第3单元 第8章 2.第2节 生态安全-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步课件（苏教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生态安全”核心知识点，涵盖人类活动对生态环境的影响、生态修复案例及我国保障措施。通过潘安湖、塞罕坝案例对比导入，先分析环境破坏原因再探讨修复方法，结合小组研读、联系身边实例讨论及调查表格，搭建学习支架帮助学生构建生态观。 其亮点在于融合生命观念（生态观）、科学思维（分析归纳）和探究实践（调查讨论），以长江禁渔、三北防护林等实例，采用案例教学与实践活动，小结清晰提炼要点。能培养学生生态责任意识和探究能力，为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 七年级生物 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU S 1 第8章　生态系统的自我调节和生态安全 第3单元　生物与环境 第2节　生态安全 生物（SJ）7年级 下 生物（SJ）7年级 下 人类活动影响生态环境 20世纪以来，随着人类活动的影响越来越大，环境污染、资源滥用等生态环境问题日益突出。例如，过度放牧是造成草地面积减少，出现草地退化、沙漠化、盐碱化的主要原因。美国西部大开发初期，涌入西部草原的人口越来越多，草原上放牧的牲畜也越来越多，对生态环境造成了严重破坏。 生物（SJ）7年级 下 我们能修复和改善遭到破坏的生态环境吗? 1.江苏省徐州市贾汪区煤炭资源丰富，长期依资源而兴。但是，持续百余年的煤炭开采，破坏了当地的生态环境，留下了多处塌陷地，其中面积最大、沉降最严重的就是潘安湖采煤塌陷地。从2010年开始，贾汪区实施生态修复工程。通过对塌陷地进行生态环境修复，潘安湖采煤塌陷地已经建成了景色优美的潘安湖国家湿地公园。 生物（SJ）7年级 下 2.河北省塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密、鸟兽云集，后来由于过度围垦、滥伐林木，变成了荒山沙地。从1962年开始，几代塞罕坝人艰苦创业、不懈奋斗，终于在塞罕坝建成了世界上面积最大的人工林，把荒山沙地变成了郁郁葱葱的林海，构筑起防风固沙、涵养水源、维持良好生态环境的绿色“长城” 生物（SJ）7年级 下 1.分小组研读素材，分析上述两个案例中环境被破坏的具体原因。 2.联系自己身边环境被破坏和修复的实例，讨论生态环境得以修复的原因。 生物（SJ）7年级 下 生态安全是指一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，印生物与环境、生物与生物、人类与地球生态系统之间都保持着正常的功能与结构。 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系其经济社会的可持续发展时，生态就是安全的;一旦生态环境遭到严重破坏生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。 我国重视保障生态安全 生物（SJ）7年级 下 多年来，我国高度重视保护生态环境与保障生态安全，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，一系列保障生态安全的重大措施得以实施，推动了经济社会发展的全面绿色转型，生态环境保护与生态文明建设取得了历史性成就。 生物（SJ）7年级 下 长江禁渔使长江流域生物资源得到有效保护 长江流域水生生物和水产种质资源保护区，自2020年1月1日0时起率先实行全面禁渔；长江干流和重要支流等保护区以外的天然水域，自2021年1月1日0时起实行暂定为期10年 的常年禁渔。长江水生生物资源量急剧下降的趋势得到初步遏制，呈现逐步恢复向好趋势。 生物（SJ）7年级 下 三北防护林构筑起绿色生态屏障 为了根治三北地区(东北、华北、西北)的沙尘暴和水土 流失等问题，1978年我国开始实施三北防护林体系建设工程。该工程占我国国土总面积的40%以上，从很本上改善了当地的生态环境和主产生活条件。 生物（SJ）7年级 下 退耕还林还草扭转了生态恶化的趋势 《中国退耕还林还草二十年(1999-2019)》白皮书显示，20年来我国实施退耕还林还草超过3.3x105km²， 成为人类修复生态系统的成功典范。 生物（SJ）7年级 下 调查 调查当地生态环境的变化 生物（SJ）7年级 下 大自然是人类赖以生存发展的基本条件，地球是所有生物的共同家园。树立人与自然和谐共生的生态观，热爱自然，保护生物圈，全球生态安全才能得到保障。 生物（SJ）7年级 下 课堂小结 人类活动影响生态环境 我国重视保障生态安全 生物（SJ）7年级 下 课堂练习 我省建立了山东珍稀濒危树种种质资源中心库，目的是抢救性保存山东珍稀濒危树种种质资源、有效控制珍稀濒危树种基因丢失、维护区域物种安全和生态安全、推动我国林木种质资源的可持续利用与发展。那么，影响植物生存的关键因素是 （ ） A．人类的砍伐 B．过度开发，导致植物生存环境遭到破坏 C．温室效应 D．水污染 B 生物（SJ）7年级 下 对应练习《名校作业》P15 生物（SJ）7年级 下 $