精品解析：河南周口市太康县2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

河南周口市太康县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、选择题。（17小题，每小题2分，共34分） 1. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（ ） ①师生之间要携手共进，实现教学相长②要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 ③要承认老师间的差异，适应不同风格的老师④根据自己的个人喜好，只认真上喜欢老师的课 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 2. 某校要举行2025年国庆文艺会演活动，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知后，某班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终该班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们（ ） ①积极合作，为集体发展贡献个人力量 ②宽容理解，在交往中学会推己及人 ③明确任务分工，民主制定集体规则 ④树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 小海回顾了初中与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要坚持原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要持续行动 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A. A B. B C. C D. D 4. 孔子创立的儒家学说，对中华文明乃至人类文明产生深远影响；马克思的学说在两个世纪后依然闪烁着耀眼的真理光芒。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”这告诉我们（ ） ①人的精神生命是不断传承的 ②个人的生命与人类的生命息息相关 ③人的一生最大的追求就是生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生次生灾害，妥善安置受灾群众，做好善后等工作。习近平总书记的重要指示表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和政府坚持生命至上、人民至上 ③广大人民的生命主要靠他人的保护 ④人的生命是脆弱的，一点儿也不顽强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 每年的7月25日是世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占95%以上。近年来，溺水事故成为我国青少年意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人要（ ） ①牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ②提高自己的游泳技术，杜绝溺水的可能 ③珍爱自己和他人的生命，远离游泳 ④增强风险意识，远离危险区域 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 7. 2025年6月6日是第30个全国爱眼日。近年来，我国近视发生率呈明显上升趋势，近视已成为影响我国国民尤其是青少年眼健康的重大公共卫生问题。保护视力，需要我们（ ） ①爱护身体，养成良好的生活习惯 ②减少用眼，缩短在校学习时间 ③关注健康，定期进行视力检查 ④预防近视，不使用任何电子产品 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 为响应《全国青少年学生读书行动实施方案》，某校举办了“真阅读”读书心得分享活动。同学们分享了《钢铁是怎样炼成的》《苦难辉煌》等书籍的阅读收获。此举有利于（ ） ①滋养学生的心灵，丰富精神世界 ②学生爱护身体，历经苦难 ③打造书香校园，营造阅读氛围 ④学生学习知识，消除所有的困惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 所有近期目标都是围绕长远目标展开的，以下几位同学的人生目标规划路径合理的是（ ） 人生目标 规划路线 A.小欣：我想成为科学家 每月阅读数本专业书籍→进入高等学府深造→从事科研领域的工作 B.小华：我想成为厨师 开一家小餐馆→提升烹饪技能→报考烹饪类专业学校 C.小丽：我想成为教师 学好科学文化知识，不偏科→考取教师编制，获得教师岗位→进入师范院校学习 D.小强：我想成为奥运会乒乓球冠军 参加各类乒乓球比赛，争取奥运会比赛资格→报考体校→参加奥运会 A. A B. B C. C D. D 11. 下面漫画启示我们（ ） A. 悲观的人永远停滞不前，乐观的人永远努力前行 B. 要拥有积极的人生态度，培养乐观坚强的心态 C. 挫折能使人变得坚强，要培养面对困难的勇气 D. 要勇敢追逐梦想，坚持生命至上，珍爱他人生命 12. 习近平总书记指出，青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。这告诫我们青少年要学会（ ） A. 抓住机遇，投机取巧 B. 调整心态，顺其自然 C. 放飞梦想，勇敢追梦 D. 脚踏实地，认真务实 13. 吴芸曦立志成为澳门与粤港澳大湾区的政策研究员，在追求梦想的路上，她也曾遇到“难关”，但想到自己对理想职业的追求，她还是咬牙坚持。成长过程中，她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，吴芸曦如此说道。从她身上我们能感受到（ ） ①坚持不懈、努力前行勇毅品格②不拘小节、洒脱干练的个人魅力 ③志存高远、植根人民群众的需求④勤奋进取、追求卓越的人生态度 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 14. 司马迁因替李陵辩解受刑，忍辱负重，在狱中坚持撰写《史记》。他在《报任安书》中写道: “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”最终耗时14年完成”史家之绝唱”。司马迁的人生经历启示我们要（ ） ①在挫折中磨砺意志，培养坚韧不拔的品格 ②避免生活的挫折，在顺境中实现人生价值 ③树立远大理想，将逆境转化为前进的动力 ④感悟生命的意义，珍视和保护自己的生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉成功发射。从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红，我国航天事业迈向梦想的每一步，无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明（ ） ①我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动换来的 ②航天工作者对我国的航天建设工程贡献最大 ③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ④人们通过劳动只能创造物质财富，让生活变得更美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. “时代楷模”钱海军，从事电力服务工作30余年，365天“在岗”，24小时“待命”，服务用户1.3万余人次，足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省（区），让光明的灯火照亮和温暖千家万户。从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，钱海军的事迹启示我们（ ） A. 要在踏实奋进中绽放人生的光彩 B. 要努力为后人留下宝贵的物质财富 C. 基层劳动者都能成为时代楷模 D. 人生价值在于做出惊天动地的大事 17. 下边漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示是（ ） ①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止 ②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长 ③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量 ④增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题。（共36分） 18. 身有所行，生活有光。在强国建设、民族复兴的新征程上，有他们的“剪影”。 许多人坚守在户外一线，为各项工作安全顺利运转保驾护航。电力施工人员组塔架线、调试设备；环卫工人清扫人行街道…… 科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；医生为患者医治病痛；教师辛勤耕耘，坚守三尺讲台…… 结合材料，运用所学知识对这些“人物剪影”进行评析。 19. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对人生境遇，关系到一个人的成长与发展。在“正确对待顺境和逆境”主题班会上，七年级(1)班的同学们讨论热烈，纷纷发表自己的观点。 小启说：“顺境能够帮助我们更快地达成目标，更有利于成长。” 小思说：不如意事常八九，不完满才是人生，顺其自然就好。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小启和小思两位同学的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料， 完成下列任务。 在历史的长河中，榜样人物宛如璀璨星辰照亮我们前行的道路。于岳飞，目标与规划是他依据自身精忠报国之志，在沙场上日夜操练、研习兵法，将收复山河的宏愿化作一次次冲锋陷阵的果敢；于周恩来，是他依照心怀天下的抱负，在书斋中苦读、在外交舞台上睿智周旋，把中华崛起之理想变成一桩桩外交胜利的谋略；于王永志，是他凭借对航天事业的热忱与自身所学，在实验室里钻研、在发射场精心筹备，让中国载人航天的蓝图成为一次次火箭腾空的壮举；于孙颖莎，是她根据自身运动天赋与不懈追求，在训练馆中挥拍如雨、在赛场上沉着应变，使登上乒乓巅峰的梦想转为一场场精彩的胜利凯旋。 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。新征程上，我们要以模范人物为榜样， 追求美好人生。 （1）你人生长远目标是什么?分析确立这一人生目标的原因。 （2）结合材料和自身实际，谈谈我们应该如何做更好自己，追求美好人生? 21. 生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义是什么？为帮助同学们探寻生命，某校七年级（1）班开展了以“生命的意义是什么”为议题的课堂讨论活动，请你参与其中。 子议题1探问生命 关于“生命是否可以永恒”这个话题，老师展示了同学们的两种观点：“生命有时尽，生命不能永恒”“生命有接续，生命可以永恒”。老师让各组讨论出本组支持的观点，并说明理由。由本组汇报员汇报。 （1）作为汇报员，请你代表你们小组进行汇报。 子议题2感悟生命 （2）看完上述场景中的英雄行为，你有哪些感悟？ 子议题3珍视生命 在本环节中，有同学展示了他们搜集的材料：我国部分青少年存在一些不健康的生活方式，如膳食不合理，缺乏体育锻炼等。这些行为可能会影响青少年正常的生长发育，进而出现“小胖墩”“小眼镜”等。 （3）针对上述不健康生活方式，请你提出相应建议。 课堂小结 最后，老师用小说《钢铁是怎样炼成的》中的一段话作为课堂总结。“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （4）请结合所学知识回答“怎样追求有价值的一生”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市太康县2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 注意事项：本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负！ 一、选择题。（17小题，每小题2分，共34分） 1. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（ ） ①师生之间要携手共进，实现教学相长②要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 ③要承认老师间的差异，适应不同风格的老师④根据自己的个人喜好，只认真上喜欢老师的课 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ②③：题文中的“‘我’能看到各科老师的优点并真诚地接受老师们的不同风格”启示我们要善于发现老师的优点，尊重并接受老师的不同；要承认老师间的差异，尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，故②③说法正确； ①：材料主要体现要学会接纳不同风格的老师，并未体现“携手共进、教学相长”，故①不符合题意； ④：我们要承认老师间的差异，尊重并适应不同风格的老师，“根据自己的个人喜好，只认真上喜欢老师的课”既不利于自己学习成绩的提高，也不利于建立和谐的师生关系，故④说法错误； 故本题选B。 2. 某校要举行2025年国庆文艺会演活动，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知后，某班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终该班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们（ ） ①积极合作，为集体发展贡献个人力量 ②宽容理解，在交往中学会推己及人 ③明确任务分工，民主制定集体规则 ④树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的相关知识。 ①：同学们积极报名参与节目，发挥各自特长，体现了积极合作、贡献个人力量，故①符合题意； ②：题干未涉及同学间的矛盾或需要相互包容的情况，故②不符合题意； ③：题目强调主动参与而非任务分工和规则制定，故③不符合题意； ④：同学们主动承担不同任务，展现主人翁意识和各尽其能的态度，故④符合题意； 故本题选B。 3. 小海回顾了初中与朋友小川相处一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是（ ） 选项 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要坚持原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要持续行动 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友需要关心和尊重对方。 A：刚进入新班级小川主动与“我”交流体现的是建立友谊需要开放自己，故A说法错误； B：“我”不想说的秘密小川一直追问体现的是建立友谊需要学会尊重对方，故B说法错误； C：遇到困难的时候，小川积极地帮助我，这体现的是建立友谊需要关心对方，故C说法正确； D：自习课小川总想和“我”讲话，这是不正确的行为，呵护友谊不是顺从对方，而是要有原则，故D说法错误； 故本题选C。 4. 孔子创立的儒家学说，对中华文明乃至人类文明产生深远影响；马克思的学说在两个世纪后依然闪烁着耀眼的真理光芒。正如臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”这告诉我们（ ） ①人精神生命是不断传承的 ②个人的生命与人类的生命息息相关 ③人的一生最大的追求就是生命的接续 ④在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：孔子和马克思虽然肉体生命已逝，但他们创立的学说却一直传承并对后世产生深远影响，这体现了他们的精神生命在不断传承，故①符合题意； ④：孔子的儒家学说和马克思的学说在历史长河中不断被传承和发展，使得人类的精神在不断积淀和丰富，这体现了在生命的传承中，人类精神的不断发展，故④符合题意； ②：题文未体现个人的生命与人类的生命息息相关，故②不符合题意； ③：人的一生有很多重要的追求，生命的接续只是其中之一，故③说法错误； 故本题选B。 5. 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。地震发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示指出，要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生次生灾害，妥善安置受灾群众，做好善后等工作。习近平总书记的重要指示表明（ ） ①生命是宝贵的，必须重视人的生命 ②党和政府坚持生命至上、人民至上 ③广大人民生命主要靠他人的保护 ④人的生命是脆弱的，一点儿也不顽强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：习近平总书记指示全力搜救、救治伤员、减少伤亡，体现了对人民生命的重视，故①说法正确； ②：“生命至上、人民至上”是党和政府的基本理念，指示内容与此一致，故②说法正确； ③：生命保护需个人、社会、政府共同参与，强调“主要靠他人”片面且错误，故③说法错误； ④：生命虽脆弱，但人类在灾难中展现顽强意志（如自救互救），故④说法错误； 故本题选A。 6. 每年的7月25日是世界预防溺水日。据报道，我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占95%以上。近年来，溺水事故成为我国青少年意外伤害致死事故的“头号杀手”。这警示未成年人要（ ） ①牢固树立安全意识，警惕意外伤害 ②提高自己的游泳技术，杜绝溺水的可能 ③珍爱自己和他人的生命，远离游泳 ④增强风险意识，远离危险区域 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：牢固树立安全意识，警惕意外伤害，是预防溺水的基本要求，故①说法正确； ②：提高游泳技术能降低溺水风险，但“杜绝”一词过于绝对，故②说法错误； ③：珍爱生命正确，但“远离游泳”过于极端，故③说法错误； ④：增强风险意识，远离水库、野塘等危险区域，是预防溺水的有效举措，故④说法正确； 故本题选C。 7. 2025年6月6日是第30个全国爱眼日。近年来，我国近视发生率呈明显上升趋势，近视已成为影响我国国民尤其是青少年眼健康的重大公共卫生问题。保护视力，需要我们（ ） ①爱护身体，养成良好的生活习惯 ②减少用眼，缩短在校学习时间 ③关注健康，定期进行视力检查 ④预防近视，不使用任何电子产品 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康生活方式。 ①：爱护身体，养成良好的生活习惯，如正确用眼、保持卫生等，有助于保护视力，故①说法正确； ②：减少用眼应避免过度用眼，但缩短在校学习时间不符合实际需求，学习时间需合理安排而非简单缩短，故②说法错误； ③：关注健康，定期进行视力检查，可及时发现并干预视力问题，故③说法正确； ④：预防近视需合理使用电子产品，而非完全禁止（如学习、通讯仍需使用），故④说法错误； 故本题选B。 8. 为响应《全国青少年学生读书行动实施方案》，某校举办了“真阅读”读书心得分享活动。同学们分享了《钢铁是怎样炼成的》《苦难辉煌》等书籍的阅读收获。此举有利于（ ） ①滋养学生的心灵，丰富精神世界 ②学生爱护身体，历经苦难 ③打造书香校园，营造阅读氛围 ④学生学习知识，消除所有的困惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①：读书活动能提升学生文化素养，丰富精神世界，故①说法正确； ②：读书主要促进精神成长，与“爱护身体”无直接关联，“历经苦难”也非活动目的，故②说法错误； ③：举办读书活动有助于营造校园阅读氛围，打造书香校园，故③说法正确； ④：读书可增长知识，但“消除所有困惑”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选B。 9. 初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持生命至上、敬畏生命。 ①④：坚持生命至上、敬畏生命，要求我们既要珍惜自己的生命，也不漠视他人的生命。因此面对他人落水，如果有能力救助，则在确保自己安全的前提下，施以援手；如果自己不具备救人的能力，则要第一时间报警求助，并协助救援。故①④说法正确； ②：如果不具备救人的能力 ，“奋不顾身”是不可取的，不仅不能成功救人，还有可能危及自己的生命安全，故②说法错误； ③：“事不关己高高挂起”的态度是不可取的，我们应尽己所能帮助落水者，不能漠视他人的生命处于危险之中，故③说法错误； 故本题选B。 10. 所有近期目标都是围绕长远目标展开的，以下几位同学的人生目标规划路径合理的是（ ） 人生目标 规划路线 A.小欣：我想成为科学家 每月阅读数本专业书籍→进入高等学府深造→从事科研领域的工作 B.小华：我想成为厨师 开一家小餐馆→提升烹饪技能→报考烹饪类专业学校 C.小丽：我想成为教师 学好科学文化知识，不偏科→考取教师编制，获得教师岗位→进入师范院校学习 D.小强：我想成为奥运会乒乓球冠军 参加各类乒乓球比赛，争取奥运会比赛资格→报考体校→参加奥运会 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标规划路径的相关知识。 A：小欣的人生目标规划路径是正确的，每月阅读数本专业书籍，进入高等学府深造，从事科研领域的工作，故A符合题意； B：小华应该先报考烹饪类专业学校，提升烹饪技能，再开一家小餐馆，故B说法错误； C：小丽应该先进入师范院校学习，再考取教师编制，获得教师岗位，故C说法错误； D：小强应该先进入体校学习，参加各类乒乓球比赛，争取奥运会比赛资格,再参加奥运会，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下面漫画启示我们（ ） A. 悲观的人永远停滞不前，乐观的人永远努力前行 B. 要拥有积极的人生态度，培养乐观坚强的心态 C. 挫折能使人变得坚强，要培养面对困难的勇气 D. 要勇敢追逐梦想，坚持生命至上，珍爱他人生命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：“永远”说法过于绝对，悲观的人也可能改变态度，乐观的人也可能遇到挫折，故A说法错误； B：漫画中两人面对同一棵树，一人看到“树枝发芽”的积极面，一人看到“叶子要落”的消极面，启示我们应拥有积极的人生态度，培养乐观心态，故B说法正确； C：漫画未体现“挫折”情境，仅展示不同态度，与挫折使人坚强无关，故C不符合题意； D：漫画未涉及“追逐梦想”“生命至上”“珍爱他人生命”等内容，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 习近平总书记指出，青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。心浮气躁，朝三暮四，学一门丢一门，干一行弃一行，无论为学还是创业，都是最忌讳的。这告诫我们青少年要学会（ ） A. 抓住机遇，投机取巧 B. 调整心态，顺其自然 C. 放飞梦想，勇敢追梦 D. 脚踏实地，认真务实 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度的表现。 A：题干强调反对“投机取巧”，而A选项“抓住机遇，投机取巧”与题意矛盾，故A说法错误； B：“顺其自然”不符合“夯实根基、久久为功”的要求，故B说法错误； C：“放飞梦想”虽积极，但未直接体现题干强调的“脚踏实地”精神，故C不符合题意； D：“脚踏实地，认真务实”直接对应题干中“迈稳步子、夯实根基”的核心思想，故D符合题意。 故本题选D 13. 吴芸曦立志成为澳门与粤港澳大湾区的政策研究员，在追求梦想的路上，她也曾遇到“难关”，但想到自己对理想职业的追求，她还是咬牙坚持。成长过程中，她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，吴芸曦如此说道。从她身上我们能感受到（ ） ①坚持不懈、努力前行的勇毅品格②不拘小节、洒脱干练的个人魅力 ③志存高远、植根人民群众的需求④勤奋进取、追求卓越的人生态度 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 ①④：题文中，“她一直热衷于不断打破舒适圈、挑战新事物”，体现了吴芸曦具有积极的人生态度，这表明她具有坚持不懈、努力前行的勇毅品格；勤奋进取、追求卓越的人生态度，故①④符合题意； ②③：不拘小节、洒脱干练；志存高远、植根人民，在题文中未涉及，故②③不符合题意； 故本题选D。 14. 司马迁因替李陵辩解受刑，忍辱负重，在狱中坚持撰写《史记》。他在《报任安书》中写道: “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”最终耗时14年完成”史家之绝唱”。司马迁的人生经历启示我们要（ ） ①在挫折中磨砺意志，培养坚韧不拔的品格 ②避免生活的挫折，在顺境中实现人生价值 ③树立远大理想，将逆境转化为前进的动力 ④感悟生命的意义，珍视和保护自己的生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强生命的韧性。 ①③：司马迁忍辱负重，在狱中坚持撰写《史记》，耗时14年完成”史家之绝唱”，启示我们要在挫折中磨砺意志，培养坚韧不拔的品格，树立远大理想，将逆境转化为前进的动力，故①③说法正确； ②：人生难免有挫折，故②说法错误； ④：题干没有体现珍视和保护自己的生命，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在酒泉成功发射。从探空火箭首次发射成功到第一颗人造地球卫星唱响“东方红”，从勇士飞天、太空漫步到“嫦娥”奔月、月背飘扬中国红，我国航天事业迈向梦想的每一步，无不铭刻着航天人脚踏实地、艰苦奋斗的深深足迹。这说明（ ） ①我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动换来的 ②航天工作者对我国的航天建设工程贡献最大 ③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 ④人们通过劳动只能创造物质财富，让生活变得更美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义。 ①：题干强调我国航天成就源于航天人的艰苦奋斗，说明每一项成就都是人民辛勤劳动的成果，故①符合题意； ②：虽然航天工作者贡献突出，但"贡献最大"的说法忽略了其他行业劳动者（如农民、工人、教师等）对国家建设的同等重要性，故②说法错误； ③：航天事业的进步是国家富强、民族复兴的体现，印证了美好愿景必须依靠劳动实现，故③符合题意； ④：劳动既能创造物质财富（如航天器），也能创造精神财富（如航天精神），"只能创造物质财富"表述片面，故④说法错误； 故本题选B。 16. “时代楷模”钱海军，从事电力服务工作30余年，365天“在岗”，24小时“待命”，服务用户1.3万余人次，足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省（区），让光明的灯火照亮和温暖千家万户。从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，钱海军的事迹启示我们（ ） A. 要在踏实奋进中绽放人生的光彩 B. 要努力为后人留下宝贵的物质财富 C. 基层劳动者都能成为时代楷模 D. 人生价值在于做出惊天动地的大事 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：钱海军从事电力服务工作30余年，365天“在岗”，24小时“待命”，服务用户1.3万余人次，他的事迹说明人生的真正价值在于对社会的贡献，启示我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩，故A说法正确； B：要努力为后人留下宝贵的精神财富，故B说法错误； C：“都能”说法太绝对，不符合实际，故C说法错误； D：人生价值在于奉献，不一定要做惊天动地的大事，故D说法错误； 故本题选A。 17. 下边漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示是（ ） ①生命是宝贵的，我们要做到心存敬畏，行有所止 ②只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长 ③要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量 ④增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确面对挫折。 ③④：分析漫画，漫画《经历风雨的孩子更会努力奔跑》给我们的启示是要勇于在逆境中锤炼自己，增强自身的生命力量，就像漫画中经历风雨的孩子，在逆境中锻炼能让自己更强大；增强生命韧性，培养克服困难的勇气和坚强意志，只有具备这些品质，才能在风雨中努力奔跑，不断前进；故③④符合题意； ①：漫画主要强调的是在逆境中成长，而非对生命的敬畏，该选项与漫画主旨不符；故①不符合题意； ②：只要主动融入社会生活，就能够取得进步和成长。这种说法过于绝对，主动融入社会生活只是取得进步和成长的条件之一，不是唯一条件和必然结果；故②错误； 故本题选D。 二、非选择题。（共36分） 18. 身有所行，生活有光。在强国建设、民族复兴的新征程上，有他们的“剪影”。 许多人坚守在户外一线，为各项工作安全顺利运转保驾护航。电力施工人员组塔架线、调试设备；环卫工人清扫人行街道…… 科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”；医生为患者医治病痛；教师辛勤耕耘，坚守三尺讲台…… 结合材料，运用所学知识对这些“人物剪影”进行评析。 【答案】①这些人物“剪影”代表了广大劳动者，他们的职位不同、岗位有别，但都在为国家和社会进步作出贡献。②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。④我们要努力学习，增强劳动观念，尊重劳动，热爱劳动，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景作出贡献。（答出任意三条即可） 【解析】 【分析】考点考查：劳动的价值。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用劳动的价值的有关知识，可从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：许多人坚守在户外一线，为各项工作安全顺利运转保驾护航。科研人员埋头苦干、潜心钻研，勇闯科学“无人区”，医生为患者医治病痛；教师辛勤耕耘，坚守三尺讲台→劳动的作用+我们要增强劳动观念，尊重劳动，热爱劳动； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。以什么样的态度面对人生境遇，关系到一个人的成长与发展。在“正确对待顺境和逆境”主题班会上，七年级(1)班的同学们讨论热烈，纷纷发表自己的观点。 小启说：“顺境能够帮助我们更快地达成目标，更有利于成长。” 小思说：不如意事常八九，不完满才是人生，顺其自然就好。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小启和小思两位同学的观点进行辨别与分析。 【答案】小启的观点是错误的。顺境为我们的成长提供了良好的条件和机遇，能让我们更顺利地积累经验、实现目标，助力成长；但如果在顺境中滋生懈怠、骄傲自满的情绪，缺乏进取意识，顺境也可能成为成长的阻碍；小思的观点是错误的。人生难免遇到逆境，不完满是人生常态，但“顺其自然”的态度是消极的。逆境能磨砺意志、增长才干，是成长的重要考验，但面对逆境不能被动接受，而应积极寻找解决办法，主动战胜困难；我们要正确对待顺境和逆境，在顺境中保持清醒，珍惜机遇、脚踏实地；在逆境中坚定信念、迎难而上，善于将不利因素转化为成长的动力，才能实现人生的持续发展。 【解析】 【分析】考点考查：对待顺境和逆境的正确态度 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①:顺境能够帮助我们更快地达成目标，更有利于成长。 观点②: 不如意事常八九，不完满才是人生，顺其自然就好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①:顺境为我们成长提供了良好的条件和机遇，能让我们更顺利地积累经验、实现目标，助力成长； 论据②:但如果在顺境中滋生懈怠、骄傲自满的情绪，缺乏进取意识，顺境也可能成为成长的阻碍； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①:人生难免遇到逆境，不完满是人生常态，但“顺其自然”的态度是消极的。逆境能磨砺意志、增长才干，是成长的重要考验，但面对逆境不能被动接受，而应积极寻找解决办法，主动战胜困难； 论据②:我们要正确对待顺境和逆境，在顺境中保持清醒，珍惜机遇、脚踏实地；在逆境中坚定信念、迎难而上，善于将不利因素转化为成长的动力，才能实现人生的持续发展； 第四步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料， 完成下列任务。 在历史的长河中，榜样人物宛如璀璨星辰照亮我们前行的道路。于岳飞，目标与规划是他依据自身精忠报国之志，在沙场上日夜操练、研习兵法，将收复山河的宏愿化作一次次冲锋陷阵的果敢；于周恩来，是他依照心怀天下的抱负，在书斋中苦读、在外交舞台上睿智周旋，把中华崛起之理想变成一桩桩外交胜利的谋略；于王永志，是他凭借对航天事业的热忱与自身所学，在实验室里钻研、在发射场精心筹备，让中国载人航天的蓝图成为一次次火箭腾空的壮举；于孙颖莎，是她根据自身运动天赋与不懈追求，在训练馆中挥拍如雨、在赛场上沉着应变，使登上乒乓巅峰的梦想转为一场场精彩的胜利凯旋。 我们正值青春年少，人生拥有无限可能。新征程上，我们要以模范人物为榜样， 追求美好人生。 （1）你人生的长远目标是什么?分析确立这一人生目标的原因。 （2）结合材料和自身实际，谈谈我们应该如何做更好的自己，追求美好人生? 【答案】（1）示例：我的长远目标是成为一名优秀的医生。原因：①我对医学有着浓厚的兴趣，喜欢探索人体的奥秘，希望通过自己的努力帮助患者减轻病痛。②医生是一个神圣的职业，能够救死扶伤，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。③随着社会的发展，人们对健康的重视程度越来越高，对医疗服务的需求也在不断增加，成为医生可以满足社会的需求，为人们的健康保驾护航。 （2）①要像榜样人物一样，树立远大的人生目标，并将个人目标与国家、社会的需要相结合。明确自己的人生方向，为实现目标不断努力。②不断激发自己的潜能，我们要像孙颖莎一样，根据自身天赋和追求，在自己擅长的领域努力发展。可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域来激发潜能。③学会接纳和欣赏自己，接纳自己的优点和不足，欣赏自己的努力和进步，不因为一时的困难和挫折而否定自己。④积极主动地与他人交往，学会关爱他人、帮助他人，在与他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉。⑤要勤奋努力，不懈奋斗。像岳飞在沙场上日夜操练、王永志在实验室里钻研一样，为实现目标付出实际行动，不怕困难，坚持不懈。 【解析】 【分析】考点考查：确立人生目标、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查自己人生的长远目标，并分析确立这一目标的原因，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：目标与规划是他依据自身精忠报国之志，在沙场上日夜操练、研习兵法，将收复山河的宏愿化作一次次冲锋陷阵的果敢→可链接树立远大的人生目标，并将个人目标与国家、社会的需要相结合。明确自己的人生方向，为实现目标不断努力； 关键词②：孙颖莎根据自身运动天赋与不懈追求，在训练馆中挥拍如雨、在赛场上沉着应变，使登上乒乓巅峰的梦想转为胜利凯旋→可链接不断激发自己的潜能，在自己擅长的领域努力发展；可以通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域来激发潜能； 关键词③：王永志凭借对航天事业的热忱与自身所学，在实验室里钻研、在发射场精心筹备，让中国载人航天的蓝图成为一次次火箭腾空的壮举→可链接要勤奋努力，不懈奋斗，为实现目标付出实际行动，不怕困难，坚持不懈； 关键词④：新征程上， 我们要以模范人物为榜样， 追求美好人生→可链接主动地与他人交往，学会关爱他人、帮助他人，在与他人共同生活的过程中不断成长，为他人、为社会带来福祉； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义是什么？为帮助同学们探寻生命，某校七年级（1）班开展了以“生命的意义是什么”为议题的课堂讨论活动，请你参与其中。 子议题1探问生命 关于“生命是否可以永恒”这个话题，老师展示了同学们的两种观点：“生命有时尽，生命不能永恒”“生命有接续，生命可以永恒”。老师让各组讨论出本组支持的观点，并说明理由。由本组汇报员汇报。 （1）作为汇报员，请你代表你们小组进行汇报。 子议题2感悟生命 （2）看完上述场景中的英雄行为，你有哪些感悟？ 子议题3珍视生命 在本环节中，有同学展示了他们搜集的材料：我国部分青少年存在一些不健康的生活方式，如膳食不合理，缺乏体育锻炼等。这些行为可能会影响青少年正常的生长发育，进而出现“小胖墩”“小眼镜”等。 （3）针对上述不健康生活方式，请你提出相应建议。 课堂小结 最后，老师用小说《钢铁是怎样炼成的》中的一段话作为课堂总结。“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （4）请结合所学知识回答“怎样追求有价值的一生”。 【答案】（1）我们小组支持的观点是生命不可以永恒。 理由：每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 或我们小组支持的观点是生命可以永恒。 理由：人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。人的精神生命是不断传承的。 （2）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。④要勇担责任，弘扬中华民族见义勇为、扶危济困的传统美德。 （3）①要养成均衡多样的饮食习惯，控制高盐、高油、高糖食品的摄入，保持健康体重；②合理规律锻炼，保证每日合理户外运动时间，避免久坐，严格控制屏幕时间，端正坐姿，促进骨骼生长发育。 （4）①将个人的人生目标与人类的福祉相统一，志存高远，心怀天下。②在劳动中创造人生价值。③把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中。④在踏实奋进中、奉献中实现人生价值。 【解析】 【分析】考点考查：生命是有限的，生命的接续，敬畏生命，养成健康生活方式，实现人生价值； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用生命是有限的，生命接续的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命有时尽，生命不能永恒→可联系生命是有限的，新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 关键词②：生命有接续，生命可以永恒→可联系生命接续的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命有关知识分析，可从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：地震救人，勇救落水儿童，抢救街头倒地老人→可联系敬畏生命的原因+敬畏生命做法+要勇担责任，弘扬中华民族见义勇为、扶危济困的传统美德。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用养成健康生活方式有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：膳食不合理→可联系要养成均衡多样的饮食习惯，控制高盐、高油、高糖食品的摄入，保持健康体重； 关键词②：缺乏体育锻炼→可联系合理规律锻炼，保证每日合理户外运动时间，避免久坐，严格控制屏幕时间，端正坐姿，促进骨骼生长发育。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查实现人生价值的要求，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $