第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元总结提升-【金版新学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

单元总结提升(三)

贯通——人口迁徙的阶段特征及原因

对应练1.(2025·山西晋中高二调研)下表所示为16—20世纪全球国际人口迁移数量的情况。影响各阶段人口迁徙的共同因素是(　　)

A.殖民地的纷纷独立

B．跨区域的文化交流

C．生产力的发展需要

D．奴隶制的最终废除

答案：C

解析：据材料及所学知识可知，早期殖民扩张时期，欧洲人引入种植园经济

对北美进行开发，带动了黑奴贸易的兴盛，19世纪中叶起，以华工为代表的亚裔大量迁入拉丁美洲和大洋洲，推动了当地的开发，“二战”后，随着世界经济的发展，国际劳动力日益在世界范围内进行优化配置，这反映了生产力发展的需要对人口迁徙的影响，C项正确；殖民地的纷纷独立和奴隶制的最终废除，不是1850年之前人口迁徙的主要影响因素，排除A、D两项；跨区域的文化交流是人口迁徙的结果而非影响因素，排除B项。

辨析——古代民族大迁徙对中西方文化发展的不同影响

对应练2.(2025·湖南常德高二质检)中国古代有三次大的人口迁徙，第一次是南北朝时期的“永嘉南迁”；第二次是唐朝时的“安史之乱”；第三次是“靖康之变”。优秀的北方人去到南方，不仅带去了优秀的文化，而且将那块未开化的地方变成了经济的重心。材料重在说明，北民南迁(　　)

A．源于战乱激发民众的求生欲望

B．有利于民族交融趋势的发展

C．增强了少数民族的华夏认同感

D．导致文化和经济重心的变化

答案：D

解析：根据所学知识可知，中国古代三次大的人口迁徙都源于战乱，南迁的北方人不仅带去了优秀的文化，而且促进了南方地区的经济开发，使南方逐渐成

为文化和经济的重心，因此材料重在说明北民南迁导致文化和经济重心的变化，D项正确；“源于战乱激发民众的求生欲望”是北民南迁的原因，但材料意在强调北民南迁的结果，排除A项；材料并未涉及民族交融趋势的发展，也未体现少数民族华夏认同感的增强，排除B、C两项。

认知——从15世纪末新航路开辟到19世纪中叶欧洲移民美洲大陆的特点

1．较大的规模：此阶段移民以集团性、大规模的移民为主，移民规模大且持续时间长。

2.明确的流向：移民主要从“旧大陆”(欧洲)流向“新大陆”(美洲)，从已开发国家流向未开发国家。

3．多样的原因：移民的主要原因包括新航路开辟、世界资本主义发展、殖民主义扩张等。

4．深远的影响：欧洲移民对美洲影响深远，不仅促进了美洲的开发和工业化发展，还改变了美洲的人种构成和文化面貌。

对应练3.(2025·四川成都高二调研)下表为近代前期世界人口迁移统计表，根据下表可知，当时(　　)

A.人口外迁导致欧洲发展进程受阻

B．世界贸易中心由欧洲转移到美洲

C．人口由落后地区迁移至发达国家

D．人口迁移促进了资本的原始积累

答案：D

解析：通过观察表格数据，结合所学知识可知，近代前期，欧洲人到美洲拓殖，并将大量非洲人口贩卖到美洲，促进了欧洲的资本原始积累，D项正确；近代世界人口的外迁加快而非阻碍了欧洲的发展进程，排除A项；仅凭人口迁移情况不能说明世界贸易中心转移到了美洲，排除B项；欧洲人大量迁出，属于由发