第六单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展-【金版新学案】2025-2026学年高中历史选择性必修3 文化交流与传播同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本讲义聚焦“文化传承的多种载体及其发展”核心知识点，系统梳理学校教育（中国古代官学私学、近代大学、现代教育体系）、印刷书（从纸草到活字印刷的技术革新）、图书馆（古代官藏私藏到近代公共图书馆）、博物馆（从古代博学园到现代综合博物馆）的发展脉络，构建文化传承载体演变的完整知识框架。 该资料以史料实证为支撑，通过引用许倬云、张磊等学者材料设计探究题，结合时空观念对比中外载体发展阶段特征，如分析欧洲近代大学兴起背景、清末教育改革原因。课中助教师落实唯物史观与历史解释，课后通过题组练习与易错点点拨，帮助学生巩固知识、查漏补缺，提升历史学科核心素养。

单元预览 概念构建 文化的传承、保护与共享(传承性)：文化遗产对保持民族文化传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。 1.文化传承的多种载体：在中外历史上，人类最初以口头传说和史诗的形式传承文化。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。 2.物质文化遗产和非物质文化遗产的保护：物质文化遗产和非物质文化遗产不仅镌刻着民族的历史足印和文化传统，而且对维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。 第14课　文化传承的多种载体及其发展 目标导航 课标要求 学习目标 概念检索 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 1.时空观念：运用时空定位法，感悟学校教育、书刊出版、图书馆、博物馆等在不同历史阶段、不同国家的发展 2.史料实证：通过研究史料，理解学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播过程中的阶段特征和作用 3.历史解释：运用所学知识和相关史料，认识文化传承的多种载体职能、作用的发展演变 4.唯物史观：结合经济基础与上层建筑的关系，体会不同社会发展阶段文化传承方式的变革与发展 学在官府、太学、书院、留学教育、印刷书 时空坐标 学生用书第122页 任务一　了解学校教育的发展和印刷书的诞生 1．阅读教材第一目中有关中国古代学校教育发展的内容，归纳其特点并予以扼要评价。 提示：特点：起源早；政府主导；官学与私学并存；儒学主导；体制随时代不断发展。 评价：推动了文化的保存与传播；为政府提供了后备人才，巩固了统治；加强了儒家思想的统治地位，凸显了儒学的社会教化功能；封建社会后期的文化专制政策阻碍了教育的发展。 2．近代以后，大学逐渐发展为保存、传播和发展人类文化的重要场所。结合所学，试析欧洲近代大学建立的背景及意义。 提示：背景：资本主义经济的产生和发展，资产阶级力量的壮大；资产阶级革命的推动；资产阶级思想解放运动的开展。 意义：为学校教育体制的形成奠定了基础；培养了大批人才；有利于传承和发展人类文化；推动了科学的发展。 3．据所学并结合教材第二目。思考：造纸术对欧洲文化有何影响？ 提示：影响：造纸术传入欧洲，改变了欧洲人使用羊皮等作为书写材料的历史，大大推动了文化的传播和书籍的保存。 (一)学校教育的发展 1．中国古代学校教育 (1)主要形式：官学与私学是中国古代学校教育的主要形式。 (2)发展历程 官学 ①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构 ②自汉朝开始设立地方官学 私学 ①产生于春秋时期，唐朝以后得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式 ②书院制度的建立，更推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期，其中白鹿洞书院最为著名 书院 书院是东亚有别于官学的教育系统，存在于唐宋至明清时期，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。　　 (3)历史作用 ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 2．近代大学教育 (1)渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 (2)表现 国外大学 法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度 德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变 美国 倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育 国内大学 北京大学 ①创建于戊戌维新运动中的京师大学堂，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。1912年，京师大学堂改名为“北京大学” ②1917年蔡元培就任北京大学校长后，使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇 清华大学 1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学 中国古代教育与近代教育的不同 (1)教育目的：中国古代以培养封建官僚、巩固封建统治为目的；中国近代以培养实用人才、救亡图存为目的。 (2)教育内容：中国古代以儒家经典为主，与科举考试相结合；中国近代注重自然科学与实用技能，融汇中西。　　 学生用书第123页 3.现代中国的教育 (1)中华人民共和国成立初期 措施 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校 ②1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平 ③国家提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针 结果 经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 (2)“文化大革命”期间：教育事业受到很大破坏。 (3)“文化大革命”结束后：中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。 (4)改革开放新时期 ①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 ②20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。 ③改革开放以来，中国教育迈入历史新征程，取得举世瞩目的成就。 (5)学校教育的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 (二)印刷书的诞生 1．雏形：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。 2．发展 (1)春秋战国至秦汉时期：中国早期的书籍是简策和帛书。 (2)东汉：105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”，促进了文化的传播。 (3)唐朝：已有雕版印刷品。 (4)北宋：毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。 (5)约15世纪中叶：德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。 3．影响 (1)印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变。 (2)有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。 探究1　问题阐释——清末民初我国教育制度改革 材料　中国面临数千年来未有的变局，1862年，清廷为了训练通晓西文的人才，开办了京师同文馆；1866年，又设立马尾船政学堂；1869年在上海的江南制造局训练工学人才。嗣后，又在各处设立军事学校及专业学校，目的则在“师夷长技以制夷”。1874年，唐廷枢、徐寿等人创办的格致书院，其考试包括天文、算学、医学、制造、化学、兵器与地质等，范围已经不限于学习西方技艺。1912年，蔡元培创立新学制，大学有文、法、理、商、工、医、农等学科。 ——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 探究：根据材料并结合所学知识，分析清末民初我国教育制度改革的原因及影响。 提示：原因：近代民族危机不断加深；中国军事、科技实力落后；传统教育制度严重制约了近代化的进程。 影响：有助于近代中国国力的增强；培养了一大批近代人才。 探究2　信息获取——中世纪欧洲大学兴起的背景 材料　中世纪前期，欧洲教育为教会所垄断。11世纪以来，随着政治经济的发展，社会迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗大学。 ——摘编自张磊《欧洲中世纪大学》 探究：根据材料并结合所学知识，分析中世纪欧洲大学兴起的背景。 提示：背景：王权的强化；天主教会势力强大，垄断教育；工商业发展，城市兴起；城市自治；市民阶层壮大；社会发展对人才需求的推动等。 学生用书第124页 【认知深化】　中国学校教育的特点 特点 阐释 职能的专门性 学校是专门教育人的场所 组织的严密性 学校教育的目的性和计划性集中体现在严密的组织性上。学校教育具有严密的组织结构和制度 作用的全面性 培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特殊作用 内容的系统性 学校教育既要注意知识体系，又要符合认识规律，保证教育的完整性和有效性 手段的有效性 学校具有完备的教育设施和专门的教学设备，这些是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件 形式的稳定性 它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象、稳定的教育内容和稳定的教育秩序等 (2025·江苏卷)1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出(　　) A．教育领域的嬗变革新 B．欧美体育运动开始传入 C．清末新政取得了成功 D．新学堂与科举制的对立 素养对接 时空观念：清末 历史解释：清末官员重视体育运动，推动教育发展 教材衔接 京师大学堂创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，主导新式教育的推进，其建立是中国教育近代化的标志 答案：A 解析：根据材料可知，1906年，李家驹任京师大学堂总监督时参加运动会短跑，受到开明报章揄扬并带动学校体育发展，这体现了他作为教育官员亲身实践现代教育理念，推动清末教育从传统科举重文轻武向德、智、体全面发展转变，反映了教育领域的革新趋势，故选A项；根据材料可知，李家驹在赴日考察时认识到体育的重要性，体现不出“欧美体育运动开始传入”中国，且欧美体育如体操早在洋务运动时期就已传入中国，排除B项；清末新政虽包括教育改革，但新政整体因政治失败和辛亥革命爆发未获得成功，排除C项；科举制废除于1905年，且材料强调的是体育发展，并未强调新学堂与科举制的对立，排除D项。 任务二　认识图书馆的成长和博物馆的建设与发展 1．阅读教材第三目“史料阅读”并结合所学知识，概括司马迁创作《史记》的有利条件及出现有利条件的历史背景。 提示：有利条件：丰富的历史资料。 背景：国家统一，政治稳定；司马迁父子个人的努力；前人研究史料的基础。 2．阅读教材第四目“1959年9月，中国历史博物馆、中国革命博物馆建成……以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。”扼要分析现代中国博物馆建设的主要特征。 提示：特征：突出中国历史文化与红色文化；从中央到地方都建有综合性博物馆；专业博物馆丰富多彩、各具特色。 (一)图书馆的成长 1．世界 (1)古代世界：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的。 (2)修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起。 (3)19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆。 2．中国 (1)古代中国 ①官藏：中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。 ②私藏：私家藏书伴随私学的出现也得到发展。明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表。 学生用书第125页 (2)近代中国：1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现。 (3)现代中国：中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”。 3．作用：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 图书馆的发展阶段及主要特征 　　 (二)博物馆的建设与发展 1．概况 (1)国外博物馆 ①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建了亚历山大博学园，其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆。 ②1683年，牛津大学建立的向公众和学者开放的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。 ③到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，英国的不列颠博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期。 (2)国内博物馆 ①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆。 ②英国亚洲文会在上海设立了主要陈列动物标本的自然历史与考古类博物馆。 ③中国人自建的第一个公共博物馆，是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑。 ④1912年，教育部在北京国子监设立国立历史博物馆筹备处。1926年，国立历史博物馆正式开馆。中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”。 ⑤1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。中华人民共和国成立后，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”。 ⑥故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。 ⑦1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆。 ⑧2003年2月，在中国历史博物馆、中国革命博物馆的基础上，中国国家博物馆正式组建。 2．作用 (1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。 (2)博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 探究1　信息获取——英国公共图书馆的发展 材料　1653年，曼彻斯特市成立了免费对公众开放的切塔姆图书馆，这是英国最早的公共图书馆，1669年，作家约翰·伊夫林提出为公共图书馆立法的建议，此后，主张以公共税收来维持免费图书馆的建议增多。18世纪，工业和科学的发展逐渐战胜神学，人们知识水平不断提高，于是，英国逐渐产生教区图书馆、咖啡屋、慈善学校和机械工人学校等各类信息传播载体。1850 学生用书第126页 年，尤瓦特提交的《公共图书馆法》议案经过议会的反复斗争最终被认可，英国第一个公共图书馆法令生效。此后，英国的议会文化使得公共图书馆大行其道，公共图书馆迅速成长，到19世纪末，英国公共图书馆数量超过100个。 ——摘编自华薇娜《英国公共图书馆产生的背景及其历史意义》 探究：据材料并结合所学知识，简析17—19世纪英国公共图书馆得以发展的原因。 提示：原因：有识之士的倡议；工业革命和科技进步的推动；议会民主制度的发展；启蒙思想和教育的世俗化促进；市民阶层休闲理念和方式的改变。 探究2　问题阐释——“数字里的中国博物馆” 材料一 图一　1908—2018年中国新增博物馆数量 材料二 探究：概括说明博物馆的变化体现了新中国怎样的发展趋势。 提示：发展趋势：博物馆数量不断增加，反映了新中国对文化事业的重视和投入不断加大，文化建设取得了显著成就。博物馆题材类型较为丰富，综合类、历史文化类增多，涵盖自然科技、艺术等多个领域，体现了新中国在科技、文化、艺术等方面的全面发展。博物馆的发展反映了新中国对历史文化的保护和传承意识不断增强，注重挖掘和展示国家的历史文化底蕴。博物馆的发展也体现了新中国对人民群众文化需求的关注和满足，通过提供多样化的展览和教育活动，促进文化的普及和传播。 【认知深化】 (1)图书馆的作用 作用 阐释 保存古籍 图书馆保存的古代文化典籍(历史文献)和文化遗产，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承 文献开发 图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化 培养人才 图书馆，特别是高校图书馆中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才 教育功能 图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活 (2)近代以来博物馆事业发展的意义 ①有利于促进文物的收藏和保护。 ②有利于推动知识的传播、科学的普及。 ③有利于推动开展社会科学研究。 ④有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。 (2025·云南卷)近年来，我国博物馆事业进入快速发展期。目前，除文物建筑及遗址类博物馆外，全国免费开放博物馆数达6 248家，占博物馆总数的91%以上，累计优惠观众100多亿人次，我国已经成为世界上享受博物馆免费开放服务人口最多的国家。据此可知(　　) A．民众的科学文化素养得到显著提升 B．博物馆展陈方式丰富多样 C．新时代文化发展成果惠及更多民众 D．博物馆教育功能根本转变 素养 对接 时空观念：近年来；我国博物馆事业 历史解释：我国博物馆事业快速发展，通过向广大民众免费开放，推动知识的传播与普及 教材衔接 博物馆是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命 答案：C 解析：材料明确指出全国免费开放博物馆数量达6 248家，占总数91%以上，累计优惠观众超100多亿人次，我国成为全球享受博物馆免费服务人口最多的国家，这直接反映了新时代文化发展成果如公共文化服务广泛惠及更多民众，故选C项；民众科学文化素养的提升需要经过长期的教育过程，材料仅显示访问量增加，体现不出民众科学文化素养发生变化，排除A项；博物馆展陈方式虽在数字化时代可能多样化，但材料仅聚焦免费开放政策给广大民众带来的实惠，未提及具体展陈方式，排除B项；博物馆的教育功能是其核心职能，免费开放增强了博物馆的可及性，但未体现教育功能的根本转变，排除D项。 学生用书第127页 视角1　中国古代书院 史学新论　宋代书院以诗书、道德、礼仪等儒家思想文化为传播教化内容，十分重视对道德礼仪与伦理关系的教育。学者们通过讲学教化，除了传授民众学识之外，还劝诫民众遵守道德操行、安守本分、重视伦理纲常，反对违悖礼教、犯上作乱等行为，其所作的教化内容协助了国家政权所需要的统治稳定。宋代书院的这些思想观念和教化行为，也对后世书院的社会教化理念产生着延续影响。宋代书院在传授学业时，普遍把道德品质放在十分重要的地位，并将其作为书院实行社会教化的首要大事，从而在中国旧式教育中确立了儒家思想主导的教化理念，为社会培养出大批饱读儒家经典、深受儒家理念熏陶的儒士。 ——摘编自赵晓乐、赵博《论宋代书院对社会教化的作用及其影响》 宋代书院强化了儒家思想地位，培养了德才兼备的人才，维护了社会稳定，为后世书院的发展提供了借鉴，推动了儒学的世俗化。　　 对应练1.(2025·山东潍坊高二质检)下面是朱熹制定的《白鹿洞书院学规》，该学规很快成为南宋书院统一的学规，也是此后历朝书院学规的范本。这是由于该学规(　　) 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 言忠信；行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。 己所不欲，勿施于人，行有不得，反求诸己。 A.确立了社会主流价值观 B．促进了理学思想的传播 C．推动了科举制度的发展 D．适应了人才培养的需要 答案：D 解析：该学规强调忠信、笃敬，强调人的道德修养，适应了人才培养的需要，有利于加强封建统治，因此其很快成为南宋书院统一的学规，并成为此后历朝书院学规的范本，D项正确；一个书院的学规不可能确立社会主流价值观，A项夸大了其作用，且该学规的制定是当时已确立的社会主流价值观的体现，排除；书院制定学规的目的是培养人才，并不是促进理学思想传播，排除B项；该学规的制定旨在培养人才，而科举制度是选官制度，所以其与科举制度的发展无必然关系，排除C项。 视角2　英国国家博物馆 史学新论　大英博物馆是英国第一座国家博物馆，也是世界上第一个国家博物馆。大英博物馆不仅有我们叹为观止的考古珍藏，私人捐赠和议会购买的图书手稿，也是博物馆的重要组成，其数量和价值不容忽视。作为帝国文化的象征，帝国的荣耀反映在大英博物馆中，博物馆琳琅满目的各国古物收藏多源于19世纪上半叶英国对他国的文物掠夺，大英博物馆的三个部门埃及古物部、古代近东部和希腊、罗马部都在此时建立。 ——摘编自谢小琴《大英博物馆：一个帝国文化空间的建构(1800—1857)》 英国国家博物馆的馆藏文物来自世界各地；馆藏文物多、价值高；通过捐赠、购买、掠夺等多种方式获得。　　 对应练2.(2025·山东淄博高二调研)1753年，不列颠博物馆正式诞生。从博物馆成立到19世纪初，博物馆的书籍和手稿收藏主要源于私人捐赠。从19世纪上半叶开始，英国议会对不列颠博物馆给予大量的资金投入，用于购买书籍、手稿和各种珍奇古物。议会这一做法意在(　　) A．丰富人们的精神生活 B．保存世界优秀文化遗产 C．提升英国的国家形象 D．提高博物馆的管理水平 答案：C 解析：根据材料可知，英国议会之所以采纳这一做法，主要是由于这一时期，英国工业革命完成，国力提升，在向世人展示其强大国力的同时，还要展示其丰富的历史文化，以提升其整体国家形象，C项正确；“丰富人们的精神生活”不是主要目的，排除A项；“保存世界优秀文化遗产”不是其目的，且不列颠博物馆有很多藏品都是掠夺来的，排除B项；大量的资金投入，用于购买书籍、手稿和各种珍奇古物，和提高管理水平无关，排除D项。 易错点1　对近代博物馆的创立与发展认识不到位 [点拨]　17世纪80年代，英国出现了具有近代博物馆特征的博物馆，阿什莫林博物馆于1683年向公众开放，标志着近现代公共博物馆的设立。18世纪末法国大革命促进了资本主义的发展，1793年卢浮宫改建为共和国艺术博物馆，开启了现代博物馆发展的新纪元。 对应练3.(2025·河北沧州高二月考)伴随着新航路开 学生用书第128页 辟和物种大发现的热潮，博物馆作为科技发展的产物，也是当时曲线传教的手段，在中西文明碰撞初期，时不时会发生灭教行为。在捣毁教堂、驱逐神甫的情况下，博物活动不失为一种折中的考量。这表明(　　) A．博物馆能够美化宗教侵略 B．博物馆是时代发展的产物 C．博物馆是近代历史的产物 D．博物馆是殖民侵略的产物 答案：B 解析：根据题干“伴随着新航路开辟和物种大发现的热潮，博物馆作为科技发展的产物，也是当时曲线传教的手段”可知，博物馆的出现适应了当时新航路开辟、物种大发现、科技发展和曲线传教的需要，表明博物馆是时代发展的产物，B项正确；博物馆有利于宗教的传播，但材料内容未涉及美化宗教侵略，A项不符合材料主旨，排除；博物馆是社会发展到一定时期的政治、经济和文化的产物，并不只包括近代历史，“博物馆是近代历史的产物”说法错误，排除C项；博物馆是社会发展到一定时期的政治、经济和文化的产物，担负着文化传承和传播的使命，并不是殖民侵略的产物，排除D项。 易错点2　对大学教育的职能演变认识不清 [点拨]　大学是指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。大学职能的演进阶段： (1)单一职能观时期。以纽曼为代表的单一的职能观是指理想大学的唯一职能就是教学、追求高深学问，并为社会培养良好成员。 (2)双重职能观时期。以洪堡精神所代表的双重职能观，是倡导教学与科研统一起来的、坚持人才培养和科学发展以及应保持“孤独与自由”原则的新型大学。 (3)多重职能观时期。“威斯康辛思想”及其实践推动了高校的社会服务职能，引伸了高校的第三项职能——服务社会。 对应练4.(2025·湖南常德高二质检)19世纪创立的德国柏林大学和美国威斯康星大学在世界高等教育发展史上具有里程碑意义。前者被认为“在高等教育史上第一次明确地把发展科学作为其活动职能之一”；后者则因为提出了将“社会服务”作为现代大学的职能而彪炳史册。以下关于两所大学表述恰当的是(　　) A．前者奠定了分科教育的基础 B．两者都推动近代科学的兴起 C．后者倾向于世俗化与商业化 D．两者都具有服务公众的职能 答案：C 解析：据材料和所学知识可知，美国大学提出了将“社会服务”作为现代大学的职能，促成大学职能的转变，适应了当时社会发展和技术发展的需要，体现了美国大学逐渐倾向于世俗化与商业化，C项正确；奠定了分科教育基础的是古希腊，而非19世纪的德国，排除A项；近代科学革命兴起于16—17世纪，与材料时间不符，排除B项；材料中没有提到柏林大学具有服务公众的职能，排除D项。 思维导图 史论要旨 1.文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。 2.学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。 3.印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播，进一步推动了报纸、杂志的普及。 4.图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。 5.博物馆全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识。 题组一　学校教育的发展 1．(2025·河南郑州高二期中)春秋时期，孔子兴办私学，在讲学的同时，与弟子们一起收集和编纂上古时代的文献典籍，不仅使古代丰富的文化遗产得以保存，而且培养了一大批专门从事文化教育和学术研究的学者，也才有诸如《诗经》《易经》《尚书》《礼记》等经典佳作的问世。这反映出古代教育(　　) 学生用书第129页 A.为国家培养了大批技术人才 B．推动了各民族间的文化交流 C．具有传承与创新文化的功能 D．以私学教育为主要教学形式 答案：C 解析：根据材料可知，古代教育促进了文化的传承，材料“也才有诸如《诗经》《易经》《尚书》《礼记》等经典佳作的问世”表明古代教育推动了文化的创新，由此可见，古代教育具有传承与创新文化的功能，C项正确；材料并未体现对技术人才的培养，排除A项；材料并未体现教育对各民族间文化交流的推动作用，排除B项；材料并未涉及私学教育与官学教育的对比，无法得出“以私学教育为主要教学形式”的结论，排除D项。 2．(2025·辽宁沈阳高二下期中)1865年，哈佛大学废除校长必须为神职人员的规定；19世纪末取消宗教必修课程，新增加了政治学和经济学等课程。20世纪初，美国威斯康星大学将教学与科研延伸至农业推广、公共政策咨询等领域，教授参与州政府政策制定，还建立了农业试验站。上述大学的办学改革(　　) A．渗透了世俗化和实用化办学理念 B．动摇了传统宗教在社会中的地位 C．形成了完善的近代大学教育体系 D．完成了近代大学职能的彻底转变 答案：A 解析：从1865年哈佛大学废除校长必须为神职人员的规定到取消宗教必修课程、增加世俗课程，再到威斯康星大学将教学科研延伸至实用领域，都体现了世俗化和实用化办学理念，故选A项；材料仅涉及大学教育去宗教化和学科实用性改革，未直接提及宗教在社会整体地位的变化，排除B项；题干只是部分大学采取的举措，不能得出近代大学教育体系完善的结论，排除C项；材料中的改革仅是阶段性进展，“彻底转变”表述绝对化，排除D项。 题组二　印刷书的诞生和图书馆的成长 3．(2025·河北邯郸五校高二下期中)15世纪中叶，德国人谷登堡通过整合多项技术，发明了现代印刷术。17世纪，欧洲出现了第一批定期出版的报纸。之后，杂志逐步出现，为人们提供了更多的娱乐和知识选择。据此可知，活字印刷技术(　　) A．加强了民众的政治参与 B．扩展了宗教改革运动 C．推动了学校教育的普及 D．促进了社会文化交流 答案：D 解析：17世纪以来欧洲出现定期出版的报纸及杂志，都得益于活字印刷技术，这些出版品提供了娱乐与知识，不同地区、人群借此交流获取信息，促进了社会文化交流，故选D项；杂志的出现“为人们提供了更多的娱乐和知识选择”，无法说明民众对于政治的参与，排除A项；材料未提及宗教改革的内容，且宗教改革高潮发生于16世纪，与题干中17世纪报纸、杂志的发展无关，排除B项；材料仅强调知识和娱乐媒介的扩展，未涉及教育制度或学校建设的具体内容，排除C项。 4．(2025·河北唐山高二下期中)1909年制订的《山东图书馆章程》规定：“凡山东人著作，搜罗必备，别为一部，以征是邦之文献。”1916年，中华民国教育部对该做法进行表彰，并通饬其他各省图书馆仿行。该做法(　　) A．拓展了图书馆服务渠道 B．促进了近代教育的转型 C．提高了民众的文化素养 D．助推了地域文化的传承 答案：D 解析：材料中的做法明确“以征是邦之文献”为目的，体现了对山东地域文化的保护和传承；教育部的推广更说明其被作为全国性政策，鼓励各省保存本地文化，故选D项；拓展服务渠道涉及图书馆借阅方式或设施革新，材料仅涉及收藏内容而未提服务形式变化，排除A项；促进教育转型是指新式学堂、课程改革等，教育部推广文化保存做法聚焦的是文献收集，不属于教育体系变革，排除B项；题干只是说明图书馆对地域文化的传承，不代表可以直接提高民众的文化素养，排除C项。 题组三　博物馆的建设与发展 5．(2025·江苏部分中学高二下期末)蔡元培先生曾撰文提出：“博物馆者，非古董者之墓地，乃活思想之发源地也。当广收中外典籍器物，使学者得观摩而启新知，市民得游赏而开民智。”鲁迅在1925年也强调：“博物馆不应是权贵的私藏库，而应成为民众共享的知识殿堂，供青年研习、平民瞻仰。”他们都强调，博物馆建设应该(　　) A．有利于提升民众文化素养 B．服务于新文化运动的开展 C．致力于融合中西文化精髓 D．为国民革命运动创造条件 答案：A 解析：蔡元培强调博物馆是“活思想之发源地”，应“广收中外典籍器物”使学者市民“观摩而启新知”“游赏而开民智”，鲁迅主张博物馆成为“民众共享的知识殿堂”供“青年研习、平民瞻仰”，均突出博物馆通过知识普及和公共教育提升民众文化素养的核心功能，故选A项；材料强调的是博物馆建设对提升民众文化素养的作用，无法说明其是否服务于新文化运动的开展，排除B项；蔡元培虽提及收集中外物品，但目的是通过观摩启发新知和开民智，而非专门致力于中西文化融合，排除C项；国民革命运动始于1924年，材料强调博物馆的知识共享与民智开启作用，并未涉及为国民革命运动创造条件，排除D项。 6．(2024·河南洛阳高二质检)公元1世纪，希腊地理学家斯特拉博来到亚历山大博物馆，并在著作《地理学》中写道：“这个博物馆可真壮观啊，它靠近王宫，内部有一条宽阔的柱廊，柱廊两侧有各个学院的教室，有能够容纳上百人的会议厅，有存放绘画书稿的储藏室，还有一间巨大的宴会厅，学者们经常在那里吃饭和分享想法。”有关亚历山大博物馆，下列说法正确的是(　　) A．它是由亚历山大大帝规划修建 B．被视作首个具有近代特征的博物馆 C．它是希腊文化中心西移的产物 D．最初是官方主导下的学术文化中心 答案：D 解析：亚历山大博物馆是由托勒密王朝官方建立和资助的，根据“存放绘画书稿的储藏室……分享想法”并结合所学知识可知，亚历山大博物馆收藏了大量文化典籍，吸引学者前往研究，这体现了其学术和文化中心的地位，D项正确；亚历山大博物馆是托勒密王朝时期在埃及亚历山大城建立的，虽然亚历山大大帝对亚历山大城的建立有贡献，但博物馆的建设是在他去世后由托勒密一世主导的，排除A项；阿什莫林博物馆是首个具有近代特征的博物馆，排除B项；亚历山大博物馆的建立是希腊文化中心东移的产物，排除C项。 7．(2025·内蒙古赤峰高二下期中)博物馆是传承与保护人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁。阅读下列材料，回答问题。 材料一　托勒密王朝统治者自视为亚历山大的继承人，在亚历山大城创建了当时世界规模最大的博学园，统治者规定凡路过亚历山大城市的船舶必须将携带的书籍复制一份留存。德米特利乌斯、芝诺德图斯、埃拉托色尼这三位图书馆的管理人员也都来自 学生用书第130页 希腊，网罗的学者翻译了荷马、欧几里得等学者的著作……雅典衰落了，而希腊古典学术的薪火被亚历山大城接了过来。 ——摘编自何立波《亚历山大里亚图书馆与托勒密王朝的世界意识》 材料二　18世纪中叶，汉斯·斯隆爵士开启了国家收藏的大门。他的慷慨捐赠促成了大英博物馆的成立。到19世纪上半叶，大英博物馆作为帝国文化的载体发展到鼎盛，议会对博物馆开始给予大量的资金投入，扩充国家的收藏，提升博物馆的管理水平。严厉的参观规则得以变更，准入卡制度被废除，使之更好地实现为公众服务的宗旨。大英博物馆埃及古物部、古代近东部和希腊、罗马部都在此时建立，这三部分的藏品反映出英国对他者的文化霸权，突出英帝国的优势地位。 ——摘自谢小琴《大英博物馆：一个帝国文化空间的建构(1800—1857)》 (1)根据材料一，概括托勒密王朝传承希腊文化的表现。 (2)根据材料二，结合所学，概括19世纪上半叶大英博物馆的新发展，并分析其发展到鼎盛的原因。 答案：(1)表现：兴建亚历山大图书馆(博学园)；收藏大量文化典籍；引进希腊学者(人才); 翻译并出版希腊学者著作。 (2)新发展：管理水平逐渐提升；馆藏规模与种类逐渐扩充；逐渐为公众服务。 原因：国家及相关人士的大力推动；工业革命后，英国经济实力增强；议会改革后政治民主制度不断完善；英国殖民扩张对殖民地半殖民地的文化掠夺。 解析：(1)表现：根据材料一“在亚历山大城创建了当时世界规模最大的博学园”可知，兴建亚历山大图书馆(博学园)；根据材料一“统治者规定凡路过亚历山大城市的船舶必须将携带的书籍复制一份留存”可知，收藏大量文化典籍；由材料一“德米特利乌斯、芝诺德图斯、埃拉托色尼这三位图书馆的管理人员也都来自希腊”及所学可知，引进希腊学者(人才)；由材料一“网罗的学者翻译了荷马、欧几里得等学者的著作……雅典衰落了，而希腊古典学术的薪火被亚历山大城接了过来”可知，翻译并出版希腊学者著作。(2)新发展：由材料二“到19世纪上半叶，大英博物馆作为帝国文化的载体发展到鼎盛，议会对博物馆开始给予大量的资金投入，扩充国家的收藏，提升博物馆的管理水平”可知，管理水平逐渐提升；馆藏规模与种类逐渐扩充；由材料二“为公众服务的宗旨”及所学可知，逐渐为公众服务。原因：由材料二“汉斯·斯隆爵士开启了国家收藏的大门”可知，国家及相关人士的大力推动；由材料二“他的慷慨捐赠促成了大英博物馆的成立。到19世纪上半叶，大英博物馆作为帝国文化的载体发展到鼎盛”可知，工业革命后，英国经济实力增强；由材料二“议会对博物馆开始给予大量的资金投入，扩充国家的收藏，提升博物馆的管理水平”及所学可知，议会改革后政治民主制度不断完善；由材料二“大英博物馆埃及古物部、古代近东部和希腊、罗马部都在此时建立”及所学可知，英国殖民扩张对殖民地半殖民地的文化掠夺。 学科网（北京）股份有限公司 $