第一单元 第2课 中华文化的世界意义-【金版新学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

第2课　中华文化的世界意义

 

任务一　了解中华文化在交流中发展

1．试析佛教本土化的主要原因。

提示：原因：中华文化具有强大的包容性；佛教在一定时期有利于巩固统治，得到统治者的支持；佛教思想与中国本土思想长时间的交流交融。

2．试述中华文化的三次历史性融合。

提示：汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升；中华文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流；明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方思想的同时，也带来了某些科学工艺。

3．近代前期中国政治思想的发展在内容与主题方面各有何特点？

提示：特点：从内容上看，前期以西方资产阶级的政治学说为主流，其实质是追求民主和科学；从主题上看，救亡图存是主题，显示出面对危局，不断探索救国之路的特点，体现出强烈的反封建反侵略性质。

1．佛教的传入与融合

(1)过程

(2)影响

①总体：佛教文化的传入，对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。

②文学艺术：中国传统的诗词、书法和绘画，很多体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加注重境界的表达。

③建筑艺术：云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。

④消极：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。

2．西学东渐

(1)明末清初：西方自然科学的传入

①明末，意大利人利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。

②徐光启、李之藻、杨廷筠、方以智等人主张以开放的胸怀会通中西文化。

③《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。

④17世纪，清政府任命来自欧洲的汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。

(2)鸦片战争后：西方文化的传入

①19世纪中叶，林则徐和魏源等主张学习西方。魏源进一步提出“师夷之长技以制夷”。

②1862年，京师同文馆设立，旨在培养外交和翻译人才。

③清政府创办一些新式学堂，派遣留学生赴欧美学习。严复、詹天佑等是中国较早接受西方教育的近代知识分子。

④1868年，专门引进、翻译西方书籍的江南机器制造总局翻译馆创办，大量军事、工程方面的书籍得到翻译。

(3)19世纪末20世纪初：民主思想的传入

①一些爱国知识分子推动了维新运动的展开。

②西方资产阶级革命时期的一些学说在中国传播，成为辛亥革命的思想武器。

(4)民国初年：民主科学思想与马克思主义的传播

①1915年，新文化运动开始。陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等新文化运动的倡导者，主张吸收民主与科学的思想。

②俄国十月社会主义革命后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受马克思主义，五四运动大大促进了马克思主义在中国的传播。