，而形貌yì（ ）丽 （2）朝服衣冠，kuī（ ）镜 （3）忌不xìn（ ） （4）明日，徐公来，shú（ ）视之 （5）暮qǐn（ ）而思之 （6）能bàng jī（ ）于市朝 3. 解释下列句子中加点的文言实词 （1）邹忌修八尺有余 （2）朝服衣冠 （3）吾妻之美我者，私我也 （4）群臣吏民能面刺寡人之过者 （5）闻寡人之耳者 （6）期年之后 4. 解释下列句子中加点的文言虚词 （1）之： ①吾妻之美我者，私我也 ②孰视之，自以为不如 ③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 （2）于： ①欲有求于我也 ②能谤讥于市朝 ③皆以美于徐公 （3）以： ①皆以美于徐公 ②以其境过清 5. 翻译下列文言句子，要求译文通顺、准确，体现原句语气 （1）我孰与城北徐公美？ （2） 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 （3） 由此观之，王之蔽甚矣。 （4） 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 6. 填空 （1）《邹忌讽齐王纳谏》选自《________》，相传是西汉刘向根据战国时期各国史料编订的，是一部________体史书。 （2）邹忌以________为喻，由己及人，由家及国，委婉劝谏齐王，最终使齐王________，实现了“________”的政治成效。 二、课内阅读理解 阅读《邹忌讽齐王纳谏》全文，完成下列题目。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1. 邹忌“暮寝而思之”，思考的核心内容是什么？请用自己的话概括。 2. 邹忌入朝劝谏齐王时，没有直接指责齐王的过失，而是采用了委婉的方式，请结合原文，分析他的劝谏思路。 3. 齐王接受邹忌的劝谏后，采取了哪些具体措施？请用原文语句回答。 4. 结合选文，分析邹忌和齐威王这两个人物的性格特点。 5. 选文结尾“此所谓战胜于朝廷”一句，体现了齐国政治改革的成效，请谈谈你对“战胜于朝廷”的理解。 三、对比阅读 阅读下面两篇文言文，完成下列题目。 【甲】邹忌讽齐王纳谏（节选） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 【乙】谏太宗十思疏（节选） 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 （魏征 著，有删改） 【注释】①浚（jùn）：疏通，深挖。②神器：指帝位。③殷忧：深切的忧虑。④董：监督，督察。⑤振：通“震”，震慑。⑥载舟覆舟：比喻人民能拥戴君主，也能推翻君主。 1. 解释下列句子中加点的词语。 （1）王之蔽甚矣 （2）必固其根本 （3）能克终者盖寡 2. 翻译下列句子。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2） 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。 3. 【甲】【乙】两文均为劝谏文，邹忌劝谏齐威王、魏征劝谏唐太宗的目的有何相同之处？ 4. 邹忌和魏征的劝谏方式有什么不同？请结合两篇选文简要分析。 5. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“治国之道”的理解。 参考答案 一、基础知识积累 1. zōu yì kuī jiàn bàng jī jī zhāo qǐn 2. （1）昳 （2）窥 （3）信 （4）孰 （5）寝 （6）谤讥 3. （1）长，这里指身高 （2）穿戴 （3）偏爱 （4）当面指责 （5）使……听到 （6）满一年 4. （1）①助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 ②代词，代指徐公 ③代词，代指齐王纳谏这件事 （2）①介词，对、向 ②介词，在 ③介词，比 （3）①动词，认为 ②连词，因为 5. （1）我和城北的徐公相比，谁更美？ （2）我的妻子认为我美，是因为偏爱我；我的妾认为我美，是因为害怕我；我的客人认为我美，是因为想要有求于我。 （3）由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。 （4）政令刚下达时，大臣们都来进谏，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可进谏的了。 6. （1）战国策 国别 （2）自身比美经历 广开言路、虚心纳谏 战胜于朝廷 二、课内阅读理解 1. 思考自己为什么会被妻子、妾、客人蒙蔽（或：思考妻子、妾、客人称赞自己比徐公美的原因），并由自身处境联想到齐王可能受到的蒙蔽。 2. 邹忌先讲述自己与徐公比美的经历，坦言自己因妻子偏爱、妾害怕、客人有求于自己而被蒙蔽，得不到真实的评价；随后以此为喻，类比齐王的处境，指出齐王身边的宫妇、大臣、百姓也会因偏爱、害怕、有求于齐王而蒙蔽他，最终委婉得出“王之蔽甚矣”的结论，劝说齐王纳谏。 3. 乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 4. 邹忌：①善于观察、勤于思考，能从日常比美小事中发现问题，并深入分析原因；②善于劝谏，懂得委婉含蓄、以小见大，用自身经历类比劝说齐王，易于让人接受；③有自知之明，不盲目相信他人的称赞，能客观看待自己与徐公的美貌。 齐威王：①虚心纳谏，能坦然接受邹忌的劝谏，不固执己见；②胸怀宽广，勇于正视自身过失，下令广开言路，鼓励群臣吏民进谏；③行事果断，雷厉风行，颁布赏罚措施，落实纳谏之事，最终取得成效。 5. “战胜于朝廷”指的是不用出兵作战，仅凭朝廷内部的政治改革，就能使其他国家臣服。齐威王接受邹忌的劝谏，广开言路、虚心纳谏，纠正自身过失，整顿朝政，使齐国政治清明、国力强盛，赢得了各国的尊重，最终实现了不战而胜的政治理想。 三、对比阅读 1. （1）受蒙蔽 （2）根本，这里指治国的根基（或：树木的根） （3）能够 2. （1）所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。 （2）怨恨不在于大小，可畏惧的是人民；人民能拥戴君主，也能推翻君主，这是应当深切谨慎的。 3. 相同之处：都是希望君主能正视自身的不足，虚心接受劝谏，整顿朝政，积累德义，从而实现国家安定、强盛。 4. 邹忌：采用委婉含蓄、以小见大、类比推理的方式。他以自身与徐公比美，被妻子、妾、客人蒙蔽的经历为切入点，类比齐王身边的人因私心、畏惧、有所求而蒙蔽齐王的情况，委婉劝说齐王纳谏，语气温和，易于君主接受。 魏征：采用直抒胸臆、层层递进、比喻论证的方式。他开篇就用“求木之长者，必固其根本”等比喻，直接点明治国需“积其德义”的核心观点，随后分析君主“功成而德衰”的原因，直面君主的过失，语气恳切而坚定，强调居安思危、竭诚待下的重要性。 5. ①治国需虚心纳谏，广开言路。【甲】文中齐威王接受邹忌劝谏，广纳群言，使齐国政治清明、国力强盛；君主唯有放下身段，倾听不同的声音，才能纠正过失，避免被蒙蔽。②治国需重视根基，积累德义。【乙】文中魏征强调“固根本”“浚泉源”“积德义”，认为君主应居安思危、戒奢以俭、竭诚待下，才能赢得民心；民心向背是治国的关键，唯有善待百姓，才能实现国家长治久安。③治国需有自知之明，勇于正视自身不足。邹忌能清醒认识到自己被蒙蔽的原因，齐威王能坦然接受自身过失，魏征能直言君主“功成而德衰”的问题，这都是治国不可或缺的品质。 学科网（北京）股份有限公司 $