题型03 文言文文意分析（题型专练）（全国通用）2026年高考语文二轮复习讲练测

题型03 文意分析（题型专练）目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 文意分析题，是文言文的重要题型。该题侧重考查对语句的理解、信息的筛选、文意的分析。该题通常以选择题出现，给出四个选项，要求考生选出对文言文内容概述或分析不正确的一项。选项内容多是对原文的概括、转述或分析，错误类型包括曲解文意、无中生有、时空有误、混淆关系等。 （2025全国二卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅大郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践作，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。 超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“期公慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既素有此计，深纳，其言，遂定废立，超始谋也。年四十二，先愔卒。 （节选自《晋书·郗鉴传》） 材料二： 郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏②比。然超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。 （节选自苏轼《东坡志林·人物》） [注]①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁，和他的姐夫王羲之、高士许询一样都有超凡脱俗之风。 B. 郗超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郗超随意取用，结果他一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。 C. 郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了一封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。 D. 郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不轨，郗超去世后，郗愔悲痛成疾，在看到郗超与桓温密计后，十分愤怒，从此不再为他的去世而落泪。 【考点定位】理解文本语句及文意 【能力分解】 材料综合 理解能力 A 项概述了郗愔为父母服丧期间的表现，以及他为官简静的风格、为人脱俗的风度，相关描述与材料一相一致，故 A 项正确。 B 项概述了郗超少年时特立独行、不受约束、任性好施的行事风格，所举一天之中散尽父亲库房钱财的事实与材料内容相吻合，故 B 项正确。 C 项描述了郗倍写信给桓温，郗超截获后毁信重写的情形。郗愔去信的本意是希望与桓温联手，共同辅助王室，收复失地。郗超作为桓温心腹，明白桓温心思，不愿父亲如此，便撕毁信件，重新以父亲的口吻写了一份符合桓温心意的信。选项中"以自己的口吻重写了一封信"与原文文意不符，所以 C 项不正确，为答案项。 D 项概述了郗情在郗超去世后悲恸成疾，以及在得知儿子曾帮助桓温图谋不轨后十分愤怒，从此不再落泪的情形，描述与材料二相关内容一致，故 D 项正确。 筛选信息 搜索能力 概括内容 要点能力 【答案】C 参考译文： 材料一： 郗愔，字方回。他生性极为孝顺，在父母去世服丧期间，几乎要因过度悲痛而损毁性命。当时吴郡太守空缺，朝廷打算任命郗愔为太守。但郗愔认为自己资历和声望尚浅，不适宜超越常规去治理一个大郡，朝廷的议论对他这种谦逊的态度表示赞赏，于是改任他为临海太守。在临海郡任职期间，他生活悠闲自得，为人处世颇为简约安宁，与他的姐夫王羲之、高士许询都展现出超越世俗的风范。等到皇帝登基后，立即加封他为镇军将军、都督浙江东五郡军事。过了很久，他因年老请求退休，于是居住在会稽。他有三个儿子：郗超、郗融、郗冲，其中郗超最为知名。 郗超字景兴，又字嘉宾。他从小便卓异不凡，不受拘束，有超越世人的气度。他与士林中的人交往，总是希望超越他人，出类拔萃。他善于清谈议论，分析义理精细微妙。郗愔又喜欢聚敛财物，积累了数干万钱财。有一次他打开钱库，让郗超随意取用。郗超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全部散给了亲戚朋友，他这种随心所欲的做法都是这样。桓温征召他为征西大将军掾。桓温升任大司马后，他又转为参军。当时郗愔在北府任职，桓温说“京口的酒可以喝，士兵可以任用”，内心非常不希望郗愔留在那里。而郗愔对世事机变糊涂不明，给桓温写信，想要共同辅佐王室，修复皇家陵寝。郗超拿来信看后，把它一点点撕得粉碎，然后重新写了一封信，陈述自己年老多病，非常不适应人世间的纷扰，请求到一个闲散之地养老。桓温收到信后大喜，立即调任郗愔为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立霸业的基础，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经去拜访桓温商议事情，桓温让郗超躲在帐中偷听。一阵风吹开了帐子，谢安笑着说：“郗生真可说是入幕之宾了。”随后，郗超到桓温那里留宿，对他说：“您肩负着朝廷的重任，天下的责任将要落在您身上了。如果不能主持废立皇帝的大事，就无法镇服四海，威震天下，怎能不深思熟虑呢！”桓温向来就早有此打算，非常赞同郗超的话，于是决定实施废立之事，这是郗超的谋划。郗超四十二岁时，先于他的父亲郗愔去世。 材料二： 郗超虽为桓温的心腹，但他的父亲郗愔忠于晋室，对此毫不知情（指郗愔不知儿子参与桓温的谋反计划）。郗超临终前，将一箱文书交给门生，说：“原本想烧掉这些东西，但担心父亲年事已高，必定会因过度哀伤而危及生命。我死后，如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响，就把这箱文书给他看；否则就烧掉。”后来郗愔果然因哀悼成病，门生便按照他的意图将箱子呈上，里面全是郗超与桓温往来的密信。郗愔大怒道：“这小子死得太晚了！”于是不再哭泣。像郗愔这样的人，可以称为忠臣了，应当与春秋时期大义灭亲的石碏相提并论。然而说郗超的行为是“不孝”，可以吗？如果郗超懂得君子的孝道，就不会追随桓温了。东坡先生说：郗超的孝，是小人之孝啊。 （2026福建百校）阅读下面的文言文，完成后面试题。 材料一： 欲知人将病，不嗜食；欲知国将亡，不嗜贤也。病非无嘉馔，病不能食，至于死；国非无贤人，君不能用，故速亡。理世不得真贤，犹治病不得真药。治病当得真人参，反得萝菔，服之增剧，非药无效也。 (节选自《意林》) 材料二： 高颎，字昭玄，一名敏，自言勃海蓨人也。颎少明敏，有器局，略涉文史。年十七周齐王宪引为记室袭爵武阳县伯再迁内史下大夫。以平齐功，拜开府。隋文帝得政，素知颎强明，久习兵事，多计略，意欲引之入府。遣邗公杨惠谕意，颎承旨忻然曰：“愿受驱驰。纵公事不成，亦不辞灭族。”于是为府司录。 时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，帝弥属意于颎，委以心膂。尉迟迥起兵也，帝令韦孝宽伐之。军至河阳，莫敢先进。帝以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞以父在山东。时颎见刘昉、郑译等并无去意，遂自请行，深合上旨，受命便发。至军，为桥于沁水。贼于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既度，焚桥而战，大破之。军还，侍宴于卧内，帝撤御帷以赐之。 (节选自《北史》) 材料三： 魏允贞，字懋忠，南乐人。二十八年春，疏陈时政缺失，言：“廷臣所陈率国家大计，一皆寝阁，甚者严谴随之。彼报税之徒，悉无赖奸人，乡党不齿，顾乃朝奏夕报，如响应声，臣不解也。胥徒入乡，民间犹扰，况缇骑四出，如虎若狼，家室立破。如吴宝秀、华钰诸人，祸至惨矣，而陛下曾不一念及。钱谷出入，上下相稽，犹多奸弊。敕使手握利权，动逾数万，有司不敢问，抚按不敢闻，岂无吮膏血以自肥者，而陛下曾不一察及。乃元老听其投闲，直臣几于永锢。是陛下【注】之爱贤士，曾不如爱珠玉锦绮也。”疏奏，亦不省。 (节选自《明史》) 【注】陛下：指明神宗。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 年十七A周齐王B宪引C为记室D袭爵E武阳县伯F再迁G内史H下大夫。 2.下列对材料中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.嘉，美好的，与《师说》“余嘉其能行古道”中的“嘉”意义不相同。 B.纵，即使，与《谏太宗十思疏》“则纵情以傲物”中的“纵”意义不相同。 C.以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“以吾一日长乎尔”中的“以”意义不相同。 D.曾，竟然，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“人道寄奴曾住”中的“曾”意义不相同。 3.（变式练）下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.看人的饮食可知其身体状况，看君王如何对待人才可窥见国家命运，国家不重贤易致灭亡，恰如久不食或致丧命。 B.高颎自小聪明敏慧，有器量格局，文学历史知识渊博，强干善谋，受到隋文帝的赏识而担任了府司录。 C.高颎竭忠尽智为隋文帝效劳，主动请缨讨伐尉迟迥，在讨伐过程中遇水架桥，在敌方纵火前便制作了土狗。 D.魏允贞指出无赖奸猾之人得重视，侵私者不被查，而吴宝秀、华钰等人遭惨祸等问题；但并未得到君主的重视。 4.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)理世不得真贤，犹治病不得真药。 (2)廷臣所陈率国家大计，一皆寝阁，甚者严谴随之。 5.材料一指出贤才对于国家的重要性，材料二和材料三的事例是如何印证这一观点的？请简要说明。(5分) （2026云南模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏晋以后，宋齐梁陈迄于隋唐之际，孔子六艺之遗不绝如带矣。昌黎韩退之崛起德、宪之间，溯孟轲、荀卿、贾谊、晁错、董仲舒、司马迁、刘向、扬雄及班掾父子之旨而揣摩之。于是时，誉者半，毁者半，独柳宗元、李翱、皇甫湜、孟郊二三辈相与游从，深知而笃好之耳。何则？于举世聋聩中而欲独以黄钟、大吕铿掬其间，甚矣其难也！又三百年而欧阳公修、苏公轼辈相继出，始表章之，而天下之文复趋于古。嗟乎！隋唐之文其患在靡而弱而退之之出而振之固已难矣。乃若近代之文，其患在剿而赝，有志者苟欲出而振之，而其为力也不尤戛戛①乎其难矣哉？要之，必本乎道而按古六艺者之遗，斯之谓古作者之旨云尔。 （选自茅坤《〈韩文公文钞〉引》，有删改） 材料二： 永嘉项思尧与余遇京师，出所为诗文若干卷，使余序之。思尧怀奇未试，而志于古之文，其为书可传诵也。盖今世之所谓文者难言矣，未始为古人之学，而苟得一二妄庸人为之巨子，争附和之以诋排前人。韩文公云：“李、杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤！蚍蜉撼大树，可笑不自量！”文章至于宋、元诸名家，其力足以追数千载之上而与之颉颃②；而世直以蚍蜉撼之，可悲也！无乃一二妄庸人为之巨子以倡导之欤！思尧之文，固无俟于余言。顾今之为思尧者少，而知思尧者尤少。余谓文章，天地之元气，得之者其气直与天地同流。吾与思尧言自得之道如此。思尧果以为然，其造于古也必远矣。 （选自归有光《〈项思尧文集〉序》，有删改） 材料三： 今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈③而东，如是者数矣。 （选自柳宗元《答韦中立论师道书》，有删改） [注]①戛戛：形容困难而费力。②颉颃：不相上下，相抗衡。③挈挈（qiè）：急切地。 1. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 隋唐之文A其患B在靡C而弱D而退之E之出F而振之G固H已难矣。 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 游，交往，与《鸿门宴》“秦时与臣游，项伯杀人”中的“游”意思不同。 B. 序，为……作序，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法不同。 C. 苟，苟且，随便，与《鱼我所欲也》“故不为苟得也”中的“苟”意思相同。 D. 然，正确，与《齐桓晋文之事》“然，诚有百姓者”中的“然”意思相同。 3. （题型专练）下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，魏晋至隋唐间孔子六艺之道几近断绝，幸有韩愈力挽狂澜，追慕先贤，振兴古文，虽毁誉参半，却为后世古文复兴奠定基础。 B. 材料二归有光批评当世文人未研习古人学问，却盲目追随妄庸之辈诋毁前贤，甚至以蚍蜉撼树之力妄评宋元名家，这是文学领域的无知与浮躁。 C. 材料二中归有光认为文章是天地元气，创作者应超脱世俗荣辱，追求与古人神交的自得之境；他肯定项思尧的才华，断言其必能因循古法而大成。 D. 材料一和材料二均以古文发展为核心，都表达了对当时不良文风的批判，都主张写文章应向古人学习，但两者对学古的具体路径的表述不同。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）要之，必本乎道而按古六艺者之遗，斯之谓古作者之旨云尔。 （2）思尧之文，固无俟于余言。顾今之为思尧者少。 5. 材料三所写的哪些事件可以印证材料一中有关韩愈的观点？请简要说明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 文意分析（题型专练）目录 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 第二部分 解题攻略 微观解剖，精细教学 必备知识 典例引领 方法透视 变式演练 第三部分 综合巩固 整合应用，模拟实战 文意分析题，是文言文的重要题型。该题侧重考查对语句的理解、信息的筛选、文意的分析。该题通常以选择题出现，给出四个选项，要求考生选出对文言文内容概述或分析不正确的一项。选项内容多是对原文的概括、转述或分析，错误类型包括曲解文意、无中生有、时空有误、混淆关系等。 （2025全国二卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 愔字方回。性至孝，居父母忧，殆将灭性。时吴郡守阕，欲以愔为太守。愔自以资望少，不宜超莅大郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风。及帝践作，就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。 超字景兴，一字嘉宾。少卓荦不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。愔又好聚敛，积钱数千万，尝开库，任超所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟为征西大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时愔在北府①，温恒云“京口酒可饮，兵可用”，深不欲愔居之。而愔暗于事机，遣笺诣温，欲共奖王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转愔为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王坦之尝诣温论事，温令超帐中卧听之，风动帐开，安笑曰：“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就温宿，曰：“期公慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”温既素有此计，深纳，其言，遂定废立，超始谋也。年四十二，先愔卒。 （节选自《晋书·郗鉴传》） 材料二： 郗超虽为桓温腹心，以其父愔忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，必以相伤为毙。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。愔大怒曰：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石碏②比。然超谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生曰：超，小人之孝也。 （节选自苏轼《东坡志林·人物》） [注]①北府：东晋时京口的别称。②石碏：春秋时卫国人，能大义灭亲。 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 郗愔极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宁，和他的姐夫王羲之、高士许询一样都有超凡脱俗之风。 B. 郗超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郗超随意取用，结果他一天之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。 C. 郗愔曾给桓温写信，郗超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了一封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。 D. 郗愔原先并不知道郗超曾与桓温图谋不轨，郗超去世后，郗愔悲痛成疾，在看到郗超与桓温密计后，十分愤怒，从此不再为他的去世而落泪。 【考点定位】理解文本语句及文意 【能力分解】 材料综合 理解能力 A 项概述了郗愔为父母服丧期间的表现，以及他为官简静的风格、为人脱俗的风度，相关描述与材料一相一致，故 A 项正确。 B 项概述了郗超少年时特立独行、不受约束、任性好施的行事风格，所举一天之中散尽父亲库房钱财的事实与材料内容相吻合，故 B 项正确。 C 项描述了郗倍写信给桓温，郗超截获后毁信重写的情形。郗愔去信的本意是希望与桓温联手，共同辅助王室，收复失地。郗超作为桓温心腹，明白桓温心思，不愿父亲如此，便撕毁信件，重新以父亲的口吻写了一份符合桓温心意的信。选项中"以自己的口吻重写了一封信"与原文文意不符，所以 C 项不正确，为答案项。 D 项概述了郗情在郗超去世后悲恸成疾，以及在得知儿子曾帮助桓温图谋不轨后十分愤怒，从此不再落泪的情形，描述与材料二相关内容一致，故 D 项正确。 筛选信息 搜索能力 概括内容 要点能力 【答案】C 参考译文： 材料一： 郗愔，字方回。他生性极为孝顺，在父母去世服丧期间，几乎要因过度悲痛而损毁性命。当时吴郡太守空缺，朝廷打算任命郗愔为太守。但郗愔认为自己资历和声望尚浅，不适宜超越常规去治理一个大郡，朝廷的议论对他这种谦逊的态度表示赞赏，于是改任他为临海太守。在临海郡任职期间，他生活悠闲自得，为人处世颇为简约安宁，与他的姐夫王羲之、高士许询都展现出超越世俗的风范。等到皇帝登基后，立即加封他为镇军将军、都督浙江东五郡军事。过了很久，他因年老请求退休，于是居住在会稽。他有三个儿子：郗超、郗融、郗冲，其中郗超最为知名。 郗超字景兴，又字嘉宾。他从小便卓异不凡，不受拘束，有超越世人的气度。他与士林中的人交往，总是希望超越他人，出类拔萃。他善于清谈议论，分析义理精细微妙。郗愔又喜欢聚敛财物，积累了数干万钱财。有一次他打开钱库，让郗超随意取用。郗超生性喜好施舍，一天之内就把钱财全部散给了亲戚朋友，他这种随心所欲的做法都是这样。桓温征召他为征西大将军掾。桓温升任大司马后，他又转为参军。当时郗愔在北府任职，桓温说“京口的酒可以喝，士兵可以任用”，内心非常不希望郗愔留在那里。而郗愔对世事机变糊涂不明，给桓温写信，想要共同辅佐王室，修复皇家陵寝。郗超拿来信看后，把它一点点撕得粉碎，然后重新写了一封信，陈述自己年老多病，非常不适应人世间的纷扰，请求到一个闲散之地养老。桓温收到信后大喜，立即调任郗愔为会稽太守。桓温心怀不轨，想要建立霸业的基础，郗超为他出谋划策。谢安与王坦之曾经去拜访桓温商议事情，桓温让郗超躲在帐中偷听。一阵风吹开了帐子，谢安笑着说：“郗生真可说是入幕之宾了。”随后，郗超到桓温那里留宿，对他说：“您肩负着朝廷的重任，天下的责任将要落在您身上了。如果不能主持废立皇帝的大事，就无法镇服四海，威震天下，怎能不深思熟虑呢！”桓温向来就早有此打算，非常赞同郗超的话，于是决定实施废立之事，这是郗超的谋划。郗超四十二岁时，先于他的父亲郗愔去世。 材料二： 郗超虽为桓温的心腹，但他的父亲郗愔忠于晋室，对此毫不知情（指郗愔不知儿子参与桓温的谋反计划）。郗超临终前，将一箱文书交给门生，说：“原本想烧掉这些东西，但担心父亲年事已高，必定会因过度哀伤而危及生命。我死后，如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响，就把这箱文书给他看；否则就烧掉。”后来郗愔果然因哀悼成病，门生便按照他的意图将箱子呈上，里面全是郗超与桓温往来的密信。郗愔大怒道：“这小子死得太晚了！”于是不再哭泣。像郗愔这样的人，可以称为忠臣了，应当与春秋时期大义灭亲的石碏相提并论。然而说郗超的行为是“不孝”，可以吗？如果郗超懂得君子的孝道，就不会追随桓温了。东坡先生说：郗超的孝，是小人之孝啊。 （2026福建百校）阅读下面的文言文，完成后面试题。 材料一： 欲知人将病，不嗜食；欲知国将亡，不嗜贤也。病非无嘉馔，病不能食，至于死；国非无贤人，君不能用，故速亡。理世不得真贤，犹治病不得真药。治病当得真人参，反得萝菔，服之增剧，非药无效也。 (节选自《意林》) 材料二： 高颎，字昭玄，一名敏，自言勃海蓨人也。颎少明敏，有器局，略涉文史。年十七周齐王宪引为记室袭爵武阳县伯再迁内史下大夫。以平齐功，拜开府。隋文帝得政，素知颎强明，久习兵事，多计略，意欲引之入府。遣邗公杨惠谕意，颎承旨忻然曰：“愿受驱驰。纵公事不成，亦不辞灭族。”于是为府司录。 时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，帝弥属意于颎，委以心膂。尉迟迥起兵也，帝令韦孝宽伐之。军至河阳，莫敢先进。帝以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞以父在山东。时颎见刘昉、郑译等并无去意，遂自请行，深合上旨，受命便发。至军，为桥于沁水。贼于上流纵火筏，颎预为土狗以御之。既度，焚桥而战，大破之。军还，侍宴于卧内，帝撤御帷以赐之。 (节选自《北史》) 材料三： 魏允贞，字懋忠，南乐人。二十八年春，疏陈时政缺失，言：“廷臣所陈率国家大计，一皆寝阁，甚者严谴随之。彼报税之徒，悉无赖奸人，乡党不齿，顾乃朝奏夕报，如响应声，臣不解也。胥徒入乡，民间犹扰，况缇骑四出，如虎若狼，家室立破。如吴宝秀、华钰诸人，祸至惨矣，而陛下曾不一念及。钱谷出入，上下相稽，犹多奸弊。敕使手握利权，动逾数万，有司不敢问，抚按不敢闻，岂无吮膏血以自肥者，而陛下曾不一察及。乃元老听其投闲，直臣几于永锢。是陛下【注】之爱贤士，曾不如爱珠玉锦绮也。”疏奏，亦不省。 (节选自《明史》) 【注】陛下：指明神宗。 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 年十七A周齐王B宪引C为记室D袭爵E武阳县伯F再迁G内史H下大夫。 【答案】ADF 【解析】“年十七”的主语为“高颖”，A处断开；“周齐王宪引为记室”主谓宾结构完整，D处断开；“袭爵武阳县伯”意为“继承武阳县伯的爵位”，句意完整，F处断开。参考标点：年十七，周齐王宪引为记室，袭爵武阳县伯，再迁内史下大夫。 2.下列对材料中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.嘉，美好的，与《师说》“余嘉其能行古道”中的“嘉”意义不相同。 B.纵，即使，与《谏太宗十思疏》“则纵情以傲物”中的“纵”意义不相同。 C.以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“以吾一日长乎尔”中的“以”意义不相同。 D.曾，竟然，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“人道寄奴曾住”中的“曾”意义不相同。 【答案】C 【解析】C项，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“以吾一日长乎尔”中的“以”意为“因为”，意义相同；A项，《师说》“余嘉其能行古道”中的“嘉”意为“赞许”；B项，《谏太宗十思疏》“则纵情以傲物”中的“纵”意为“放任”；D项，《永遇乐·京口北固亭怀古》“人道寄奴曾住”中的“曾”意为“曾经”。 3.（变式练）下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.看人的饮食可知其身体状况，看君王如何对待人才可窥见国家命运，国家不重贤易致灭亡，恰如久不食或致丧命。 B.高颎自小聪明敏慧，有器量格局，文学历史知识渊博，强干善谋，受到隋文帝的赏识而担任了府司录。 C.高颎竭忠尽智为隋文帝效劳，主动请缨讨伐尉迟迥，在讨伐过程中遇水架桥，在敌方纵火前便制作了土狗。 D.魏允贞指出无赖奸猾之人得重视，侵私者不被查，而吴宝秀、华钰等人遭惨祸等问题；但并未得到君主的重视。 【答案】B 【解析】“文学历史知识渊博”错误。根据材料二“略涉文史”可知，高颖只是大概了解一些文学和历史，并非“渊博”。 4.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)理世不得真贤，犹治病不得真药。 (2)廷臣所陈率国家大计，一皆寝阁，甚者严谴随之。 【答案】 (1)治理天下不能得到真正的贤才，就像治病不能得到真正的良药。 (2)朝中大臣所上奏的都是国家大事，却全被搁置阁中，更严重的还会遭到严厉谴责。 【解析】 (1)理：治理；贤：形容词作名词，贤才；犹：像。译出各1分，句意1分。 (2)率：全、都、一概；寝：搁置；甚：厉害、严重。译出各1分，句意1分。 5.材料一指出贤才对于国家的重要性，材料二和材料三的事例是如何印证这一观点的？请简要说明。(5分) 【答案】 ①隋文帝重用贤才，国家兴盛。隋文帝重用贤才高颎，高颍平定叛乱，破敌立功，助力朝政稳固，印证了任用贤才则国家兴盛。②明神宗不重用贤才，国乱民苦。(魏允贞指出)明神宗搁置贤臣奏议，远离元老直臣，纵容奸猾贪腐之徒，朝政混乱，民生困苦，印证了君不用贤则国败。 【解析】根据材料二“隋文帝得政，素知颎强明……委以心膂”“时颎见刘昉、郑译等并无去意，遂自请行……大破之”可知，隋文帝深知高颎贤能，主动招揽并委以重任，高颎也以智谋和勇毅平定尉迟迥叛乱，助力朝政稳固，体现了嗜贤用贤则国兴，从正面呼应材料一观点；根据材料三“廷臣所陈率国家大计，一皆寝阁”“元老听其投闲，直臣几于永锢”“报税之徒⋯⋯朝奏夕报”可知，明神宗搁置贤臣奏议、闲置元老直臣，却纵容奸猾之徒，导致朝政混乱、民生困苦，体现了不嗜贤、不用贤则国败。 【参考译文】 材料一： 要知道人将要生病时，就不喜好饮食；要知道国家将要灭亡时，就不喜欢贤才。病人不是没有美好的食物，而是生病后吃不下，最终死亡；国家不是没有贤才，而是君主不能任用，所以加速灭亡。治理天下不能得到真正的贤才，就像治病不能得到真正的良药。治病应当用真正的人参，反而用了萝卜，服用后病情加重，不是药物没有效用。 材料二： 高颎，字昭玄，又名高敏，自称是勃海蓨县人。高颎年少时聪明机敏，有器量格局，粗略涉猎文学和历史。十七岁时，北周齐王宇文宪引荐他担任记室，继承武阳县伯的爵位，又升任内史下大夫。凭借平定北齐的功劳，被授予开府的官职。隋文帝掌握政权后，一向知道高颎精明强干，长期熟悉军事，多计谋，想要引荐他进入自己的幕府。隋文帝派邗公杨惠传达自己的心意，高颖接受旨意后欣然说道：“愿意为您奔走效劳，即使事业不能成功，我也不推辞被灭族的后果。”于是担任府司录。 当时长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵被疏远，隋文帝更加看重高颎，把他当作亲信托付重任。尉迟迥起兵反叛时，隋文帝命令韦孝宽讨伐他。军队到达河阳后，没人敢率先进军。隋文帝认为众将意见不一，命令崔仲方监督军队，崔仲方以父亲在山东为由推辞。当时高颖见刘昉、郑译等人都没有出征的意思，就主动请求 前往，非常符合隋文帝的心意，接受任命后立刻出发。到达军中，高颎在沁水上架桥。叛军在上游放火筏(企图烧毁桥梁)，高颎预先制作了土狗来抵御火筏。军队渡过沁水后，高颎就烧掉桥梁发起进攻，大败叛军。回军后，隋文帝在卧室里设宴款待他，还撤下自己的御帐赏赐给他。 材料三： 魏允贞，字懋忠，是南乐人。二十八年春天，他上疏陈述当时朝政的弊端，说：“朝中大臣所上奏的都是国家大事，却全被搁置阁中，更严重的还会遭到严厉谴责。那些上报赋税的人，都是无赖奸猾之徒，乡里人都鄙视他们，可他们的奏请却早上上报晚上就批复，如同回声响应，我对此感到不解。小吏进入乡里，民间尚且受到骚扰，何况缇骑四处出动，像虎狼一样凶狠，百姓家庭立刻就会破败。比如吴宝秀、华钰等人，遭遇的灾祸极其悲惨，可陛下却从未有过一丝挂念。钱粮的收支，上下相互核查，仍然存在很多奸诈舞弊的行为。皇帝派出的使者手握财权，动辄涉及数万钱财，主管官员不敢过问，巡抚、巡按也不敢上报，难道没有吸吮百姓血汗来中饱私囊的人吗，可陛下却从未察觉。反而让元老重臣闲置不用，正直的大臣几乎被永远禁锢。这样看来，陛下爱护贤才，竟然还比不上爱护珍珠、美玉、锦缎和丝绸啊。”奏疏呈上后，皇帝也没有省察。 （2026云南模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏晋以后，宋齐梁陈迄于隋唐之际，孔子六艺之遗不绝如带矣。昌黎韩退之崛起德、宪之间，溯孟轲、荀卿、贾谊、晁错、董仲舒、司马迁、刘向、扬雄及班掾父子之旨而揣摩之。于是时，誉者半，毁者半，独柳宗元、李翱、皇甫湜、孟郊二三辈相与游从，深知而笃好之耳。何则？于举世聋聩中而欲独以黄钟、大吕铿掬其间，甚矣其难也！又三百年而欧阳公修、苏公轼辈相继出，始表章之，而天下之文复趋于古。嗟乎！隋唐之文其患在靡而弱而退之之出而振之固已难矣。乃若近代之文，其患在剿而赝，有志者苟欲出而振之，而其为力也不尤戛戛①乎其难矣哉？要之，必本乎道而按古六艺者之遗，斯之谓古作者之旨云尔。 （选自茅坤《〈韩文公文钞〉引》，有删改） 材料二： 永嘉项思尧与余遇京师，出所为诗文若干卷，使余序之。思尧怀奇未试，而志于古之文，其为书可传诵也。盖今世之所谓文者难言矣，未始为古人之学，而苟得一二妄庸人为之巨子，争附和之以诋排前人。韩文公云：“李、杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤！蚍蜉撼大树，可笑不自量！”文章至于宋、元诸名家，其力足以追数千载之上而与之颉颃②；而世直以蚍蜉撼之，可悲也！无乃一二妄庸人为之巨子以倡导之欤！思尧之文，固无俟于余言。顾今之为思尧者少，而知思尧者尤少。余谓文章，天地之元气，得之者其气直与天地同流。吾与思尧言自得之道如此。思尧果以为然，其造于古也必远矣。 （选自归有光《〈项思尧文集〉序》，有删改） 材料三： 今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈③而东，如是者数矣。 （选自柳宗元《答韦中立论师道书》，有删改） [注]①戛戛：形容困难而费力。②颉颃：不相上下，相抗衡。③挈挈（qiè）：急切地。 1. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 隋唐之文A其患B在靡C而弱D而退之E之出F而振之G固H已难矣。 【答案】ADG 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：隋唐的文章，弊病在于浮靡柔弱，而韩愈出现并振兴它，本来就已经很困难了。 “隋唐之文”是主语，表示陈述的对象，单独成句，所以A处断开； “其患在靡而弱”是主谓宾结构，作“隋唐之文”的谓语，所以D处断开； “退之”是主语，“出而振之”是谓语部分，所以G处断开。 故选ADG。 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 游，交往，与《鸿门宴》“秦时与臣游，项伯杀人”中的“游”意思不同。 B. 序，为……作序，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法不同。 C. 苟，苟且，随便，与《鱼我所欲也》“故不为苟得也”中的“苟”意思相同。 D. 然，正确，与《齐桓晋文之事》“然，诚有百姓者”中的“然”意思相同。 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言词语的一词多义，词类活用能力。 A.错误。都是“交往”的意思。句意：只有柳宗元、李翱、皇甫湜、孟郊等几个人与他交往。/在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我使他活了下来。 B.正确。为动用法，为……作序/使动用法，使……发出声响。句意：让我为它们作序。/即使有大风大浪也不能使它们发出声响。 C.正确。句意：却随便找来一两个平庸虚妄的人当文坛领袖。/所以我不做苟且偷生的事。 D.正确。句意：思尧如果真的认为是这样（是对的）。/正确，的确有（对我这种误解的）百姓。 故选A。 3. （题型专练）下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，魏晋至隋唐间孔子六艺之道几近断绝，幸有韩愈力挽狂澜，追慕先贤，振兴古文，虽毁誉参半，却为后世古文复兴奠定基础。 B. 材料二归有光批评当世文人未研习古人学问，却盲目追随妄庸之辈诋毁前贤，甚至以蚍蜉撼树之力妄评宋元名家，这是文学领域的无知与浮躁。 C. 材料二中归有光认为文章是天地元气，创作者应超脱世俗荣辱，追求与古人神交的自得之境；他肯定项思尧的才华，断言其必能因循古法而大成。 D. 材料一和材料二均以古文发展为核心，都表达了对当时不良文风的批判，都主张写文章应向古人学习，但两者对学古的具体路径的表述不同。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“断言其必能因循古法而大成”错误，材料二结尾处“思尧果以为然，其造于古也必远矣”，是归有光对项思尧的期许，认为思尧如果真的认为是这样，那么他在古文创作上的成就一定能远超常人，而不是“断言其必能因循古法而大成”。 故选C。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）要之，必本乎道而按古六艺者之遗，斯之谓古作者之旨云尔。 （2）思尧之文，固无俟于余言。顾今之为思尧者少。 【答案】 （1）总之，（文章）必须以道为根本，遵循古代六艺的遗风，这才是古代作者的宗旨啊。 （2）思尧的文章，本来就不需要我多说。只是如今像思尧这样的人少。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“按”，遵循；“遗”，遗风；“旨”，宗旨。 （2）“固”，本来；“俟”，等待；“顾”，只是。 5. 材料三所写的哪些事件可以印证材料一中有关韩愈的观点？请简要说明。 【答案】 ①材料三描绘了当时社会对韩愈的集体非难和排斥，以及他被主流视为异类的境况，这正是“毁者半”和“举世聋聩”的具体表现。 ②材料三写韩愈因倡导自己的主张而无法在长安立足，屡次仓皇东走的狼狈处境，体现了材料一中“甚矣其难也”的现实困境。 【解析】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 材料一“于是时，誉者半，毁者半”“于举世聋聩……甚矣其难也”，表明当时社会对韩愈的评价褒贬不一，他在得不到认可的情况下推行自己的文学主张非常困难。 ①材料三“独韩愈奋不顾流俗……指目牵引，而增与为言辞”，描绘了韩愈不顾流俗，招收后学、作《师说》，态度严正地当起老师，结果遭到众人的聚骂。这充分印证了材料一中的“毁者半”“举世聋聩”。 ②材料三“愈以是得狂名，居长安……如是者数矣”，写韩愈因为倡导自己的师道主张而得到了狂人的名声，在长安连饭都来不及煮熟就要急切地东走，而且这样的情况还发生了好几次。这表明韩愈无法在长安立足，面临着很大的困境，印证了材料一中“甚矣其难也”的困境。 参考译文 材料一： 魏晋以后，从宋、齐、梁、陈直到隋唐之际，孔子所传六艺的遗风像衣带一样勉强延续，几乎断绝。昌黎人韩愈在唐德宗、宪宗年间崛起，追溯孟轲、苟卿、贾谊、晁错、董仲舒、司马迁、刘向、扬雄以及班固父子的主旨反复钻研揣摩。在当时，赞誉他的人占一半，诋毁他的人也占一半，只有柳宗元、李翱、皇甫湜、孟郊等几个人与他交往，深刻理解并十分喜爱他的学说罢了。为什么呢？在全天下人都听觉迟钝(对正道麻木)的时候，想独自用黄钟、大吕般的洪亮声音在其中发声，实在是太难了！ 又过了三百年，欧阳修、苏轼等人相继出现，才开始推崇韩愈的学说，天下的文章才又趋向于古文。唉！隋唐的文章，弊病在于浮靡柔弱，而韩愈出现并振兴它，本来就已经很困难了。至于近代的文章，弊病在于抄袭伪造，有志向的人如果想出来振兴它，难道不是更加困难费力吗?总之，(文章)必须以道为根本，遵循古代六艺的遗风，这才是古代作者的宗旨啊。 材料二： 永嘉人项思尧和我在京城相遇，他拿出所写的若干卷诗文，让我为它们作序。思尧心怀奇才却未施展，而有志于创作古文，他的著作是值得传扬诵读的。 大概当今社会所谓的“文章”，真是难以评说啊，(有些人)从未钻研过古人的学问，却随便找来一两个平庸虚妄的人当文坛领袖，争相附和他们来诋毁排斥前人。韩文公说：“李白、杜甫的文章存在于世，光芒万丈。不知这群无知的人多么愚蠢，哪里用得着故意伤害诽谤他们！这就像蚂蚁想撼动大树，太可笑而不自量力了！”文章到了宋、元各位名家手中，他们的笔力足以追溯到数千年前，与古代大家相抗衡；但世人竟用“蚂蚁撼树”的态度对待他们，真是可悲啊！恐怕是一两个平庸虚妄的人当领袖来倡导这种风气的吧！ 思尧的文章，本来就不需要我多说。只是如今像思尧这样的人少，而理解思尧的人更少。我认为，文章是天地间的元气，能领悟它的人，他的文气能直接与天地一同流转。 我和思尧谈论这种自得的道理，便是如此。思尧如果真的认为是这样，他在古文创作上的成就一定能远超常人。 材料三： 如今听不到有老师(的存在)，如果有人设立老师，大家就纷纷诽谤讥笑他，把他看作是狂人。只有韩愈奋然不顾社会流俗，顶着世人的嘲笑和侮辱，招收后辈学生，写作《师说》，就此态度严正地当起老师来。社会上果真群起惊怪，聚在一起咒骂他，对他指指点点、互使眼色地拉扯议论，并且添油加醋地编造谣言来毁谤他。韩愈因此得到了“狂人”的名声，居住在长安时，连饭都来不及煮熟，又急切地离开京城(被外放)到东方去，像这样的情况已经有好多次了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 文意分析（题型专练） 参考答案 典例引领 C 变式演练 1.ADF 2.C 3.B 4. (1)治理天下不能得到真正的贤才，就像治病不能得到真正的良药。 (2)朝中大臣所上奏的都是国家大事，却全被搁置阁中，更严重的还会遭到严厉谴责。 5. ①隋文帝重用贤才，国家兴盛。隋文帝重用贤才高颎，高颍平定叛乱，破敌立功，助力朝政稳固，印证了任用贤才则国家兴盛。②明神宗不重用贤才，国乱民苦。(魏允贞指出)明神宗搁置贤臣奏议，远离元老直臣，纵容奸猾贪腐之徒，朝政混乱，民生困苦，印证了君不用贤则国败。 综合巩固 1.ADG 2.A 3.C 4. （1）总之，（文章）必须以道为根本，遵循古代六艺的遗风，这才是古代作者的宗旨啊。 （2）思尧的文章，本来就不需要我多说。只是如今像思尧这样的人少。 5. ①材料三描绘了当时社会对韩愈的集体非难和排斥，以及他被主流视为异类的境况，这正是“毁者半”和“举世聋聩”的具体表现。 ②材料三写韩愈因倡导自己的主张而无法在长安立足，屡次仓皇东走的狼狈处境，体现了材料一中“甚矣其难也”的现实困境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $