第3单元 第2章 7.第三节 呼吸作用 第2课时 呼吸作用的实质及呼吸作用原理的应用-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦呼吸作用，系统讲解其概念、实质、反应式、意义及原理应用，通过与光合作用对比构建知识脉络，以学习支架形式帮助学生理解呼吸作用作为生物共同特征贯穿植物生命活动。 其亮点在于融入生命观念（物质与能量观，如有机物分解释放能量供生命活动）和科学思维（对比表格分析呼吸作用与光合作用异同），结合中耕松土、粮食保存等实例体现探究实践。采用概念辨析、实例分析及表格小结，助力学生深化理解，教师可高效开展教学。

我们致力于打造具有素质教育性质的一流好题! 七年级生物 下 智想卓育 ZHI XIANG ZHUO YU R 生物7年级 下 1 第二章　植物体内的物质与能量变化 第三单元　植物的生活 第2课时　呼吸作用的实质及呼吸作用原理的应用 第三节 呼吸作用 生物7年级 下 呼吸作用 绿色植物利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 概念： 呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。 生物7年级 下 （储存能量） 呼吸作用的反应式 生物7年级 下 注意！呼吸作用不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。 生物7年级 下 呼吸作用的意义： 植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。 呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质 。 呼吸作用是生物的共同特征 生物7年级 下 中耕松土 农田涝灾后及时排涝 保证呼吸作用正常进行 呼吸作用原理的应用 生物7年级 下 粮 食 的 保 存 粮食入仓前，为什么一定要晒干？ 减少水分含量，减弱呼吸作用 生物7年级 下 8 贮存蔬菜、水果为什么要保持低温？ 降低温度，减弱呼吸作用 生物7年级 下 9 植物呼吸作用的意义 呼吸作用释放出来的能量： 一部分转变成热量散失; 大部分用于植物体的各项生命活动，如植物对_________ 的吸收，_____________________、合成和产物的运输、细胞的___________。 矿物质营养 光合作用时原料的吸收 分裂与分化 生物7年级 下 呼吸作用 呼吸作用的表达式 呼吸作用原理的应用： 课堂小结 呼吸作用是有机物的共同特征，实质是分解有机物释放能量 储藏粮食，保持干燥和低温； 适时松土等 生物7年级 下 呼吸作用 光合作用 场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 所有活细胞 叶绿体 有光无光均可 必须有光 二氧化碳和水 有机物和氧气 二氧化碳和水 有机物和氧气 分解有机物 释放能量 储存能量 制造有机物 比一比 生物7年级 下 1.判断题 （1）种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。（ ） （2） 栽花时松土，能够促进根细胞的呼吸作用。（ ） （3）将蔬菜放入冰箱冷藏室，可抑制它们的呼吸作用。（ ） 课堂练习 √ × √ 生物7年级 下 2.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的“能量转换器”，它们的作用有什么不同吗?它们之间又有怎样的联系? 不同：叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中或光合作用制造的有机物中；线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来，用于细胞的生命活动或用于生命活动，一部分以热能散失。 联系：绿色植物的细胞内含有两种能量转换器——叶绿体和线粒体，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。 生物7年级 下 3.储藏番薯、白菜的窖必须留有通风孔。你能说出其中的道理吗? 散失呼吸作用产生的热量，降低植物的呼吸作用，能降低温度，延长农作物的储藏时间 生物7年级 下 对应练习《名校作业》P27~28 生物7年级 下 $